Bienvenue dans une faille spatio-temporelle où la date est bien le 23 décembre... Plus sérieusement, je suis désolée pour ce délai. Mais quoi qu'il arrive, il est toujours possible de poster tant que je n'ai pas répondu

Huit autres questions suivirent les deux premières. Maxine les énonçait lentement, faisant des pauses et les répétant au besoin. Et pendant l'exercice, elle laissa les quelques bavardages discrets se faire. De toute façon, il n'y avait pas d'enjeu, les formulaires n'étaient pas nominatifs ni même notés. Alors s'ils se soufflaient les réponses ça ne changerait pas grand chose. Si ce n'était que ce n'était pas forcément s'aider. Parfois, il était aussi important de noter ses faiblesses ou ses manquements pour travailler dessus. C'était la base en sport mais aussi dans plus ou moins tous les domaines.

- "C'était la dernière question!" Dit-elle alors tout en posant la carte sur la table. "Laissez vos parchemins s'envoler s'il vous plaît." Dit-elle ensuite avant de faire appel à la magie pour récupérer tous les formulaires. Toujours grâce à un sort, elle les mélangea avant de les redistribuer, chacun récupérant celui d'un ou une camarade. "Je laisse qui veut venir récupérer la première carte, rappeler la question puis lire la réponse qui se trouve au dos. Chacun pourra ensuite vérifier la réponse. Ceux pour qui elle sera juste pourront lever la main. Ca nous donnera une idée de la proportion de la classe qui a juste. Si c'est supérieur à la soixante-dix pourcent, on mettra sur la gauche, sinon sur la droite. Je saurais ainsi quels sont les points à revoir ou à reproposer dans ce genre d'exercice plus tard dans l'année." Une version un peu modifier des flashcards pour travailler en groupe en quelque sorte.

Ainsi, pour chacune des questions qui avaient pu porter sur le réseau de cheminette, le transplanage, les tapis volants, les Magicobus, les balais, l'utilisation de créatures magiques, un étudiant se présenta à la classe pour la correction et compter rapidement les réponses juste. Comme personne n'avait son papier, aucun jugement n'était possible, si ce n'était celui du groupe. Peut-être pas parfait, mais elle espérait ainsi les rendre acteurs et limiter les remarques acides qui pouvaient surgir quand n avait seize ans. Encore que, normalement, ça allait mieux à cet âge, non?

- "Bien, maintenant que nous en avons fini avec les choses un peu plus sérieuses, passons à un peu plus divertissant. Quoiqu'il faudra que vous vous montriez calme pour éviter les accidents puisque nous allons travailler avec des Sombrals que le professeur Dawson m'a aidé à préparer avant ce cours." Précisa la trentenaire en dirigeant doucement le groupe jusqu'aux trois calèches à leur disposition. "Je crois que certains d'entre vous ont pu expérimenter d'être passager d'une calèche tirée par ces chevaux ailés l'hiver dernier. Aujourd'hui, vous allez apprendre à en diriger une. Au sol pour commencer. Et si vous vous débrouillez bien et que vous êtes sérieux, pourquoi pas tenter un vol." Elle espérait que l'expérience allait plaire aux élèves.

Elle les laissa d'ailleurs réagir l'espace d'une minute, appelant au came si besoin, avant de leur expliquer les bases du maniement d'une calèche. "Votre but sera de suivre le trajet lumineux. Pour avancer, il suffit de dire devant. Pour tourner, vous écartez les rênes dans la direction voulu. Pour vous arrêter, vous tirez doucement les rênes en arrière de manière symétrique." Une fois les mots prononcés, elle se permit une petite démonstration. Et, à la fin de cette dernière, se plaçant face à la fin du parcours comme pour le prendre à l'envers, elle expliqua. "Sur le retour vous avez une ligne droite. Si vous le sentez, vous pourrez passer au trot pour cela, deux claquements de langues rapides suffisent." Ce qu'elle fit, l'équidé partit alors au trot sur la ligne droite. Puis, elle le fit repasser au pas en tirant doucement sur les rênes et fit demi-tour pour le replacer à sa position initiale.

