Ton personnage suit les cours de SaCM et tu souhaites RP le passage de son examen ? Tu es au bon endroit ! Tu trouveras à la suite toutes les informations nécessaires. Pour connaître les modalités générales et celles des autres professeurs, je te renvoie à ce sujet.

Et bien sûr, si des questions subsistent après la lecture de ce sujet, n'hésite pas à m'envoyer un hibou : !

Pré-requis :
Pour participer, tu dois être : inscrit à la chronologie, en 3^e année RP minimum et suivre les cours de SaCM.


Ça consiste en quoi ?

inRP, l'examen en SaCM est découpé en deux parties : une théorique et une pratique.
horsRP, pour valider ta participation et avoir une note + appréciation sur ton bulletin, tu devras :

— écrire un RP de 220 mots pour décrire comment se passe la partie pratique,
— remplir une en-tête pour préciser le comportement de ton personnage pendant l'année et l'examen
— et définir 2 notes sur 20. Je procéderais à une moyenne de ces 2 notes pour remplir ton bulletin et te donner la note finale.

Exception possible pour BUSE & ASPIC : tu peux demander à faire valider ta note devoir pour ton bulletin RP et ne pas passer par la case RP si tu le souhaites, n'hésite pas à m'envoyer un hibou auquel cas.


Les étapes :

1. Prendre connaissance du sujet de ton année RP : 3A - 4A - 5A - 6A - 7A.
2. Remplir l'en-tête de ta participation
3. Écrire ton RP
   Note que tu es libre d'ajouter dans ta participation une partie pour décrire comment se passe la partie théorique de ton examen. C'est du bonus pour ton expérience RP. Tant qu'il y a au moins 220 mots pour la partie pratique, c'est bon pour moi.
4. Poster ta participation à la suite de ce sujet avant le vendredi 16 août 2024, 23h59.

Année RP :
Filière : n'oublie pas de me préciser si ton personnage suit l'option SaCM.
Lien vers ta fiche PR :
N° participant : laisser vide si inconnu
Notes visées : en te basant sur ces indications

Théorie : /20
Pratique : /20

Comportement de ton personnage en classe pendant l'année¹ : Attentif ou dissipé ? Plutôt concentré pendant cours pratique ou théorique, les deux ou aucun ? Répond aux questions de Jae ? Pose des questions, pertinentes ou non, peut-être même trop ? Rêvasse, très concentré à prendre des notes ? Bavarde ? Devoirs rendus à l'heure, très propre ou en retard, brouillon et/ou incomplet ? Travaille et révise régulièrement ou juste avant les contrôles ? Liste non-exhaustive, n'hésite pas à ajouter ce qui te vient en tête.

Comportement de ton personnage pendant l'examen : Stressé ou confiant ? Il a beaucoup révisé ou non ? De façon régulière ou à la dernière des minutes ? Les réponses sont précises ou approximatives ? La copie est soignée, brouillonne, remplie de ratures ? Liste non-exhaustive, n'hésite pas à ajouter ce qui te vient en tête.

¹ Note que Jae est un professeur plutôt strict, donc ne considère pas que tu peux déranger le cours sans cesse impunément (plus d'information ici).

Code : Tout sélectionner

[quote][b]Année RP :[/b] 
[b]Filière :[/b] [i]n'oublie pas de me préciser si ton personnage suit l'[url=https://poudlard.fr/viewtopic.php?t=33667#optionsacm]option SaCM[/url].[/i]
[b]Lien vers ta fiche PR :[/b]
[b]N° participant :[/b] [i]laisser vide si inconnu[/i]
[b]Notes visées :[/b] [i]en te basant sur [url=#definir-ses-notes]ces indications[/url][/i]
[indent][indent][icon]caret-right-s[/icon] Théorie : /20
[icon]caret-right-s[/icon]Pratique : /20[/indent][/indent]


[b]Comportement de ton personnage en classe pendant l'année[sup]1[/sup] :[/b] [i]Attentif ou dissipé ? Plutôt concentré pendant cours pratique ou théorique, les deux ou aucun ? Répond aux questions de Jae ? Pose des questions, pertinentes ou non, peut-être même trop ? Rêvasse, très concentré à prendre des notes ? Bavarde ? Devoirs rendus à l'heure, très propre ou en retard, brouillon et/ou incomplet ? Travaille et révise régulièrement ou juste avant les contrôles ? [size=75]Liste non-exhaustive, n'hésite pas à ajouter ce qui te vient en tête.[/size][/i]

[b]Comportement de ton personnage pendant l'examen :[/b] [i]Stressé ou confiant ? Il a beaucoup révisé ou non ? De façon régulière ou à la dernière des minutes ? Les réponses sont précises ou approximatives ? La copie est soignée, brouillonne, remplie de ratures ? [size=75]Liste non-exhaustive, n'hésite pas à ajouter ce qui te vient en tête.[/size][/i][/quote]

Si je souhaite attribuer le plus possible les notes envisagées, je me garde néanmoins un droit de regard vis à vis du contenu du RP et de l'en-tête écrits. S'il est noté que la pratique est moyenne, que la copie est brouillonne... Obtenir un Optimal sera impossible.

L'examen théorique nécessite d'être précis et pointilleux. Les questions ne sont pas inaccessibles, mais il faudra avoir vraiment travaillé et de façon régulière pour décrocher l'Optimal. Sinon, il est plus probable que tu oublies des informations attendues dans ta copie qui font la différence.

Les exercices pratiques ont été faits une fois en classe. Un élève attentif, précautionneux avec les créatures réussira sans doute à reproduire sans faire de faux pas. Plus difficiles pour les élèves dissipés en classe d'être "parfait" le jour de l'examen, ce serait nettement moins cohérent.

Veille donc à bien réfléchir pour rester cohérent. Que ce soit pour le niveau de ton personnage, son comportement en classe, ses révisions et l'intérêt qu'il porte à cette matière. Commence par bien définir ces points-là (en plus, ça te permet de développer ton personnage ) puis en fonction, vois les notes qui sont les plus logiques.

L'effet examen peut également jouer sur sa réussite : le faire mieux réussir que d'habitude ou au contraire. Mais cela passe rarement d'une moyenne d'Acceptable annuelle à un Optimal.

Note enfin que ton personnage a le droit d'avoir des faiblesses et de rater. Il y a toujours du bon à (ap)prendre de ses échecs ! Aussi, décrocher un Acceptable et un Effort Exceptionnel, c'est aussi réussir son examen. Si besoin, tu trouveras les équivalences notes sur vingt/lettres ici.

Quand : lundi 14 juin 2049, entre 9h et 10h (1h), en même temps que les 4e année.
Où ? dans la Grande-Salle.
Placement : non-libre. Le prénom et nom sont indiqués par un parchemin fixé en haut à droite de chaque table, une personne par table.
Qui surveille et corrige ? Jae Dawson.
Baguette et encre auto-correctrice : strictement interdites.

