Archer Vinson note votre réponse et enchaîne: "J'aimerais maintenant que vous repreniez votre balais - celui de Poudlard, non?" Il se tourne vers Maxine qui confirme d'un signe de tête, "pour m'expliquer et me montrer comment vous vous envolez." A ces mots, vous voyez votre professeur s'avancer pour récupérer le balais que vous venez de restaurer et aller le poser sur un présentoir vide. Nul doute qu'Archer ira voir de plus près votre performance un peu plus tard. Lui, est toujours tourné vers vous, près à noter, dans l'attente que vous passiez à la suite.

> Pour réussir l'exercice, il faut expliquer en détail toutes les étapes nécessaire pour s'envoler en toute sécurité. Il y en a cinq. Les balais prêtés par Poudlard pour les examens sont en bon état, à la rigueur il peut y avoir besoin de recouper un très petit nombre de brindilles pour parfaire la forme de la brosse.
> Réponse attendue avant le 06/07/2024 à 11h30
> Pas de minimum de mots requis
> Clôture au plus tard le 14/08/2024 à 23h59. Si l'examen-aventure n'est pas terminé la note sera attribuée en fonction des exercices effectués.

@Helen Primrose

S'envoler... Ok, Helen maitrisait, se répétait-elle alors qu'elle récupérait le balai prêté par l'école avec lequel elle été arrivée.
Elle reprit alors la parole, en espérant n'oublier aucune étape.

- Alors, comme je l'ai dit, la première étape avant de voler est de vérifier l'état du balai. Ici, on voit qu'il est en plutôt bon état, rien à signaler sur le manche, expliquait-elle à mesure qu'elle scannait du regard le balai, de haut en bas, et passait sa main sur le manche, à la recherche de quelconque irrégularité. On peut voir que certaines brindilles dépassent, on va les recouper comme je l'ai montré juste avant, pour pouvoir décoller en toute sécurité.
La Serdaigle se saisit à nouveau de la cisaille et tailla deux ou trois brindilles pour créer une brosse homogène.

- Maintenant qu'on s'est assuré de son bon état, on va pouvoir s'envoler, continua-t-elle.
Helen posa le balai au sol, parallèle à ses pieds et tendit sa main vers lui, grande ouverte, prête à le recevoir. Elle prononça alors bien fort : Debout !
Avec soulagement, cela fonctionna du premier coup et Helen l'enfourcha. Elle se saisit du manche avec ses deux mains et se plaça bien à l'arrière du balai.

- Et maintenant, on vérifie bien que l'espace autour de nous est dégagé et qu'il n'y a pas d'obstacles. Ensuite, on tape du pied au sol et on s'envole. termina-t-elle avant d'illustrer ses propos.

Elle tapa du pied au sol et s'envola alors, à quelques mètres, d'un vol hésitant.

@Maxine Tremblay

Archer vous observe en prenant des notes, impassible. Quand vous êtes en l'air, vous les voyez, lui et votre professeur, vous rejoindre. La trentenaire vous informe qu'il reste une grosse dizaine de minutes. Il est évident qu'elle n'a pas voulu vous couper dans vos explications et démonstration. A son visage, vous décelez que ça n'a rien d'alarmant mais qu'il ne va pas falloir traîner non plus pour finir. Elle s'éloigne ensuite et vous laisse avec l'examinateur.

Votre attention se reporte sur lui. "Je vais vous laisser une ou deux minutes d'échauffement." Là vous comprenez que c'est le moment de le faire puisqu'il s'arrête en consultant un chronomètre magique. Quand vous revenez, il termine de noter sur un petit calepin puis vos informe de l'exercice suivant. "Vous allez me faire une démonstration de vol à une main. J'attends de vous que vous me montriez une belle accélération d'un bout à l'autre du terrain puis un virage large pour revenir dans l'autre sens. A votre retour, je veux que vous fassiez un slalom rapide. L'exercice est chronométré." Là, vous voyez la québecoise vous donner un souafle, certainement pour bien avoir une main occupée qui ne peut pas tenir le manche du balais. Il semblerait que ce soit à vous!

