Séance de tutorat C'est pas assez sorcier pour moi

Alexandre se mordit les lèvres pour réprimer un rire devant la grimace évocatrice de da pupille. Ils n'avaient définitivement pas les mêmes goûts et les mêmes aspirations. il lui sourit.

"C'est chouette de lire de BD, et un certain nombre peuvent être éducatives. Rien qu'apprendre du vocabulaire ou de découvrir le contexte d'une histoire."

Leurs cours débuta finalement et Alexandre songea avec ce nouveau thème qu'il allait surtout lui enseigner à ruser pour satisfaire les consignes. Expliquer des émotions, sincèrement, il n'y avait rien de plus difficile à évaluer.

"Tu peux, oui, tant que ça reste cohérent avec le texte de la chanson. N'oublie non plus cde développer un minimum, comme dans les rédactions, afin d'expliquer au prof le cheminement de ta réflexion. Si une chanson, par exemple, parle de paix, ben, c'est un peu dur de dire que ça fait penser à tes amis. enfin, avec un peu d'effort, tu peux dire que ça t'évoque le lien d'apaisement qu'avoir tes ami t'apporte. Enfin, tu vois l'idée ?"

Il lui décrivit ensuite différents registre musicaux et hocha de la tête de sa réponse.

"Sûrement, oui. Bon, perso, je suis pas trop fan de rap. Je trouve ça souvent violent. En vrai, moi, je suis plus à aimer ls vieux groupes, comme les Beattles, ou Pink Floyd."

Il pouffa soudain de la plaisanterie de sa pupille.

"Fort possible, oui ! Chez les moldus, la musique classique, chez certains, ceux qui s'y connaissent pas, ils considèrent que c'est une musique de prétentieux ou de gens de l'élite. D'ailleurs, les familles un peu riches imposent souvent à leur gosse d'apprendre le piano ou le violon. Ou tout autre instrument qui soit "noble", enfin, tu vois l'idée derrière noble ? Et, parfois, ces gens-là, la musique dit populaire, c'est mal considéré, ils sont condescendants, un peu comme les Sangs-Pur, tu vois, avec les Nés-Moldus !"

il marqua une pause et ajouta :

"Par contre, je ne sais pas pourquoi on appelle ça musique de chambre. Je pourrais chercher pour une prochaine séance. "




@Alyssa Wright

Alyssa n'avait pas rebondi sur les propos d'Alexandre quand aux BD. "Educatives"... Le principe même d'amusement était absent avec ce mot, non mais quelle idée encore ! De toute manière le cours débutait déjà, et sur un thème bien loin de la lecture ; sauf pour les paroles de chansons, apparemment.

Aux explications d'Alexandre, Alyssa eut un moment de flottement, essayant d'intégrer toutes les informations avant de confirmer :

- Ouais ça fait sens. A la mention de violence dans le rap elle plissa les yeux, s'efforçant de retrouver un exemple dans sa tête. Un peu incertaine de ce qu'elle pensait, elle fit : Si c'est violent ça doit pas être bien agréable à écouter. Par contre je suis sûre que O'Lake a parlé de tes deux groupes là ! Celui au nom d'insecte et celui avec le triangle qui fait passer de la lumière colorée.

Elle eut un sourire, relativement fière d'elle, avant de sortir sa petite plaisanterie. Et son sourire s'agrandit en voyant sa blague faire écho. Heureusement que mes parents m'ont pas mise au violon, songea directement Alyssa à la mention de ces pauvres enfants forcés de jouer un instrument. Elle fut perplexe quelques instants avant de se souvenir d'un détail l'aidant à comprendre les paroles d'Alexandre.

- Je crois je vois ! Et je viens de repenser, en fait j'ai déjà entendu de la musique classique. Ma grand-mère m'avait donné des cours de danse classique mais je n'aimais pas ça du tout. Alyssa grimaça en tournant sa tête de droite à gauche avec force. Trop strict. Par contre elle n'est pas condescendante, elle, j'crois, juste super sévère ! D'ailleurs, si elle m'avait forcée à apprendre le piano, j'aurais sans doute mis du beurre sur mes doigts pour être bien nulle et ne plus jamais devoir en jouer. Alyssa eut un sourire malicieux avant de poursuivre : Ouais j'voudrais bien que tu cherches, merci !

Alexandre donna quelques explications sur les différents registre musicaux avec les souvenirs qu'il lui restaient de son enfance. Il n'avait pas été un grand mélomane, mais comme tout moldu, son esprit avait intériorisé les airs routiniers et les références communes. Il se mordit les lèvres à la réflexion d'Alyssa sur le rap, incertain de savoir bien répondre.

