Élève inscrite dans la chronologie	Aisance à l'écrit : 5
Note moyenne demandée : EE	Aisance à l'oral : 3

Épreuve orale

Correction

Note épreuve écrite : O (17/20)
Note épreuve orale : A (13/20)

Vous avez eu du mal à vous lancer, néanmoins votre professeure est heureuse de vous voir faire un effort. Vous gagnez +3 PR !

Personnage inscrit dans la chronologie Note moyenne demandée : E

Aisance à l'écrit : 5 Aisance à l'oral : 2

ÉPREUVE ÉCRITE

Devant la grande salle, Brian ne pouvait qu'attendre que les portes soient ouvertes. Il respirait profondément, essayant de se libérer l'esprit d'autant de stress que possible. Après tout, il était plutôt bon dans ce cours, et il n'avait aucune raison de penser qu'il raterait l'examen.
Les portes s'ouvrirent, les élèves pénétrèrent dans la grande salle.
Une fois sa place trouvée, le blondinet attendit. Même s'il s'était calmé avant d'entrer, il sentait toujours une pointe d'appréhension. À 14h, l'examen débuta.

Il lut une première fois toutes les questions et se rassura. Il n'y avait rien de bien sorcier et il s'était beaucoup intéressé aux fondateurs et à tous les cours qui avaient parlé de Poudlard. Le jeune garçon remplissait les réponses sans trop d'hésitation. Il avait un peu plus de mal avec certaines, mais rien qui l'empêche de s'en sortir. Il leva la main pour demander à sortir quelques minutes avant la fin de l'épreuve, visiblement rassuré.

La majorité des réponses sont effectivement justes, entre 90% et 95%.

ÉPREUVE ORALE

Les examens théoriques étaient déjà tous passés. Il ne restait plus que quelques pratiques à Brian avant qu'il ne puisse enfin se prélasser sous l'ombre d'un arbre dans le parc. Non. Reste focus encore quelques jours. Il secoua la tête et laissa filer avec une pointe de regret l'image des frondaisons éclairées par le soleil.
Avec lui, deux élèves attendaient. Il ne les connaissait pas personnellement, mais les avait déjà croisés. Après quelques minutes, Miss Lydon les fit entrer tous les trois et leur expliqua ce qui les attendait.
Et encore quelques minutes plus tard, chacun était assis dans un coin de la salle et notait ses idées. Du moins c'est ce que faisait Brian, il ne pouvait pas voir ses camarades.

Il relut le petit papier qui lui servait de sujet encore une fois.

Est-il envisageable de briser le secret magique ?

Vous défendrez le point de vue "Pour".

Il avait quelques idées, toutes plus ou moins intéressantes, mais avait du mal à les mettre en forme. L'insouciance qu'il avait ressenti plus tôt était complètement envolée, et maintenant sa tête était posée sur sa main ouverte, tandis qu'il notait ce qui lui venait à l'esprit. La professeur tapa dans ses mains, annonçant la fin du temps de réflexion, et Brian posa sa plume.

Il se leva et se dirigea vers le centre de la pièce, et après les quelques mots de l'enseignante, il attendit que quelqu'un prenne la parole. Il ne se sentait pas à l'aise de parler en premier, et attendit que l'un de ses camarades introduise le sujet.
Une fois son tour de parler venu, il commença :
"- Il est totalement envisageable de briser le secret magique, et il y a plusieurs raisons à ça. La première à laquelle je pense, c'est tout simplement la simplicité. C'est difficile de cacher tous nos pouvoirs à la majorité des gens. Leur dire qu'on est des sorciers éviterait un évènement comme celui d'il y a quelques années, avec les combats qu'il y a eu. C'est avant tout parce qu'on ne se connaît pas que les moldus peuvent avoir peur de nous."
Le blond chercha quelque chose à ajouter, et un détail auquel il n'avait même pas pensé lui vint à l'esprit.
"- Par exemple, il y a des tas de familles de né-moldus, et pourtant ces familles ne nous dénoncent pas. Il y a déjà pleins de moldus qui sont au courant. Alors c'est peut-être une bonne idée de leur dire à tous."
Il chercha encore quelque chose à ajouter, mais l'un des autres élèves repris la parole. Les quelques minutes restantes, Brian se contenta de répondre aux questions et arguments des autres sans développer énormément ses réponses. Il sentait son cœur battre et sa concentration se fit de plus en plus faible au fur et à mesure.

Heureusement, la fin arriva bientôt, et il put quitter la salle, soulagé et encore un peu tremblant.

Je tente le hasard. À voir si Miss Lydon a sentit le stress ou pas :
Séquence [1;2;3]

CORRECTION

Le dé donne , votre stress est palpable et vous joue des tours, certains de vos exemples ne sont pas bons ou mal liés à vos arguments, vous perdez un point sur votre oral.
Note épreuve écrite : O (18,25/20)
Note épreuve orale : A (10/20)

Vous restez un peu trop effacé pour votre professeure lors de l'oral, néanmoins elle note que vous avez tout de même fait un effort. Vous gagnez +2 PR !

