Depuis la réunion de samedi soir, Constance avait eu son esprit bien occupé. Le programme AMICO qu'elle avait rejoint cette année était une opportunité exaltante et excitante - ainsi qu'une chouette occasion de chasser au loin certaines de ses pensées plus sombres et donc depuis, elle se jette un peu dedans à corps perdu.

La première lettre a envoyer durant cet échange avec sa correspondante de l'école équatorienne était à son initiative et la châtaine brûlait de faire bonne impression et commencer cette relation épistolaire sous les meilleurs auspices.
De fait, depuis l'annonce sur le Panneau d'Affichage dix jours plus tôt, la londonienne avait procédé à des recherches et réfléchit à quelques idées pour que cet échange débute et se passe pour le mieux. L'école de Motutapu était un institut qui se distinguait par trois domaines : l'apprentissage multilinguistique (magique et non magique), les créatures magiques (et notamment celles aquatiques) et l'études des textes anciens.
Qui dit textes anciens dit récits épiques, aventures et découvertes historiques mais également... des rédactions anciennes rédigées en Futhark.

Constance espérait deux choses : que Claudia soit aussi curieuse qu'elle l'imagine et qu'elle apprécie l'études des Runes. En effet, pour cette première lettre, pour cette première occasion d'établir le contact, l'adolescente avait eu une idée qu'elle espérait "pas trop farfelue".
Pour autant, son désir de bien faire, son côté un peu "perfectionniste" faisait qu'elle se voyait mal envoyé quoique ce soit sans l'aval d'une spécialiste dans le domaine.

Elle n'avait pas cours le mercredi après-midi et c'était donc d'un pas résolu qu'elle décide de gravir les escaliers du château jusqu'en haut de la Tour Nord. De tête, Miss McNeil n'avait pas cours en début d'après-midi donc Consty croisait les doigts de la trouver dans son bureau. Si la professeure ne s'y trouverait pas, eh bien, elle partirait à sa recherche. Toutes ces marches représentait, en plus, l'occasion de faire un peu de sport.

Arrivant enfin sur le pallier de la salle de cours d'Études des Runes, la Poufsouffle marche d'un pas calme et mesuré dans le couloir silencieux, son parchemin plié en quatre dans une poche dont les arrêtes sont caressées machinalement. J'espère qu'elle est à son bureau... Arrivant de la porte, elle se fige, l'oreille alerte mais aucun bruit ne trahissait de présence. Lâchant le parchemin dans sa poche, elle lève son poing solennellement et toque.

400 - @Alwenn McNeil en espérant que cela te plaise

Sa journée presque vide du mercredi était une aubaine ; après deux journées chargées en cours le lundi et le mardi, elle était contente de n'avoir qu'une seule heure, et en fin de matinée en plus. Elle en profitait pour dormir longuement le matin, avant de se rendre à Poudlard. Et ce matin-là n'avait pas fait exception, car elle s'était levée à neuf heures et demie passées, et avait dû se préparer à la hâte pour être à Poudlard au moins une demi-heure avant le début de ses cours. Elle ne savait d'ailleurs pas comment faisaient ses collègues, qui commençaient régulièrement à huit heures pétantes ; elle, elle ne pourrait pas. Et comment pouvaient-ils enchaîner huit heures de cours ? Supportaient-ils encore les adolescents, quand dix-neuf heures approchaient ? En comparaison, son emploi du temps était bien plus tranquille ; elle ne commençait pas tôt, ne finissait pas tard, même si, en contrepartie, elle devait surveiller la salle de permanence plusieurs fois par semaine.

En ce début d'après-midi, après un bon repas, elle était remontée dans sa tour, ayant pour objectif de finaliser les cours qu'elle allait faire en fin de semaine. Elle n'avait pas encore tous ses documents prêts, ayant commencé l'enseignement même pas l'année précédente, et appréciait de toute façon changer et faire des cours de manière un peu plus originale, que simplement parler pendant une ou deux heures. Elle pourrait, et ce serait probablement plus simple et moins chronophage pour elle, mais le fait était qu'elle préférait également s'amuser en faisant cours, et si elle pouvait amuser ses élèves et leur donner envie de venir, c'était encore mieux. Parfois, elle se demandait si elle ne s'investissait pas trop...

