Eugène attrapa sa paire de lunettes et l'enfila sans perdre plus de temps. Pas question de déroger aux règles de sécurités ! Il s'assura que la paire était bien mise, avant d'attraper l'assiette avec empressement. En toute honnêteté, l'enfant était heureux à l'idée de casser quelque chose. Sans aucune hésitation, Eugène éclata la vaisselle contre le sol, tout comme le reste de ses camarades, d'ailleurs.

Il récupéra les cinq morceaux avec précaution, ne voulant pas se retrouver bêtement à l'infirmerie à cause d'une coupure. Il pose le tout sur sa table et s'arma de sa baguette. Il était temps de passer à la pratique ! Eugène respira un bon coup et ferma les yeux. Il essaya de se concentrer, de ressentir, mais surtout de visualisé. Dans sa tête, l'assiette reprenait sa forme initiale, seulement, les mouvements étaient trop décousus et le tout n'était pas assez détaillé. Il tenta de faire mieux, mais en vain. Alors, incertain, il bafouilla :

— Reparo...

Sans surprise, le lancé fut un échec, mais il était hors de question de se décourager. Eugène se redressa et reprit l'exercice depuis le début. De nouveau, il se concentra, ressentit et commença à visualiser, mais il bloquait clairement sur la fluidité. Pas grave, pensa-t-il. Cette fois, il entonnait clairement et fermement :

— Reparo !

Une étrange sensation le prit au dépourvue. C'était soudain et agréable, signe avant-coureur d'une réussite, mais mise à part un long frémissement, l'assiette n'avait pas bougé d'un iota. Ce deuxième lancé était de nouveau un échec, alors qu'autour de lui, la plupart des élèves réussissaient l'exercice sans trop de mal. Il respira un bon coup, reléguant au second plan l'agacement qui pointait le bout de son nez. Eugène ferma les yeux, se concentra du mieux qu'il put, essaya de ressentir autre chose que la déception et l'impatience, avant de passer à la visualisation. Sans grande surprise, il buta de nouveau sur cette étape.

— Reparo ! s'exclama-t-il clairement.

Mais rien, encore et toujours rien, l'assiette refusait de se réparer. Dépité, il leva la tête en direction de Miss Perkins, avant d'étudier le reste de la classe. Eugène espérait bêtement trouver une solution à son problème en observant tout simplement. Il savait qu'au bout d'un moment, il allait devoir reprendre son exercice, mais il n'en ressentait pas l'envie. Et s'il ratait une quatrième fois ? Se connaissant, Eugène n'en serait pas étonné.

Rate trois fois son exercice. Agacé et dépité, il décide d'observer les autres, sans trop oser recommencer

Elle leva les yeux de la feuille d'Henry lorsqu'elle sentit que sa professeure lui répondait, en lui disant de ne pas être aussi timide. Eileen se retint d'écarquiller les yeux, comme si c'était simple d'être moins timide ! Ah, si seulement il suffisait de claquer des doigts pour qu'elle le soit moins elle l'aurait fait depuis longtemps tellement elle détestait sa timidité. Il ne pouvait pas exister un sort qui fasse disparaitre sa timidité ne serait-ce qu'un instant ? pour voir ce que cela faisait de ne pas l'être... *bref.*

La rouquine, plus attentive que tout à l'heure, était accrochée aux lèvres de sa professeure. Elle retenait mieux les choses lorsqu'elle écoutait en lisant sur les lèvres, cela lui faisait un appui visuel en plus, même si sa mémoire était largement plus auditive que visuelle.
Une moue tristounette se dessina sur le visage d'Eileen en entendant que la boite s'était cassée. Elle la trouvait jolie cette boîte, c'était dommage qu'elle se soit brisée... Puis sa professeure exécuta le sortilège qu'elle venait de leur apprendre pour recoller les morceaux de la boite.

Eileen mit les lunettes que lui donnait sa professeure, elle détestait les lunettes de protection, ça collait trop au visage. Mais elle était obligée alors tant pis, elle les mettrait quand même. Elle n'avait pas spécialement envie de se retrouver dehors. Puis elle prit l'assiette qui s'était retrouvée devant elle et attendit. Elle ne savait pas si elle devait commencer dès maintenant ou pas. Mais voyant que certains avaient déjà envoyer valser leur assiette sur le sol, elle fit de même. Du bout des doigts, elle ramassa les morceaux pour les déposer sur son bureau.

