Examen pratique de DCFM (1-2-3-4-6A)
[MISE EN SITUATION - ANNÉES 1, 2, 3, 4 ET 6]
Dominic est debout au milieu de la salle de classe de Défense contre les Forces du Mal, la liste des élèves participant à l'examen du jour dans sa main droite. Malgré son flegme apparent, il est certain d'être presque aussi tendu que ses élèves à l'approche de cette étape importante de leur scolarité. Presque. Le fait d'être arrivé au milieu de l'année scolaire y est certainement pour beaucoup. Même s'il pense avoir préparé un examen accessible pour toutes les années, Dominic ne peut s'empêcher de ressasser les cours passés en se demandant s'il a bien insisté sur telle riposte, telle attaque... D'autant plus avec les première année qui, pour certains, ont découvert la matière cette année et ne se sont pas encore approprié les étapes de manière fluide.
Mais l'heure n'est plus au doute ou à la remise en question. Il est déjà temps d'ouvrir la porte de la salle de classe pour accueillir le premier élève, ce que Dominic fait en déglutissant discrètement. Pour lui, cette série d'examens allait être un test sur ses compétences de professeur...
« Bonjour, » dit-il avec un petit sourire. « Entrez je vous prie. »
« Vous allez devoir lancer plusieurs sorts, chacun basé sur un axe d'apprentissage spécifique que nous avons vu en classe. Mais avant, nous allons changer d'environnement, si vous le voulez bien. »
Bien sûr, la question est purement rhétorique. En un coup de baguette, Dominic transforme la pièce : à la place du parquet et des murs, l'élève se retrouve dans une sorte de cube recouvert par une matière matelassée. Le silence pesant qui règne dans la pièce en est presque rendu assourdissant.
Un parchemin volète en direction de l'élève. Sur ce parchemin se trouvent les instructions typographiées.
« J'espère que ce changement ne vous perturbera pas trop. Je vous laisse prendre connaissance des instructions sur votre parchemin. Vous prenez le temps que vous jugez nécessaire pour vous préparer. Lors de la première mise en situation, vous lancerez un premier sort, puis je donnerai mon commentaire, et ainsi de suite, jusqu'à ce que vous ayez lancé les sorts demandés. Bon courage. »
En effet, pour Dominic, l'examen n'était pas une fin en soi, d'où la nécessité pour lui de faire des commentaires utiles aux élèves même en situation de test, afin qu'ils sortent de l'examen grandis. Il espérait que cette manière de fonctionner pourrait les aider et non pas les perturber.
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Explications du déroulé de l'épreuve pratique :
Le format que vous propose ici est celui d'une mini-aventure. Après chacun de votre post, je posterai une petite résolution en vous mentionnant pour décrire les réactions et les commentaires de Dominic qui réagira à partir de vos décisions et de vos actions. Vous ne pourrez poster à nouveau dans le sujet qu'après que je vous aie mentionné dans une résolution en vous invitant à reposter. Vos posts devront faire un minimum de 110 mots (il n'y a pas de maximum). Merci de fournir un résumé de vos actions à la fin de votre post pour que je puisse m'y retrouver.
Le cas de la première situation est un peu particulier : vous devez d'abord poster dans ce sujet un premier post en insérant le bandeau fourni à la fin de ce sujet, pour que je vous envoie par hibou le contenu des instructions présentes sur le parchemin dont prend connaissance votre personnage. Je posterai ensuite la petite résolution, et vous pourrez alors lancer votre premier sort.
Une petite mise en situation de la mise en situation ?
Situation du 1er post RP : Vous postez directement dans ce sujet en décrivant l'entrée de votre personnage dans la salle. Vous avez le choix entre trois types de réactions, que je vous invite à indiquer à la fin de votre post :
(1) Être surpris par le changement d'environnement : pas d'impact sur la note finale
(2) Garder son calme : + 1 point sur votre note finale
(3) Demander les raisons de ce changement : + 0.5 point sur votre note finale
Une fois ce premier post posté, je vous envoie un hibou pour vous indiquer les instructions que reçoit votre personnage. Ces instructions seront numérotées de 1 à 3 (3 sorts à lancer maximum).