"Hum... Si j'ai compris ce qu'est le rap, apparemment cette violence ferait le succès de ce genre. C'est pour dénoncer des inégalités, ou des problèmes de société. ce sont les adolescents qui en écoutent souvent, d'ailleurs. Après, je ne peux pas trop en dire plus. j'ai rejoint Poudlard à onze ans, donc je ne connais pas tout des ados britanniques moldus."

Il acquiesça de la suite.

"Cela ne m'étonne pas. Ce sont deux groupes super connus, originaires en plus de Grande-Bretagne. Oh, d'ailleurs, je sais ! Ma mère a une tonne de CDs dans notre salon. Je vais lui demander de m'envoyer les livrets. on pourra étudier ensemble des textes de différents groupes ou d'interprètes soliste. Ca pourrait te faire des exemples à citer dans un devoir !"

Alyssa reprit la parole après son explication et Alexandre pouffa de sa conclusion.

"Je comprends ! J'imagine combien ça doit être chiant de faire une activité qu'on aime pas ! Après, tout le monde n'est certainement pas condescendant, et de temps en temps, la musique de chambre a de bonnes musiques. Enfin, quand tu retires celles qui servent aux cérémonies religieuses, où là, à mon sens, elles sont atrocement glauques."

Il hocha peu après de la tête, notant cette recherche pour la semaine prochaine. Pourvu que la bibliothèque ait un livre dessus !

@Alyssa Wright

Ah... Alyssa plissa les yeux, songeuse. Avec l'explication d'Alexandre, elle comprenait davantage l'intérêt que pouvait avoir le rap. Bien qu'elle ignorait tout des problèmes de société dans le monde moldu ; et avait encore bien du mal à cerner ceux des sorciers, au delà de se prendre un D ou un T en potions.

Elle hocha la tête, avant que la réflexion d'Alexandre sur les adolescents britanniques moldus la fasse penser à autre chose :

- Ils sont ennuyeux, déclara-t-elle en se remémorant ses anciens amis moldus qu'elle n'avait que peu vus l'été dernier. Toujours sur leurs... heu... Téléphone avec l'écran qui se touche, là.

Nul doute qu'avec une explication aussi claire, son camarade avait compris. En tous cas Alyssa en était certaine. Elle hocha la tête avec intérêt à la proposition suivant d'Alexandre, persuadée que les textes de chanson travaillés avec lui rentrerait bien plus facilement dans sa tête que ceux vu en cours.

- Carrément !, fit-elle. Merci à ta mère... Mes futures rédactions moins vides la remercient aussi !

Parler ensuite de musique de chambre, ou de musique classique, avait fait basculer Alyssa sur la danse classique. Et comme toujours, elle n'avait pu résister à dévoiler ses pensées. Elle hocha vigoureusement la tête à l'approbation de son aîné, arborant une expression donnant l'impression qu'elle avait subit la première guerre des sorciers, alors que non, c'était seulement un vieux souvenir de sa grand-mère marquant un rythme ennuyeux avec sa baguette. Une grimace s'afficha sur son visage :

- Hum... J'ai pas très envie d'entendre des trucs glauques... Mais ça peut pas être aussi pire que des ongles contre le tableau, ça non. J'imagine qu'on en écoutera en classe, ça risque de faire une ambiance bizarre. Alyssa ne put s'empêcher d'émettre un petit rire à cette pensée, alors qu'elle essayait de s'imaginer une telle situation. Se sentir complètement externe aidait à en rire. Elle reprit ensuite plus sérieusement : J'pense je vais mieux m'en sortir sur la musique, avec tes CDs et les textes ça devrait le faire pour le prochain devoir, c'est cool. Si ça se trouve, on va même tomber sur des titres que je connais, j'en entendais souvent des musiques avec le patinage artistique, c'est juste que je retenais pas les auteurs et les styles.

Alexandre pouffa à la réponse simple mais pragmatique d'Alyssa pour décrire les adolescents moldus.

"Ils ne sont pas les seuls. Dans Londres;, la plupart des adultes que je croise sont pareils, le nez penché vers cet écran. à croire que leur téléphone est vissée dans leur main !"

Quelques instants, l'adolescent resta statique, ayant une soudaine vision. Ce serait intéressant de produire une peinture d'un homme aux longs cheveux bruns, qui porterait en l'air cet appareil téléphonique. Il pourrait y ajouter une mer fendue en deux, d'ailleurs, pour y ajouter plus d'expression symbolique. Après ce court flottement, Alexandre revint au présent t cours. Il proposa ainsi à sa pupille des livrets que possédait sa mère afin d'étendre sa culture musicale que celle-ci pourrait utiliser lors de ses futures rédactions. Alyssa fut ravie de l'idée, sans surprise.

