La séance de présentation sur les jouets magiques venait de se terminer. J'avais été à l'écoute des explications fournies et gratté quelques pages dans mon carnet dédié aux activités du club d'artisanat magique.
Un jouet devait être ludique et récréatif. Il permet l'amusement, mais a aussi un rôle éducatif en permettant l'apprentissage. D'une certaine façon, les jouets et le jeux permettent de mesurer l'adresse, la patience, le sens de l'équilibre, l'intelligence pratique, l'esprit d'équipe... De multiples compétences dont un enfant aura besoin une fois adulte.

Lors de cette séance, les différents types de jouets avaient été abordés.
La première catégorie correspondait aux poupées, des représentations miniatures d'êtres humains ou d'animaux. Enfin, miniatures, c'est vite dit. Les fillettes avaient souvent un poupon, représentant un bébé à taille réelle. De même, certains animaux en peluche pouvaient atteindre des tailles plutôt impressionnantes.
On trouvait ensuite les jeux de construction qui correspondent à un ensemble de pièces que l'on associe en suivant un modèle ou en laissant libre cours à son imagination. Ces jeux permettaient de développer la coordination œil-main et la créativité.
Venait ensuite les casse-têtes, sorte d'énigmes dont la solution nécessitait de connaitre certaines caractéristiques ou étapes à suivre. Résoudre un casse-tête demandait de l'ingéniosité et des capacités de déduction. Il existait de nombreux types de casse-têtes, des jeux de cartes, jusqu'aux puzzles, en passant par des casse-têtes géométriques, logiques ou numériques.
Les jouets de type véhicules qui représentaient en modèle réduit différents modes de transport tel que les charrettes, les trains, les bateaux
L'avant dernière catégorie était celle des jouets musicaux, comme des xylophones, des bâtons de pluie, des tambours...
Et enfin, les jouets favorisant l'activité physique, avec les cerceaux, les toupies, les balles, la corde à sauter ou encore les mini-balais.

La séance s'était poursuivi sur les techniques d'assemblages des jouets sorciers, ainsi que diverses informations à propos de la sécurité.
Le thème du prochain projet avait été confirmé : un objet en peluche. Mais restait à savoir lequel...

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Entrant dans la salle du club, je me dirige vers l'une des tables de travail. J'ouvre mon sac que je porte en bandoulière et j'en sors mon carnet ainsi d'un crayon. Je pose ensuite le sac sur le dossier de la chaise. Et je m'éloigne pour rejoindre la petite bibliothèque présente dans la salle du club. Quelques ouvrages avaient été ajouté suite à la séance de la semaine précédente.
Il s'agissait de la dernière séance avant le départ en vacances qui aurait lieu le samedi suivant. Alors à défaut de pouvoir avancer concrètement sur mon projet, je pouvais toujours poursuivre mes recherches à propos des jouets, notamment sur l'évolution des jouets en fonction de l'âge.
Ayant trouvé un livre qui semblait prometteur, je retourne à la table pour commencer sa lecture.

Si il y avait une phrase a retenir de ma lecture, ce fut celle-ci : « Le plus important est de choisir un jouet adapté au stade de développement de l'enfant. »
De 0 à 3 mois, les nourrissons jouent beaucoup avec leurs pieds et leurs mains. On peut utiliser des hochets qui se présentent sous forme de chaussettes ou des bracelets. Un doudou plat est rassurant pour l'enfant en captant l'odeur de sa mère et c'est un objet de réconfort lors de moment de séparation avec celle-ci. Les mobiles aident les petits à se détendre au moment du coucher.
Vers 4-5 mois, les bébés peuvent agripper plus facilement des objets qu'ils portent souvent à leur bouche. Les portiques d'activités sont idéaux, les petits vont s'amuser à regarder les éléments suspendus, puis ils vont chercher à les toucher, les faisant se balancer ou s'entrechoquer. C'est aussi le monde des jouets à mordre, ce qui les soulagera au moment de l'apparition des premières dents.
De 9 à 12 mois, bébé commence à se redresser sur ses jambes. Les porteurs et les charriots de marche leur permettent de se dégourdir leurs jambes. C'est aussi le moment idéal pour les objets à empiler : cubes, anneaux, tout y passe, mais sans se soucier des tailles ou des couleurs. C'est aux parents de montrer l'exemple.
A partir de 12 mois, on passe aux briques de construction. Ils construisent et démolissent au grès de leur imagination. Les petits vont également exercer leur talent de musicien : tambours, xylophone, piano... les aideront à créer leur mélodies.
Vers 16-17 mois, la motricité fine est de plus en plus développer. Les boîtes à formes permettent de reconnaitre les formes géométriques. Le rond dans le trou rond, c'est pas si facile au début.
Vers 18 mois, c'est le début de la période créative. Les enfants aiment malaxer de la pâte à modeler. La peinture permet de reconnaitre les couleurs et de les mélanger. Et avec des crayons gras, ils créeront de véritables "chefs-d'œuvre".
Vers 20 mois, ils reproduisent tout ce qu'ils voient. Ils font comme papa ou maman grâce aux jouets d'imitation. Une dinette pour mettre la table, un jeu de marchande pour faire les course, un établi de bricolage pour réparer. Un premier pas vers le monde adulte.
Vers 24 mois, arriveront les poupées, les tricycles, les premiers jeux de société, comme les lotos, les déguisements...