Eileen ferma les yeux, tentant de faire abstraction de tout ce qu'il se passait autour d'elle, des formule magiques qui jaillissaient déjà partout. Puis elle rouvrit les yeux, fixant les morceaux de son assiette. Elle allait déjà essayer d'en recoller deux, les deux plus gros là, ce sera déjà pas mal. Elle visualisa les deux gros morceaux s'assembler, fit une spirale avec sa baguette et lança :

- repAro !

Et... rien ne se passa. Eileen souffla, dépitée. Évidemment que rien ne se passait, elle n'y arrivait jamais du premier coup d'habitude.
Cette pensée lui suffit à reprendre un peu confiance en elle, alors elle refit la même chose. Concentration, visualisation, gestuelle, formule...

- repAro !

Les deux morceaux n'avaient pas bougés d'un millimètre. *Mer... zut.* Elle croisa les bras sous sa poitrine en réfléchissant, pourquoi ne réussissait-elle pas alors qu'elle faisait tout bien comme il le fallait ? Elle s'était bien concentrée, elle avait bien visualisé comme il le fallait, elle avait bien fait la gestuelle, la petite spirale, elle avait bien dit la formule en appuyant sur le A... Ah mais voilà ! Les sentiments, elle avait oublié les sentiments !

La rouquine décroisa es bras et refit la même chose que les deux fois précédentes. Une sensation de bonne humeur, comme si elle avait déjà réussie à réparer son assiette, s'empara d'elle, mais les deux morceaux ne bougeaient toujours pas. Elle souffla, un peu plus fort cette fois, et se résigna à regarder autour d'elle, voir ce que les autres faisaient. Il y avait un garçon qui faisait la même chose qu'elle, les morceaux de son assiette toujours éparpillés sur son bureau. Eileen ne se sentit plus trop seule à ne pas réussir.

Après avoir fait le tour de la classe du regard, elle fixa sa professeure et leva la main.

- Madame j'y arrive pas, j'ai essayé trois fois j'y arrive pas

Laurence commenta, tout en baissant la voix, qu'elle préférait les puzzles aux casse-tête, et enfin Élina répondit à la question de Lahya. La réponse devait sembler logique à la jeune fille puisque celle-ci énonça sur le ton de l'évidence :

- Bah oui, c’est pour la visualisation du sort, faut faire comme un puzzle.

*Visualisation... Puzzle, c'est ça qu'il faut faire ?* Perdue, Lahya observa quelques instants son amie avant de finalement acquiescer, essayant de paraître sûre d'elle :

- Mais oui, oh là là ! Qu'est-ce que je suis stupide, la visualisation évidemment ! Et euh... Bof les puzzles de mon côté, je ne suis pas très patiente alors je n'arrive jamais à les terminer.

Bon, la mission "partir à la chasse aux informations sur ce que Miss Perkins vient de dire" n'avait pas été une grande réussite. Plus qu'à espérer qu'il n'y ait pas d'exercice pratique. Cela pourrait arriver après tout ?
Cependant, à peine la bleue venait de songer à cette possibilité, que la professeur enfila une affreuse paire de lunette en affirmant que tout le monde devrait en porter. *Mais... C'est une blague ?* Elle n'allait quand même pas porter ça ?! Un cours de sortilège bon sang, pas un cours de potion, et encore moins un de chimie !

Soupirant, Lahya enfila finalement sa paire de lunette, en profitant de cette occasion pour répondre par le même temps à Laurence qui semblait elle aussi peu convaincue par cet accessoire.

- Oui... Magnifique ! Ca me fait penser aux films que je regardais avec David, il y avait souvent des gens en blouse blanche avec des lunettes comme ça... Et ils examinaient les corps morts.

À la seconde où elle finissait ses mots, Lahya observa ses deux amies, peu sûre d'elle. Peut-être aurait été-ce judicieux qu'elle se taise ? Ce qu'elle venait de raconter lui semblait soudain comme un mauvais présage, même si la jeune fille ne croyait pas à ceux-ci, bien évidemment.

Laissant tomber finalement les funestes présages, Lahya se mit enfin à l'exercice, espérant réussir malgré son inattention envers le cours.

- ReparOOOOO !

Agitant sa baguette, la jeune fille essayait de reproduire ce que ses deux amies faisaient. Un petit mouvement de la baguette, une accentuation douteuse quelque part, ça devrait bien le faire.
Malheureusement, n'ayant pas compris la méthode de visualisation et accentuant de plus la mauvaise syllabe, Lahya ne risquait pas d'arriver à grand chose.

- REEEEEEpAArOOOO.