Je poste la petite résolution en vous mentionnant. Vous pouvez alors lancer votre premier sort (numéroté 1. dans la liste reçue par hibou) dans un deuxième post RP. Je poste une autre résolution en vous invitant à poster à nouveau, et ainsi de suite... En prenant en compte le premier post qui est la situation de départ, vous aurez à poster 3 posts si vous devez lancer 2 sorts, 4 posts si vous devez en lancer 3.
Il se peut que je vous propose de choisir entre 3 réactions dans la résolution. Comme pour la première situation, chacune d'elle aura un impact sur votre note finale, qui sera décrit dans la résolution.
Si vous avez la moindre question, ma volière est ouverte !
Bandeau à compléter et à insérer dans votre premier post :
Reducio
Année RP :
Numéro d'inscrit (hRP) :
Note inRP espérée :
Filière (le cas échéant) :
Brève description du comportement de l'élève en cours pendant l'année :
Code : Tout sélectionner
[quote]Année RP :
Numéro d'inscrit (hRP) :
Note inRP espérée :
Filière (le cas échéant) :
Brève description du comportement de l'élève en cours pendant l'année :[/quote]
#4c4b16 - Baleine gracieuse
Examen pratique de DCFM (1-2-3-4-6A)
La semaine avait été épuisante mais enfin arrivait le dernier examen. Malheureusement, le plus difficile pour cet élève en particulier. Fatigué et anxieux, Lance pénétra dans la salle la mine sombre. Certain, avant même de commencer l'exercice, d'échouer. C'est la boule au ventre qu'il salua le professeur avant de se placer au centre de la pièce à la manière d'un condamné sur l’échafaud.Année RP : Première année
Numéro d'inscrit (hRP) : n°3
Note inRP espérée : D
Brève description du comportement de l'élève en cours pendant l'année : Peu attentif en classe, Lance a de grosse difficultés à lancer les sortilèges. Ses lancers échouent très régulièrement par manque d'énergie ou de concentration. Lorsqu'il arrive à maitriser un sort, c'est après de longues semaines de répétitions et les effets sont rarement impressionnants. Il aime participer à l'oral mais ne prend que rarement des notes à l'écrit, découragé par ses piètres résultats.
Au changement de décor, l'élève sursauta comme s'il s'attendait à être attaqué par surprise par une quelconque créature féroce qui roderait entre les murs de Poudlard à la recherche d'un élève à dévorer. Forcément ! Après tous ces exercices, l'enfant était à bout de souffle !
D'un coup d’œil effrayé, il observa le nouvel environnement dans lequel on l'avait installé. Cette pièce calfeutrée n'indiquait rien de bon.
Si son cerveau n'avait pas été embourbé dans une mélasse de stress et d'anticipation, il aurait peut-être pu se rappeler des quelques sorts qu'il avait pu maitriser au cours de l'année. Mais à l'heure actuelle, il était tout juste capable de se tenir sur ses jambes et d'hocher la tête en écoutant les instructions du professeur.
Stressé, Lance entre dans la salle, salue le professeur et écoute les instructions en silence.
(1) Être surpris par le changement d'environnement
Hibou envoyé !
Troisième année - 14 ans - Préfet de Gryffondor - Couleur>8f3232
Examen pratique de DCFM (1-2-3-4-6A)
Année RP : Troisième année
Numéro d'inscrit (hRP) : V1 3
Note inRP espérée : O (17,50/20)
Filière (le cas échéant) : Sciences, option DCFM
Brève description du comportement de l'élève en cours pendant l'année : Erin est une élève studieuse qui prend contentieusement des notes. Elle a donc des bases théoriques très solides. Elle s'exerce régulièrement, mais aura toujours plus de mal avec les sorts qui jugent trop "offensifs" comme Furocreatum ou Furunculus.
Jeudi 10 Juin 2049
16h15-16h45
16h15-16h45
Quatrième jour d'examen. Encore trois et ça serait les vacances... ou presque. Car, j'avais décidé de passer le niveau 1 du Diplôme de Premier Secours Magique et les épreuves auraient lieu le mercredi 16, juste après les examens de fin de troisième année. Il me resterait alors quatre jours de repos avant de rejoindre la gare de Pré-au-Lard et monter à bord du Poudlard Express.