Le contenu :
Il s'agit d'un mélange entre questions courtes et restitution de connaissances des créatures étudiées pendant l'année, nécessitant d'être précis pour obtenir tous les points. Quelques questions varient en fonction des filières. Les élèves suivant l'option SaCM passent l'examen de la filière Sciences/Spéciales quelle que soit leur filière d'origine.

Tu peux exploiter inRP, si tu le souhaites, les questions suivantes qui sont communes à toutes les filières :
— Dites-moi tout ce que vous savez au sujet des classifications (type et catégorie). (5 pts)
— Citez toutes les différences entre un chat et un fléreur. (4 pts)
— Pourquoi les Vivet doré sont-ils protégés et comment le sont-ils ? (5 pts)

Où ? dans la cour attenante à la salle de classe.
Qui fait passer l'épreuve ? Jae Dawson.
Baguette : à apporter.
Quand : pour connaitre ta date et horaire de passage (l'examen dure 15 minutes, l'heure donnée est l'heure de début), tu dois connaitre ton n° d'élève. Ce dernier te sera attribué après t'être inscrit dans le sujet général. Reporte-toi ensuite aux tableaux suivant ↓

Reducio

Lundi 7 : . . . 16h40 : élève V2.1 17h35 : élève V1.6 .

Mardi 8 : 10h30 : élève V1.1 10h45 : élève V3.3 11h05 : élève V3.9 15h30 : élève V3.1 15h55 : élève V3.10 16h00 : élève V3.2

Mercredi 9 : . . . 16h25 : élève V3.5 16h45 : élève V3.4 .

Jeudi 10 : . . . 16h25 : élève V1.5 . .

Vendredi 11 : . 12h05 : élève V3.12 15h40 : élève V3.8 . . . . . .

Lundi 14 : 10h35 : élève V1.2 12h05 : élève V2.5 17h00 : élève V2.2 17h20 : élève V2.3 . . . . .

Mardi 15 : . 12h10 : élève V3.13 15h10 : élève V3.7 15h25 : élève V3.6 15h40 : élève V1.3 16h05 : élève V2.4 16h20 : élève V3.11 16h35 : élève V1.7 17h35 : élève V1.4

Le contenu :

Reducio

Après t'avoir appelé, Jae t'invite à entrer dans la cour attenante à la salle de classe d'un geste de la main. Tout en refermant la porte derrière lui, il te rappelle que tu as 15 minutes pour venir au bout de l'activité. La cour est quasi vide, si ce n'est la présence d'un petit arbre : un chêne d’environ un mètre planté dans un pot au centre et une table, collée contre le mur à ta droite où est disposé de la nourriture (des épluchures de légumes, des œufs de fées, de l'herbe, des graines et des cloportes), des gants, un chiffon, un ciseau, des bols et de l'eau. La consigne peut te sembler simple et évidente, mais Jae te l'indique tout de même : « Sans blesser les cinq botrucs qui vivent dans l'arbre, vous devez récupérer une petite branche de l'arbre. » Une fois l'activité terminée ou le temps imparti écoulé, Jae te raccompagne jusqu'à la sortie sans te donner d'indication concernant la réussite ou l'échec de ton examen pratique.

Note que si tu es en danger (botrucs agressifs), Jae interviendra pour mettre fin à l'examen.

Une question ? Ton personnage a envie de poster une question inRP ? Un doute sur une potentielle réaction de Jae pendant ton examen ? N'hésite pas à m'envoyer un hibou : pour que je te dise ce que tu peux intégrer à ton écrit.

Indications pour plus ou moins réussir ton examen :
À consulter si tu en as envie, ce n'est pas obligatoire.

Reducio

Pour un Optimal :
Étape n°1 : détourner l'attention des 5 botrucs en leur donnant ce qu'ils préfèrent : des cloportes ou des œufs de fées. Tracer un chemin jusqu'à un bol remplit de cloportes ou œufs disposé un peu plus loin.
Étape n°2 : attendre que les 5 botrucs mangent dans le bol.
Étape n°3 : contourner les créatures pour s'approcher de l'arbre et récupérer la branche. Plusieurs possibilités sont valables : user de la magie pour la couper (Diffindo) ou la casser avec votre main.

Pistes pour éviter l'Optimal :
→ Ne pas donner la bonne nourriture : les botrucs ne quittent pas l'arbre et tu dois proposer autre chose (entre Acceptable et Effort Exceptionnel).
→ Aller trop vite : un botruc fait demi-tour vers l'arbre et tu dois de nouveau lui proposer à manger (entre Piètre et Acceptable, en fonction du nombre de botrucs suspicieux).
→ Botrucs commencent à devenir agressifs (entre Désolant et Piètre)
→ Tu es en danger, Jae coupe court à l'examen (Troll)

Quand : lundi 14 juin 2049, entre 9h et 10h (1h), en même temps que les 3e année.
Où ? dans la Grande-Salle.
Placement : non-libre. Le prénom et nom sont indiqués par un parchemin fixé en haut à droite de chaque table, une personne par table.
Qui surveille et corrige ? Jae Dawson.
Baguette et encre auto-correctrice : strictement interdites.

Le contenu :
Il s'agit d'un mélange entre questions courtes et restitution de connaissances des créatures étudiées pendant l'année, nécessitant d'être précis pour obtenir tous les points. Quelques questions varient en fonction des filières. Les élèves suivant l'option SaCM passent l'examen de la filière Sciences/Spéciales quelle que soit leur filière d'origine.

Tu peux exploiter inRP, si tu le souhaites, les questions suivantes qui sont communes à toutes les filières :
— À partir de quelles espèces a été conçu le Scroutt à pétard. (2 pts)
— Quelle partie de la Salamandre présente des propriétés magiques et lesquels ? (3 pts)
— Citez toutes les raisons pour lesquelles les Licornes sont sujettes au braconnage. Développez bien votre réponse. (5 pts)

Où ? dans la cour attenante à la salle de classe.
Qui fait passer l'épreuve ? Jae Dawson.
Baguette : à apporter.
Quand : pour connaitre ta date et horaire de passage (l'examen dure 15 minutes, l'heure donnée est l'heure de début), tu dois connaitre ton ton n° d'élève. Ce dernier te sera attribué après t'être inscrit dans le sujet général. Reporte-toi ensuite aux tableaux suivant ↓

Reducio

Lundi 7 : 10h30 : élève V3.8 11h05 : élève V1.4 11h20 : élève V1.2 12h00 : élève V3.14 15h15 : élève V3.15 16h00 : élève V2.2 16h25 : élève V1.7 16h55 : élève V1.5 17h15 : élève V3.4

Mardi 8 : 10h00 : élève V2.5 10h15 : élève V3.6 11h25 : élève V2.3 11h40 : élève V3.13 . . 16h50 : élève V2.4 17h25 : élève V2.1 17h40 : élève V3.10

Jeudi 10 : . 10h50 : élève V1.1 . . 15h05 : élève V3.7 . . . 17h40 : élève V1.3

Vendredi 11 : . . . . 16h45 : élève V2.6 17h00 : élève V3.5

Lundi 14 : . 14h30 : élève V3.9 15h40 : élève V3.3 16h05 : élève V1.8 16h30 : élève V3.11 17h35 : élève V3.12

Mardi 15 : 11h40 : élève V3.1 14h35 : élève V1.6 14h55 : élève V3.2 . . .