Personnage inscrit dans la chronologie Note moyenne demandée : E ?

Aisance à l'écrit : 5 Aisance à l'oral : 3

Levant sa plume après avoir répondu à la dernière question, Brynn souffla doucement avant de relever la tête. C'était étrange, de faire les examens dans la Grande Salle. Surtout encadré ainsi par des élèves plus âgés, qui avaient l'air plongés dans des examens vraiment plus compliqués que les siens. Heureusement que les elfes ne s'étaient pas trompés en lui donnant sa place !

Fronçant le bout du nez à cette idée, le jeune Poufsouffle retourna à sa copie, profitant d'avoir fini avant l'heure pour se relire. Il avait répondu à toutes les questions, et il n'avait pas peur d'avoir fait des fautes, mais on ne savait jamais !
Arrivé au bas de son parchemin, toutefois, un petit sourire se dessina sur ses lèvres : Luned allait être fière de lui, c'était sûr ! C'était sa principale crainte - la décevoir - avant de rentrer dans la salle d'examen, mais il était rapidement redevenu serein à la lecture du sujet. Et maintenant, il était presque sûr que c'était tout bon ! Surtout sur les questions sur le château et les fondateurs !*

*J'aurais tendance à dire que Brynn a effectivement réussit presque tout, entre 90 et 95%


Brynn n'était pas très à l'aise. Il n'aimait pas beaucoup les exercices oraux que leur professeure leur faisait faire en cours, alors il appréhendait un peu cet examen. Cela dit, aujourd'hui ça n'était pas un exposé devant toute la classe : il serait avec juste avec Esther et Katherine, alors ça irait peut-être mieux. En plus, il connaissait un peu Esther, comme elle était à Poufsouffle, et Katherine faisait partie des Gyffondors qu'il trouvait les moins bizarres. Elle avait l'air d'avoir plus peur que lui, aussi, alors cela finit par le rassurer un peu.

Lorsque leur enseignante les appela, ils entrèrent dans la salle, un peu impressionnés par son aspect. Heureusement, Miss Lydon prit le temps de leur expliquer ce qu'il fallait faire, tout en leur donnant des conseils, ce qui empêcha le jeune gallois de paniquer en découvrant son sujet. A la place, il fronça simplement très fort les sourcils. Comment ça, il était ministre du roi Constantin II ? Il n'était pas ministre du roi Constantin, ça n'était pas vrai. Il fallait faire du théâtre ?

Sur les 10 minutes de préparation, Brynn en mit au moins 5 à comprendre le sujet : ça parlait de Poudlard, et il fallait qu'il ne soit ni d'accord ni pas d'accord pour la construire. Et peut-être qu'il fallait parler en vieil anglais. Ça, il n'était pas très sûr.

Heureusement, lorsqu'il fallut commencer à discuter, Esther fut plus courageuse que lui et - constatant qu'elle ne parlait pas le vieil anglais - il se rasséréna un peu. C'était déjà une difficulté de moins. Maintenant, il en restait une autre, plutôt majeure : faire semblant d'être un moldu qui aurait quand même un peu peur des sorciers.

« Euh. C'est vrai. » approuva-t-il l'argument qui venait d'être donné « Il faut qu'ils apprennent la magie, sinon c'est dangereux... Et puis c'est bien la magie... pour se soigner, pour faire pousser des plantes, ou pour fabriquer des choses... » puis, parce qu'il devait être neutre, il ajouta, un brin hésitant « Mais s'ils deviennent trop forts ils pourraient aussi nous attaquer ? »
C'était bizarre, de parler ainsi de sa propre communauté.

Lorsqu'Esther manifesta son désaccord en disant que l'école ne servait pas à devenir puissant, Brynn fronça le bout du nez et - oubliant de laisser parler Katherine, il répondit, en désaccord.

« S'ils apprennent la magie, ils seront plus puissants. » C'était le principe, après tout, non ? Pensif, il dévia quelque peu du sujet en ajoutant « Peut-être qu'il faudrait pas faire une école pour les sorciers mais une école pour tout le monde, pour que les moldus et les sorciers deviennent pas ennemis ?»

Ses camarades rebondirent sur ce qu'il disait, même s'il dut tendre l'oreille pour entendre Katherine, et il se rappela soudain qu'il devait donner des arguments appris en cours. Baissant son regard sur les notes qu'il avait prises pendant la préparation, il s'exclama soudain.

« Mais c'est bien de faire une grande école de sorciers ! Comme c'est rare, tous les sorciers voudraient y aller et ce serait bien pour le royaume. Et Constantin II. » Puis, puisqu'il devait encore être neutre, il ajouta « Mais... le roi il pourrait pas contrôler ce qu'il se passe dans l'école, comme ce seraient que des sorciers. »

Quelques phrases s'échangèrent encore, Katherine semblant d'ailleurs plus confiante, mais Brynn n'intervint plus beaucoup. De toute façon, Miss Lydon ne tarda pas à les libérer.