Patientant dans le couloir, j'avais ma baguette entre les doigts, la faisant glisser entre-eux, comme je le faisais avant chaque épreuves où j'allais avoir des sorts à lancer. Une sorte de petit rituel. Le dos callée contre le mur de pierre, je finis par l'immobiliser, la tenant prisonnière entre mes deux paumes de main. Fermant un instant les yeux, je me concentre sur sa présence, le contact du bois de tremble contre ma peau.
Lorsque la porte s'ouvre, je réalise que mon tour est arrivé et j'entre dans la salle de classe que j'ai fréquenté depuis trois ans.
« Bonjour M'sieur ! », saluais-je en retour le professeur Khan.
Puis, j'écoute le début de ses explications. Lancer des sorts, jusqu'à là, rien d'étonnant, ce qui ne fut pas le cas du changement d'environnement annoncé par l'adulte au turban.
« Euh... c'est assez... étonnant comme décor... », marmonnais-je d'une voix moins assurée. Puis, je me saisis du parchemin pour prendre connaissance du contenu.
227mots
Erin rentre dans la salle, sa baguette déjà en main.
Après avoir salué son enseignant, elle s'étonne du changement de décor.
(1) Être surpris par le changement d'environnement
Hibou envoyé !
5e année RP (#0000ff) - - - PNJ | Les 3 "oeufs" : E.D. + E.F. + E.O'B. Princesse Erin + Steven Baron des Canetons |
Examen pratique de DCFM (1-2-3-4-6A)
Année RP : première année
Numéro d'inscrit (hRP) : n°22
Note inRP espérée : 16
Filière (le cas échéant) : //
Brève description du comportement de l'élève en cours pendant l'année : Sonia est une élève très attentive en classe, elle écoute, hôche la tête et vient poser des questions en fin de cours sur une notion pas comprise. Ces cours théoriques sont bien construits, ce qui fait qu'elle a une plutôt bonne base théorique. Cependant, elle s'efforce de faire de son mieux en pratique mais cela ne paye pas toujours.
Sonia attendait patiemment devant la porte de la salle de classe. Le coeur battant, elle se repassait en boucle tous ces sorts et visualisait bien chaque moment pour être prête à faire de son mieux le moment venu. Soudain, la porte s'ouvrit et le professeur invita l'anglaise à entrer.Lieu : DCFM
Date : Jeudi 10 juin 2049
Heure : //
Avec : @Dominic Khan
— Bonjour monsieur, dit-elle, calmement.
Il ne fallait pas que ses émotions ne prennent trop le dessus, sinon, quand elle devra lancer des sorts, elle se retrouvera incapable de quoi que ce soit. Monsieur Khan agita sa baguette et la salle de classe, qu'elle avait l'habitude de fréquenter, changea pour une sorte de pièce matelassée. Sonia regarda le professeur faire et prit une inspiration, ne voulant pas se déstabiliser.
— Excusez-moi, pourquoi avoir changé la configuration de la pièce ?
Soudain, la réponse lui apparut comme claire. Si elle ratait un sort, autant ne pas abimer la salle de classe. Voulant vérifier sa théorie, elle lança un regard interrogateur à son professeur. Puis, il lui tendit un parchemin qu'elle prit et lut.
Sonia entre dans la salle de classe, salue le professeur, l'écoute, demande pourquoi ce changement de décor et lit les consignes sur le parchemin.
(3) demander les raisons de ce changement
Hibou envoyé !
#3E0576 | 3A RP | 3A devoir | rédactrice | fanfariste | choriste - soliste en formation | marraine | gérante du Club Théâtre | membre du Fich'tre ! |
Examen pratique de DCFM (1-2-3-4-6A)
Année RP : Deuxième année
Numéro d'inscrit : n°18
Note inRP espérée : O (17 ou 18/20)
Filière (le cas échéant) : /
Brève description du comportement de l'élève en cours pendant l'année : Lyam écoute sans écouter. Il ne participe pas à l'oral mais à une très bonne mémoire, ce qui lui permet de bon résultats à l'écrit. De plus, il est très à l'aise avec les sort et les réussi généralement plutôt bien.