La tête penchée vers ses parchemins, elle la releva quand elle entendit quelqu'un toquer à la porte. Elle se leva de sa chaise, abandonnant sa plume dans l'encrier, pour aller ouvrir la porte. Elle reconnut alors une de ses élèves. "Bonjour Miss Nelson. Vous vouliez me voir ?" demanda-t-elle, pour entamer la discussion. Elle sourit, de son sourire habituel. Pourquoi faire la tête, quand on pouvait simplement être avenant et ouvert ?

Quelques secondes tout au plus mais juste assez pour que le silence l'enveloppe et que, l'oreille aux aguets, Constance se demande combien de temps elle doit attendre avant de re-toquer. Cinq, dix, quinze secondes ? Et si Miss McNeil n'est pas là ? Bah ! J'irais à sa recherche, peut être que... en salle des pr...

La porte s'ouvre doucement, coupant net ses interrogations. Devant elle se dressait la jeune professeure écossaise, ses prunelles vertes attentives la dévisageaient avec curiosité. Le sourire qu'arborait son visage était naturel et habituel, elle était d'ailleurs l'une de ces professeures aimables auprès de qui on savait qu'on pouvait "parler", demander des infos. C'est d'ailleurs pour cela que Constance avait pris le temps de monter toutes ces marches : elle sentait que l'accueil de ses interrogations avaient peu de chances de trouver un visage froid et blasé. Peut être que l'adulte ne s'en rendait pas compte mais elle dégageait davantage de bienveillance que de sévérité. Cela ne voulant pas induire qu'elle n'était pas pour autant respecter, cela va sans dire.

- Bonjour Miss McNeil, répondit sagement la Poufsouffle, lui retournant son sourire, soulagée de voir le visage souriant de sa professeure - ce qui induisait qu'elle n'aurait pas à fouiller le château à sa recherche et passer pour une dingue. Oui, tout à fait, est ce que vous auriez quelques minutes à m'accorder ? demande-t-elle en espérant que la jeune femme l'invite à entrer. Sinon, je peux repasser, bien sûr. Je ne veux pas vous déranger.

Miss McNeil sembla percevoir sa demande muette d'entrer et l'invita à passer le seuil.
L'adolescente lui adresse alors un regard reconnaissant, s'avance dans la pièce et tourne à moitié sur elle-même pour observer machinalement le décor du bureau de la professeure.
Celle-ci attendait vraisemblablement qu'elle lève le voile sur son projet et la châtaine acquiesce silencieusement. Repoussant machinalement une mèche invisible derrière une oreille, un brin intimidée tout à coup, elle fini par saisir le bout de sa tresse qu'elle triture en commençant, plantant son regard dans celui de l'adulte :
- Voilà, j'imagine que vous n'êtes pas forcément au courant, en même temps, c'est normal vu que vous pouvez pas touuut suivre, c'qui s'passe dans l'château j'veux dire, y'a tellement d'infos qui passent et j'imagine que vous devez avoir votre lot d'infos tous les jours en salle des profs notamment...et...
Sa voix s'était fait rapide, elle prend alors le temps de faire une micro pause, se rendant compte de la longueur bien trop longue de sa phrase. Sourire embarrassé. Elle lâche sa tresse, se râcle la gorge et de sa main droite, vient déloger son parchemin plié en quatre.

Ses prunelles en effleure la surface et triturant le document plié entre ses doigts, elle reporte son attention sur Miss McNeil.
- Voilà, j'ai été prise. J'veux dire, pardon, j'ai été sélectionnée au programme Amico.
Un sourire joyeux habille d'un coup ses lèvres et se mordillant la lèvres, la Poufsouffle réalise qu'elle n'est pas encore entrée dans le vif du sujet. Bon sang, cela fait quelques secondes à peine qu'elle a passé le seuil et elle doit sûrement ennuyé Miss McNeil de son charabia...
- Du coup, voilà, elle s'appelle Claudia, reprend-t-elle d'un ton plus sérieux, arborant un air concentré comme si elle récitait une poésie. Elle étudie dans l'école équatorienne, à Motutapu, Constance savourait ce mot, si pétillant contre le palais - et comme vous le savez sûrement, cette école est incroyable !