Le contenu :

Reducio

Après t'avoir appelé, Jae t'invite à entrer dans la cour attenante à la salle de classe d'un geste de la main. Tout en refermant la porte derrière lui, il te rappelle que tu as 15 minutes pour venir au bout de l'activité. La cour est séparée en deux par une clôture en bois haute de 1m20 et ressemble à un jardin. L'herbe est assez haute, elle t'arrive en haut du mollet et de ton côté de la clôture, à une dizaine de mètres devant toi se trouve un potager. La consigne peut te sembler simple et évidente, mais Jae te l'indique tout de même : « Sans blesser les cinq gnomes, vous devez dégnomer le potager. » Une fois l'activité terminée ou le temps imparti écoulé, Jae te raccompagne jusqu'à la sortie sans te donner d'indication concernant la réussite ou l'échec de ton examen pratique.

Note que si tu es en danger (gnomes très agressifs), Jae interviendra pour mettre fin à l'examen.

Une question ? Ton personnage a envie de poster une question inRP ? Un doute sur une potentielle réaction de Jae pendant ton examen ? N'hésite pas à m'envoyer un hibou : pour que je te dise ce que tu peux intégrer à ton écrit.

Indications pour plus ou moins réussir ton examen :
À consulter si tu en as envie, ce n'est pas obligatoire.

Reducio

Pour un Optimal :
Étape n°1 : trouver les gnomes en repérant les trous où ils se cachent, au bout du 2e, les derniers sortent voir ce qui se passent.
Étape n°2 : attraper le gnome (et le maitriser s'il essaye de te faire trébucher/te donne des coups de pieds ou essaye de te mordre les jambes)
Étape n°3 : placer le gnome tête en bas, le faire tournoyer pour lui donner le vertige et le mettre de l'autre côté de la clôture.
Étape n°4 : déplacer les 5 gnomes

Pistes pour éviter l'Optimal :
→ Ne pas réussir à déplacer les 5 gnomes mais 3-4 dans le temps impartis (en galérant à trouver un premier trou par exemple) : entre Acceptable et Effort Exceptionnel.
→ Aller trop vite et ne pas faire tournoyer assez les gnomes pour les désorienter, 1 gnome revient jusqu'à son trou : entre Piètre et Acceptable.
→ Ne pas réussir à maitriser les gnomes qui te mordent/donnent trop de coups de pied : entre Désolant et Piètre, en fonction du nombre de gnomes agressifs.
→ Tu es en danger / tu saignes, Jae coupe court à l'examen (Troll)

Quand : samedi 12 juin 2049, entre 14h et 15h (1h), en même temps que les 6e et 7e année.
Où ? dans la Petite Salle.
Placement : non-libre. Le prénom et nom sont indiqués par un parchemin fixé en haut à droite de chaque table, une personne par table.
Qui surveille et corrige ? Jae Dawson.
Baguette et encre auto-correctrice : strictement interdites.

Le contenu :
Il s'agit d'un mélange entre questions courtes et restitution de connaissances des créatures étudiées pendant l'année, mais aussi les précédentes, nécessitant d'être précis pour obtenir tous les points. Quelques questions varient en fonction des filières. Les élèves suivant l'option SaCM passent l'examen de la filière Sciences/Spéciales quelle que soit leur filière d'origine.

Tu peux exploiter inRP, si tu le souhaites, les questions suivantes qui sont communes à toutes les filières :
— Donnez toutes les caractéristiques des différentes têtes du Runespoor. (5 pts)
— Citez toutes les créatures aîlés que vous connaissez et présentez leurs principales caractéristiques. (6 pts)
— Quelle partie du Murlap est particulièrement intéressante et pour quelle raison ? (3 pts)

Où ? dans la cour attenante à la salle de classe.
Qui fait passer l'épreuve ? Jae Dawson.
Baguette : à apporter.
Quand : pour connaitre ta date et horaire de passage (l'examen dure 30 minutes, l'heure donnée est l'heure de début), reporte-toi aux tableaux suivant ↓

Reducio

Mercredi 9 : 09h30 : Ruby Everheart 10h20 : Scary Limpson 11h00 : Mary McCarty 12h00 : Hannah Lyse Sparks 14h15 : Renn Saeunn 14h45 : Antonn Clifford 15h20 : Isabella Pifors 17h10 : Britanny Huggins

Jeudi 10 : . . . . . . 16h35 : Deryn O'Connors 18h10 : Elina Clarke

Vendredi 11 : . . 11h00 : Pamela Cox . . . . 17h25 : Helen Primrose

Lundi 14 : 18h30 : Nélya Marks

Mardi 15 : 18h30 : Ellana Collins

Le contenu :

Reducio

Après t'avoir appelé, Jae t'invite à entrer dans la cour attenante à la salle de classe d'un geste de la main. La cour est toute embrumée, difficile d'y voir à plus d'un mètre, seul le sol à tes pieds, extrêmement boueux, est visible. La consigne peut te sembler simple et évidente, mais Jae te l'indique tout de même avant de refermer la porte et te laisser seul. « Vous avez 30 minutes pour sortir sans tomber dans les pièges ni vous blesser, je vous attends de l'autre côté. Si vous estimez être en trop grande difficulté, vous pouvez lancer Periculum. Je viendrais vous chercher, mais cela signera la fin de votre examen. » Sur la porte qui vient de se fermer, une croix rouge t'indique qu'il s'agit de la porte d'entrée. À toi de trouver la sortie, signalée comme pendant l'exercice effectué en classe par une marque verte. À ta gauche et à ta droite, deux énormes flaques d'eau stagnante à la profondeur inconnue te bloquent le passage, t'empêchant de longer les murs de la salle. Tu vas forcément devoir commencer par aller en face. Au milieu de la brume, tu perçois quelques petits halos de lumière qui semblent vouloir te guider. Le sol glisse, que ce soit à cause des pierres ou des morceaux de bois qui le jonchent. Tu n'as pas de temps à perdre, mais vaux mieux y aller doucement quand même au risque de tomber ou de t'embourber. Alors que tu t'enfonces petit à petit dans le marécage, des bouts de bois commencent à bouger et tentent de te mordre les chevilles, ralentissant ta progression vers la sortie.