Jeudi 10 Juin 2049
11h10-11h30
11h10-11h30
Cet examen faisait parti de ceux que je ne pouvais pas louper. Ce serait juste impossible, avec les notes que j'avais en temps normal. Et puis, j'ai toujours eu une espèce de facilité dès qu'il faut jeter un sort. Un avantage à avoir des grands en droit d'utiliser leur baguette à la maison.
Ce fut donc avec une confiance absolue que je rentrais dans la salle. Pour les autres examens, j'avais eu peur de rater. Là, ce n'était même pas envisageable. Je ne pouvais juste pas rater celui là. J'en étais incapable.
Lorsque le professeur me salua, je ne répondis que par un petit hochement de tête. Pareil quand il annonça changer l'environnement. Ca ne me fis ni chaud ni froid.
Je récupérais simplement le parchemin qui arrivait, avec un calme qui me faisait si souvent défaut. J'étais prêt. Et pour une fois, je n'en doutais pas.
Lyam fait preuve d'un calme froid et se contente d'hocher la tête de temps en temps
(2) Garder son calme
147 mots
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4A 2050/51 | Filière Sport & Soin | PR | Commentateur de l'Ombre | L'élève Béni
Petit Hobbit d'après Leo | Préfère les poubelles aux poumoches
Petit Hobbit d'après Leo | Préfère les poubelles aux poumoches
Examen pratique de DCFM (1-2-3-4-6A)
Année RP :1ère année
Numéro d'inscrit (hRP) : 26
Note inRP espérée : O (17 ou 18/20)
Filière (le cas échéant) : -
Brève description du comportement de l'élève en cours pendant l'année : Rosalia est le genre d'élève qui n'a pas besoin de beaucoup réviser pour avoir d'excellentes notes, de ce fait, elle bavarde quand même pas mal, mais est très active en cours, et prend énormément de notes.
le 10 juin 2049
La salle de Défense Contre les Forces du Mal,
premier étage
15:05
La salle de Défense Contre les Forces du Mal,
premier étage
15:05
C'était avec plus d'excitation et de hâte que de stress, que je grimpais les marches de l'escalier central, menant au premier étage, là où se déroulerait mon examen pratique de défense contre les forces du mal. J'avais déjà fait la plus grosse moitié des examens, et j'avais désespérément envie d'en arriver au bout.
J'arrivais avec une demi-douzaine de minutes d'avance, alors je me mis à patienter, adossée au mur, en imaginant les sortilèges que j'allais devoir lancer. Comme à son habitude, mon esprit se mit à divaguer, et bientôt, je n'étais plus l'écolière qui allait passer dans quelques minutes un examen, mais une princesse orientale marchant dans un désert ardent, lorsque ...
Tout d'un coup, la porte s'ouvrit, laissant sortir le candidat précédent. Mes rêveries s'effacèrent instantanément, et je me relevais aussitôt, de peur que Mr. Khan me voit affalée dans le couloir. D'un pas que j'espérais décidé, je rentrais dans la salle de DFCM, en saluant le professeur d'un immense sourire :
- Bonjour M'sieur Khan !
Celui-ci me tendit un parchemin, sur lequel se tenait la suite des instructions, mais, préférant rester polie, j'attendis qu'il ait fini de parler avant de me mettre à le lire. Mes sourcils se froncèrent légèrement lorsqu'il parla d'un changement de décor, ce à quoi je lui répondis :
- Ah bon ?! Mais pourquoi ne peut-on pas rester dans la salle de classe habituelle ?
Je trouvais ça assez étrange, mais pas dérangeant non plus. Sur ce, le professeur Khan agita sa baguette, et la salle de classe se transforma sous mes yeux ébahis en une pièce qui paraissait en forme de cube, entièrement matelassée. Bien que légèrement déstabilisée, je me mis néanmoins à lire les instructions sur la feuille.
Rosalia entre assez détendue dans la salle, salue, et écoute le professeur. Elle lui demande pourquoi il procède à un changement de décor, puis, elle lit les instructions.
(3) demander les raisons de ce changement
415 mots
Hibou envoyé !
Dernière modification par Rosalia Devere le 5 août 2024, 12:10, modifié 2 fois.