Un soupir pointant sur ses lèvres, la jeune fille observa les bras croisés l'assiette qu'elle imaginait dans un lave-vaisselle. Pourquoi est-ce que ses sorts ne réussissait jamais comme elle voulait ?

Lydia sourit lorsque l’enseignante annonça que sa réponse était exacte. Elle écouta attentivement les autres réponses que la jeune femme donnait aux élèves et essaya de noter quelques mots au vol. La fillette aimait former de belles boucles d’encre noire avec sa plume et avait souvent du mal à écrire rapidement. Elle s’efforça de le faire cependant afin de prendre un bon rythme pour cette année. Tout en étant appliquée, elle fit attention à ne pas prendre trop d’encre : elle n’avait pas d’éponge à disposition pour réparer les éventuels dégâts.

La jeune Holmes écouta ensuite l’énoncé de l’exercice. Réparer la clé d’une boîte à musique… Joli projet, elle se souvenait avoir été fascinée par la petite mélodie, qui sortait pourtant d’une boîte boisée. Elle relit ses notes et après s’être assurée que son cerveau était rempli d’informations comme un chaudron l’était d’une potion, elle s’arma de sa baguette et ses lunettes. Elle les avait tout de suite mises quand Miss Perkins l’avais demandait, elle ne voulait pas subir le regard de dragon de celle-ci si elle s’apercevait de sa désobéissance.

La brunette lança, avec une satisfaction non feinte, l’assiette par terre et la regarda s’éclater en plusieurs morceaux. Elle avait fait attention à ce que la blanche porcelaine ne s’éparpille pas trop et que le puzzle d’assiette soit recomposable.

Concentration, visualisation, ressenti du sortilège ; puis gestuelle et formule.

« Reparo ! » lança-t-elle.

Un morceau de l’assiette tremblota légèrement mais… Rien. Déçue, elle se tourna vers son voisin de derrière, dans l’espoir d’obtenir de l’aide.

« T’as réussi, toi ? » lui demanda-t-elle.

@Eugène Harlow comme Lydia parle à ton personnage.

Eugène dévisageait son assiette brisée. Il aimerait retenter l'exercice, mais l'appréhension nouée son estomac. Et s'il ratait de nouveau ? Eugène renifla et alors qu'il s'apprêtait à se concentrer, une jeune fille se tourna dans sa direction :

— T’as réussi, toi ?

Aussitôt, la honte brûlait ses joues.

— N-non, murmura-t-il, je bloque sur la visualisation... et toi ? Tu as réussi ?

Il se redressa pour apercevoir l'état de son assiette. Elle n'avait pas bougée d'un iota, tout comme la sienne. Bon, Eugène se sentait moins seul sur le coup, d'ailleurs, une autre personne n'avait pas réussit et venait d'appeler Miss Perkins.

— Tu bloque sur quoi ? demanda-t-il, curieux, moi, je bloque sur la visualisation... j'arrive à voir l'assiette et les morceaux, mais je n'arrive pas à les recoller avec fluidité et endétail.

Il gonfla ses joues et, de nouveau, son attention se portait sur son assiette.

— En pratique, l'exercice à l'aire pourtant simple... je me suis finalement trompé !

Mais décidé de à ne pas en démordre, Eugène se concentra pour la quatrième fois, fit le trie dans ce qu'il ressentait, essaya de visualiser et s'exclama :

— Reparo !

L'assiette trembla, commença même à s'assembler, mais se stoppa net en plein milieu du processus. Seuls deux morceaux s'étaient reconstitués.

— J'abandonne, soupira Eugène.

Eugène te répond @Lydia Holmes et réessaye, mais en vain. Cette fois, il abandonne clairement

Comme ses deux amies lui répondaient, elle se sentit soulagé de ne pas avoir dérangé les autres. Aucun élèves ne semblaient leur faire attention et leur enseignante continua le cours comme si de rien était. Sans plus écouter ce qui se passait, elle porta son regard noisette sur Laurence et Lahya, écoutant leurs réponses. Hochant la tête, elle ne put s'empêcher de froncer les sourcils aux propos de Lahya. *Bah, elle a pas écouté ou quoi ?* Surprise, elle lui lança une petite explication, espérant la mettre en contexte, s'il y avait une partie pratique au cours, elle serait dans de beau draps.

- Bah oui, c’est pour la visualisation du sort, faut faire comme un puzzle.