Maxine redescendit et avant de laisser les élèves commencer leur tour, elle précisa. "Avant de partir, deux choses. On peut bien entendu demander à des chevaux magiques de tirer des calèches, mais connaissez vous les deux manières de les monter?" Elle laissa un élève répondre puis ajouta. "Pour le premier tour, je ne veux personne dans les airs. On prend ses marques et si on se sent à l'aise, on tente le trot sur le retour, je vous fais confiance." Autant dire que si Maxine pouvait être rangée dans la catégorie des profs peu sévère, il ne fallait pas non plus pousser trop loin.

JEU DE RAPIDITÉ

Voici le deuxième jeu de rapidité de ce cours. Chaque élève de sixième année inRP (donc inscrit à la chronologie pour une entrée en première année en 2044/2045) peut participer, même sans jamais avoir posté dans ce RP.

Pour participer, il faut répondre à la question posée dans le cours dans un hibou à Maxine Tremblay ayant pour titre: Jeu cours
- On peut bien entendu demander à des chevaux magiques de tirer des calèches, mais connaissez vous les deux manières de les monter?
Il s'agit ici de mentionner la manière de positionner ses jambes lorsqu'on est assis dessus. Comment s'appellent ces deux positions?
Merci de ne pas donner la réponse dans vos posts tant que le délai de participation n'est pas atteint.

Les réponses se trouvent sur PFR ou le wiki HP ou Wikipédia.

Délai de participation: 05/01 à 23h06

Prochaine avancée du RP prévue le 15 janvier

Vous pouvez vous ajouter au RP sans aucun problème. Vous êtes libre de considérer que vous êtes à l'heure ou en retard. Si vous êtes en retard, merci de me l'indiquer en fin de post.

Vous êtes libre de considérer que votre personnage vient (ou pas) corriger une question. De même vous êtes libre de choisir si le parchemin contient une réponse juste ou erronée, comme de vos propres réponses.

Résultats du jeu de rapidité 1:

Délai de réponse prolongé jusqu'au 20/01/2025. Prochaine réponse potentielle à partir du 21/01/2025. En l'absence de réponse, le RP sera clôturé.

Mise à part pour la première question portant sur les accidents de cheminette, Lylas réussit à écrire une réponse, plus ou moins pertinente, pour toutes les questions. Si pour l'instant, la sixième année était plutôt satisfaite, elle attendait la correction afin de vérifier la véracité de ses réponses.

Lylas resta attentive pendant la correction et leva la main pour indiquer qu'elle avait la bonne réponse 6 fois. Le calcul ne fut pas très compliqué et rapidement, un petit sourire vint étirer les lèvres de la gryffone. 8/10, si cela avait été noté, elle aurait décroché un optimal. Elle observa ses camarades un instant. Concentrée sur elle-même lors de la correction, elle n'avait pas fait attention à leur nombre de bonnes réponses. Si certains souriaient et se félicitaient, d'autres faisaient une drôle de tête. À vrai dire, Lylas s'en moquait un peu, elle avait réussi et c'était tout ce qui lui importait.

Bingo ! Des sombrals étaient présents. Lylas était vraiment contente d'assister à ce cours. Les SaCM étant sa matière préférée, la jeune fille attendait avec impatience de connaître la raison de leur présence, bien qu'elle et ses camarades aient déjà une petite idée sur ce point.

Bon, ils n'allaient pas monter les sombrals. Si la joie de Lylas redescendit un peu, elle prit soin de le cacher et rien ne se vit. Apprendre à conduire une calèche tirée par ces chevaux ailés étaient aussi bien. L'attention de la sixième année resta focalisée sur les paroles de sa DDM. Voilà une fin de cours palpitante ! Lylas espérait réussir à suffisamment se débrouiller au sol pour pouvoir s'envoler par la suite.

Cela n'avait pas l'air bien compliqué. L'objectif était clair, tout comme l'étaient les consignes de Miss Tremblay. La professeure fit une démonstration et bien que Lylas ne fut pas impressionnée, l'adulte gagna des points auprès de la jeune fille : d'une part pour le cours avec les sombrals, d'autre part pour la maîtrise et la classe qu'elle venait de déployer.

Lylas ne répondit pas à la question de sa professeure. En effet, bien que la jeune fille ait très certainement la réponse, elle se trouvait absorbée par l'exercice à venir et se concentrait un maximum pour le réussir.