Lorsqu'elle leur souhaita bon courage pour la suite des examens, Brynn lui adressa un petit sourire de gratitude, avant de la saluer et de s'enfuir dans le couloir. Heureusement, c'était fini pour aujourd'hui !

*Les actions des joueuses ont été vues avec elles au préalable !

Note épreuve écrite : O (19/20)
Note épreuve orale : E (14/20)

Votre professeure apprécie votre réflexion et votre petit sourire en partant la fait fondre. Vous gagnez +4 PR !

Personnage inscrit dans la chronologie Note moyenne demandée : Optimal

Aisance à l'écrit : 6 Aisance à l'oral : 3

C'était maintenant pour John, l'examen écrit d'Histoire de la Magie. Une matière qu'il aimait beaucoup. Il trouvait très intéressant l'Histoire du monde magique. Il avait donc, comme pour toutes les matières, bien réviser. John n'était pas particulièrement anxieux, juste un peu stressé comme pour tout les examens qu'il passait. Il se sentait plutôt serein, John avait bien travaillé pendant l'année et avait fourni un bon travail. Il avait aussi bien révisé et savait à peu près tout ce qu'il fallait savoir.
John se présenta devant la Grande Salle, comme l'indiquait la convocation qu'il avait reçu, quinze minutes avant le début de l'épreuve, à quatorze heures moins quinze, sans affaires avec lui.
Il entra dans la salle qui servait d'ordinaire pour les repas où les tables des quatre maisons étaient dressées. Mais cette fois-ci, c'était plein de petites tables individuelles qui les attendaient.
Un elfe de maison attrapa John par la manche pour vérifier s'il avait bien suivi les consignes et n'avait apporté aucune affaire avec lui puis il l'amena à la table où John devait s'asseoir. Ce qu'il fit.
À quatorze heures précises, miss Lydon prit la parole pour leur expliquer le déroulé de l'épreuve et leur dire qu'ils pouvaient commencer. John attrapa donc le parchemin posé sur sa table et l'ouvrit. Il contenait un questionnaire à choix multiples et des questions de cours.
John se lança donc, en commençant par le QCM. Il entoura toutes les réponses qu'il pensait bonnes et se relut pour cette partie afin de corriger d'éventuelles erreurs. Puis il passa aux questions de cours. Sur tout l'examen, tous les thèmes abordés en cours étaient présent. John n'avait pas vraiment de thèmes qu'il aimait moins ou dans lesquels il réussissait moins bien. Il avait tout appris et tout l’intéressait.
John réussit bien la plupart des questions. Il estima son nombre de questions réussies vers les vingt et vingt-cinq sur les trente.
Quand il eut fini les questions, il se relut en entier pour corriger les petites coquilles qui s'étaient glissées dans sa copie puis il posa sa plume.
Quand il fut certain d'avoir fini, John leva la main et la professeure ramassa sa copie d'un mouvement de baguette puis John sortit silencieusement de la salle.

John avait à dix heures trente son épreuve orale d'Histoire de la Magie. Il était plutôt stressé, John n'aimait pas prendre la parole devant d'autres. Encore moins quand il ne connaissait pas le sujet à l'avance.
John se présenta à dix heures vingt-trois devant la porte et attendit. Il détestait le petit temps d'attente avant chaque épreuve, ça le rendait nerveux. La convocation qu'il avait reçu lui avait indiqué de se présenter sans aucun document, mais avec sa baguette. Ce qu'il avait fait.
La professeur les fit entrer et leur expliqua ce qui allait se passer. On allait débattre sur un sujet avec un petit temps de préparation avant. John alla s'asseoir à un coin de la pièce et lut son sujet. Il allait défendre le point de vue neutre. Il se lança, suivant la méthode apprise en classe. Le fait que l'oral était préparé juste avant le stressait encore plus.
John ne connaissait pas particulièrement les deux autres élèves qui passaient avec lui. Une des deux était à Serdaigle, il la connaissait donc un peu mieux. Mais de toute façon, ce n'était pas comme s'il avait vraiment des amis. Ça n'allait rien changer pour lui que ce soit elles ou d'autres qui passent avec lui.
Au bout d'une dizaine de minutes, la professeure leur dit que l'oral allait commencer et qu'ils avaient dix minutes.
John se lança, tant que ce qu'il avait préparé était encore frais.
– Je dirais que les deux points de vue sont défendables. D'un côté, imaginez un sorcier qui n'a suivi aucune instruction pour utiliser ses pouvoirs. Il ne saura quoi faire, il ne saura pas se maîtriser et pourra causer d'énormes dégâts. Il sera dangereux pour toutes les personnes. Il serait donc bien, dans ce cas, qu'il ait pu apprendre à se maîtriser.
Mais d'un autre côté, imaginez cette fois un sorcier qui ait suivi une formation, qui maîtrise extrêmement bien ses pouvoirs. Il serait beaucoup trop puissant et pourrait nous faire face. Il pourrait, avec toute cette magie, menacer toute la population, tout le royaume ! Dans ce cas, nous aurions préféré qu'il ne soit pas instruit.
Heureusement, John était un élève sérieux et avait donc bien suivi en cours pendant toute l'année et avait bien révisé avant les examens. Il avait donc réussi à trouver un argument pour le pour et un autre pour le contre. Il lui avait suffi ensuite de développer un peu autour.
John écouta ses deux camarades puis la professeur leur dit de récupérer leurs affaires et qu'ils pouvaient partir. John dit au revoir à sa professeure puis il sortit, soulagé que cette épreuve soit fini, en étant presque sûr que tout c'était bien passé.