Si tu lances Periculum, si tu ne parviens pas à atteindre la sortie en 30 minutes ou si tu es en danger, Jae viendra te chercher et mettra fin à ton examen. Autrement, il t'attend à la sortie et te saluera sans te donner d'indication concernant la réussite ou l'échec de ton examen pratique.

Une question ? Ton personnage a envie de poster une question inRP ? Un doute sur une potentielle réaction de Jae pendant ton examen ? N'hésite pas à m'envoyer un hibou : pour que je te dise ce que tu peux intégrer à ton écrit.

Indications pour plus ou moins réussir ton examen :
À consulter si tu en as envie, ce n'est pas obligatoire.

Reducio

Pour un Optimal :
Étape n°1 : comprendre que les halos sont des pièges, il s'agit des lanternes de Pitiponk & que les bouts de bois sont des fangieux.
Étape n°2 : progresser dans le marécage tout en évitant des Pitiponk qui indique les zones marécageuses où on peut s'embourber jusqu'à la taille
Étape n°3 : se débarrasser des fangieux qui se dressent sur le chemin
Étape n°4 : trouver la porte dans les 30 minutes

Pistes pour éviter l'Optimal :
→ Tomber 1 fois dans le piège du Pitiponk avant de comprendre (avant de s'embourber) qu'il faut les éviter : entre Acceptable et Effort Exceptionnel.
→ Avoir du mal à se débarrasser des fangieux ou/et s'embourber 2 ou 3 fois jusqu'aux chevilles : entre Acceptable et Effort Exceptionnel.
→ Tomber dans le piège d'un Pitiponk et s'embourber jusqu'aux cuisses, mais réussir à s'en sortir tout de même : entre Piètre et Acceptable.
→ Tu enchaines les erreurs : tu t'embourbes souvent à cause des Pitiponk, tu as du mal avec les fangieux, tu glisses et tombes en allant trop vite, tu trouves une porte, mais c'est celle d'où tu viens, tu tournes en rond etc... : entre Désolant et Piètre.
→ Tu es en danger / tu saignes à cause des fangieux ou parce que tu es tombé / tu lances Periculum etc..., Jae coupe court à l'examen (Troll)

Quand : samedi 12 juin 2049, entre 14h et 15h (1h), en même temps que les 5e et 7e année.
Où ? dans la Petite Salle.
Placement : non-libre. Le prénom et nom sont indiqués par un parchemin fixé en haut à droite de chaque table, une personne par table.
Qui surveille et corrige ? Jae Dawson.
Baguette et encre auto-correctrice : strictement interdites.

Le contenu :
Il s'agit d'un mélange entre questions courtes et restitution de connaissances des créatures étudiées pendant l'année, nécessitant d'être précis pour obtenir tous les points. Quelques questions varient en fonction des filières. Les élèves suivant l'option SaCM passent l'examen de la filière Sciences/Spéciales quelle que soit leur filière d'origine.

Tu peux exploiter inRP, si tu le souhaites, les questions suivantes qui sont communes à toutes les filières :
— Tout en restant synthétique, faites une présentation du Phénix. (4 pts)
— Présentez les deux espèces de dragons vivant en Grande-Bretagne. (6 pts)

Où ? dans la cour attenante à la salle de classe.
Qui fait passer l'épreuve ? Jae Dawson.
Baguette : à apporter.
Quand : pour connaitre ta date et horaire de passage (l'examen dure 15 minutes, l'heure donnée est l'heure de début), reporte-toi aux tableaux suivant ↓

Reducio

Lundi 7 : 09h15 : Edmund Dale 18h10 : Adaline MacBeth

Mardi 8 : 09h35 : Oxy Wright .

Mercredi 9 : . 17h50 : Megan Arrington

Vendredi 11 : . 18h45 : Aliosus Nerrah

Samedi 12 : 15h30 : Leo Ginger 17h30 : Lumah Greenleaf

Le contenu :

Reducio

Après t'avoir appelé, Jae t'invite à entrer dans la cour attenante à la salle de classe d'un geste de la main avant de refermer la porte derrière lui. La cour est quasi vide, seule une table trône au centre de la pièce couverte d'une nappe pourpre qui tombe jusqu'au sol. Une douce mélodie raisonne dans la pièce. Ton professeur t'invite à t'avancer tout en restant dans ton dos quelques instants de plus, le temps pour lui de glisser des bouchons dans ses oreilles. Sur la table une carte du monde est dépliée et autour d'elle, 10 figurines sont à ta disposition. La consigne peut te sembler simple et évidente, mais Jae te l'indique tout de même. « Tu as 15 minutes pour placer sur la carte les figurines¹. » Si tu n'es pas intrigué de toi-même par la musique qui devient vite entêtante, ta concentration se fait de plus en plus difficile. Il t'est impossible de venir à bout du placement des 10 figurines sans neutraliser la musique. Une fois l'activité terminée ou le temps imparti écoulé, Jae te raccompagne jusqu'à la sortie sans te donner d'indication concernant la réussite ou l'échec de ton examen pratique. Il te propose en revanche un petit chocolat et un jus de fruit avant de partir pour t'aider à te requinquer si tu en as envie/besoin.

Note que si Jae te voit perdre complètement pied à cause de la musique, il interviendra pour mettre fin à l'examen.

Les figurines :

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

¹ : dans ton RP, écrire le nom du pays/zone géographique où tu places chaque n° des figurines.

Une question ? Ton personnage a envie de poster une question inRP ? Un doute sur une potentielle réaction de Jae pendant ton examen ? N'hésite pas à m'envoyer un hibou : pour que je te dise ce que tu peux intégrer à ton écrit.

Indications pour plus ou moins réussir ton examen :
À consulter si tu en as envie, ce n'est pas obligatoire.