Refermant livre et carnet dans lequel j'avais pris de nombreuses notes, je souris car j'ai trouvé ce que je ferais comme projet : un doudou plat !
Reste plus qu'à trouver un modèle.

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Les vacances étaient finies et j'étais retournée à Poudlard avec un kit de couture. Lorsque j'avais parlé avec mes parents des activités du club d'artisanat magique, j'avais indiqué que j'avais un projet couture à réaliser. Alors maman et Ivy, notre elfe qui nous avait suivi lors du déménagement à Godric's Hollow, m'avaient concocté un nécessaire à couture. Il s'agissait une boite où les deux compartiments se clipsaient, permettant de les posaient l'un à côté de l'autre lorsqu'on s'en servait pour accéder facilement au contenu. Tout y était minutieusement ranger : des aiguilles à coudre à différentes tailles, une douzaine de petites bobines de fils, un dé à coudre, un mètre ruban, un découd vite, des pinces à tissus et des épingles à tête et à nourrice, ainsi qu'une craie pour marquer le tissu. Il y avait même quelques boutons et des boutons pression. Au niveau du couvercle, deux paires de ciseaux y étaient clipsés, un petit ciseau à broder pour couper les fils ou défaire les coutures, un ciseau tailleur pour découper le tissu. Finalement, il était plutôt bien fournit, ce kit de couture.

Entrant dans la salle du club, je comptais faire quelques recherches sur les différents textiles.
Ayant trouvé un ouvrage dans la petite bibliothèque du club, je m'installe à l'une des tables, sortant mon carnet et de quoi écrire.
Je découvris qu'il existait une multitude de matières textiles, chacune ayant ses spécificités telles que la rigidité, la légèreté, l'élasticité... Tous ses paramètres étaient à prendre en compte lorsqu'on devait choisir un tissu pour une réalisation.
Je me suis ensuite intéressée aux tissus. Certains étaient fait à partir de fibres naturelles alors que d'autres étaient synthétiques. Je décide de recopier les différents tableaux récapitulatifs, servant de pense-bête, ainsi que la référence du livre et le numéro des pages, si je voulais retrouver ces informations.
Je me suis alors intéressée aux fibres naturelles. Parmi les fibres végétales, il y avait le coton et le lin qui étaient fréquemment utilisés, mais aussi d'autres comme le bambou, le chanvre, le jute, le raphia... Du côté des fibres animales, il y avait la soie issue des cocons des bombyx du murier, la laine des moutons, le mohair de la chèvre angora, le cachemire de la chèvre cachemire, l'alpaga des alpagas. Il y avait également le cuir, une peau d'animal, souvent de mouton ou de vachette, qui était tannée et traitée, mais il servait surtout pour des vêtements d'extérieur comme des vestes ou en maroquinerie.

En cherchant les tissus les mieux adaptés pour des jouets pour enfants et notamment pour un doudou, je finis par trouve le minky, aussi appelé tissu en microfibre ou tissu peluche. Il s'agissait d'un tissu synthétique fabriqué avec des fibres de polyester, hypoallergique, ultra-doux, lavable et qui ne rétrécit pas. Bref, le tissu parfait pour mon doudou.
Mais en regardant les matériaux disponibles, je réalise qu'il n'y en a pas. Forcément, c'est un tissu synthétique... Pas le choix, je me rabats sur le velours de coton. C'est un tissu léger et souple, et les petits côtes serrées donneront un peu de texture au toucher. Bien sur, il faudra le faire coloriser.

La prochaine étape serait de trouver le modèle parfait.

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Durant les vacances, j'avais étudié attentivement mes nombreuses peluches. Nounours, licorne, dragon, Lutin de Cornouailles... j'avais même une peluche en forme de boursouflet rose. Toutes n'étaient pas ancienne, la dernière en date avait été acheté lors du dernier marché de Noël, un mignon petit renne tout doux. Certaines étaient ensorcelées, le dragon battait des ailes, alors que le nez du renne changeait de couleur en fonction de la température.
J'étais bien loin de maitriser la technique de l'imprégnation, déjà que mes compétence en couture étaient assez restreintes.