L'école était réputée pour son ouverture culturelle : multilingue, c'était la seule école à ne pas avoir d'unique langue principale, spécialisée dans l'étude des créatures magiques - notamment aquatiques - des textes anciens - et donc écrits en runes pour la plupart. Miss McNeil allait-elle faire le rapprochement avec sa discipline ?

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Actions vues avec la co-plume

- Oui bien sûr, entrez, vous ne me dérangez pas, répondit Alwenn, en laissant Constance franchir le pas de la porte pour la rejoindre dans son bureau. Ce fut à ce moment-là que la jeune professeure se rendit compte de l'état des lieux : elle n'avait jamais été très organisée, mais là... cela dépassait peut-être un peu les limites. Outre les piles de parchemins sur son bureau, entre les copies qu'elle avait corrigées et qu'elle devait rendre, et celles qui étaient encore à corriger, les plumes et les pots d'encre qui étaient disséminés un peu partout, des livres étaient ouverts sur le sol, comme si la jeune femme avait voulu y chercher des informations, puis les avait mis par terre, ayant trouvé ce qu'elle cherchait. La seule chose peut-être ordonnée était ses tasses de thé, qui étaient proprement alignées sur une étagère. "Est-ce que je vous sers un peu de thé ?" proposa-t-elle à sa jeune élève. Elle avait toujours une théière avec au moins un fond d'eau chaude, ayant une énorme consommation quotidienne de cette boisson. Ce n'était pas forcément bon pour sa santé, mais Alwenn avait du mal à placer des limites sur les choses qu'elle appréciait particulièrement.

Puis, la tasse de thé servie - ou non -, l'enseignante attendit que la Poufsouffle lui dise ce qui l'amenait dans les hauteurs de la Tour Nord. Après tout, si elle avait monté dans d'escaliers, et ce, même pas pour aller en cours, c'était qu'il y avait une raison particulière ; la professeure se doutait bien que ce n'était pas juste pour prendre de ses nouvelles, ou pour partager une tasse de thé. Aux premières explications de Constance, Alwenn se demanda de quoi elle parlait ; elle était au courant de beaucoup de choses au sein du château oui, il était bien connu que les murs avaient des oreilles - et des bouches -, et qu'elle échangeait avec ses collègues en salle des professeurs, peut-être pas tout certes, mais l'actualité de l'école ne lui échappait pas.

- Félicitations, lui dit-elle, quand la quatrième année lui annonça avoir été prise pour les AMICO. Depuis une dizaine de jours, ce mot était sur toutes les bouches, et l'Ecossaise comprenait aisément pourquoi : si un tel programme avait existé quand elle étudiait à Poudlard, elle n'aurait pas hésité deux fois pour participer. Elle aimait découvrir d'autres cultures, voir d'autres pays et d'autres contrées, apprendre de nouvelles langues... Cette ouverture sur le monde, via un échange avec les élèves des autres écoles de magie, était une merveilleuse idée, de son point de vue. Elle ne pouvait qu'être heureuse pour son élève que celle-ci ait été sélectionnée.

Elle fronça un peu les sourcils, quand l'élève mentionna l'école de sa correspondante, Motutapu. Elle avait déjà entendu ce nom, car elle connaissait bien évidemment les treize écoles reconnues par la Confédération Internationale des Sorciers, mais elle mit un peu plus de temps à se souvenir des disciplines dans lesquelles était spécialisée l'école équatorienne. C'était bien l'école où le plus de langues et dialectes étaient parlés ? Les traits de son visage se retransformèrent en un sourire, un peu plus discret qu'auparavant, mais tout de même présent. "Il s'agit bien de l'école qui n'a pas de langue officielle ?" Elle préférait tout de même demander confirmation, pour éviter que des incompréhensions ne s'installent. "Est-ce que vous aviez quelque chose à me demander, par rapport à cette école ? Je suis loin d'être spécialisée là-dessus." ajouta-t-elle. Elle ne voyait pas vraiment où voulait en venir son élève.