Reducio

Pour un Optimal :
Étape n°1 : comprendre que la musique est due à la présence d'un Focifère.
Étape n°2 : trouver l'oiseau (sous la table) et lui lancer le sortilège de mutisme
Étape n°3 : placer correctement les 10 figurines :

1. Magyar à pointes : Hongrie
2. Verdoyant canadien : Nord-ouest du Canada/Alaska
3. Vert gallois commun : Pays de Galles
4. Portugais à museau long : Portugal
5. Azuré du Népal : Himalaya
6. Oeuf de Suédois à museau court : Suède
7. Oeuf de Boutefeu Chinois : Chine
8. Oeuf de Norvégien à crête : Norvège
9. Oeuf de Pansdefer Ukrainien : Ukraine
10. Oeuf de Dent-de-vipère du Pérou : Pérou

Pistes pour éviter l'Optimal :
→ Ne pas commencer par s'occuper du Focifère (le neutraliser au bout de 5/10min), le placement des figurines est correct : Effort Exceptionnel.
→ Mal positionner les figurines : plus il y a d'erreur, plus la note diminue (compter -1,5 points par figurines mal placées)
→ Ne pas trouver/comprendre qu'il y a un Focifère et finir vraiment désorienté (les dernières figurines seront probablement mal placées) : entre Désolant et Piètre.
→ Tu as tout faux et tu ne maitrises pas le Focifère : Troll

Quand : samedi 12 juin 2049, entre 14h et 15h (1h), en même temps que les 5e et 6e année.
Où ? dans la Petite Salle.
Placement : non-libre. Le prénom et nom sont indiqués par un parchemin fixé en haut à droite de chaque table, une personne par table.
Qui surveille et corrige ? Jae Dawson.
Baguette et encre auto-correctrice : strictement interdites.

Le contenu :
Il s'agit d'un mélange entre questions courtes et restitution de connaissances des créatures étudiées au cours de ces 4 dernières années d'études, nécessitant d'être précis pour obtenir tous les points. Quelques questions varient en fonction des filières. Les élèves suivant l'option SaCM passent l'examen de la filière Sciences/Spéciales quelle que soit leur filière d'origine.

Tu peux exploiter inRP, si tu le souhaites, les questions suivantes qui sont communes à toutes les filières :
— Faites un état des lieux le plus complet que possible sur les sortilèges, réserves et réglementations qui sont mis en place pour la protection des espèces magiques. (8 pts)
— Présentez toutes les espèces de Troll que vous connaissez. (6 pts)

Où ? dans la cour attenante à la salle de classe.
Qui fait passer l'épreuve ? Jae Dawson.
Baguette : à apporter.
Quand : pour connaitre ta date et horaire de passage (l'examen dure 30 minutes, l'heure donnée est l'heure de début), reporte-toi au tableau suivant ↓

Reducio

Mercredi 9 : . . . 15h50 : Herminie Peers 18h30 : Eoin Sinnegan

Jeudi 10 : 11h35 : Maddie Joy . . 16h05 : Eileen Shelby .

Vendredi 11 : 11h30 : Alienor Delphillia 14h20 : Eridan Lowell 14h50 : Irene Gates 16h15 : Dawn Wolf 18h10 : Ennis O'Belt

Le contenu :

Reducio

Après t'avoir appelé, Jae t'invite à entrer dans la cour attenante à la salle de classe d'un geste de la main avant de refermer la porte derrière lui. Tu te trouves dans un tout petit sas, seul un petit escalier qui monte sur la droite et une porte en face de toi sont visibles. Impossible de savoir encore le contenu de ton examen. Ton professeur prend rapidement la parole pour te donner quelques informations. « Vous avez 30 minutes pour traverser les deux salles qui se trouvent en enfilade devant vous, derrière cette porte. Dans chacune des salles vous aurez à récupérer un ruban doré, sans vous faire blesser ni blesser les créatures qui s'y trouvent. Si vous estimez être en trop grande difficulté, vous pouvez lancer Periculum. Je viendrais vous chercher, mais cela signera la fin de votre examen. » Une fois certain que tu as compris la consigne, Jae te fais signe d'entrer dans la première salle avant de grimper l'escalier à toute vitesse pour aller t'observer d'en haut du promontoire. La première salle ressemble à une petite clairière, la créature se trouve au milieu, il s'agit d'un hippogriffe et sur sa patte avant droite brille un petit ruban doré solidement attaché. Dans ton dos, la porte est marquée par une croix rouge, t'indiquant que c'est là d'où tu viens. En face, tu aperçois la deuxième porte qu'il te faudra franchir pour atteindre la deuxième épreuve et sur ta droite, tu as à ta disposition quelques furets morts. Dans la deuxième salle, c'est un Troll des montagnes qui t'attend, le gourdin brandit en l'air. Le ruban est accroché à sa ceinture. Ce dernier semble particulièrement agressif et s'empresse de te lancer toutes les caisses, draps, cordes, chaises qu'il peut attraper et ont été placés à ses côtés exprès dès qu'il t'aperçoit. Tu as à ta droite et à ta gauche des monticules de terre derrière lesquels tu peux t'accroupir pour te protéger des projectiles le temps de souffler si tu en as besoin.

Si tu lances Periculum, si tu ne parviens pas à atteindre la sortie en 30 minutes ou si tu es en danger, Jae viendra te chercher et mettra fin à ton examen. Autrement, il t'attend à la sortie et te saluera sans te donner d'indication concernant la réussite ou l'échec de ton examen pratique.

Une question ? Ton personnage a envie de poster une question inRP ? Un doute sur une potentielle réaction de Jae pendant ton examen ? N'hésite pas à m'envoyer un hibou : pour que je te dise ce que tu peux intégrer à ton écrit.

Indications pour plus ou moins réussir ton examen :
À consulter si tu en as envie, ce n'est pas obligatoire.

Reducio

Pour un Optimal :
Étape n°1 : s'incliner face à l'hippogriffe et attendre le salut en retour. S'approcher doucement de lui, lui donner des furets pour l'amadouer et lui retirer doucement le ruban une fois sa confiance acquise
Étape n°2 : éviter les obstacles lancers par le Troll, l'assommer avec son gourdin ou lui lancer un stupéfix particulièrement puissant afin de s'approcher en toute sécurité pour détacher le ruban.
Étape n°3 : sortir en une vingtaine de minutes (compter 6/7 min pour l'hippogriffe et 13/14 pour le Troll).

Pistes pour éviter l'Optimal :
→ Ne pas s'incliner immédiatement face à l'hippogriffe risque de le rendre mécontent
→ Ne pas lui donner à manger rendra son approche plus difficile et longue (il sera méfiant)
→ Lancer un sort pour essayer de dénouer le ruban (type accio) risque d'offenser la créature qui pensera que tu l'attaques : si tu es trop en danger, Jae interviendra et tu auras 0 pour cette partie.
→ Se prendre quelques projectiles du Troll : idem, si tu es trop blessé / si tu saignes, Jae interviendra et tu auras probablement 0 pour cette partie.
→ Ce n'est pas une "course", mais être lent à passer devant les créatures sera pénalisé par quelques points, Jae considérera que tu ne sais pas trop comment gérer la situation (finir à quelques minutes de la fin) : Effort Exceptionnel
→ Ne pas réussir à récupérer les 2 rubans (si le Troll te donne du fil à retordre) : entre Acceptable et Effort Exceptionnel
→ Demander à Jae d'intervenir en lançant Periculum : en fonction de ta progression-actions réalisées jusqu'à ce moment-là : entre Troll et Désolant.

