Compétences AMICO - avril 2050 La note

Pour les compétences AMICO, nous suivons un format RP avec résolutions MJ. Vous n'avez donc pas de limite dans la longueur de vos réponses. Contrairement aux aventures, vous n'avez pas non plus de délais de réponse bien qu'une date de résolution MJ sera annoncée pour ne pas perdre le fil. Au terme de ce RP, vous pourrez obtenir un bonus RP dont la nature est encore mystérieuse...

Le ton de l'homme est plutôt léger et la curiosité se lit sur son visage.

"Ils ne sont pas facile à trouver et pourtant ils sont nombreux. Vous y arriverez mieux en fermant les yeux. Mettant en pratique ses propres conseils, il s'exécute tout en inspirant profondément avant de rouvrir les yeux quelques instants plus tard. Vous savez où ils sont maintenant ? Il vous laisse répondre avant d'enchainer. On m'a dit que vous aviez vous aussi votre propre instrument, quel est-il ? C'est un artefact ou un simple instrument de musique traditionnel ? Non pas que ce soit une chose péjorative bien sûr, c'est simplement une question curieuse."

Arrivée depuis à peine deux jours, Charlotte se sentait encore un peu barbouillée du fait d'être à l'autre bout du monde. Cependant, la magie qui l'entourait et le calme musical de Walmamba l'apaisait et lui faisait oublier ses soucis. Elle savait qu'elle était en train de passer les meilleures vacances de sa vie et qu'elle ne les oublierait jamais.

Pour laisser passer les restes du sommeil qui restaient encore dans son corps, elle avait décidé d'aller voir les oiseaux. Ils faisaient de sacrées mélodies auxquelles on ne pouvait échapper en étant ici et peut-être qu'elle pourrait jouer pour eux ou avec eux. Depuis qu'elle était là, elle gardait toujours sa trompette sur elle. Bien sûr, elle n'était pas magique mais cela lui donnait l'impression de se fondre un peu mieux dans la masse des élèves de cette école. Et puis, elle se disait qu'elle pourrait participer à une joute musicale non magique si elle en avait l'occasion. Cela serait certainement très amusant.

En cherchant du regard les oiseaux, elle fut surprise d'entendre une voix non loin d'elle. Intimidée de la proximité d'un adulte auquel elle ne se souvenait pas avoir été présentée, elle sourit et rougit un peu. Bien vite, elle hocha la tête et chuchota pour ne pas déranger les oiseaux.

- D'accord.

Ses yeux se fermèrent un peu à retardement mais elle eu tout de suite l'impression de mieux entendre les sons. Elle tourna un peu sur elle même pour s'aider un peu à localiser leur provenance et elle regarda à nouveau autour d'elle.

- Oui m'sieur. Il sont par là haut. Mais je sais pas ce que c'est comme oiseau, leur chant est vraiment beau. J'ai jamais entendu quelque chose comme ça.

Elle pointa du doigt un endroit qui s'était trouvé derrière elle, puis elle écouta la question qui lui était posée, intriguée. Elle plongea sa main dans la sacoche se trouvant sur son flan et elle en sortit un objet très cher à son coeur qu'elle possédait depuis de nombreuses années, sa trompette, le sourire aux lèvres.

- Je sais pas comment vous savez, mais j'ai emmené ma trompette. Elle n'est pas magique pour un sou mais j'aime en jouer et j'avais l'impression d'être un peu plus à ma place ici en l'emmenant.

Elle tenait l'instrument d'une main et le tissus protecteur enchanté qui la protégeait de l'autre main. Un peu gênée, elle oscillait entre regarder l'homme dans les yeux et un peu ailleurs. Elle se demandait tout de même à qui elle avait à faire et si son cerveau lui jouait des tours. C'était tout de même étrange, elle avait normalement une bonne mémoire des personnes. Elle hésita et cela se sentit dans sa voix.

- Je m'appelle Charlotte Dwight, je viens de Poudlard. Mais vous devez déjà le savoir... Je me demande, qu'est-ce que vous enseignez ? Et... Hum... Comment je dois vous appeler ?

Le sorcier hoche la tête à votre réponse.

"Il y en a à différents endroits mais, c'est en effet dans cette direction qu'ils sont les plus nombreux ce matin. C'est une chose à ne pas prendre à la légère. Venez, je dois faire une petite récolte."

Sans répondre immédiatement à votre question, il se met en marche dans la direction que vous avez indiqué, s'assurant tout de même du coin de l'œil que vous le suivez.

Je comprends pour votre instrument. À votre place, j'aurais aussi sûrement apporté le mien. Alors que vous arrivez aux pieds des premiers arbres, il répond enfin à votre question. Je suis le professeur Lachman, spécialisé dans l'artisanat à Walmamba. Vous vous intéressez à la fabrication d'objets ? Si oui, vous allez pouvoir être mon assistante ce matin, je dois récolter quelques branches pour la confection de flûtes et de sifflets et je ne dirais pas non à un petit coup de main."