Quand vint son tour, elle prit une petite inspiration et chuchota quelques mots à l'animal avant d'annoncer à haute voix :

" Devant. "

Elle n'eut aucun mal à se faire obéir et compara cela au "debout" qu'ils apprenaient avec les balais. L'anglaise se concentra sur le trajet lumineux, écartant les rênes vers la gauche ou vers la droite en fonction des courbes du trajet. Arrivée à la fin du parcours, elle fit demi-tour et tira les rênes pour s'arrêter. Dé du parcours aller :

Ayant réussi et se sentant très à l'aise, la gryffone choisit sans aucune hésitation le trot pour la ligne droite du retour. Elle chuchota quelques mots à l'animal pour le féliciter et l'encourager, puis fit rapidement claquer deux fois sa langue. Dé du parcours retour : Elle atteint son point de départ et s'arrêta comme la première fois. Si le trot avait demandé davantage de concentration, la sixième année était assez contente d'elle et espérait avoir réussi à obtenir l'autorisation de vol.

Heureusement, la partie théorique du cours qui comptait le remplissage du questionnaire puis un temps de correction, ne dura pas éternellement. Deryn corrigea nonchalamment le parchemin qu'on lui avait confié, s'autorisant à participer une fois ou deux quand elle pensait sa réponse pertinente et écoutant malgré tout les réponses qu'elle ne connaissait pas, déçue de voir que le thème de la légende du père-noël n'avait à priori absolument rien à voir avec les accidents de cheminette. Quoique, tout ça restait à prouver dans le fond. Un jour, elle mènerait son enquête dans une thèse intitulée : légendes moldues, vérités et faux semblants. De la répercussion des actes magiques sur la vie quotidienne des moldus. Oui, oui, elle ferait ça. Ou pas....

Enfin, on passa aux choses intéressantes et Deryn se dirigea d'un pas alerte en direction des calèches. Ils allaient conduire les voitures ! Quel bonheur ! Ce serait comme avec Kira en été. Véritablement intriguée de savoir si l'art de l'attelage différait entre sorciers et moldus, elle écouta avec sérieux l'enseignante avant de monter dans une calèche le moment voulu. De toute évidence, au sol, pas de grandes différentes. Quand elle avait visité le haras avec Maddie quelques années plus tôt, on lui avait montré les rênes d'ascension pour s'élever. Les différences étaient sûrement à ce niveau également pour les attelages.

Une fois installée sur le petit siège conducteur, Deryn saisit les rênes de cuir avec bonheur et lança la voiture, réalisant sans mal le parcours prévu et s'autorisant à accélérer dans l'espace dédié. Une fois son tour terminé, elle sauta à terre pour laisser la place au suivant après avoir remercier les créatures ailés accrochées à l'avant d'une caresse comme elle l'aurait fait avec sa jument bien que la sensation fut très différente et surprenante. Elle analysa ensuite à voix haute son petit temps de pratique en se plaçant dans la petite file d'attente.

"C'est amusant comme conduire un attelage invisible est différent d'un attelage visible. Là, on doit "imaginer" la position de l'animal de tête. Je pense que c'est plus facile sur un sol boueux ou neigeux, les traces peuvent nous aider. Ça doit être particulièrement compliqué pour des passages serrés demandant une grande précision, ou alors, il faut une confiance absolue en la créature meneuse pour ne pas surveiller où elle met ses pieds."

Deryn est ravie et fait son passage en calèche. Elle partage son ressenti avec celles et ceux déjà passés.

Un élève répondit à la question de Maxine en hésitant, mais celle-ci l'encouragea d'un signe de tête pour qu'il prenne de l'assurance et surtout, répète un peu plus fort puisque c'était très juste: "A califourchon et en amazone." Nouvel acquiescement de tête de la professeur qui laissa par la suite les élèves passer à leur tour pour conduire un attelage dont aucun élève ne pouvait voir les animaux tracteurs. Elle non plus d'ailleurs. Elle savait simplement que chaque voiture était attaché à deux sombrals, en témoignait les deux fourches à l'avant.