Le désordre régnant dans le bureau de sa professeure aurait pu intrigué la châtaine mais celle-ci était bien trop absorbée par ce qu'elle s'apprêtait à confier à l'adulte.
Acquiesçant poliment - bien qu'avec gratitude - la tasse de thé offerte, Constance attend d'avoir la tasse en main pour finalement exposer l'origine de sa présence ici. Bon, soyons réaliste, c'était un peu brouillon et d'ailleurs même elle s'en rend compte, arrêtant net le débit rapide de paroles qui avait jaillit de ses lèvres. Avec un sourire embarrassé, la Poufsouffle lâche le bout de tresse qu'elle triturait d'une main et sort de sa poche le parchemin plié en quatre.

Finalement, les fameux mots sortent et Miss McNeil la félicite.
Acquiesçant d'un air sage et poli, la châtaine reporte son attention sur la tasse fumante servie quelques secondes plus tôt. La posant délicatement sur une table sans y avoir encore goûté, elle entreprend d'exposer de façon concise les détails à savoir sur sa correspondante : son prénom, son école et... le fait que cette école est incroyable !
- Il s'agit bien de l'école qui n'a pas de langue officielle ?
- C'est ça, acquiesce Constance avant d'expliquer : plusieurs dialectes locaux sont parlés, plus l'espagnol vu que... ben c'est la langue nationale de plusieurs pays d'Amérique du Sud et Centrale... et y'a la langue des Êtres de l'Eau aussi...
- Est-ce que vous aviez quelque chose à me demander, par rapport à cette école ? Je suis loin d'être spécialisée là-dessus.

La question la rend bouche bée l'espace de quelques secondes. Comment ça ? Miss McNeil, ne voyez vous pas pourquoi je suis là ? Je... mais... enfin...
Fronçant légèrement les sourcils, baissant les yeux, la Quatrième Année se dit alors que si la question est posée, c'est que sa professeure ne voit vraiment pas pourquoi elle est là. Bah, quand même ? Les Runes, Miss ! Les Runes !
- Eh bien... comment dire... Motutapu n'est pas seulement connue pour son côté multilinguistique mais aussi pour deux domaines bien spécifiques : les créatures magiques, notamment aquatiques, et l'étude des Textes Anciens.

Mordillant machinalement sa lèvre, l'adolescente regarde brièvement son parchemin plié entre ses doigts et, finalement, le lève à hauteur de visage :
- Et les textes anciens, ben, souvent, c'est écrit en Runes, non ? Donc... ben... j'me suis dit que... Pour une première lettre, ça pourrait être sympa de lui envoyer un truc en plus, comme un clin d'oeil vous voyez ?
Les yeux ancrés dans ceux de sa professeure, un léger sourire amusé affleure à ses lèvres tandis qu'une moue amusée imprègne un instant ses traits :
- J'ai prévu d'ajouter aussi une photo d'Merlin mais... voilà, si j'suis là ici, c'est par ce que j'ai écrit quelque chose. En Futhark. Et j'me d'mandais si vous vouliez bien m'dire si tout est bon, si... j'ai pas fait d'bêtises, vous voyez ? Ce s'rait bête d'envoyer un mot en runes et qu'elle comprends à moitié.

Puis, dépliant le parchemin, Constance le tend à l'adulte.
- Vous voulez bien, Miss ? C'est pas long, j'vous assure.

ᛏᚱᛟᚢᚢᛖ ᛚ×ᛁᚾᛏᚱᚢᛊ
ᛈᛟᚢᛞᛁᛚᚱᛞ ᛊᛖ ᛏᚱᛟᚢᚢᛖ ᛊᚢᚱ ᚢᚾᛖ ᛚᛁᛖ
ᛃᛖ ᛈᛁᚱᛚᛖ ᛚᛚ ᛚᛁᚾᚷᚢᛖ ᛞᛖᛊ ᚠᛖᛖᛊ
ᚢᚾ ᚲᚨᛁᚨᛗᚨᚱ ᚷᛖᚨᚾᛏ ᚢᛁᛏ ᛞᚨᚾᛊ ᛚᛖ ᛁᚨᚲ