L'homme était vraiment mystérieux mais Charlotte lui faisait entièrement confiance. Cependant, être abordée de si bon matin lui laissa une impression assez étrange et elle était franchement curieuse de ce qu'elle allait apprendre. Elle en aurait des choses à raconter à Dorak quand ils se retrouveraient. Allait-elle être en retard à leur rendez-vous ? Il ne lui en voudrait pas c'était certain... Mais en pensant à lui, elle se dit qu'elle aurait bien aimé partager ce moment en sa présence. Enfin... Elle allait apprendre quelque chose d'unique et cela serait incroyable.

Suivant de bon coeur l'Australien, elle souriait en se demandant pourquoi l'endroit où les oiseaux étaient n'était pas quelque chose à prendre à la légère. Mille pensées assaillaient sa tête et quand il se présenta, elle répondit.

- Enchanté ! Je veux carrément être votre assistante ! Est-ce que ces branches sont spéciales ? Elles ont un rapport avec les oiseaux ? C'est comme les Botruc dans les arbres à baguette ?

Les mots lui brûlèrent la langue mais ils ne sortirent pas. Allait-elle avoir le droit à une flute ? Dorak lui avait déjà donné un sifflet... Mais elle voulait un instrument... Qui rendrait heureux les gens, un peu comme un sortilège d'allégresse mais ce serait la musique qui enchanterait les autres. Aaah... Quelle bonne idée. Il faudrait qu'elle demande à Priddy en rentrant. Ses pensées occupaient encore sa tête et elle les fit taire en se concentrant sur ce qu'elle allait devoir faire. Elle posa une question, curieuse.

- Je peux faire quoi ?

Le professeur Lachman vous sourit.

"Je ne connais pas les botrucs mais les méliphages régents et les oiseaux-lyre sont attirés par les arbres forts. Les arbres forts fournissent des bois puissants pour la fabrication d'objets magiques de qualité."

L'homme observe ensuite les branches avant de caresser doucement l'écorce du bout des doigts.

"C'est la bonne saison pour la taille. L'arbre a encore la force de la belle saison mais la sève est moins bouillonnante. Les bois de printemps sont plus puissants mais moins faciles à maîtriser et, l'arbre peut souffrir des prélèvements. Le sorcier se hisse soudain sur les branches les plus basses avant de sortir de sa poche un petit instrument de percussion que vous assimilez à des castagnettes. Je vous passerai les branches à mesure de mes découpes, vous pourrez les faire léviter jusqu'à vous."

Sur ce, il se met à actionner son catalyseur sur une première cible, décrochant bientôt suite à une série de claquements rapides réalisés tout en traçant une sorte de spirale de sa main, un rameau qu'il tend dans votre direction.

Plein de questions occupaient la tête de Charlotte. Est-ce que les arbres forts donnaient du bois qui était magique ou il était juste très solide et difficile à casser ? Elle admira par la suite la douceur de l'homme avec ce joli arbre, ce devait être des arbres vraiment importants. Elle voulait savoir comment allait-il couper le bois s'il était aussi solide que ce qu'il disait.

La réponse ne mit pas longtemps à venir quand elle vit l'homme couper des branches de bois avec des castagnettes. Des castagnettes !!! Cette école la surprendrait toujours et sur le moment elle avait des étoiles dans les yeux. Il fallait dire que c'était un peu plus classe que Dorak avec son instrument bien étrange. Elle eut un instant de décalage entre le moment où elle vit l'homme lui tendre le morceau de bois et le moment où elle sortit sa baguette. Cependant, elle attrapa bien vite son catalyseur dans sa poche et elle lança un sortilège qu'elle maitrisait à la perfection.

- Wingardium Leviosa !

Mais elle ne put s'empêcher de rajouter une question après avoir débuté le travail. Elle avait le sourire aux lèvres et son émerveillement pouvait se sentir dans sa voix.

- Je... J'trouve incroyable la manière dont vous utilisez vos instruments. Cela m'impressionne beaucoup. Je me demandais... Est-ce que le fait que le bois soit dur le rend plus difficile à travailler ? Et... à couper comme vous le faite ? Il y a une méthode spéciale pour ne pas abimer trop l'arbre en plus de la période ?

Elle allait certainement déconcentrer l'homme et elle-même aussi, mais elle ne pouvait pas s'empêcher de poser des questions. Elle se demanda si elle pouvait elle aussi couper le bois correctement avec un diffindo ou si elle risquait de mal faire.

Un instant, l'adulte garde le silence, se concentrant pour tailler l'arbre comme il le souhaite. Une fois qu'une dizaine de branches sont déposées au sol, il redescend de son perchoir avant de reprendre la parole.

"Chaque bois a des caractéristiques différentes de par sa nature en effet. Les bois tendres seront plus facile à travailler mais les objets qui en sortiront seront souvent moins durables ou demanderont plus d'entretien. Les bois durs demandent plus de maîtrise et de puissance à la coupe mais, permettent de construire des objets plus solides. En musique les répercussions du bois sont aussi importantes, un bois tendre vibrera plus facilement, notamment pour les tables des instruments à corde. Un bois dur aidera davantage à la propagation des sons. Chaque essence a ses couleurs et ses particularités."