Pour chaque passage, l'adulte resta particulièrement attentive au cas où son aide soit requise. Les chevaux ailés avaient beau avoir le pied très sûr et une docilité sans pareil, cela restait des adolescents qui découvraient comment diriger ces animaux doté chacun de son caractère. Une attention qu'elle divisa parfois - voyant que tout se passait au mieux - pour écouter les bavardages plus ou moins enthousiastes. Elle sourit à la pertinence du commentaire de Deryn et répondit, bien que sans quitter ceux qui passaient des yeux, "En effet c'est bien vu! Dans notre cas, c'est une confiance dans nos sombrals pour gérer ce parcours avec vos indications." Il y avait de tous les niveaux parmi les adolescents, la plupart n'avaient jamais conduit une calèche de leur vie, quelques uns l'avaient peut-être expérimenté une fois ou deux - un peu comme elle -, et une minorité avait un niveau supérieur au sien. Si le but du cours avait été de vraiment apprendre la gestion d'un attelage, elle les aurait mis à plus forte contribution.

Mais ce n'était pas le cas aujourd'hui. Aussi, quand les derniers à passer s'arrêtèrent, la trentenaire fit s'enchaîner le cours, pour que chacun puisse voler s'ils en avaient envie: "Si vous pouviez les conduire jusqu'aux friandises qu'on a préparé pour eux ça serait parfait." Chaque cheval avait un tonneau avec de la viande fraîche. Pas une grosse quantité, mais de quoi les remercier pour ce travail. "Le temps qu'ils grignotent, je voulais voir avec vous si certains se souviennent des deux moyens de locomotion collectifs qui ont été inventés en Grande Bretagne au XIX^ème siècle? Ce sont des moyens de transports que vous connaissez et tout le monde en a déjà pris au moins un!" Et une proportion probablement élevée, les deux. Mais elle n'allait pas leur donner trop d'indices non plus.

JEU DE RAPIDITÉ

Voici le troisième jeu de rapidité de ce cours. Chaque élève de sixième année inRP (donc inscrit à la chronologie pour une entrée en première année en 2044/2045) peut participer, même sans jamais avoir posté dans ce RP.

Pour participer, il faut répondre à la question posée dans le cours dans un hibou à Maxine Tremblay ayant pour titre: Jeu cours
- Quels sont les deux moyens de locomotion collectifs qui ont été inventés en Grande Bretagne au XIX^ème siècle
Ca remue pour l'un et c'est essentiellement scolaire pour l'autre.
Merci de ne pas donner la réponse dans vos posts tant que le délai de participation n'est pas atteint.

La réponse se trouve sur PFR.

Délai de participation: 22/01 à 13h29

Elle laissa un temps de réflexion avant d'interroger deux personnes distinctes qui levaient la main, une par réponse possible, puis proposa aux volontaires de tenter un petit tour dans les airs. "Je vous montre et ensuite, ceux qui le souhaitent pourront essayer." La professeur gagna une voiture et y prit place. Elle recommença le même parcours et s'arrêta devant la ligne droite du retour. "Ici vous marquez un temps d'arrêt pour prendre la deuxième paire de rênes, on les appelle rêne d'ascension et indiquent aux chevaux qu'on va s'élever dans les airs. On redémarre de la même façon, les sombrals vont utiliser la ligne droite pour prendre de l'altitude. Vous pouvez faire le tour du terrain en vous dirigeant de la même façon qu'au sol. Puis vous descendez. Pour cela, une fois au dessus de cette ligne droite, on relâche la tension sur les rênes d'ascension et on récupère tranquillement les rênes classiques. Les chevaux descendront doucement. Une fois au sol, vous les arrêtez comme tout à l'heure." Après son petit discours, elle montra ce qu'elle venait d'expliquer puis revint à son point de départ et laissa la place à qui le voulait.

Prochaine avancée du RP prévue le 01 février

Vous pouvez vous ajouter au RP sans aucun problème. Vous êtes libre de considérer que vous êtes à l'heure ou en retard. Si vous êtes en retard, merci de me l'indiquer en fin de post.

Vous êtes libre de considérer que votre personnage vient (ou pas) corriger une question. De même vous êtes libre de choisir si le parchemin contient une réponse juste ou erronée, comme de vos propres réponses.

Je me suis permise de reprendre l'information fournie par Deryn concernant la manière de diriger les chevaux dans les airs.