☾ Rosalia Devere - 2ème année devoirs & 3ème année RP ☾
Si tu peux le rêver, alors, tu peux le faire
FICHE PR
Si tu peux le rêver, alors, tu peux le faire
FICHE PR
Examen pratique de DCFM (1-2-3-4-6A)
Année RP : 4ème année
Numéro d'inscrit (hRP) : V3.2
Note inRP espérée : 18/20
Filière (le cas échéant) : Pratique & Ouverture
Brève description du comportement de l'élève en cours pendant l'année : Défenses contre les Forces du Mal ? Un plaisir. Défenses contre les Forces du Mal SANS Miss Valerion ? Le bonheur incarné. Alexander est ra-vi du changement de professeur en cours d'année, et bien que sa participation active se limite aux cours pratiques, dans lesquels il fait preuve de beaucoup d'initiative, il se contente d'écouter et de prendre des notes en cours théoriques, ce qui est déjà un progrès par rapport à l'année passée. En résumé, il se montre sérieux et plutôt appliqué.
Lundi 7 juin 2049, 10:35 - 11:05
Salle de Défenses contre les Forces du Mal
Salle de Défenses contre les Forces du Mal
Alexander patientait devant la salle de classe, adossé au mur, faisant nonchalamment tourner sa baguette entre ses doigts. La semaine d'examens venait seulement de débuter, mais l'anglais songeait déjà aux grandes vacances. Et puisqu'il s'apprêtait à passer son épreuve pratique de Défenses contre les Forces du Mal, il n'était pas particulièrement stressé. Il avait suffisamment travaillé, et contrairement à l'année passée, il s'y était pris suffisamment tôt, et il était certain que les notes suivraient.
Lorsque la porte s'ouvrit, le Gryffondor rendit son sourire au professeur Khan et le salua d'un hochement de tête poli en pénétrant dans la pièce. Écoutant attentivement les consignes, il serra sa baguette dans sa main gauche. Quoi que le professeur ait préparé, il était prêt à y faire face. Et alors qu'autour de lui se matérialisait une sorte de cube matelassé, Alexander ne bougea pas d'un poil. L'année passée, il avait du descendre par une trappe dans une pièce obscure dans laquelle se trouvait un Épouvantard. Cela n'avait définitivement rien à voir. Peut-être était là une preuve des plus significatives que le nouveau professeur de Défenses contre les Forces du Mal avait un esprit moins torturé que sa prédécesseuse ?
L'anglais attrapa alors le parchemin qui volait vers lui entre l'index et le majeur de sa main droite et le déplia pour en prendre connaissance. Qu'est-ce qui pouvait bien l'attendre dans cette pièce matelassée ?
Alexander entre dans la salle, confiant, et écoute les instructions attentivement.
(2) Garder son calme
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Alexander, 6ème année RP, #MMG, Loustic problématique & ex-muraille des Griffes Ardentes | #9B8127 | PR
내가 있는 곳, 네가 있을 곳
The place that I belong
The place that I belong
Examen pratique de DCFM (1-2-3-4-6A)
Année RP : 2ème année
Numéro d'inscrit (hRP) : 6
Note inRP espérée : Optimal
Brève description du comportement de l'élève en cours pendant l'année : Mrs Valerion n'a enseigné que la théorie aux élèves de la promotion 2A les laissant se débrouiller de septembre à l'arrivée de Mr Khan. Pour autant, Eileen a fait beaucoup de pratique puisqu'elle s'est dénichée une tutrice et s'est entrainée par elle-même. Elle a accueilli avec bonheur la venue d'un nouvel enseignant et a suivi assidument, en prenant plein de notes, réalisant des fiches de révision et s'exerçant à cette matière qu'elle redoute (elle n'aime pas lancer des sorts sur des êtres sans défense qui n'ont rien fait) autant qu'elle adore (heureuse, dès lors qu'elle joue de la baguette). Eileen a donc le comportement d'un élève exemplaire de Serdaigle en cours et se révèle douée !
Vendredi 11 juin 2049, 14h-14h20
La semaine avait été longue, mais elle touchait à sa fin avec l'avant-dernier examen de l'irlandaise pour cette série de journées consécutives. Après la théorie des potions, la pratique de métamorphose, il était temps de passer à la pratique en DCFM ! Ensuite, ce serait la pratique de vol et des mini-vacances sous la forme d'un week-end bien mérité...