> Pour réussir (ou non) l'exercice, il faut mentionner clairement ce qui peut ou non poser problème à votre personnage d'un point de vue technique et mental. Il faut donc un minimum de description des actions et du ressenti pour que je puisse noter correctement. Vous pouvez donner une note indicative (T, D, P, A, E, O) pour faciliter la notation.
> Réponse attendue avant le 08/07/2024 à 11h32.
> Pas de minimum de mots requis
> Clôture au plus tard le 14/08/2024 à 23h59. Si l'examen-aventure n'est pas terminé la note sera attribuée en fonction des exercices effectués.

@Helen Primrose

Bon, c'était là que tout se compliquait... La partie en vol. La professeure Tremblay vint informer Helen du temps restant et la laissa ensuite seule avec son examinateur qui l'avait rejoint dans les airs.
La Serdaigle peinait à bien enregistrer toutes les consignes de l'exercice, déjà trop concentrée à rester stable, luttant contre la sensation d'extrême inconfort du vol sur balai.
Elle retint cependant l'essentiel : vol à une main - virage - slalom.
Allez Helen, tu peux le faire, résonnait une voix en elle.

Quand on lui donna le top, Helen se saisit du souafle, l'obligeant à se saisir de son manche qu'avec sa main droite, et s'élança en ligne droite. Le poids de la balle de Quidditch la déséquilibrait et l'unique main avec laquelle elle pouvait diriger le balai ne l'aider vraiment pas à se stabiliser. C'est sans surprise qu'Helen garda une allure basse, sachant au fond d'elle que si elle tentait une accélération, elle tomberait ou perdrait le contrôle.
Elle arriva au bout du terrain dans un vol hésitant et maladroit avec quelques pertes d'équilibre qu'elle réussit à contrôler mais qui la freinèrent considérablement dans sa lancée.

Elle réussit plutôt bien son virage, qu'elle prit bien large. Elle n'eut pas besoin de trop se pencher sur le côté, le poids du souafle aidant à s'équilibrer et cela l'aida un peu à prendre confiance. A présent, elle n'avait plus qu'a revenir en slalom. Slalom rapide. Elle savait que c'était mission impossible pour elle, ayant déjà eu de grandes difficultés à voler en simple ligne droite. En tout cas, elle allait faire de son mieux.

Elle s'élança alors à nouveau, se penchant sur son balai pour prendre de la vitesse, essayant de prendre le moins d'espace possible, face au vent. Elle se dirigea alors vers les deux adultes, à l'autre bout du terrain et, d'une main bien serrée autour du manche de son balai, le tira vers la droite. Avant de trop plonger, elle tira à nouveau son balai mais dans l'autre sens, pour former des petits virages qu'elle espérait précis. Elle enchaîna ainsi mais au bout de quelques virages de slalom, elle tira sûrement trop fort sur son balai et elle dévia beaucoup trop sur la droite, n'ayant pu redresser à temps. Elle revint au centre du terrain et continua le slalom en diminuant en peu la vitesse pour augmenter son contrôle et arriva enfin au niveau de Mr Vinson, essoufflée.

note indicative : entre P et A
@Maxine Tremblay

Quand vous revenez, vous voyez votre professeur s'approcher de vous, sur son balai. Elle tend la main et vous dit. "Je vais récupérer ce souaffle." Contrairement à l'examinateur, elle vous présente un visage plutôt ouvert, avec un léger sourire. Même si vous connaissez votre niveau en vol, peut-être que cela peut vous aider à reprendre le cours de cet examen un peu plus sereinement.