Résultats du jeu de rapidité 2:

La Poufsouffle s'était bien évidemment portée volontaire pour conduire les chevaux jusqu'à leur récompense. Les pauvres devaient en voir de toutes les couleurs quand des novices prenaient les rênes et tiraient un peu au hasard en essayant de se faire comprendre. Le retour à la théorie tira à la sixième année un soupire silencieux néanmoins, puisqu'elle connaissait le réponse à la question, elle leva la main pour répondre. Des moyens de transport collectif aussi originaux ne pouvaient pas s'oublier.

Quand l'enseignante reporta à nouveau l'attention des élèves sur les calèches, l'irlandaise retrouva son sourire. Avec grand sérieux, elle suivi les explications, hochant silencieusement la tête à mesure qu'elle enregistrait les informations. Ensuite, une fois le top départ donné, Deryn s'installa toute sourire à une des places de cocher et se lança sur le parcours.

Quand la voiture décolla, elle retint un petit cri de surprise et de plaisir en se mordillant la lèvre. C'était vraiment extraordinaire de diriger un tel attelage ! Un peu comme le père Noël avec ses rennes tient. Encore lui !

"Oh oh oh" pouffa la Poufsouffle qui amorçait la descente, la deuxième paire de rênes ayant retrouvé le vide. Elle arrêta doucement la calèche sur la ligne d'arrivée avant de filer se mettre à la queue. Il ne restait plus qu'à espérer que le cours serait assez long pour un deuxième tour !

"Professeure Tremblay ? Il me semble que l'équitation magique n'est pas une spécialité de la Grande Bretagne mais, est ce qu'il existe tout de même des formations dans ce domaine ?"

Et d'ailleurs... Est ce que voir les sombres étaient une nécessité absolue pour en prendre soin. Probablement que oui. Il faudrait qu'elle en parle au professeur Dawson.

La partie théorique prit rapidement fin, la Serdaigle était plutôt satisfaite des quelques bonnes réponses qu'elle avait réussit à trouver. Le moment que l'adolescente attendait arriva : la pratique. Ils allaient donc apprendre à conduire des calèches tirées par des Sombrals.

L'adrénaline montait devant l'exercice : Helen n'était vraiment pas la plus à l'aise dans les airs. Elle prit place et se saisit des rennes, prononçant "Devant" comme la professeure venait de leur montrer. Sa voix était loin d'être affirmée mais cela suffit aux créatures pour se mettre en marche. Comme Deryn venait de le remarquer, il n'était pas facile d'imaginer quand tourner, quand on ne voyait pas les animaux qu'on guidait. La Serdaigle faisait bien attention à tirer sur les rennes quelques secondes avant l'obstacle pour laisser le temps aux Sombrals, à un mètre en avant de la calèche, de changer de cap.

L'exercice ne se passa pas trop mal pour Helen qui redescendit, un sourire aux lèvres en emmenant son Sombral vers les friandises. La professeure leur présenta ensuite la prochaine étape : voler. Un nouveau frisson d'excitation et de peur parcourut la jeune fille. Elle leva la main pour répondre à la question de Miss Tremblay :
- Chez les Moldus, il y a le train et l'avion... elle ne pensait pas que c'était ce que l'adulte attendait comme réponse mais ça lui était venu automatiquement.

Ils enchainèrent ensuite avec le vol et Helen écouta avec grande attention les consignes, angoissée de faire une erreur. Elle avait déjà peur dans les airs seule avec un balai alors sur une calèche tirée par des imposantes créatures qu'en plus, elle ne voyait pas...

Elle se mit en position et, la gorge serrée, elle se saisit des rennes comme indiqué, contrôlant bien la tension sur les rênes d'ascension. Contre toute attente, le trajet se déroula bien pour la Serdaigle, elle en avait presque oublié de respirer tant elle était concentrée. Une grande sensation de plaisir l'envahit alors qu'elle entamait la descente. Elle finit son tour dans le calme, fière d'avoir réussi.