L'irlandaise appréciait cet enchainement de tests, elle aimait les défis et c'était un bon moyen de contrôler ses connaissances... même si bien sûr, le stress pouvait s'inviter, sans pour autant troubler son sommeil.
Car oui, le stress était une chose naturelle, que ce soit dans le monde moldu comme dans le monde sorcier. Et bien sûr, Eileen n'y faisait pas exception. Mais, ce qu'elle vivait, c'était le bon stress. Celui qui booste, qui donne de l'énergie, qui met en mouvement. Elle se sentait à l'aise. Elle connaissait la théorie sur le bout des doigts. Elle avait passé suffisamment d'heures, dans sa salle commune ou à la bibliothèque à réviser et à faire des recherches. Elle n'avait pas pour autant travailler avec l'optique de l'obtention d'un diplôme. Non, ce qui l'intéressait, c'était réussir pour elle-même, apprendre pour le plaisir de le faire, grandir par les connaissances, les expériences, l'apprentissage. Et s'il était un lieu où elle était bien tombée pour le faire, c'était bien ce haut lieu de l'apprentissage de la magie, son internat, sa deuxième maison, Poudlard.
Comme à son habitude, elle était arrivée en avance à l'examen. Lorsque ce fut son tour, elle fut accueillie par son professeur. Il en imposait de respect et d'élégance et savait se montrer aimable et aidant. C'était quelque chose que l'irlandaise appréciait chez un enseignant. Etre un bon pédagogue n'est pas si facile... et elle put remarquer avec la suite des évènements qu'il l'était vraiment jusqu'au bout de sa baguette car le tableau qu'il allait dressé de son examen allait être non seulement un examen, mais aussi une leçon individuelle et personnalisée.
Elle remarqua le sourire et le retourna, peut-être pas aussi enjouée qu'à son habitude, le contexte aidant. Mais le principe était là :
- "Bonjour !" salua-t-elle à son tour son enseignant.
Elle écouta attentivement les explications et connaissant le goût de certains adultes pour les changements de décor - elle l'avait vécu la veille en histoire de la magie, elle ne fut pas décontenancée par le changement d'environnement. Elle garda son calme et attendit la suite, patiente.
Rapidement, tous deux se retrouvèrent dans un cube recouvert d'une matière matelassée qui aurait pu faire penser à la jeune fille à une cellule d'isolement pour fou si elle en avait eu la référence. Etonnamment, le calme qui régnait ici était apaisant et permettait à la jeune fille de ne pas perdre la concentration qu'elle s'était forgée en rentrant dans la pièce avant de saluer son professeur.
Face à elle, elle découvrit un parchemin indiquant le déroulé de l'examen. Elle en prit connaissance.
492
Eileen est calme en entrant dans la salle de cours. Elle écoute attentivement les explications et connaissant les envies de changer le décor de ses enseignants pour certains examens, elle ne peut que (2) Garder son calme lorsqu'elle se retrouve dans un nouvel environnement.
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4A en P&O (options SaCM & runes) - Préfète inRP du 01/09/2049 au 16/04/2051 - - - - - #0f8011 - Ouverte aux propositions de RP
Examen pratique de DCFM (1-2-3-4-6A)
J'attendais devant notre salle de Défense contre les Forces du mal que mon tour vienne pour mon épreuve pratique. J'avais hâte de voir ce que nous avait concocté notre professeur. J'étais un peu stressée, mais un stress positif. Je respirai tout en fermant les yeux pour me concentrer le maximum.Année RP : Première
Numéro d'inscrit : n°11
Note inRP espérée : O
Filière (le cas échéant) :
Brève description du comportement de l'élève en cours pendant l'année : Heather est plutôt à l'aise que cela soit dans la pratique ou dans la théorie. C'est une matière qu'elle aime beaucoup et même si elle a pu être perturbée par le changement de professeur en cours d'année, elle s'est rapidement fait à la méthode du professeur Khan.
Je fus mon tour, j’essuyais ma main sur ma robe de sorcière et sortit avant même d’entrer dans la classe ma baguette, on ne savait jamais.