"De rien. Je lui enverrai mon hibou dès ce soir. "

Ils poursuivirent ensuite sur la musique classique que sa pupille connaissait déjà grâce à sa grand-mère. Il haussa les épaules en entendant la supposition d'alyssa.

"Peut-être. Enfin, le répertoire est assez riche pour éviter de passer des requiem à des ados... Mozart et Bethoven ont de chouettes compostions. La sonate au clair de lune, par exemple, c'est triste, certes, mais en même temps, c'est dédié à une femme que le compositeur a aimé, et elle a de temps en temps de beaux échos."

Il remarqua soudain les aiguilles de la pendule et soupira. Ils avaient une fois de plus dépassé l'heure et il n'avait pas envie d'interrompre tout de suite Alyssa qui avait confiance cette fois en ses capacités.

"Eh bien, oui, je suis certain, moi, que tu vas faire une super rédaction ! Souvien-toi juste de bin argumenter, de donner des exemples, tes impressions personnelles, surtout avec la musique, et ça ira, je suis persuadé que tu vas avoir une chouette note !"



@Alyssa Wright

Mercredi 13 avril 2050
Avec @Alexandre Bellanger

Le trimestre d'hiver touchait à sa fin, avec les vacances arrivant dans seulement quelques jours. Ensuite viendrait la dernière ligne droite avant les examens. Alyssa s'efforçait de ne pas trop y penser, et de se concentrer sur plus intéressant : genre les entraînements de Quidditch. La victoire contre Serdaigle était encore toute récente, et malgré sa déception de ne pas avoir capturé le vif d'or, Alyssa ne pouvait que se sentir ravie d'avoir eu un dernier match marqué par une belle différence de score. Cumulant Quidditch et vacances approchant, son état d'esprit n'était sans doute pas le meilleur pour travailler efficacement en ce moment, mais aujourd'hui se tenait une nouvelle séance de tutorat avec Alexandre.

Et on ne pouvait nier qu'Alyssa faisait des efforts à ce sujet. Cela en grande partie grâce à son tuteur, qui était parvenu à la mettre en confiance malgré des difficultés et un désintérêt marqué sur l'Etude des moldus. Elle en avait même fini par apprécier le chapitre sur la musique, prenant plaisir à découvrir les livrets des CD de la mère d'Alexandre, et en écoutant même quelques morceaux. La musique résonnait bien plus en elle que l'art... Ou la littérature. Nouveau problème à l'horizon, alors qu'Alyssa voyait enfin des notes surpassant la moyenne sur ses travaux.

Arrivant à la table habituelle partagée avec Alexandre, elle se laissa glisser sur une chaise tout en lâchant son sac sur le sol, avant de lâcher :

- Ils abusent Roméo et Juliette, elle est trop compliquée leur histoire d'amour là ! Puis se souvenant des règles élémentaires, Alyssa esquissa un sourire un peu embarrassé avant de se frotter l'arrière de son crâne en disant : Heu pardon... Salut ! C'est le chapitre de la littérature, il rend fou.

Dans deux mois, les examens seraient là, et surtout ces fameux BUSES. En attendant Alyssa, Alexandre s'était installé à une table pour travailler à des quizz d'astronomie. S'il pouvait gratter un minimum de points dans cette matière... Au moins, décrocher un Acceptable ! Il eut soudain un sursaut lorsqu'un bruit résonna à proximité de sa table. C'était... il secoua la tête, ayant besoin de reconnecter son cerveau confus, puis distingua Alyssa qui s'était assise. Cette dernière commença à bougonner du cours de la littérature et notamment de l'œuvre de Shakespeare. Il pouffa.

"Bah, Roméo et Juliette sont surtout deux ados amoureux très cons. Mais de manière générale, le théâtre de Shakespeare et assez difficile à suivre du fait de la multiplicité des personnages et des intrigues qui partent dans tous les sens."

Il marqua une pause, indécis. Comment allait-il lui expliquer les nuances d'une pièce aussi complexe ? Le professeur aurait pu choisir Oliver Twist, quand même, qui était bien plus digeste.

"Ah oui, je sais ! Alors... Si on faisait aujourd'hui un exercice pratique ? On va transposer les personnages avec les copains de la maison ! Roméo et Juliette, ce sont des ados, des petits donc, alors, moi, je propose que notre Roméo soit Lance, et Juliette sera Sonia !"

Il pouffa aussitôt en s'imaginant passer devant un des deux. Ils allaient en mourir cette
semaine....

"Alors, tu essais aussi ?"

@Alyssa Wright

Les yeux d'Alyssa glissèrent un instant vers les feuilles devant son camarade. De l'astronomie ? Une matière qui ne plaisait plus vraiment à la blonde, trop de détails inutiles, de chiffres à retenir, et de précisions demandées, à son goût. Mais Roméo et Juliette la perturbaient déjà suffisamment pour ne pas s'attarder en prime sur autre chose.