Les derniers élèves étaient revenus sur la terre ferme et les sombrals furent conduits jusqu'aux tonneaux où de la nourriture les attendait. Autant dire que les équidés furent impatients - quoi que dociles - et marchèrent d'un bon pas sans que les étudiants n'aient à les tirer. Et pendant que ces derniers profitaient de leur met préféré loin des humains que cela pouvait rebuter, Maxine avait posé deux questions aux élèves. La première réponse fut donnée par une Poufsouffle à qui la professeur avait donné la parole. Celle-ci mentionna le Magicobus avec justesse. "En effet Miss O'Connors, bien que remuant, le Magicobus est apparu à cette époque. Désormais, il en existe plusieurs qui couvrent tout le territoire de l'Ecosse, de l'Angleterre et du Pays de Galle." De quoi redonner quelques informations déjà vues en cours en passant avant de voir si le deuxième moyen de transport était mentionné.

Ce fut une Serdaigle qui mit l'ensemble de la classe sur la voie, sans mauvais jeu de mot. "Je ne m'aventurerais pas à parler des moyens de transport moldus mais vous n'êtes pas si loin en parlant de train." Les encouragea la canadienne qui voulait stimuler l'effort collectif pour trouver la réponse. Et avec quelques éléments de plus, elle entendit enfin de la bouche d'un jeune homme le nom du train qui les transportaient de Londres à Poudlard et inversement. Quelques points théoriques plus tard, il était temps de se remettre en selle, ou plutôt en calèche.

Une fois revenue au sol, Maxine vit avec plaisir et un sourire les élèves qui le souhaitait tenter de prendre de l'altitude avec les sombrals. Même si la sécurité - des étudiants comme des créatures qu'ils dirigeaient - était bien entendu au centre de ses préoccupations, elle ne pouvait bouder son plaisir à les voir s'amuser pendant un cours. Et puis, avec un peu de chance, ils se souviendraient sans mal de l'existence de ces deux paires de rênes! Elle même qui avait toujours mieux appris grâce à l'application - ou la passion dévorante - et été dans une école qui s'appuyait là dessus, ne voyait rien de mieux que ça pour intégrer des connaissances et des compétences sans s'en rendre compte. Et, alors qu'elle surveillait un élève qui venait de prendre de l'altitude, un question parvint à ses oreilles. Sans quitter le jockey en herbe des yeux, elle y répondit.

- "L'Institut des Sports Magiques d'Irlande propose un diplôme de sports équestres. Les étudiants apprennent à diriger des chevaux ailés et des hippogriffes en les montant ou bien en les attelant." Répondit-elle sans forcément revenir sur le niveau potentiel des cavaliers et jockeys une fois leurs études terminées, tout simplement car si la Poufsouffle avait raison, des pépites se révélaient parfois. "En revanche je crois qu'ils ne travaillent pas du tout avec des sombrals." Précisa la châtain qui voyait l'élève revenir au sol. C'était le dernier. Un coup d'oeil à sa montre lui permit alors d'annoncer. "Il reste du temps pour ceux qui veulent refaire un tour, au sol ou dans les airs, c'est vous qui voyez. Et vous pouvez tenter d'accélérer un peu si vous le souhaitez." Ils s'étaient tous appliqués et il n'y avait pas eu de débordement. Elle leur laissait la possibilité, donnant donnant de la confiance.

Clôture du RP prévue le 10 février

Il n'est plus possible de s'ajouter au RP. Le prochain post sera le dernier et clôturera le RP.

Résultats du jeu de rapidité :

Classement des maisons à l'issue des jeux de rapidité:

Son trajet dans les airs avec ses montures invisibles lui avaient donné le tournis. Elle retourna sur la terre ferme avec un sentiment étrange, comme si elle tanguait. Un grand sourire éclairait néanmoins son visage : c'était, du plus loin qu'elle se rappelait, sa première expérience en Vol qui n'avait pas été désagréable. Elle pouvait même dire qu'elle avait apprécié ce moment, malgré la grande concentration qui l'avait habité tout le long du trajet.

Elle rejoignit d'un pas tanguant sa professeur et ses camarades attroupés autour d'elle et leva la tête pour observer les autres élèves qui s'exerçaient à la conduite des calèches au dessus de leur tête. Il finirent par tous redescendre et Miss Tremblay en profita pour répondre à quelques questions. L'équitation sorcière... Peut-être qu'Helen aurait bien aimé cette discipline, s'interrogea-t-elle. En tout cas, plus que le Vol sur balai, c'était certain, pensa-t-elle, boudeuse de devoir s'atteler chaque semaine à cette torture.