Année RP : 4ème année
Filière : Pratique & Ouverture - Option SaCM
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N° participant : V3.2
Notes visées :

Théorie : 19.75/20
Pratique : 19/20

Comportement de ton personnage en classe pendant l'année : Alexander est particulièrement studieux en Soins aux Créatures Magiques, puisqu'il s'agit tout simplement de sa discipline favorite. Particulièrement concentré, tant lors des cours théoriques que lors de la pratique, il n'hésite pas à participer activement, tout en ne monopolisant pas l'attention du professeur Dawson. Il n'hésite pas à poser des questions pour approfondir les éléments donnés en cours, et sa curiosité vis à vis des créatures le pousse naturellement à prendre un peu d'avance en faisant ses propres recherches à la bibliothèque. Sa prise de notes durant les cours est très complète, et il tente de conserver ses cours dans un état impeccable. À l'image de ses cours, il accorde beaucoup d'attention à ses devoirs qui sont toujours rendu dans les temps, avec une présentation soignée.

Comportement de ton personnage pendant l'examen : Alexander se présente aux examens de Soins aux Créatures Magiques avec confiance. Il a travaillé toute l'année, et il estime qu'il n'y a donc aucune chance qu'il échoue. Sa copie d'examen est particulièrement soignée tant dans la forme que dans le contenu. En effet, il s'efforce de mobiliser l'ensemble de ses connaissances pour produire des réponses complètes, précises et détaillées. Par endroits, il glisse également quelques éléments issus de ses observations ou des recherches qu'il a effectué à la bibliothèque pour s'assurer d'être exhaustif.

Alexander était confiant. Même s'il s'apprêtait à passer un examen, il ne ressentait pas la moindre once de stress. Se rendre dans la zone de Soins aux Créatures Magiques, que ce soit pour un cours, une séance d'observation improvisée ou comme dans le cas présent, une épreuve de fin d'année, cela ne revêtait aucune importance. C'était un endroit où il se sentait bien, et l'un des rares qui l'aident à trouver du sens à sa présence à Poudlard. Ainsi, quelle que soit la nature de l'épreuve qui l'attendait, le Gryffondor savait que tout allait bien se passer.

Il n'eut pas à attendre longtemps avant que le professeur Dawson ne se manifeste et lui fasse signe d'entrer dans la cour attenante à la salle de classe. Une fois arrivé, Alexander n'eut pas besoin d'écouter les consignes de l'adulte pour comprendre la tâche qu'il devait remplir. Une clôture, un potager et de l'herbe haute ne pouvaient signifier qu'une chose, au regard du programme de la discipline. Il allait dégnomer. Le quatrième année écouta néanmoins attentivement les paroles du professeur, au cas-où un détail important serait énoncé. Mais non, rien ne sortait de l'ordinaire. Cinq gnomes à déloger, quinze minutes. Une formalité, mais pour laquelle il allait tout de même devoir se concentrer.

Adressant un sourire et un hochement de tête à l'attention de Mister Dawson pour lui signifier qu'il avait bien enregistré les contraintes de l'examen, puis retroussa ses manches et se mit directement au travail. La première étape était de repérer les terriers où se cachaient habituellement les gnomes. Alexander en repéra un rapidement, et se dirigea vers celui-ci.

Avant de se mettre au travail, il sortit sa baguette. Il ne fallait pas sous estimer ces créatures. Rapidement, l'anglais fondit sur le premier gnome pour l'attraper par les jambes. Le maintenant la tête en bas, il commença à tourner sur lui même tout en se rapprochant de la clôture. Une fois à proximité, et une fois certain qu'il avait suffisamment fait tourner la créature, Alexander le fit passer par dessus, tout en essayant de faire en sorte que son atterrissage soit le plus doux possible. Les gnomes étaient certes considérés comme des nuisibles, mais ce n'était pas une raison pour leur faire du mal.

Une fois le premier gnome expédié loin de son terrier et certain qu'il ne retrouvait pas son chemin pour le regagner, le quatrième année se dirigea vers un second terrier et réitéra l'opération. Rapidement, le gnome pointa le bout de son nez. Une formalité pour que celui-ci arrive comme son congénère de l'autre côté de la clôture. Lorsqu'Alexander se retourna pour passer à la suite, il constata qu'il commençait à y avoir du mouvement du côté des autres trous. Et rapidement, trois autres gnomes se décidèrent à sortir. Le Gryffondor était fasciné par l'apparente stupidité de ces créatures. Ou peut-être était-ce un tort de considérer cela comme de la stupidité ? Certes, il aurait sans doute été plus judicieux pour eux de s'enfoncer un peu plus dans leur cachette pour éviter le dégnomage, mais peut-être étaient-ils guidés par autre chose ? De la curiosité ? Ou une forme de solidarité ? Alexander n'avait pas le temps de se concentrer sur ces questions, mais il se promit d'approfondir ses recherches à ce sujet.

Les gnome suivant ne posa pas plus de problèmes mais les deux derniers, eux, semblaient un peu plus récalcitrants. Alors que le Gryffondor tentait d'attraper le premier, celui-ci tenta de lui décocher un coup de pied qu'Alexander évita de justesse. Ne souhaitant pas prendre de risques, mais regrettant de devoir recourir à sa baguette, il décida néanmoins de l'immobiliser à l'aide d'un sortilège de blocage. Sur une cible de quelques dizaines de centimètres, il savait qu'il n'aurait aucun problème a réussir ce sortilège, tout en étant assuré de ne pas la blesser. Il réitéra son sortilège sur le second, afin de pouvoir terminer son épreuve sans tracas. Quelques minutes plus tard, après les avoir fait tournoyer la tête en bas, les deux gnomes avaient rejoints leurs congénères. Et vraisemblablement, ils étaient suffisamment désorientés pour ne plus poser de problèmes.

Satisfait, Alexander rejoignit le professeur Dawson, tentant de discerner sur son visage l'éventuelle réussite de son épreuve. Enfin, il n'en doutait pas particulièrement, mais une confirmation n'aurait pas été de refus. Il se contenta alors de saluer l'adulte d'une voix enjouée avant de quitter la cour.

✓ Notes acceptées.
Note finale : 19,5/20 (Optimal)
Revalorisation de tes PR à : 35/100 (+8 PR)

Année RP : Troisième année
Filière : Sciences
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N° participant : V1.3
Notes visées :

> Théorie : 19,5/20
> Pratique : 19/20

Comportement de ton personnage en classe pendant l'année : Le SaCM est clairement l'un des cours préféré d'Erin et il est fréquent de la croiser après le cours du lundi, à observer et dessiner les pensionnaires permanents ou de passage. Elle a un carnet spécialement dédié à cela.
Lors des cours théoriques, Erin est attentive et prend des notes. Elle n'hésite pas à lever la main pour participer, mais sans excès de zèle. Ses devoirs, toujours rendus à temps, sont soignés et de bonne qualité, signe d'un travail régulier.
Lors des cours pratique, le comportement d'Erin est calme (malgré son excitation) et respectueux vis-à-vis des créatures, surtout les plus "mignonnes".