Note épreuve écrite : O (19/20)
Note épreuve orale : E (15/20)

Votre nervosité est perceptible et votre professeure est un peu déçue de ne pas vous voir plus investi dans le débat, elle est sûre que vous auriez pourtant de bons arguments à ajouter. Vous gagnez +2 PR !

Personnage inscrit dans la chronologie/ Note moyenne demandée : Désolant

Aisance à l'écrit : 0 Aisance à l'oral : 1

Épreuve écrite

Rhys avait peur, très peur. L'Histoire de la Magie n'était absolument pas son point fort, c'était sa pire matière. Malheureusement il n'avait pas le choix et devait passer cet examen.
Tout commença mal lorsque le gryffon failli arriver en retard dans la grande salle en s'étant trompé d'horaire. Il n'eut pas le temps de s'effrayer sur toutes les rangées de table alignées qu'un elfe de maison l'attrapa par le bras et s'assura qu'il n'avait rien sur lui. Rhys savait qu'il y aurait ces précautions et c'est pour cela qu'il n'avait pas pris sa baguette, sinon il aurait été vraiment tenté. Il fournit ensuite son nom et son prénom à son interlocuteur, il fut accompagné à sa table, cette table maudite sur laquelle il allait merveilleusement échouer.

En effet le garçon n'avait pas assez révisé pour l'épreuve, il le savait parfaitement. Malgré tout il prenait son courage à deux mains et tant pis, il essayerait faire de son mieux. Il observa avec émerveillement l'animation des chaises, bien trop stylé. Si ce n'était pas un exam d'histoire de la magie, il aurait vraiment apprécié l'épreuve rien que pour ça.

Lorsqu'il s'installa, Rhys remarqua avec soulagement qu'une gomme était présente, ce qui lui éviterait de faire trop de ratures, comme il avait la mauvaise habitude de faire.

Le gryffon déglutit en voyant les portes de la grande salle se refermer dans un bruit lourd. Heureusement qu'il n'était pas arrivé plus en retard sinon c'était le Troll assuré. L'heure était venu d'ouvrir les sujets.

Le garçon parcouru rapidement le parchemin et se rendit qu'il s'agissait en parti d'un QCM. En soit, c'était beaucoup plus simple un QCM que des questions à rédiger mais..il s'agissait de questions de cours et encore une fois c'était de l'HDLM et Rhys était sacrément dans la mouise. Alors il fit une chose : répondre au pif. Il n'avait plus rien à perdre. Un peu désespéré, le gryffon ne prit même pas le temps de se relire qu'il leva la main et sortir de la salle, une fois sa copie rendue.

Il aurait pu penser que c'était fini les épreuves d'HDLM mais pas du tout ! Il restait l'épreuve orale et ça aussi, ça allait bien le complexer.

Épreuve orale

Ahh l'HDLM...quelle plaie. Vivement que cette matière soit terminée, Rhys en serait plus qu'heureux !
En entrant dans la salle, il vit Heather et soupira de soulagement de savoir qu'il était avec quelqu'un qu'il connaissait. Un autre élève, inconnu à ses yeux, était présent aussi.

Ils s'installèrent tout d'abord à des tables séparées et c'est en croisant les doigts que le gryffon prit connaissance du sujet. Mais contrairement à ce qu'on aurait pu penser, il sourit. Il devait défendre le point de vue contre d'enseigner l'histoire de la magie à l'école. Il allait se régaler à balancer tout ce qu'il avait sur le cœur à propos de cette matière.

Le moment de commencer le débat arriva. Les trois élèves étaient désormais réunis sur une table centrale pour débattre et la professeure les observait de loin, ce qui mis un coup de pression au garçon qui n'osait pas regarder dans sa direction.

Heather commença et Rhys se rendit compte qu'elle était vraiment douée. Elle s'exprimait clairement, sans faute et il n'eut rien à redire à ses arguments. Lorsqu'elle eut fini, Rhys se leva pour prendre la parole à son tour. Il essayait de prendre une voix claire et assurée, mais ça partit rapidement en vrille.