Je n'allais pas me lancer dans la confection d'une peluche. J'avais opté pour un doudou plat qui consistait, le plus souvent, en un carré de tissu avec une tête en forme d'animal soit au centre, soit à l'un des angles.
Mais je voulais quelque chose de plus original. Et j'avais fini par trouver un doudou en forme de fantôme. Un doudou trop mignon. Et j'avais craqué.

Il fallait d'abord que je reproduise le patron des différentes pièces sur du papier pour ensuite les découper dans le tissu. J'avais choisi du velours de coton blanc pour faire la tête et le dos du doudou et du bleu-vert très très clair pour le ventre. Charlotte, qui faisait également partie du club, avait accepté de le coloriser grâce au sort de métamorphose Colovaria que j'apprendrais seulement l'année prochaine. C'était les pièces principales du doudou. Il y avait d'autres petits morceaux de velours jersey pour former les yeux et la bouche et un carré pour le nœud papillon, ainsi qu'un peu de coton à motif pour la décoration du ventre.
Une fois le patron réalisé, j'avais étalé sur la surface de la table les différents tissus, plaçant les gabarits de papier pour en dessiner les contours à l'aide de la craie de mon kit de couture. Puis, je découpe à l'aide de ma paire de ciseaux.
Une fois toutes les pièces découpées, je sors fils et aiguille pour débuter les travaux de couture. Je commence par associer les pièces des yeux, un petit rond noir sur un rond blanc un peu plus grand, que je couds ensuite sur la face avant du visage du fantôme. Je m'occupe aussi de la décoration du ventre, en cousant le morceau de coton à motif sur la face avant du corps du fantôme qui était en velours de coton colorisé. Et enfin je confectionne le petit nœud papillon qui sera fixer plus tard sur le doudou.
Heureusement que j'avais mis le dé à coudre, je suis pas encore très douée pour manier l'aiguille.
Le gros œuvre qui consistera à assembler la tête et le corps attendra un autre séance.

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Comme depuis le début du mois de janvier, sauf circonstance exceptionnelle, j'entre dans la salle située à côté du bureau du concierge. Le club d'artisanat magique est surement le lieu que je fréquente le plus si on exclut les salles de cours et la bibliothèque.
Je ne savais pas si ça me servirait dans ma vie professionnelle, mais actuellement, ça me permettait de développer de nouvelles compétences manuelles, en plus du dessin et de l'aquarelle, et d'essayer de fabriquer des petits objets pour le bébé qui devrait naitre d'ici quelques semaines.

Comme d'habitude, je m'installe à une table libre, je sors mon carnet dans lequel j'avais recopié les consignes de fabrication du doudou et où j'avais glissé une copie du patron des deux doudous, Voltimer la chauve-souris et Gus le fantôme. Ainsi, je pourrais le refaire ou son collègue à la maison avec l'aide d'Ivy. Lorsque j'avais lu le nom du doudou fantôme, j'avais sourit car c'était le nom du Boursouflet d'Alyssa. Mais pour moi, ça serait Bouh le fantôme.
Je sors de mon sac mon kit de couture et l'ouvre. Puis, je vais récupérer mon ouvrage que j'avais commencé la semaine dernière.
Toutes les pièces avaient été découpées et j'avais commencé à assembler certains morceaux pour les yeux et la bouche notamment, et la décoration du ventre du fantôme. Il restait donc à assembler les pièces pour confectionner la tête et le corps.
Je relis les instructions et je me mets à l'ouvrage. Je prends le dos et le ventre, les place l'un contre l'autre, endroit contre endroit et je les fixe à l'aide de petites pinces pour que les deux morceaux restent bien en place le temps de les coudre. Et c'est parti pour une série de points arrière que je double au point de surjet. Deux précautions valent mieux qu'une, non ? Et je n'oublie pas de laisser une ouverture à la base du cou puisqu'il faudra retourner le tissu sur l'endroit.
Je passe ensuite à la tête. J'assemble les deux parties supérieures de l'arrière de la tête, en y laisse une petite ouverture. J'assemble la partie inférieure de l'arrière en prenant soin d'insérer à la couture la base du cou. C'est un peu compliqué car par endroit la partie à coudre est constituée de plusieurs épaisseurs de tissus. Je place enfin la face avant de la tête côté endroit sur le côté endroit de l'arrière de la tête. Et j'assemble les deux faces de la tête du fantôme. Je retourne la tête sur l'endroit. Il me restera plus qu'à mettre un peu de ouate pour donner du volume à la tête de mon fantôme et à refermer la petite ouverture qui m'a servi à la remplir.

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Erin se lance dans son deuxième projet : confection d'un doudou plat en forme de fantôme.
@Áine Lydon et @Suileabhan Kohler

Projet validé [Objet du Quotidien]

Projet en cours d'un doudou plat en forme de fantôme.

Validé par Suileabhan Kohler & Áine Lydon // A l'initiative de @Erin Fergusson

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