Fiou, son amie eut l'air de comprendre. Tant mieux, elle saurait un minimum quoi faire si l'opportunité se présentait. Et justement, leur professeure annonça un exercice pour apprendre le sortilège qu'elle venait d'enseigner. Les élèves devront lancer au sol une assiette afin de la réparer par la suite à l'aide de "Reparo". Heureuse de pouvoir tester ses capacités, c'est presque avec entrain (en insistant sur le mot presque) qu'elle enfile ses lunettes de protection. En étouffant un rire suite à la remarque de sa meilleure amie, elle se tourne vers Lahya pour observer son "style" et se prend, à son tour, part à leur petit jeux.

-Haha, on est magnifique. J'aurais pas voulu porter ça à longueur de journée, mais vu que c'est pour un cours, c'est pas si pire.

Se retournant vers l'assiette toujours en un seul morceau sur sa table, elle s'empare de celle-ci les mains moites, hésitant à la lancer au sol. Mais voyant Laurence et Lahya faire de même, elle se résigne puis lâche la porcelaine dans l'espoir de ne pas trop faire de bruit. Chose faite, la fillette ramasse précautionneusement les trois morceaux, prenant bien soin de ne pas se couper, ça ne serait pas pratique pour la suite du cours.

Sa baguette paré, elle ferme un instant les yeux, visualisant du mieux possible son assiette se recollant. Elle ferme son esprit au son et au distraction et se concentre uniquement sur la porcelaine devant elle. D'une petite spirale, elle prononce distinctement, mais pas assez fort, la formule du sortilège.

-RepAro...

Rien ne se passe. Prenant une grande inspiration, elle recommence l'exercice, bien déterminé à s'en sortir cette fois.

-RepAro !

Par miracle, ses trois morceaux se collent ensemble, recréant l'assiette qu'elle avait détruite plus tôt. Sur le point de la relancer au sol, elle prend rapidement le temps de voir les progrès de ses amies. Laurence se débrouillait, dû moins, elle en avait l'air, ce qui n'était pas le cas pour sa seconde compagne.

-Psst, Lahya... faut insister sur le A pour réussir, ça marchera pas sinon.

Ne voulant pas se faire réprimander, elle avait chuchoter, espérant aider son amie pour son prochain lancé.

Élina discute avec Laurence et Lahya, réussi son sort à la seconde tentative et essaye subtilement d'aider Lahya.

Unna écouta attentivement les réponses que l'enseignante donnaient aux élèves. Elle fut rassurée lorsqu'elle lui dit que sa réponse avait bien complété celle d'Henry. Elle ne s'était pas contentée de répéter comme un perroquet.

C'était le moment de passer à la pratique. Unna mit ses lunettes de protection. Même si ça n'avait rien de très agréable, c'était sans doute nécessaire si Miss Perkins y accordait autant d'importance. Elle comprit pourquoi lorsqu'elle jeta son assiette par terre. Quelques éclats volèrent en tous sens. C'était plutôt sympathique de pouvoir briser un objet alors que c'était en général quelque chose qu'on évitait de faire. La jeune aiglonne récupéra les morceaux de son assiette et les posa sur la table.

Elle prit quelques instants pour se concentrer, baissa les paupières et respira lentement. Elle ferma les yeux et visualisa d’abord les morceaux de l’assiette se rassembler tout en se rendant compte qu'elle se mélangeait un peu les pinceaux avec la place que chaque morceau devait prendre, ceux-ci étant placés n’importe comment sur la table. Elle visualisait ensuite le résultat qu'elle je voulait obtenir, c’est à dire une assiette parfaitement intacte. Elle prononça la formule en insistant sur le "a", et essaya en même temps de ressentir un sentiment de satisfaction à l’idée que l’assiette redevienne comme neuve.

- Reparo !

Les morceaux tremblèrent légèrement mais ce fut tout. Pas de réparation miraculeuse ! Unna ne se découragea pas, c'était son premier essai après tout.

Non loin d'elle, Eileen semblait également en difficulté.

Pour son deuxième essai, Unna plaça déjà les morceaux à la place qu'ils devaient prendre, elle se dit que la visualisation serait ainsi facilitée. Elle recommença les même étapes mais réussi cette-fois là à s'imaginer les morceaux reprendre leur place plus précisément.

- Reparo !

Cette fois, les morceaux se rassemblèrent et l'assiette fut réparée ! Elle était parfaite. Unna était vraiment contente d'avoir réussi à lancer ce sortilège. Elle s'apprêtait à proposer de l'aide à Eileen lorsque celle-ci fit part de ses difficultés à la professeure.