-Eh bien je pourrais contredire tes propos Heather commença-t-il l'histoire de la magie n'est absolument pas indispensable pour les élèves. En effet, cette matière nous prend beaucoup trop de temps alors que d'autres matières sont...beaucoup plus... importantes que celle-ci ! Savoir manier une baguette a mille fois plus d'intérêt que d'écrire sur un pauvre bout de parchemin ! De plus elle nous prend du temps mais est également ennuyante ! A quoi ça sert de se concentrer sur le passé si...on est dans le présent ? La réponse est rien...bien sûr ! Ça ne nous est pas utile et je...je...je doute que ça le sera à l'avenir !

Il s'arrêta là. Il aurait bien aimé rajouter quelques éléments mais ça serait peut-être légèrement trop personnel et il ne voulait pas non plus saboter la réussite de sa camarade alors le gryffon se retint. Il écouta d'une oreille le dernier camarade à passer et regarda par la fenêtre les beaux arbres du parc que l'on voyait au loin.
Il ne s'était même pas rendu compte que ses camarades s'étaient levés pour sortir, tellement il était dans ses pensées. Il se leva soudainement et s'enfuit de cette salle maudite, l'HDLM, c'était fini !

Correction

Note épreuve écrite : D (4/20)
Note épreuve orale : P (7/20)

Votre professeure n'est pas très étonnée de vos performances, bien qu'un peu peinée. Néanmoins, si elle sait que tout le monde ne peut pas aimer sa matière, elle a trouvé votre attitude assez irrespectueuse envers vos camarade sur la fin de votre épreuve orale. Vous perdez -4 PR !

Personnage inscrit dans la chronologie Note moyenne demandée : EE

Aisance à l'écrit : 3 Aisance à l'oral : 5

Épreuve écrite

8 juin, 14h-15h

Etan préférait l'oral à l'écrit de manière générale, mais ce n'était pas non plus un réel point faible de transcrire ses connaissances à l'aide de sa plume sur un parchemin. Le garçon était plutôt confiant pour cette première partie de l'examen d'Histoire de la Magie. Le Serpentard arrivait déterminé pour conserver une note qui reflétait son travail sur toute l'année. Le serpent ouvrait son sujet et découvrait que c'était un QCM, un léger soupir de soulagement. C'était une bonne chose, au moins s'il avait un petit trou de mémoire, les réponses proposaient pouvait le mettre sur la piste de la bonne réponse.

L'Irlandais ne perdait pas de temps et parcourait les questions en répondant à celle où il n'avait aucun doute de la réponse, laissant les plus complexes pour la suite. Une fois le devoir bien dégrossi, il se penchait sur les questions qui lui posaient problème, souvent des choix de dates, où il n'était pas le plus à l'aise. En cherchant profondément dans sa mémoire ou par déduction, le garçon finissait de remplir son QCM. L'épreuve était déjà finie, et il n'avait pas vu le temps passer, plutôt sûr de lui. Etan sortait de la salle le sourire aux lèvres. Quasiment certain d'avoir réussi plus que les deux tiers du QCM avec des réponses justes.

Etan est confiant, il remplit le QCM et il est sûr de lui pour avoir la moyenne. Pensant avoir répondu juste à environ 20 questions.

Épreuve orale

8 juin, 16h10-16h30

Etan était plus à l'aise à l'oral que devant une copie, c'était un jeune garçon très bavard et surtout pas du tout timide. Ce qui lui offrait cette facilité à s'exprimer devant un public. Son seul désavantage était l'organisation de ses pensées, il avait tendance à partir rapidement dans tous les sens pour exprimer tout ce qui passait dans sa tête. Sa stratégie était de laisser parler les autres pour prendre le temps de s'organiser et de répondre avec un peu plus de structuration. Le sujet lui convenait parfaitement et surtout le point de vue qu'il devait défendre, car c'était également le sien, ce qui facilitait sa prestation.

L'Irlandais écoutait ses camarades en essayant d'incorporer dans sa tête les éléments exprimés par les autres pour rebondir dessus. Le Serpentard savait ce qu'il avait à dire, c'était sûrement le sujet qu'il maîtrisait le mieux dans cette matière, ce qui était un réel avantage et ce qui lui donnait confiance en lui. Un sujet aussi général lui permettait de s'appuyer sur tout ce qu'il avait pu entendre autour de lui sans se baser fondamentalement sur des faits avérés comme des dates ou des personnages historiques. Les longues discussions avec sa mère sur ce genre de sujet allait enfin lui être utile, heureusement que sur ce terrain il tenait d'elle et pas de son père. Etan prenait une grande inspiration en se redressant comme s'il s'apprêtait à offrir une prestation théâtrale.