Une fois délestée du souaffle, Archer Vinson se tourne à nouveau vers vous. Miss Tremblay elle, file vers le sol pour ranger le ballon. Elle reste près de la malle à balle, enfin, c'est l'impression que vous avez d'en haut, pendant que l'homme vous explique la suite. "Le dernier exercice est un évitement de cognard. C'est une balle d'entraînement que je vais envoyer vers vous. Vous devrez faire en sorte de ne pas être touchée. Votre professeur est toujours là pour la sécurité." A ce moment là, vous le voyez prendre sa baguette pour faire venir à lui une batte. Au sol, votre professeur attend son signal pour lâcher un cognard. Ce signal, elle l'obtiendra quand vous aurez donné votre feu vert. "Prête?" A votre oui, ça sera parti.

> Pour réussir (ou non) l'exercice, il faut mentionner clairement ce qui peut ou non poser problème à votre personnage d'un point de vue technique et mental. Il faut donc un minimum de description des actions et du ressenti pour que je puisse noter correctement. Vous pouvez donner une note indicative (T, D, P, A, E, O) pour faciliter la notation. Si l'élève est à l'aise, Archer Vinson le visera 5 fois avant que le cognard soit rangé; sinon il s'arrêtera à 3 fois. Il s'agit d'une balle d'entraînement, il est plus mou que celui utilisé en match et donc le risque de blessure est moindre. L'élève peut tomber de son balai, dans ce cas, Maxine amortira la chute.
> Réponse attendue avant le 11/07/2024 à 17h20
> Pas de minimum de mots requis
> Clôture au plus tard le 14/08/2024 à 23h59. Si l'examen-aventure n'est pas terminé la note sera attribuée en fonction des exercices effectués.

@Helen Primrose

Le sourire de sa professeure ne parvint pas à rassurer Helen qui, après cet exercice catastrophique, n'avait plus qu'une hâte : que l'examen arrive à sa fin. Son examinateur lui expliqua que le dernier exercice allait commencer et cela l'aurait soulagé si elle n'avait appris qu'il s'agirait d'un évitement de cognard. Tout en se mettant en place, la Serdaigle grimaça. Elle s'était déjà fait percuter par ces balles et son envie de réitérer la chose était proche du néant. Son objectif : ne pas tomber du balai.

Elle donna son départ avec un "Prête" d'une toute petite voix et elle vit sa professeure, au sol, libérer la balle de Quidditch. Helen se concentra alors sur Archer Vinson qui se tenait un peu plus loin, batte en main, prêt à lui lancer en pleine face. Quelle cruauté cet exercice, dévia son esprit pendant quelques secondes.

Elle dut bien vite se reconcentrer car déjà, le Cognard fonçait droit sur elle. Maintenant qu'elle pouvait utiliser ses deux mains, elle tenait bien fermement le manche de son balai, prête à réagir. Quand elle sentit le souffle de la balle arriver dans ses cheveux, elle tira de toutes ses forces sur le manche du balai, propulsant tout son corps sur la gauche. Elle l'avait évité. Mais maintenant, elle se trouvait si déséquilibrée qu'elle chuta sur quelques mètres avant de pouvoir se redresser et retrouver un vol stable. Son cœur battait à tout rompre, elle s'était sentie tombée. Allez Helen, tiens bon, se répétait-elle pour empêcher les larmes de monter. La peur lui nouait le ventre. Qu'est-ce qu'elle détestait cette situation, ici dans les airs, sans contrôle sur rien, à une distance bien trop élevée du sol.

Elle se remit en position, prête à affronter le deuxième cognard. Ses mains tremblaient, sa vision commençait à se troubler. Ses mains moites rendaient sa prise sur le balai moins précise. Alors que le Cognard arrivait à nouveau sur elle, elle essaya de dévier sa trajectoire un peu moins puissamment pour ne pas être autant déséquilibrée. Sa tentative échoua néanmoins car elle n'arriva pas à se déplacer assez vite et elle sentit un énorme choc sur son bras droit, lui coupant la respiration. Cette fois, elle ne put retenir les larmes. Malgré l'accrochage, elle réussit à rester assez stable et ne fut pas déviée trop loin. Une douleur cuisante lui paralysait cependant tout le côté gauche.