Personne n'avait fait attention à son sort. Tant mieux, moins ok le remarquait, mieux c'était pour lui. James était fier de lui, plis de tâche d'encre sur son parchemin. Il nota les derniers éléments qu'énnonça la professeure et se tourna vers Maiy pour lui repondre.

- Oh rien de spécial, j'ai passé de bonne vacances... Moi j'ai hâte d'essayer les runes et la divination, ça à l'air bien.

Rapportant son attention sur le cours, le garçon remarqua que la partie pratique commençait. Il n'avait pas vu l'assiette et la paire de lunettes arriver. Il sursauta au bruit d'une assiette tomber et en regardant d'où le bruit venait, il vit que tout le monde portait les lunettes de protection et James s'empressa de faire de même. Il se retourna pour regarder l'assiette posé sur sa table et sembla hésiter quelques instants. Finalement, le deuxième année s'empara du morceau de céramique et se leva en même temps pour se placer entre le mur et sa chaise. Après une seconde hésitation, il lâcha l'assiette qui se fracassa au contact du sol. N'osant pas ramasser les débris, James attrapa sa baguette sortit plus tôt et se pencha sur les morceaux de céramique. Il les regarda quelques instants et leva sa baguette en direct de deux morceaux. Le garçon, avec son imagination débordante, visualisa les deux morceaux d'assiette s'artirer l'un a l'autre pour finalement se coller.

- repAArooo

James ne s'attendait pas à grand chose mais il fut tout de même dessus du résultat : rien n'avait changer, les deux morceaux n'avait pas bougé d'un poil de Boursoufflet. Peut-être qu'il n'était pas assez concentré avec l'agitation autour. Pour son second essai, le brun essaya de plus ce concentré sur les bruits autour, essayant de les éliminer un à un.

- repAArooo

Toujours rien. Peut-être qu'il s'était trop concentré à éliminer les bruits autour que sur son sort. James se releva en soufflant pour s'étirer un peu le dos puis s'accroupit devant ses bouts d'assiette pour être installé plus confortablement.

Ensuite, pour son troisième essai, le garçon essaya de se concentrer un maximum sur la visualisation, convaincu que plus il se concentrait dessus, plus il allait réussir à faire abstraction des bruits parasites. Donc, une nouvelle fois, James visualisa les deux bouts d'assiette se rapprocher, au fur et à mesure, jusqu'à se touchait puis jusqu'à se coller et ne former qu'un seul morceau.

- repAArooo

Voir son sort réussir, il n'y avait rien de mieux. Voir les deux bouts de recoller était d'une grande satisfaction. Se relevant d'un bond, il s'adressa à sa voisine :

- Eh t'as vu Maiy ?! J'ai réussi ! Du troisième coup. Et toi ? T'as réussi ?

Fier de lui, James se ragenouilla pour continuer à recoller les bouts d'assiette.

James prend des notes, parle à Maiy avant l'exercice et après avoir réussi son troisième lancé.

@Maiy Lewis

📕 Résolution n°3 📕

Jeudi 7 septembre 2045
9h30 - Classe de Sortilèges

L'exercice pratique venait de commencer. Les élèves avaient enfilés les paires de lunettes que leur professeure avait préparées pour eux. Même si elle ne voulait pas se moquer, ils étaient plutôt ridicules quand ils les portaient. A quoi devait-elle ressembler, elle ? Probablement que ça n'était pas très glorieux ... Peu importe, la sécurité primait avant tout.

Pendant les premières minutes, Eleanor dû se boucher les oreilles pour ne pas entendre le bruit que provoquaient les élèves lorsqu'ils lançaient leur assiette sur le sol afin de les casser un plusieurs morceaux. Même s'ils avaient protégés leurs yeux, la professeure était inquiète concernant les éventuelles coupures qu'ils pourraient se faire en ramassant les morceaux. Fort heureusement, pour le moment, il n'y avait rien à déclarer !

Très vite, les premiers "Reparo" se firent entendre ... Bien entendu, les élèves ne réussirent pas du premier coup. Même si elle savait que ses élèves allaient y arriver, Eleanor n'était pas dupe et savait qu'il faudrait un peu de temps avant que les premières assiettes ne soient réparées. Après tout, il fallait qu'ils parviennent à visualiser les différents morceaux se recoller. Même si en apparence la chose pouvait semble facile, ça n'était évidemment pas le cas !