La Serdaigle se remit en selle lorsque la professeure les invita à refaire un tour pendant les quelques minutes qui restaient. Ce n'était pas souvent qu'ils auraient une telle occasion alors l'adolescente voulait en profiter un maximum surtout qu'elle pouvait enfin ressentir cette sensation de liberté éprouvée dans les airs que les joueurs de Quidditch lui contaient bien souvent et qu'elle n'avait jamais compris. Il fallait dire qu'assise bien confortablement dans une calèche et non sur un bout de bois étroit, il était plus simple de bien se sentir.

Helen recommença donc une nouvelle fois, ne tenta pas d'accélérer mais garda une grande concentration pour rester maître de ses mouvements et avoir le contrôle sur son véhicule et les créatures qui la menaient. C'était toujours très spécial comme sentiment de ne pas les voir mais simplement de sentir leur puissance et de les sentir réagir à l'impulsion qu'elle mettait sur les rennes. Un souffle d'exalte la parcourut et pendant quelques secondes, elle se sentit extrêmement bien, comme hors du temps. Ça ne dura pas plus longtemps que ça car elle revint vite à la réalité, gérant la descente avec précision. Elle aterrit en douceur, ne pouvant cacher la joie qu'elle éprouvait. Elle amena les créatures vers la nourriture qui étaient à leur disposition et les observa quelques instants, voyant les bouts de viande léviter puis se faire avaler.

Quand le cours prit fin, elle remercia chaleureusement la professeure, elle était pour la première fois depuis longtemps heureuse après un cours de Vol. Elle lui proposa aussi son aide pour la suite :

- Merci Miss, à la semaine prochaine ! Vous avez besoin d'aide pour ramener les Sombrals ?

Un grand merci pour cette belle opportunité, j'ai beaucoup aimé ce contexte RP

Dire qu'elle avait répondu correctement à cette dernière série de questions ! Comme quoi, il fallait y croire, si ça se trouve, un jour, elle aurait un Optimal en vol en connaissant toutes les réponses à la partie théorique et pas seulement en gérant la partie pratique. Deryn nota mentalement l'existence de cette filière équestre. Ce n'était pas du tout ce qu'elle avait prévu dans sa tête mais, pourquoi ne pas se renseigner davantage ? Peut-être que cette formation pouvait être intéressante finalement. Passant près de l'enseignante, l'irlandaise se permit une dernière question à ce sujet "Vous savez s'il existe des portes ouvertes à l'ISMI ? Je crois que j'aimerais bien en savoir plus sur ces formations. Les sombrals ne sont pas forcément les créatures que je souhaiterais mener mais, je pratique l'équitation chez moi et la conduite d'attelage avec ma famille. Je crois que ça pourrait peut-être m'intéresser mais... pas certaine non plus. J'avais prévu autre chose mais..." Peut-être fallait il plutôt envoyer un courrier pour recevoir un peu de documentation. Elle pourrait le faire en début d'année prochaine, en janvier, pour se faire une idée des différentes options existantes avant d'arriver en septième année et de se retrouver bloquer pour une option ou une filière à ne pas rater.

Après ce court échange, la Poufsouffle profita d'un nouveau tour de stade en calèche. Elle accéléra comme l'autorisait l'adulte dans la ligne droite, s'autorisant un petit galop léger fort agréable avant de ralentir prudemment pour tourner et reprendre son envol dans la deuxième partie du parcours.

De retour sur la terre ferme, elle ne put retenir son esprit qui galopait déjà plus vite qu'un sombral. Par Merlin, il fallait tout de même admettre que l'idée d'avoir des cours d'équitation aérienne était très alléchante... Est ce que l'Institut des Sports et la Faculté de Soins aux Créatures Magiques étaient très éloignés ? Est ce qu'il existait des doubles cursus ou des options ? Il fallait vraiment qu'elle se renseigne sur tout ça.

Comme sa camarade de Serdaigle Deryn se proposa pour aider à désatteler et/ou ramener les animaux avant de la remercier pour cette jolie découverte.

Merci pour ce cours RP !