BUSE 2049-2050 Examen oral

A l'heure indiquée sur votre convocation, votre professeur vous appelle et vous fait entrer dans la salle d'examen. Vous arrivez dans une zone d'une petite dizaine de mètres carrés où deux tables séparées d'un paravent sont installées. Il n'y a nul signe d'un quelconque jury. En fait, votre oral se déroulera dans une autre partie de la salle. Pour l'heure, Peony vous demande de piocher un sujet dans un sac en velours bleu. Elle vous accompagne à votre table et vous donne tout le nécessaire pour préparer votre passage à l'oral.

"Vous avez trente minutes pour préparer votre passage à l'oral. Je vous rappelle que vous devrez parler librement sur votre sujet pendant dix minutes. Ensuite, l'examinateur vous posera des questions pendant cinq minutes." Elle poursuivit avec le reste des informations : "D'ici environ quinze minutes, un autre élève viendra préparer son passage, mais vous ne serez pas dérangé. Je vous souhaite bon courage." dit-elle avant de s'écarter. Vous sentez comme une bulle autour de vous et votre table, comme si aucun son ne pouvait venir à vous. C'est le silence absolu.

Une fois votre délai de préparation arrivé à sa fin, votre professeur d'Histoire de la magie revient vers vous et vous guide dans la seconde moitié de la pièce, face à l'examinateur. Après un sourire encourageant, elle retourne dans le petit espace.

Là, vous reconnaissez sans mal la salle d'Histoire de la magie, bien qu'elle soit rétrécie de moitié. Derrière le bureau de Miss Soulton, est assis un homme aux cheveux gris. De sa voix pleine de sagesse, il vous demande de vous présenter et de lui donner le sujet d'examen pioché. Il ouvre son carnet de notes à la page concernée, puis remonte ses lunettes avant de lire le sujet à voix haute.

" Exposez les faits issus de ces documents, puis faites-en l'analyse. Vous avez dix minutes, je vous écoute." Dit-il avant de retourner un sablier.

Lorsque vous prenez la parole, vous pouvez remarquer de sa part quelques hochements de tête et une prise de notes fréquente. A aucun moment il ne vous interrompt, à part lorsque le sablier est écoulé. Il ne vous fait absolument aucun retour sur votre discours et enchaîne directement avec les questions.

"Quelle est la définition de la propagande ?" Si vous ne savez pas ou donnez une définition trop éloignée de la réalité, il vous donne la réponse afin que vous puissiez répondre à la question suivante.

"Ce type d'actions est-il, d'après cette définition, de la propagande ?" Une des deux options a sa préférence, mais en réalité, William, un brin philosophe, peut entendre tous les arguments, qu'ils aillent dans un sens ou dans l'autre. Ce qu'il veut surtout voir, c'est si ces élèves de 5ème année sont en mesure de réfléchir par eux-mêmes et développer leur réflexion.

Une fois les cinq minutes écoulées, il vous libère en esquissant le seul sourire que vous aurez pu voir de lui.

Ellana avait profité du fait qu'elle ne devait être devant la salle d'histoire de la magie que pour huit heures et demi pour dormir jusqu'à sept heures, ce qui lui avait fait grandement du bien, après trois jours à se lever trop tôt à cause du stress. Elle avait emmené ses fiches de révisions d'histoire avec elle au petit-déjeuner : si elle avait l'impression de s'en être plutôt bien sortie à la théorie, elle redoutait un peu plus l'oral car elle était loin d'être à l'aise lorsqu'elle parlait sur une estrade. Elle avait peur que sa voix hésite, que ses jambes tremblent et que ses mains soient moites et elle n'avait pas le droit au trou de mémoire en face de l'examinateur. Et puis, il fallait bien avouer que l'idée du regard qui serait probablement fixé sur elle la stressait beaucoup.

Elle révisa plus qu'elle ne mangea, ce matin-là, mais ce fut tout de même le ventre un peu rempli qu'elle se présenta trois quarts d'heure avant l'heure indiquée sur sa convocation, comme demandé par sa professeure. Pendant les quinze minutes d'attente dans le couloir, elle tenta de calmer le stress qui était monté, à l'aide de petits exercices de respiration qu'elle avait appris quelques années auparavant et qui fonctionnaient plutôt bien pour la calmer et lui permettre de se concentrer malgré le stress.