Tout en parlant, l'homme observe les branches se trouvant sur le sol, les analysant sous toutes leurs coutures puis, visiblement satisfait, il se redresse en reportant son regard sur l'arbre au dessus de vous.

"Pour la taille, c'est un art qu'on apprend peu à peu. Vous avez des cours de botanique ? Il faut choisir le bon moment et respecter l'arbre. On ne coupe jamais une branche en son milieu. On choisit toujours une zone de jonction pour aider la plante à cicatriser rapidement et on coupe dans le sens de la branche restante, pour limiter la formation de cavités potentiellement propices aux parasites."

Tout en parlant, il attrape une branche de l'arbre, la baisse vers vous et, trace du bout de son doigt, un trait de découpe imaginaire pour vous montrer où et comment il aurait coupé à différents endroits. Il ramasse ensuite les branches au sol, se préparant à partir.

"Ces branches sont trop fraiches pour être travaillées. Je vais les faire sécher pour pouvoir les exploiter plus tard. Vous voulez voir les ateliers ? Je crois que vous n'avez pas encore visité toute l'école."

Concentrée, Charlotte finissait de récupérer le bois que le professeur était en train de couper. Elle le posait en douceur pour ne pas l'abimer, il ne manquerait plus que cela. Elle essaya de tout retenir, les réponses étaient vraiment complètes et elle ne voulait pas en manquer un seul morceau. Elle s'y connaissait en bois et en botanique mais en fait, elle n'avait jamais vraiment réfléchi aux tenants et aboutissants de la méthode. En voyant Lachman ramasser les branches, elle sourit.

- Je veux bien vous suivre et voir votre atelier, merci beaucoup ! Je n'ai pas eu l’occasion de le voir et je voudrais vraiment savoir comment vous êtes organisés ! J'peux vous aider à porter des branches si vous voulez !

Elle ajusta son sac sur son épaule et laissa sortir sa question suivante. Il avait parlé de bois durs et tendres...

- Merci beaucoup pour vos réponses, je n'ai pas l'habitude de couper directement le bois des arbres pour le modeler... Souvent au club d'artisanat magique, il y a directement des échantillons à travailler. Nous nous occupons souvent juste de la transformation même si en botanique on peut couper des morceaux de bois... Ce n'est pas vraiment relié. Est-ce que vos élèves apprennent aussi à découper le bois correctement comme vous avant de le transformer en instruments ?

Est-ce qu'elle aurait le droit d'essayer elle aussi ? Enfin... D'essayer leurs ustensiles ? Est-ce qu'elle pourrait les voir enchanter quelque chose et peut-être tenter une technique ? Cela serait tellement excitant... Et même si elle n'était pas capable d'utiliser la magie de la même manière qu'eux, peut-être que quelque chose serait faisable avec sa magie bien différente ? Décidée, elle posa ses nouvelles interrogations sur le chemin.

- Est-ce que... Est-ce que je pourrais essayer de fabriquer quelque chose ? Je suis passionnée par l'artisanat et j'aime beaucoup enchanter des petits objets. Est-ce que vous l'enseignez à vos élèves ? Sinon, ce n'est pas grave, je veux pas abuser de votre gentillesse.

Le sorcier, visiblement satisfait de l'intérêt que vous lui portez vous confie quelques branches et vous guide à travers l'école. Vous passez sur deux petits ponts, profitant ainsi de la vue sur la rivière aussi présente que la forêt dans ce lieu atypique.

"La taille est un point important pour tout sorcier qui voudrait devenir spécialiste dans les domaines de l'artisanat ou de la lutherie. C'est cependant un exercice très particulier et tous les élèves n'y sont pas formés ou du moins, pas de façon approfondie. Tout dépend des options. Je suppose que votre club d'artisanat magique est aussi une option ? Je ne savais pas Poudlard spécialisé dans ce domaine."

Vous pénétrez à la suite du sorcier qui semble réfléchir à votre nouvelle question dans un dôme de taille moyenne du moins, vu de l'extérieur. Une odeur de sciure et de peinture vous monte immédiatement aux narines alors que vous découvrez un espace plus grand que vous ne l'aviez imaginé. Pas de doute, vous voici dans les ateliers. Le lieu semble à la fois très fouillis et bien organisé. Des zones sont délimitées et vous comprenez rapidement que chacune sert pour une pratique différente : des tissus, de la peinture, des planches,... Des réalisations sont suspendues ça et là, attendant probablement la prochaine étape pour être terminées.

Vous traversez le dôme en direction d'un espace visiblement destiné au séchage du bois. Les branches sont déposées à plat dans un emplacement vide et l'homme se tourne à nouveau vers vous.

"J'ai préparé des petites tiges creuses pour un cours destiné aux troisième année. Si vous voulez, vous pourriez vous essayer à la fabrication d'une petite flûte. Vous voulez essayer ? Nous devrions avoir le temps avant l'arrivée des élèves pour le premier cours."