« Tout d'abord, l'Histoire de la Magie est un enseignement indispensable à Poudlard. Pourquoi ? Car elle permet d'améliorer la culture des élèves. Ce qui nous permet de participer à des discussions plus larges, et nous permet de pousser notre réflexion. Les cours sont peut-être longs comme le dit ma camarade, et nos décisions n'ont pas encore d'impact dans la société. Mais c'est justement ça qui nous permettra de jouer un rôle dans le monde magique. C'est cette culture et cette réflexion que l'on développe qui nous intègre dans ce monde. »

Etan était assez fier de sa première tirade, le serpent était arrivé à sortir son premier argument tout en essayant de le mettre en opposition avec un de sa camarade. Son objectif était maintenant de faire de même avec la troisième personne du trio avant de reprendre ce qu'elle avait dit qui allait dans son sens.

« Je comprends aussi les paroles de Rosalia, ce n'est pas le plus amusant et on préfère souvent être sur balai ou avec une baguette pour certains. Mais le fait de connaître l'Histoire de la Magie, peut aussi nous apprendre sur pourquoi on en est venu à utiliser des balais, sur leur utilisation, de même avec les sortilèges. Comprendre le fonctionnement d'une chose, permet de mieux l'utiliser. Ce n'est donc pas inutile, juste moins passionnant, pour certains. En revanche, je la rejoins entièrement sur son deuxième point, pour les personnes qui découvrent notre monde, il est très important de découvrir notre histoire, et ce monde qui est maintenant le leur également ! C'est la meilleure façon de s'y intégrer et de s'y sentir à l'aise. »

« Enfin, pour revenir sur les erreurs du passé, c'est très important de se les rappeler et de comprendre que ce sont des erreurs et non des solutions. C'est pour nous éviter de refaire les mêmes erreurs que les anciens et de nous permettre d'avancer vers la meilleure version de nous même. Surtout qu'il n'y a pas eu que des erreurs dans le passé et il y a beaucoup de choses qui ont été inventées il y a très longtemps qu'on continue d'utiliser aujourd'hui ou sûr quoi on se base pour créer de nouvelles choses. »

Son temps de parole touchait à sa fin et il était arrivé à dire le principal même s'il pouvait encore déblatérer un moment. On pouvait largement ressentir l'influence des discussions avec sa mère sur le sujet dans ses paroles. L'Irlandais était relativement fier de sa prestation et il espérait que sa note à l'oral rattrape ses erreurs au QCM. Etan saluait ses deux camarades ainsi que sa professeure avant de quitter la salle plutôt confiant pour les résultats de cet examen.

@Mia Spencer @Rosalia Devere

Correction

Note épreuve écrite : E (14/20)
Note épreuve orale : O (18/20)

Votre oral est excellent et votre professeure apprécie votre investissement dedans et le fait que vous preniez bien le temps de répondre en développant à chacun des arguments de vos camarades. Vous gagnez +5 PR !

Personnage inscrit dans la chronologie Note moyenne demandée : O

Aisance à l'écrit : 5 Aisance à l'oral : 6

Épreuve écrite

Zunair bavardait tranquillement avec ses amis, en chemin pour l'examen d'histoire de la magie. Lorsque le garçon pénétra enfin dans la grande salle, il salua rapidement ses amis leur souhaitant bonne chance et bougea frénétiquement de la tête à la recherche de sa place.

Il se dirigea vers un elfe de maison car il lui semblait qu'ils indiquaient les places et en effet, l'être sympathique mais pressé l'emmena directement vers sa chaise sur laquelle marchait un fier blaireau. Une fois insallée, il souffla un bon coup. Il se concentrait car il savait que c'était un des rares examens écrits où il allait pouvoir performer et décrocher une très bonne note. Il était cependant assez serein. Il a suffisamment travaillé cette matière et connaissait ces capacités. À moins d'une très mauvaise surprise, tout devrait aller.

Lorsque madame Lydon prit la parole, Zunair murmura un bonjour et dès qu'il en eut l'autorisation, il commença à lire son sujet. Intérieurement, le Londonien était soulagé. Des Poufsouffle plus âgés lui avaient expliqué que l'année dernière il y avait eu un QCM pour les premières années et que le format changeait rarement. Zunair avait donc révisé en ce sens et cela avait été une sage décision. Il répondit tranquillement aux questions en hésitant très peu. Ce QCM était d'autant plus facile qu'il trouvait le programme des premières années simple, surtout parce qu'il était intéressant. Il se relut plusieurs fois et jugea qu'à part deux ou trois questions où il hésitait et les questions ouvertes où sa professeure attend parfois des choses très spécifiques, il s'en était pas mal sorti. Il ressortit avec le sourire, pour une fois content de ce qu'il avait produit lors d'un examen de fin d'année.

Épreuve orale

Avec @Estelle Rubble et @Angela Everdeen

Adossé contre le mur face à sa salle d'examen, Zunair échangeait avec ses deux camarades Estelle et Angela sur ce qui les attendait. D'après ce que leur avait dit des "grands", ce serait un exercice déjà travaillé en cours ce qui rassurait un peu le garçon. Pour autant, un exercice oral est toujours stressant et Zunair ne voulait finalement qu'une seule chose : entrer dans la salle et commencer.