503 - @Alwenn McNeil - j'ai fait volontairement des erreurs (qui ne seront pas dans le courrier envoyé car je pars du principe que ces erreurs seront corrigées c'est le genre d'erreur dont on a parlé par boubou )

L'enseignante acquiesça d'un mouvement de tête, accompagné d'un léger sourire flottant sur ses lèvres, lorsque Miss Nelson lui expliqua que plusieurs langues étaient parlées couramment à Motutapu. Elle fut d'ailleurs un peu étonnée d'apprendre que les élèves pouvaient parler la langue des êtres de l'eau entre eux ou pendant leurs cours... Mais à vrai dire, bien que travailler sur des langues soient sans nul doute une de ses plus grandes passions - elle n'en connaitrait pas autant sinon et ne se serait pas lancé dans l'apprentissage du dialecte des centaures quelques semaines auparavant sinon -, elle trouvait tout de même cela étonnant voire étrange que l'école n'ait pas de langue officielle ; cela devait être très compliqué de suivre les cours, si on pouvait vous parler en anglais, en espagnol, en portugais ou dans d'autres langues, au choix de l'enseignant !

"Les textes anciens ne sont pas forcément écrits en runes non" répondit-elle à Constance, lorsque celle-ci lui expliqua pourquoi elle était venir toquer à son bureau. "Les runes font effectivement parties des anciennes écritures, mais on les retrouve surtout dans le Nord de l'Europe, en Scandinavie, donc je doute qu'elles soient très connues en Amérique du Sud... Je pense que l'étude des textes anciens fait là-bas plutôt référence aux textes des mayas ou des aztèques, qui sont écrits avec des logogrammes." Se rendant compte qu'elle était peut-être un peu rabat-joie en tenant ses propos, et n'ayant pas envie de décevoir la jeune fille, Alwenn ajouta : "Mais ça peut être intéressant de faire découvrir à votre correspondante l'écriture des textes anciens que nous avons ici... Ne vous attendez juste pas à ce que ce soit sa spécialité."

Avec "oui, pas de problèmes", elle récupéra le petit papier que lui tendait la Poufsouffle et le lut. Après avoir vu quelques erreurs de la part de la quatrième année, elle attrapa sa plume qui trainait sur son bureau et annota le texte.

"Le son [v] se fait avec la rune Wunjo, et pas Uruz, qui est le son [u.]" dit-elle à haute voix une fois qu'elle eut terminé de corriger les coquilles de son élève. "Est-ce que vous savez faire la différence entre Isa, Laguz et Ansuz ?" Elle essaya de ne pas faire trop apparaitre sa déception dans son ton, mais c'était quand même étonnant qu'en quatrième année, la jeune fille ne connaisse toujours pas entièrement son alphabet...

Lorsque Miss McNeil lui assure que les textes anciens ne sont pas forcément rédigés en runes, la châtaine hausse légèrement les sourcils. Ah. Oui mais... le plus souvent non ?
Elle n'avait tout de même pas pris du temps pour ça pour... rien ? Elle ne s'était tout de même pas autant fourvoyée ?
L'explication qui suit la fait alors douter et la Quatrième Année se sent alors très bête. Alors, ça s'trouve, Claudia ne va pas comprendre de quoi il s'agit ? Merdouille. Non mais... pas c'est pas certain non plus ? Miss McNeil peut... elle... elle a dit, elle "suppose"... donc, oui, j'ai peut être une chance que Claudia sache déchiffrer et sinon, ça lui montrera le type de langue ancienne qu'on pratique ici - pis, si elle est aussi curieuse que je l'imagine, alors... oui, il y a encore une chance que ça lui plaise.

Oui, l'explication de sa professeure l'avait fait bien douter - même si ce n'était peut être pas la volonté première de Miss McNeil.
Peut être que celle-ci avait remarqué le voile de déception dans le regard de son élève car elle s'empressa d'ajouter quelques mots réconfortants. La Poufsouffle acquiesce alors, tentant par là de montrer qu'elle était d'accord avec sa professeure, une manière également de se raccrocher à l'idée que son projet n'était pas si stupide. Le Futhark est une langue ancienne, Motutapu est une école spécialisée dans l'étude des Textes Anciens donc... il y avait une chance que Claudia ait déjà "abordé" cette langue en cours. Même si c'est que survoler, c'est déjà ça. Et pis, ça s'trouve, elle aime bien cette matière (les langues anciennes)... donc oui... oui, ce n'est pas si... nulle comme idée.