Comportement de ton personnage pendant l'examen : Erin est plutôt confiante. Elle a réviser régulièrement. Sa copie est à l'image des devoirs rendus durant l'année : soignée et sans rature.

On le dit souvent, on garde le meilleur pour la fin. Après une première semaine d'épreuves, était enfin venu le temps de celles de Soin aux Créatures Magiques.
Hier matin avait eu lieu la partie théorique. J'avais pu profiter du week-end pour relire une dernière fois mes notes, plus par acquit de conscience que par réel nécessité. La découverte du sujet avait révélé des questions assez simple, telle que la notion de classification des créatures ou encore les différences entre un fléreur et un chat. J'étais plutôt confiante dans mes réponses.

A présent, c'était l'heure de la pratique. La matinée avait été chargée avec l'épreuve théorique d'Astronomie et la pratique d'Histoire de la Magie, qui n'était clairement pas ma matière préférée.
J'avais profité de mon temps libre après le déjeuner pour m'occuper de Raidho, que j'avais un peu eu l'impression de négliger avec les examens. J'étais donc détendue et sereine pour passer la pratique de SaCM.
- Bonjour M'sieur Dawson, saluais-je mon directeur de maison en entrant dans la cour situé à côté de la salle de classe lorsque mon tour arriva.
Puis, j'écoute la consigne : récupérer une branche du petit chêne où était hébergé quelques Botrucs.
Quelle chance, c'était une activité qu'on avait réalisé le mois dernier. C'était donc bien frais dans ma tête. La petite différence tenait juste sur la quantité de Botrucs, mais le principe était le même. Il me fallait éloigner les petites créatures en forme de brindille de leur arbre, sinon, gare à moi.
Je me dirige donc vers la table pour y prendre ce dont j'allais avoir besoin, à savoir un bol que je remplis à moitié de cloportes.
Je m'approche alors lentement du petit arbre, commençant à plonger ma main dans le bol pour me saisir d'une bonne poignée d'arthropodes. Non loin du chêne en pot, je pose le bol, tout en surveillant les habitants de l'arbrisseau. Puis, je commence à parsemer les cloportes que j'ai dans la main pour tracer un chemin en direction de l'arbre, traçant un itinéraire à suivre pour les Botrucs.
Je recule alors un peu et je patiente le temps nécessaire pour que les cinq occupants du chêne se dirigent vers le festin que je venais de leur proposer. *à table*, pensais-je à défaut de pouvoir le dire dans leur langue.
Dès que les cinq Botrucs ont pris place autour du bol, je m'approche de l'arbre, mais en gardant le plus de distance possible entre eux et moi. Puis, sortant ma baguette, je cherche une petite branche à couper. M'en saisissant de la main droite, je lance un Diffindo ! pour la séparer du tronc.
Enfin, je rejoins mon enseignant de Soin aux Créatures Magiques pour lui remettre la branche.
- Voila M'sieur !, lui dis-je signant ainsi la fin de mon examen.
Une fois reconduite vers la sortie, je souffle de soulagement. Partir à la chasse au trésor avec un Niffleur aurait été amusant, mais mieux valait les Botrucs que de devoir désinfecter un Croup d'un tas de Ciseburines ou de récupérer des œufs de Doxy.

RP de 510 mots

✓ Notes acceptées.
Note finale : 19,25/20 (Optimal)
Revalorisation de tes PR à : 60/100 (+3 PR)

Année RP : Quatrième année
Filière : Spéciale
Lien vers ta fiche PR : ici
N° participant : V1.1
Notes visées :

> Théorie : 5/20
> Pratique : 7/20

Comportement de ton personnage en classe pendant l'année : Awstin est un élève plutôt dissipé quand le sujet ne l'intéresse pas et, au contraire, très investi quand il trouve un intérêt dans ce qu'il fait. Il préfère largement les cours pratiques aux théoriques. Il a de grosse difficulté dans la matière et ne fait pas spécialement d'effort hors des cours. Par contre, il fait de son mieux et se montre très respectueux envers les créatures qu'il aime énormément. Il n'hésite pas à poser ses questions, qui sont assez basiques et à répondre au professeur, même si c'est souvent pour donner la mauvaise réponse. Il a du mal à se concentrer par moment et bavarde de temps à autre, même si c'est plutôt rare car il respect Jae. Ses notes sont brouillonnes et peu organisées, mais il met un point d'honneur à rendre ses devoirs à l'heure, même s'ils ne sont pas de très bonne qualité.

Comportement de ton personnage pendant l'examen : Awstin a conscience d'avoir négligé cette matière, mais honnêtement, il s'en fiche un peu. Il est très fier des progrès qu'il à fait cette année dans les autres matières. Il n'a pas énormément révisé, préférant se concentrer sur d'autres matières, mais il n'est pas stressé pour autant : c'est juste un mauvais moment à passer pour lui. Sa copie est très soignée (autant essayer de gratter des points là où on peut !) Mais les réponses souvent floues.

Un mauvais moment à passer, certainement. Mais je n'ai pas le choix, c'est un passage obliger. Tout sera bientôt fini, me dis-je en souriant à mon professeur qui me fait signe d'entrer.

J'observe tout autour de moi, à la recherche d'indice pour l'épreuve, alors que je vais tout savoir dans quelques secondes. De l'herbe haut et un potager. Au final, ça ne m'aide pas, j'ai trop peu de connaissance en soins aux créatures magiques.

Dégnomage. J'imagine que c'est une bonne chose, j'avais beaucoup aimé faire ça en cours. Sauf peut-être étourdir les Gnomes, j'ai pas du tout apprécié. Je trouve ça vraiment méchant, même si ça ne les blessent pas. Je hoche la tête et l'épreuve commence.

Sans plus attendre, je pars à la recherche des gnomes. Ils vivent dans des trous, je crois. J'essaye donc d'en trouver quelques uns, mais prends beaucoup de temps pour mettre la main dessus. Après en avoir trouvé, je plonge la main dans le trou pour en sortir un gnome. Mais il ne semble pas très heureux et commence a remué dans tous les sens, me donnant un coup de pied qui m'oblige à le lâcher dans un petit cri de surprise.

- Ne part pas ! dis-je en rattrapant le gnome qui veut retourner dans son trou, S'il te plait, faut que je le fasse, je suis désolé...