Finalement, madame Lydon les invita à entrer et après lui avoir dit un bonjour poli, Zunair constata très rapidement l'étrange disposition des tables. Pourquoi utiliser autant de chaises s'ils ne sont que quatre ? Auront-ils du public, songea le Londonien. Très rapidement, sa professeure répondit à ses questions intérieures. Tout allait bien, ce n'était qu'un débat. Un jeu qu'aimait bien le garçon lorsqu'il arrivait à s'approprier le sujet. Il prenait plaisir à se focaliser sur un seul point de vue et l'incarner comme si c'était le sien. Il regarda les deux filles et leur sourit, afin de donner du courage à ses camarades mais également à lui.

Installé à la table, il regarda son sujet. Il ouvrit alors de grands yeux et sa tête bascula, il serait Helga Poufsouffle ! Zunair était ravi du coup de chance, des quatre fondateurs, il était tombé sur celle qu'il connaissait le mieux. Toute cette année à échanger avec la fondatrice de sa maison présente dans un tableau du Terrier allait lui être d'une grande aide. Il ne la connaissait pas personnellement, mais les multiples échanges et mots motivants qu'elle avait pu lui prodiguer lui permettait de cerner la personne. Quand il lui racontera ça, madame Poufsouffle sera enchantée de la tournure de son oral.

Se concentrant de nouveau, il rédigea sous forme de notes peu lisibles quelques arguments. Il improviserait le reste à l'oral, de toute manière, la position de Helga Poufsouffle quant à l'accueil des nés-moldus est très claire. Concentré dans sa réflexion, il dû faire cependant des efforts de volonté pour ne pas se retourner et regarder Estelle, une Poufsouffle comme lui, pour comprendre qui elle incarnerait. Forcément, elle avait eu moins de chance sur le tirage pensa t'il. Les dix minutes s'écoulèrent et Zunair se dirigea au centre de la pièce sereinement.

Avant de commencer le débat, les trois élèves discutèrent de leur rôle afin de faciliter le débat. Zunair eut immédiatement un sourire de compassion pour Estelle qui incarnait Salazar, l'exact opposé de ce qu'était sa camarade. Voyant bien qu'aucune des filles n'oseraient commencer, il fit l'introduction pour les faire un peu entrer dans le jeu. Il se leva et se rappela soudainement qu'il devait incarner Helga certes mais que sa professeure évaluait sa capacité à argumenter, pas à jouer la comédie :

- Bonjour Godric, bonjour Salazar. Aujourd'hui c'est une réunion importante pour Poudlard parce qu'elle décidera des origines de nos futurs élèves. Je connais déjà ta position Salazar à ce sujet et tu connais la mienne. Il reste donc Rowena et Godric pour trancher à propos des nés-moldus et je trouve ça plus juste que nous exposions nos arguments et que nous ayons également ton avis Godric.

Il tendit sa main vers Angela avant de reprendre.

- Pour ma part, la réponse est évidente. Tous les quatre, nous avons fondé cette école pour protéger les enfants capables de magie. Si on a accompli tout ça, c'est pour les aider à maitriser leurs pouvoirs dans un lieu en sécurité. Tous les enfants, qu'ils aient du sang sorcier ou pas, seront persécutés par les moldus s'ils possèdent des pouvoirs magiques. C'est pour ça que les enfants né-moldus doivent pouvoir accéder à Poudlard, sinon ils vont mourir.

Il se tut finalement, jugeant qu'il avait déjà beaucoup parler et qu'il fallait laisser ses deux camarades montrer de quoi elles étaient capables. Souriant, il hocha de la tête lorsque ses camarades exposaient leurs arguments. Lorsqu'Estelle osa finalement participer au débat, Zunair sourit d'autant plus. Après tout, elle avait le rôle le moins facile selon lui et s'en sortait pas trop mal pour quelqu'un de timide. En plus de cela, elle lui tendait une perche pour reprendre :

- Pour la puissance magique je ne sais pas Salazar, mais ça s'apprend la magie. De ce que je sais, aucun de nous quatre n'a atteint ce niveau de magie sans beaucoup de travail et de pratique. Ce n'est pas inné la magie, même pour les sangs-purs ! Les nés-moldus doivent avoir leur chance, peut-être que certains d'entre eux deviendront de grands sorciers. Et si tu ne veux pas t'en occuper et bien moi je le ferai ! Et peut-être que Godric et Rowena voudront bien m'aider dans leur éducation magique.

À nouveau, il se tourna vers Angela. Cette fois-ci il avait fini d'argumenter et laissait "l'arbitre' en la personne d'Angela conclure.

Lorsqu'ils sortirent enfin, Zunair bavarda gaiement avec les filles. Il les remercia pour ce débat puis s'empressa de retourner dans sa maison. Il fallait raconter tout ça à Helga maintenant !