L'adulte se saisit donc de son bout de parchemin, le déplie, le lis et se dirige sans un mot vers son bureau pour attraper une plume. Le tout sous le regard un brin inquiet de l'élève. Merdouille, j'espère qu'il n'y a pas trop d'erreurs... Ohlala... pourvu pourvu pourvu...
L'adolescente avait commencé l'apprentissage de cette matière en option, en plus de ses nombreuses heures de cours de filière Complète, depuis l'an dernier. Et malheureusement, elle n'avait qu'une heure dans la semaine - ce qui était peu pour bien appréhender la maniement de l'écriture de ces symboles qui se rapprochaient plus des hiéroglyphes que de l'écriture "classique". Une heure par semaine pendant quelques mois, en plus de toutes les autres matières "obligatoires"... oui, l'équilibre n'était pas là et elle regrettait déjà de ne pas avoir pris une deuxième heure cette année.

Après avoir annoté son bout de parchemin sous l'oeil légèrement anxieux de Constance, Miss McNeil s'approche de nouveau pour lui rendre le papier. Ses indications laissaient voir que Constance n'avait pas encore un niveau exemplaire dans sa matière et l'adolescente, après avoir acquiescé, pâlit un peu en entendant la question de sa professeure. C'est juste une impression ou elle est... déçue ? Merdouille de merdouille. Oh la honte.

- Euh... si... bien sûr... commence à bredouiller Constance qui commençait sérieusement à perdre contenance, la pression d'être toujours à la hauteur lui faisant perdre le contrôle de ses pensées. Isa pour la lettre "i", Ansuz pour... pour... euh... A et... La-laguz pour... pour L, acquiesce-t-elle finalement, se sentant soudainement pathétique - car elle bredouillait alors qu'elle "savait".
La honte la brûlait et déjà son cerveau se demandait si elle n'avait pas échangé une ou deux fois les trois runes dans son petit texte. En même temps, l'écriture des runes est particulière et ces trois-là se ressemblent... Mais apparamment, Miss McNeil ne semble pas d'cet avis. Merdouille, j'suis si nulle que ça ?

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ah et la correspondante Claudia a bien réussit à déchiffrer le texte par la suite 👍 elle doit sûrement aimer cette matière

"Oui, c'est bien ça." Alwenn acquiesça d'un mouvement de tête lorsque la jeune fille lui donna la correspondance des runes mentionnées avec leur alphabet. Jusque là, rien de bien compliqué, tout était dans la première lettre de la rune... "Mais ma question était plutôt sur l'écriture de ces trois runes, car vous avez fait de nombreuses fautes sur ces trois runes en particulier" ajouta-t-elle, en désignant du doigt les différents endroits sur le petit papier qu'elle avait recouvert d'encre rouge. Si c'était bien le cas, l'enseignante se demandait bien comment elle avait pu passer à côté de cette difficulté de son élève - les fautes de ce type étaient généralement repérables assez facilement - mais comptait bien y remédier. Cela ne pouvait pas s'installer dans le temps, au risque d'avoir des conséquences plus graves, notamment lorsqu'ils aborderaient l'aspect artefacts où une simple erreur dans le traçage de la rune pouvait mener à des conséquences... drastiques. Si certains artefacts ne fonctionnaient tout simplement pas, d'autres avaient tendance à avoir des effets non désirables assez forts ; elle ne tenait pas à ce que son élève se maudisse par inadvertance.

"La rune Isa ressemble à un I majuscule" commença-t-elle à expliquer, pour effacer tout doute de la tête de Constance. "Laguz ressemble un peu à un L, mais à l'envers, avec seulement une seule ligne penchée. Et Ansuz en a deux... Un peu comme si la barre à droite et celle au milieu du A avaient été raccourcies et rendues parallèles." Elle espérait qu'ainsi, avec ce petit moyen mnémotechnique qu'elle avait trouvé bien des années auparavant, la jeune fille parviendrait à mieux repérer laquelle était laquelle.