Durant l'exercice, Eleanor se promenait entre les élèves afin de les aider quand ils le demandaient. Très vite, les premiers élèves désespérés se firent remarque et demandèrent des conseils à leur professeure. Quand une élève de plus demanda de l'aide, Eleanor eut une idée : regrouper les élèves qui ne parvenaient pas à lancer le sortilège et leur rappeler brièvement les différentes étapes du lancer de sort.

- " Miss Jones, vous n'y arrivez pas ? Pourquoi ça ? Qu'est-ce qui vous pose problème ? "

Ensuite, la professeure demanda l'attention de tous ses élèves.

- " S'il vous plait, ... Puis-je avoir votre attention ? Je remarque que certains élèves ne parviennent pas à lancer le sortilège. Si vous en faites partie, rapprochez-vous de moi. Nous allons revoir rapidement les différentes étapes d'un lancer de sortilège et s'intéresser particulièrement à la visualisation. Pour les autres, n'hésitez pas à casser votre assiettes quatre, six ou huit morceaux ! L'objectif est que vous parveniez à réparer un objet cassé en de nombreux morceaux ! "

Aussitôt, la professeure fut rejointe par plusieurs petite têtes blondes. Visiblement, ils étaient nombreux à ne pas réussir leur lancer. Par où allait-elle commencer ? Aussitôt, elle attrapa une assiette et la brisa en plusieurs morceaux. Il y en avait cinq exactement ! Ensuite, elle les déposa sur la table. En même temps qu'elle expliquait aux élèves ce qu'ils devaient faire pour visualiser, elle rapprochait les morceaux les uns des autres en insistant bien sur leur trajectoire, leur position. En d'autres termes, elle recomposait un puzzle !

- " Regardez bien ce que je fais ... Il vous suffit de visualiser chacun des morceaux se recoller. Faites bien attention à la trajectoire des morceaux, leur position. N'oubliez pas que vous pouvez procéder en plusieurs étapes. Pourquoi ne commenceriez-vous pas par recoller deux morceaux ? Quelqu'un veut essayer ? Avez-vous des questions ? "

📕 Etape n°4 📕

L'exercice pratique se poursuit. De nombreux "Reparo" fusent dans tous les sens. Les élèves qui ont réussi leur lancer, lancent de nouveau leur assiette et recommencent sur des assiettes brisées en plus de morceaux. Les autres, poursuivent leurs efforts pour réussir leur lancer.

Chers élèves, l'exercice se poursuit ! Par conséquent, vous allez tous devoir me décrire comment se déroule la suite de votre exercice pratique.

Comme d'habitude et probablement ici plus encore, n'hésitez pas à interagir avec vos camarades ou votre professeure (elle est là pour ça !). Bref, incarnez votre personnage, c'est le plus important !

Vous avez jusqu'au jeudi 10/06/21 à 20h pour répondre à la deuxième étape de ce cours RP ! Après ce délai, le sujet sera verrouillé afin que je puisse écrire ma résolution ! Si vous voulez que votre réponse soit prise en compte, respectez le délai ! Merci !

Assez fier d'avoir réussi l'exercice assez rapidement, Ewen soufflait un peu plus avant de passer à la prochaine étape où il devrait casser beaucoup plus de morceaux. L'exercice pouvait paraitre ennuyant pour certains vu que ça ne concernait qu'une assiette. Mais le jeune garçon se prêtait à l'exercice et le faisait sans plus attendre. Prenant une pause après avoir répété plusieurs fois la première étape du cours: Ewen pouvait observer les élèves qui n'arrivaient pas à faire l'exercice. La professeure expliquait à chacun d'entre eux, faisant montre de patience. Il se demandait si lui-même aurait pu l'être.

Se préparant pour le second exercice, il brisa son assiette un peu plus violemment. Les morceaux volèrent en éclat et s'éloignèrent un peu trop de lui, s'excusant d'avoir dérangé un de ses camarades en ramassant les derniers bouts. Reprenant sa place, il s'exécuta une nouvelle fois en adoptant la précédente technique. Récitant le sortilège Reparo, imitant la spirale qu'il avait préalablement observé. Le puzzle était un peu plus grand à recoller, cette fois. Mais pas des plus difficiles. Les morceaux restaient assez grand et facile à visualiser. Il n'eut aucun mal à les recoller au premier essai.

Ayant quelques questions après avoir répété plusieurs fois l'exercice pour confirmer ses acquis, Ewen avait quelques questions à poser à sa professeure.

- Dites, miss. Jusqu'où on peut utiliser le sortilège ? On a une limite au nombre de chose que l'on peut réparer ?