Et je parie sur [1;2;3;4] pour l'oral ! Peut-être que mme. Lydon était de mauvaise humeur ce jour-là

Et merci pour cet oral, j'ai pris beaucoup de plaisir à l'écrire

Correction

Le dé donne , votre prestation est remarquable, votre introduction est bien développée et votre professeure est particulièrement sensible à votre énergie ici, vous gagnez un point supplémentaire.
Note épreuve écrite : O (19/20)
Note épreuve orale : O (19/20)

Vous vous investissez pleinement dans cet oral et vos arguments font mouche lors de vos intervention, votre professeure vous trouve très à propos. Vous gagnez +5 PR !
J'en suis ravie !

Personnage inscrit dans la chronologie Note moyenne demandée : E

Aisance à l'écrit : 6 Aisance à l'oral : 3

C’était maintenant autour de l’épreuve d’histoire, composée de deux parties, une écrite et une orale. Pour tout ce qui était théorique et rédaction, Alizée se sentait parfaitement à l’aise. Elle savait qu’elle s’en sortirait comme il fallait. Ce qui lui posait le plus de soucis, c’était la présentation orale. Mais pour l'heure, elle devait se concentrer sur sa copie assise à la table. Elle retourne à la feuille. Il commençait à gratter. Les sujets n’étaient pas particulièrement difficiles à ses yeux, et aucune question ne la mettait réellement en difficulté.
Le temps passait, plus la liste des questions à faire diminuait. Au moment où le professeur sonnât la fin de l’examen, la petite écossaise venait tout juste de finir de se relire. Elle était dans les temps de ce qu’elle avait écrit, elle rend sa copie et quitte la salle. Soulagée d’avoir fini. En ramassant ses affaires, elle faisait des estimations de ce qu’elle avait plus ou moins bien réussi. Elle en va à la conclusion que 80 % de l’examen devait être bon et que le reste devait être moyen, mais ça, elle ne le saurait qu’en récupérant sa note et sa copie corrigée.

Alizée à tendance à bien s'autoévaluer, donc ses estimation devrait être correct vis à vis de sa copie.

Ce vendredi 11 juin, c'était l’épreuve orale d’histoire pour la cadette des Melrose. Son sujet portait sur la cohabitation entre moldus et sorcier et la jeune fille devait défendre un point de vue médian. Alizée n’était pas du genre à beaucoup apprécier les oraux. Elle n’en voyait pas vraiment l’intérêt et préférait nettement développer ses arguments à l’écrit. Cependant, même si ce n’était pas l'exercice qu’elle appréciait le plus, elle comptait bien le faire correctement. Elle s’assit et commença à réfléchir aux arguments et aux contrarguments possibles jusqu’à ce que la professeure indique que le moment du débat était venu.
Elle s’assit à la table et écouta sa camarade commencée à déballer ses arguments.
Alizée écoutait en pensant à ce qu’elle pourrait répondre. Une fois que sa camarade se tue, elle prit, à son tour, la parole.

- Le secret magique est là pour protéger les deux mondes. Bien que je sois d’accord sur le fait que ce n’est pas toujours facile à tenir, je pense que c’est pour le mieux.

Elle marque une pause en inspirant avant de reprendre. Son ton était froid, comme à son habitude, ce qui lui donnait un côté très détaché du sujet, ce qui pouvait donner une impression d’arrogance ou de désintérêt total de l’activité.

- On l’a vu quand les moldus ont appris notre existence, ils ont lancé une chasse aux sorciers. Et bien que ça ne se passe pas, toujours comme ça, certaines familles moldus rejettent leurs enfants à cause de leurs particularités. Je ne pense pas qu’ils soient tous prêts à vivre avec nous. De même, certains sorciers détestent ceux qui n’ont pas de pouvoir et auraient également du mal à les côtoyer.

Alizée, souffla. Venez maintenant le moment le plus dur pour elle, défendre la coopération.

- Malgré tous les désaccords, nous pouvons peut-être envisager une forme de coopération entre les gouvernements. Sans que la population en soit forcément informée. Je ne sais pas vraiment si c’est possible et si tous les chefs d’État accepteraient, mais c’est ce qui me semble le plus sensé. Ainsi, on pourrait s'aider dans la traque de criminels ou dans des problèmes médicaux comme tu le suggérais.

N’ayant pas réellement l’envie de rajouter quoi que ce soit à ces paroles, Alizée arrêta de parler, signe qu’elle avait fini. Le visage toujours fermé, lui donnant un côté antipathique. Elle salua respectueusement miss Lydon et adressa un léger signe de tête à ses camarades qu’il la félicitait.

On sent qu'Alizée est plus contre cette coopération, mais elle fait l'effort d'essayer d'avoir un point de vu au centre. Son ton froid peu potentiellement désintéresser ceux qui l'écoute.
Je m'en remet donc à cette série : [1;2;3]

Correction :
Le dé donne , votre note d'oral reste inchangée.
Note épreuve écrite : E (16/20)
Note épreuve orale : E (14/20)

Votre respect vous sauve un peu aux yeux de votre professeure qui est néanmoins un peu déçue de votre nonchalance. Vous gagnez +1 PR !