Cette fois-ci, je l'attrape fermement et l'éloigne le plus de moi pour qu'il ne me tape pas. J'attrape ses deux jambes après pas mal de difficultés et de bleu, et commence à le faire tourner pour lui donner le vertige. Le problème, c'est que ça me donne aussi le vertige, et je manque de tomber avec le gnome. Me redressant et en chancelant, je vais déposer le gnome derrière la barrière avant d'aller en attraper un autre. Cette fois-ci, il me mord et je ne peux me retenir de penser que monsieur Dawson me déteste à cause de mon manque de travail et qu'il veut me le faire payer. Pourtant, j'suis gentil ! Pourtant, je ne me laisse pas abattre et, les sourcils froncés et légèrement énervé de ne pas réussir, je prends le gnome d'une main forte sans même faire attention aux coups qu'il me donne. Je le fais tourner et va le poser avec l'autre, sans être étourdi cette fois-ci. C'est là que je remarque que le premier gnome à disparu. Je ne peux m'empêcher de jurer à voix basse pour que le professeur ne m'entende pas. Furieux contre mon manque de talent, je m'empare d'un gnome qui vient de sortir et entreprends de l'étourdir suffisamment. Au moins, celui-ci ne m'embête pas trop, et je commence à reprendre un peu espoir pour le reste de l'examen. J'ai juste le temps d'en trouver un autre, de me prendre plein de coups et de l'étourdir que le temps imparti est écoulé.

Essoufflé, et franchement de mauvaise humeur, je réussi tout de même à offrir un pâle sourire à mon professeur. Totalement décoiffé et exténué, je sors de la salle en me disant qu'au moins, je n'ai pas de doute sur ma note final.

✓ Notes acceptées.
Note finale : 6/20 (Piètre)
Revalorisation de tes PR à : pas de changement (12/100)

Année RP : Quatrième Année
Filière : Totale - Tronc Commun - suit les cours de SaCM
Lien vers ta fiche PR : viewtopic.php?p=2738913&hilit=alexandre#p2738913
N° participant :
Notes visées : Théorie : 16/20
Pratique : 15/20

Comportement de ton personnage en classe pendant l'année : Alexandre est un élève sérieux, parfois rêveur, surtout que les créatures magiques accentuent ce trait de caractère. Lors des cours, il passe beaucoup de temps à dessiner sur son carnet à croquis les créatures que le professeur leur présente et utilise ses esquisses pour prendre des notes. Il ajoute toujours à son dessin une représentation humaine (d'un élève ou du professeur) afin d'avoir une idée facile de sa taille. Il participe plutôt facilement et adore se prêter aux exercices même s'il peut parfois être maladroit.

Pendant l'épreuve théorique, Alexandre s'était beaucoup amusé et avait passé l'examen, contrairement à bien d'autres, sans aucun stress. Il avait restitué longuement l'ensemble de ses connaissances sur les questions posées et avait souvent complété d'un dessin d'une créature mentionnée. Il avait notamment utilisé ses esquisses pour expliquer les éléments que le Scroutt à Pétrard avaient reçu d'une Manticore et d'un Crabe de Feu. Le garçon s'était également beaucoup étendu sur les causes du braconnage des licornes et nourri sa rédaction d'un certain nombre d'exemples.

Aujourd'hui, c'était la partie pratique, et les choses ne seraient certainement pas si simples. Hors des livres, sur le terrain, tout imprévu pouvait se produire et fortement faire dérailler ses actions. Il essaya de se détendre en repassant dans sa tête les différentes manières d'interagir avec toutes les créatures qu'ils avaient pu étudier et soigner. Tout irait bien. Tout se passerait bien.

Lorsqu'il s'avança dans l'enclos et écouta les consignes pour l'exercice, Alexandre grimaça. Rien n'était plus imprévisible que des Gnomes. Il inspira profondément. Des enfants sorciers s'en occupaient avant leur entrée à Poudlard pour traiter le terrain de leurs parents. Lui était en quatrième année. Il pouvait le faire.

Il commença à marcher au hasard dans le terrain à la recherche d'un trou. Il crut en trouver rapidement un, mais ne sortit rien d'autre qu'une limace répugnante. Il la jeta loin et reprit son chemin. Après une déambulation infructueuse sur quelques mètres, il dénicha finalement le premier terrier et saisit un Gnome par l'une de ses pattes arrières. La petite créature poussa un cri et Alexandre ne lui donna pas le temps de réagir et la fit rapidement tournoyer pour lui faire perdre ses repères. Il courut rapidement vers la clôture et le jeta par dessus.

Après cette première victoire, Alexandre revint au trou découvert et poursuivit l'exploration. Non loin de là se trouvait le second. Il plongea prudemment la main et sentit alors des dents s'apprêtant à se refermer sur ses doigts. Instinctivement, le garçon la retira. Le Gnome jaillit ensuite et voulut sauter au visage. Alexandre se releva et recula, sortant sa baguette magique pour jeter un Immobilis. Le sortilège arrêta net le Gnome alors que celui-ci fondait vers sa jambe.

"Eh ben, toi, tu me poseras tout de suite de problème. On va chercher d'abord tes copains !"

Il tourna les talons et pouffa, malgré lui, en apercevant deux têtes émerger du sol à quelques mètres de là. Ils étaient quand même assez bêtes pour se montrer dès qu'on commençait à les chasser... La baguette bien en main, au cas où, le garçon courut vers le plus proche et le saisit par la patte arrière au moment où il émergeait à peine de son trou. Il le fit immédiatement tournoyer au-dessus de sa tête lorsque les deux derniers se précipitèrent vers lui.

Le danger était palpable. Il pouvait se faire mordre. il devait fuir. Tout de suite.

Alexandre se rua vers la clôture, lança vite le Gnome dans ses mains, et se retourna. Il avait heureusement sur distancer ses poursuivants, mais ceux-ci se rapprochaient vite. Ils seraient bientôt là.

Il les recevrait.

Le garçon arma sa baguette et lors les deux Gnomes jaillirent férocement, il les stoppa, l'un, puis l'autre, d'un Immobilis.

Devant le danger passé, il laissa échapper un long soupir et s'adossa quelques instants à la clôture le temps de se remettre de la surcharge d'adrénaline. Il se saisit ensuite des deux Gnomes, un à un, et les fit tourner au-dessus de sa tête pour les faire passer au-dessus de la clôture. Après cela, il courut récupérer celui laissé près du trou et lui fit subir le même sort.

A la fois épuisé, mais satisfait, Alexandre retourna vers le professeur en espérant décrocher une bonne note.

en cours de modification

✓ Notes acceptées.
Note finale : 15,5/20 (Effort Exceptionnel)
Revalorisation de tes PRs à : 20/100 (+12 PR)