Elle ne comprit pas en quoi son attitude faisait pouffer de rire Alexandre, mais hocha vigoureusement la tête aux mots "difficile" et "tous les sens", c'était un bon résumé à son goût... Et elle espérait que son tuteur puisse l'aider à s'en sortir. Un éclat intéressé traversa alors son regard à la mention d'exercice pratique, qui lui convenaient toujours plus que de la théorie. Cependant, elle ne put retenir une grimace. Sonia avec Lance... La pauvre ! La jeune fille ne parvenait toujours pas à porter son coéquipier dans son cœur.

Cela dit, après une courte phase de dégoût, elle devait s'avouer que l'idée l'amusait au plus haut point. Elle gloussa avant de dire :

- Ils seront parfaits pour ces rôles ! Alyssa prit ensuite quelques secondes de réflexion, comprenant que c'était à elle de répartir quelques autres des rôles : Hum... Il faut trouver l'autre amoureux de Juliette, Pâris. Oh je sais, Lyam Coyle ! Un sourire malicieux se traça sur ses lèvres, bien amusée d'imaginer un garçon aussi agaçant s'émouvoir d'une fille si timide. Et le chef, Escla... Heu Escalus ? Ca doit être Mister Ingham, directeur de maison c'est la même chose que seigneur !

La main d'Alexandre repoussa ses feuillet des révisions pour les ranger dans une de ses pochettes. Son cours de tutorat avait commencé et il serait, aux premières paroles que prononça sa pupille, amusant. Enseigner la littérature, ce serait un bon moment encore, surtout qu'une idée se dessinait en lui pour créer une activité ludique qui aiderait Alyssa à mieux comprendre le sujet et lui donnerait envie de s'y intéresser. Il proposa ainsi ce jeu à identifier leurs camarades dans des personnages et nota sa grimace au premier couple formé;

"Je sais, l'harmonie est pas... concrète, mais Sonia est une fille forte, et elle représente une assez bonne version de Juliette."

Puis, Alyssa se prit au jeu et Alexandre pouffa.

"oh oui : Oh oui ! J'aime beaucoup ce choix pour Pâris ! Sur la question des amoureux, d'ailleurs, moi, je propose Rosaleen comme la première amoureuse de Roméo, celle qui le repousse au tout début de la pièce."

Il pouffa un peu plus fort au sujet de lur cher directeur de maison.

"Parfaitement bien vu sur Escula ! Maintenant.. Ah oui, il manque la nourrice de Juliette, son cousin Tybalt et Mercutio, le meilleur ami de Roméo."

Son hilarité redoubla alors. Ses yeux brillaient.

"On donne un rôle à Léo ? On la met à quelle place ? Moi, je propose Mercutio ! Elle ne peut quand même pas se faire tuer par Lance !"

@Alyssa Wright
Non, mais il va falloir qu'on montre ce RP aux autres, c'st trop drole xD

Bizarrement, l'histoire de Roméo et Juliette, ou peut-être pouvions nous dire l'histoire de Lance et Sonia, intéressait drastiquement plus Alyssa. En outre, elle se sentait maintenant plutôt convaincue par le choix des héros, et s'amusait encore plus à proposer d'autres personnes pour la suite. Un grand sourire naquit sur son visage, devant le rire d'Alexandre, et elle hocha vivement la tête sur le choix de Rosaleen. De souvenir, entre Sonia, Lance et elle, les trois élèves se situaient dans la même promotion.

Imaginer maintenant Mister Ingham en seigneur était tout bonnement hilarant aux yeux de la petite blonde, et elle plissa les yeux devant les nouveaux personnages à qui il manquait visiblement preneur. A la proposition de son aîné, elle s'exclama : Oh oui ! Carrément qu'elle voulait voir Captain Ginger dans la pièce.

- Mercutio c'est parfait, elle est intuable, jamais Lance pourrait la toucher ! Ah ça, son coéquipier n'avait pas intérêt. Attends, t'es sûr que lui il meurt pas en fait ? Ils tombent un peu tous comme des mouches, et j'veux pas que Leo meurt. Et ce peu importait la cause dans l'histoire.

Alyssa marqua une pause avant de reprendre :

- Pour les autres, heu... Déjà fallait-il se souvenir de leurs caractéristiques et de leurs rôles. Pour Tybalt, elle a pas un frère Sonia, on pourrait mettre lui p't'être, sauf si t'as une autre idée ? Et pour la nourrice faut mettre une prof. Alyssa fronça les sourcils, peinant à imaginer l'une des profs féminines de Poudlard assurer ce rôle, avant de proposer subitement : Mister Charleston, c'est le plus gentil ! 'Puis il fait un peu partie de Gryffondor même s'il est parti !