Je saluai notre professeur puis regardai mon environnement. La classe avait changé d’aspect. Le professeur Khan prit la parole
« Vous allez devoir lancer plusieurs sorts, chacun basé sur un axe d'apprentissage spécifique que nous avons vu en classe. Mais avant, nous allons changer d'environnement, si vous le voulez bien. »
Je hocahi la tête pour lui montrer que j’avais compris.
Je me retrouvai dans une sorte de cube matelassé. Je tournai la tête de droite à gauche, regardai de haut en bas puis derrière moi pour voir si un « ennemi » surgirait. A défaut d’un ennemi, ce fût un parchemin qui voleta jusqu’à moi.
Je le saisis puis lis :
« J'espère que ce changement ne vous perturbera pas trop. Je vous laisse prendre connaissance des instructions sur votre parchemin. Vous prenez le temps que vous jugez nécessaire pour vous préparer. Lors de la première mise en situation, vous lancerez un premier sort, puis je donnerai mon commentaire, et ainsi de suite, jusqu'à ce que vous ayez lancé les sorts demandés. Bon courage. »
J'étais prête.
Heather entre dans la salle avec sa baguette. Elle est calme et attend les instructions. Lorsqu'elle se retrouve dans le cube, elle garde son calme (2) elle est concentrée et regarde tout autour d'elle prête à utiliser un sortilège adapté
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Fiche PR , , [url=viewtopic.php?[/url]
Lorsque vous lui ouvrez la porte la magie est partout
Examen pratique de DCFM (1-2-3-4-6A)
Première journée d'examen et Marine n'avait déjà qu'une hâte : que ça se termine. Si les potions de M.O'Belt avait permis à l'anglaise de reprendre des forces en rallongeant ses nuits, ça ne l'avait pas empêché la veille de se réveiller plusieurs fois d'angoisse pendant la nuit, son corps tenait visiblement à bien lui faire comprendre que les hostilités commençaient ce Lundi. C'est sans grande surprise que l'adolescente avait vu le retour de son fidèle compagnon d'examen : le trou de mémoire pour son épreuve de Botanique. Aussi se présenta-t-elle particulièrement angoissée à sa partie pratique de DCFM.Année RP : 4A
Numéro d'inscrit (hRP) : V3.3
Note inRP espérée : O
Filière (le cas échéant) : Sport et soins avec option DCFM
Brève description du comportement de l'élève en cours pendant l'année : Marine est une élève discrète en classe qui ne participe pas à l'oral si elle n'y est pas forcée, attentive elle prend toujours en note son cours avec sérieux mais ne pose jamais de questions même si elle ne comprend pas. Toujours sérieuse et appliquée dans son travail, elle se donne les moyens de réussir et de progresser en toute discrétion toujours. Elle est par contre beaucoup plus investie et dynamique en pratique tout en restant aussi discrète que possible.
Si Marine adorait cette matière, qu'elle l'avait bien révisé, elle savait qu'elle n'échapperait pas à son trou de mémoire habituel qui pouvait vite se trouver fatal s'il dominait trop longtemps. Même en étant consciente de son origine la rouge et or était incapable de se calmer suffisamment pour trouver le contrôle d'autant plus sans savoir ce qui l'attendait. Les choses ne s'améliorèrent pas quand l'adolescente vit la porte s'ouvrir signe du début de son examen. Ventre et gorge serrée elle s'arracha d'incertaines salutations avant de plonger dans son mutisme habituel bien plus confortable.
Hochant de temps en temps la tête pour signifier à son professeur qu'elle l'écoutait la lionne tentait de calmer son cœur qui s'accélérait, comme si son corps s'était lancé dans un véritable marathon rendant sa respiration plus rapide, c'était tout juste si elle ne commençait pas à transpirer. Le changement de décor aussi favorisa l'installation de cette panique. Sans repère dans cette pièce étrange matelassée, c'est les jambes en coton que la brunette prit connaissance de ses instructions. Comme point d'accroche pour empêcher la panique de plus la submerger, elle se répétait que son professeur lui laissait le temps qu'elle voulait pour se préparer. Au fond la quatrième année avait espoir d'avoir le temps d'évincer son trou noir avant de lancer son premier sort.
Marine arrive complètement angoissée à son examen, le changement de décor ne fait que faciliter l'installation de la panique (1). Elle tente de se calmer en s'accrochant aux explications du professeur et à ses instructions.
Hibou envoyé !