Elle revint se placer devant son examinateur, les yeux emplis de larmes, lui occultant la vision. Elle souffla alors un grand coup et se sécha les yeux du revers de sa manche. C'est un sentiment de colère qui l'envahit alors, elle n'en pouvait plus d'être aussi médiocre. Et pleurer pendant un examen si important, pendant les BUSES, il n'y avait rien de plus ridicule. Helen se ressaisit juste à temps pour éviter le prochain cognard. La balle la frôla de près mais cette fois, elle réussit à bien équilibrer son mouvement et bien qu'elle eut un peu de mal à se redresser rapidement, elle récupéra un vol stable en quelques secondes. Le cognard fût alors rangé après trois lancers et Helen lança un regard vers son examinateur. Etait-ce terminé ? Elle voulait que cette journée s'arrête.

@Maxine Tremblay

Concentrée sur ton exercice, tu ne le vois probablement pas, mais les deux adultes échangent un regard après t'avoir vu prendre le deuxième cognard. Cependant, comme tu te remets en position, l'examinateur procède au troisième coup. Là encore tu ne le perçois probablement pas mais il dose sa force.

Quand tu reviens après la fin de l'exercice, l'homme s'enquiert toutefois de ton état de santé. "Ca va Miss?" Est sa question avant d'ajouter. "Retournons au sol." Une fois les deux pieds par terre, Maxine et Archer échange un signe de tête avant que la femme ne vienne vers toi pour, semble-t-il, vérifier que tu n'as rien de grave. "Passez à l'infirmerie après ça, même si je pense qu'il n'y a rien de trop important." Elle s'éloigne ensuite et laisse l'examinateur reprendre le fil de l'examen.

- "Merci Miss. Je ne vais pas vous retenir plus longtemps." Il vous fait ensuite un léger signe de tête en plongeant son regard dans le vôtre. Est-ce un simple salut, un signe de jugement sur vos performances ou quelque chose qui se veut rassurant? Vous ne savez pas. En revanche, le sourire de votre professeur semble vous dire de ne pas vous en faire. "Bon courage pour la suite de vos examens." Conclut l'homme avant que la québécoise ne vous raccompagne vers la sortie avec un petit parchemin plié en deux. "Pour l'infirmier. Pensez à vous détendre ce soir." Vous glisse-t-elle avant de repartir en direction du terrain de Quidditch.


> Il s'agit de mon dernier post pour cet examen. Merci à toi pour la participation.
> Tu peux conclure par une dernier post si tu le souhaites, le sujet ne serait verrouillé qu'au moment de la clôture des examens de vol (le 14/08/2024 à 23h59) ou bien après ton post.

@Helen Primrose

Helen se contenta de hocher la tête pour confirmer à Mr Vinson qu'elle allait bien, essayant de cacher ses larmes un maximum. Une vague de soulagement l'envahit lorsque ses pieds touchèrent enfin le sol et qu'elle put poser son balai. Son bras la lançait encore mais ça devrait vite passer, il ne s'agissait que d'une balle d'entraînement après tout. C'est d'ailleurs ce que sa professeure confirma.

- Oui, merci. lui répondit-t-elle.

Maintenant que la pression était un peu descendue et qu'elle se retrouvait totalement libre de ses mouvements (quelle bonne sensation), elle tenta de relativiser. L'examen ne s'était pas bien passé mais ça, elle l'avait imaginé. Et ça aurait pu être pire. Maintenant, il n'y avait plus qu'à assurer pour l'épreuve écrite.

- Merci à vous, bonne soirée. salua-t-elle son examinateur avant de suivre Miss Tremblay qui la raccompagnait.

Elle se saisit du petit parchemin qu'elle lui tendit et la remercia elle aussi :
- Merci Miss, à bientôt !

La journée était enfin terminée. Elle ne pensait déjà plus qu'au bon repas et son lit qui l'attendait.

@Maxine Tremblay, merci pour cet examen !