Miss McNeil acquiesce et pourtant Constance ne ressent pas cette vague de soulagement attendue. Son esprit pressentait qu'elle n'était pas au bout de ses peines. Et elle avait raison. La remarque de l'adulte la fige, son sternum se contractant.
"Vous avez fait de nombreuses fautes sur ces trois runes en particulier."
Gloups. Merdouille. J'suis nulle, c'est ça ? Vous pensez qu'j'suis nulle ? Nooon...
Se mordillant les lèvres, Constance reste coite pour garder contenance alors que la honte la submergeait intérieurement. Du regard, elle suit le doigt de sa professeure qui lui montre ses fautes sur le parchemin sur lequel elle s'était tant appliquée. Mais elle avait fauté, et plus d'une fois. J'aurais dû prendre une deuxième heure. J'aurais dû prendre une deuxième heure... répétait la petite voix dans sa tête. Si on prend une option, on doit s'y mettre à fond. J'aurais dû plus bosser, plus, plus, plus...
En même temps, Miss, ces trois runes, elles se ressemblent vachement quand même...

L'adulte ne semblait pas avoir perçu son trouble et expliquait calmement, patiemment la distinction écrite entre ces trois runes. Tantôt relevant ses prunelles noisettes vers elle, tantôt les fixant sur le parchemin parsemé de rouge, Constance acquiesçait en silence.
Laguz, un L à l'envers, ouais logique. Aaah mais ouiiii, j'avais pas vu ça comme ça, s'ébahie-t-elle intérieurement lorsque la professeure lui expliqua comment visualiser la rune d'Ansuz. Bon, pour Isa, par contre, ça ressemble quand même à Laguz... Peut être, peut être que la barre du L à l'envers est plus... longue ?
- D'accord, je comprends. Juste... pour différencier Isa de Laguz... la barre du haut est plus inclinée et plus longue pour Laguz, c'est ça ? fit-elle en tâchant d'ignorer le fait que sa voix faisait plus "petite" qu'elle n'aurait voulu. Et désolée Miss, ajoute-t-elle rapidement, pour... pour les fautes.

C'est pas faute d'avoir essayé et... j'ai pas fait exprès. Je ferais mieux à l'avenir, promis.

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"Isa est simplement un trait vertical, il n'y a pas de barre en haut... Donc oui, Laguz en a une plus longue." répondit la jeune femme à son élève. Si celle-ci semblait un peu honteuse des fautes qu'elle avait commises, Alwenn était également embêtée de ne pas s'être aperçue plus tôt que Constance avait du mal à reconnaître certaines runes... Faisait-elle déchiffrer assez ses élèves lors des cours ? Pour elle, en quatrième année, il s'agissait normalement quelque chose d'acquis depuis longtemps, mais visiblement, même pour des élèves sérieux, cela pouvait poser quelques problèmes... Elle nota dans un coin de sa tête d'instaurer une sorte de petit "rituel lecture" au début de chaque cours : si elle faisait lire une phrase par un ou deux élèves, l'alphabet finirait par rentrer non ? Elle avait absolument besoin que l'ancien Futhark soit parfaitement maîtrisé en quatrième année, pour pouvoir aborder sereinement le Futhark récent l'année suivante... Un alphabet qui ressemblait beaucoup mais dont quelques runes différaient plus ou moins légèrement : le parfait piège pour celles et ceux qui ne connaissaient pas parfaitement le premier. "Ce n'est pas grave ne vous en faites pas, errare humanum est." lui répondit-elle lorsque l'adolescente s'excusa. "C'est déjà très bien que vous ayez fait l'effort d'écrire un petit mot en runes, je suis sûre que votre correspondante appréciera." ajouta-t-elle ensuite, pour une petite note plus positive.

"Est-ce qu'il y a autre chose dont vous souhaitiez me parler ?" demanda-t-elle ensuite, après avoir rendu le parchemin à la Poufsouffle.