A neuf heures moins le quart, Miss Soulton l'appela et la fit entrer dans une salle avec deux uniques tables. Ellana tira le sujet d'examen, "Exposez les faits issus de ces documents, puis faites-en l'analyse." : c'était plutôt facile, se dit-elle pour se rassurer. Elle maîtrisait la méthode de l'étude de documents, elle n'avait qu'à la suivre non ? Après lui avoir donné tout le matériel nécessaire, sa professeure la laissa travailler au brouillon sur le sujet. La brune commença tout d'abord par lire les différents articles de journaux qui lui avaient été donnés : ils portaient sur des évènements récents, sur l'élection du ou de la Président.e du Conseil des Sorciers et sur les cinq épouvantails qui avaient secoué Godric's Hollow. La thématique l'inspirait pas mal, ce qui la soulagea un peu : si ce qu'elle préparait ne tenait pas en dix minutes, elle pourrait toujours broder un peu... Ou pas. Ellana avait du mal à improviser ; elle ferait en sorte que son oral dure bien les dix minutes requises. Sa lecture des articles terminée, elle passa donc à son plan d'oral puis nota les éléments clefs qu'il fallait qu'elle dise sur la présentation des faits et sur leur analyse.

La demi-heure passa trop rapidement à son goût. Elle avait à peine terminé que sa professeure vint lui dire que le temps imparti était écoulé et qu'elle devait maintenant présenter son oral à l'examinateur... Elle sentit une bouffée de stress monter, qu'elle calma par quelques inspirations. Elle remercia Miss Soulton d'un murmure puis se présenta devant l'examinateur, avec un "bonjour" poli, répondit à ses questions préliminaires sur son identité et le sujet pioché et attendit que celui-ci lui donne le feu vert pour se lancer dans son oral. Ses mains tremblotaient, faisant légèrement bouger la feuille qu'elle tenait mais qu'elle essayait de regarder le moins possible, pour vraiment s'adresser à son interlocuteur et non donner l'impression qu'elle lisait ses notes. Elle parlait cependant un peu vite, son regard revenant sans cesse sur le sablier, comme se demandant si elle aurait le temps de tout dire avant que le dernier grain de sable ne tombe de l'autre côté. Elle eut deux ou trois petits blancs mais se rattrapa après quelques secondes. On voyait qu'elle connaissait son sujet - elle avait, avant de venir, déjà son propre avis sur la question de cette élection - et qu'elle tentait de relier au mieux les documents avec d'autres exemples vus en cours ainsi que de les analyser au maximum, sans pour autant faire trop transparaître son avis sur la question - partie plus compliquée, qu'elle n'était pas sûre de totalement maîtriser et l'examinateur avait sans doute pu deviner par ses formulations qu'elle était plutôt d'accord avec le groupe de terroristes sur le fond, mais non sur la forme.

Sa partie d'oral libre terminée, venait ensuite l'entretien avec le jury... Probablement ce qu'elle redoutait le plus. Tenir dix minutes en parlant d'un sujet qui l'intéressait, ça allait... Répondre à des questions qu'elle n'avait pas préparées à l'avance, c'était bien plus compliqué. Néanmoins, à la première question de l'examinateur sur la définition de la propagande, elle sentit un poids s'alléger : une question de cours, elle pouvait le faire. Elle développa sa réponse pour être la plus précise possible. Puis, vint le tour de la seconde question, qui demandait cette fois une réflexion un peu plus poussée. Ellana prit une quinzaine de secondes pour réfléchir rapidement et reprit la parole, exposant son avis en se basant à la fois sur la définition de la propagande et sur les faits qu'elle avait analysés plus tôt pour essayer de répondre de la manière la plus développée et la plus pertinente possible. Elle fit quelques petites pauses dans son raisonnement, d'une dizaine de secondes à chaque fois, pour remettre ses idées au clair et fut soulagée de voir que les cinq dernières minutes de l'examen s'étaient écoulées. Elle en avait fini pour cet oral !

Elle salua l'examinateur en partant, ses mains encore moites et ses jambes tremblantes. Si elle avait plutôt confiance dans ce qu'elle avait dit, elle ne savait pas si sa prestation orale était vraiment à la hauteur ; en tout cas, ce qu'elle savait, c'était qu'elle pouvait aller se reposer - jusqu'à sa prochaine épreuve tout du moins.

Participation validée

Alexandre Bellanger - candidat 6 - Filière Totale
Note espérée : 16/20

Debout, à sept heures, devant la porte où se tiendrait son tout premier examen des BUSES, Alexandre laissa échapper un long baillement avant de s'adosser au mur. Il avait étonnamment assez bien dormi en dépit du stress qui le rongeait la veille. Il avait bien essayé de réviser ses fiches, mais un de ses amis les lui avait abruptement confisqué en s'exclamant qu'il avait suffisamment travaillé. Il s'était alors détendu en dessinant des créatures magiques avec Flambios sur l'un des murs de la salle commune.

Après quelques minutes de patience, la porte s'ouvrit et le professeur Soulton l'accueillit. Alexandre s'avança, s'obligeant à sourire malgré les tambourinement soudain de son cœur, et la salua. Un examen. Ce n'était qu'un examen. Comme ceux passés ces quatre dernières années. Tout allait bien. Tout allait bien. Il inspira lentement afin de dissiper l'agitation du stress qui commençait à apparaître en suivant l'enseignante. En arrivant à la table désignée, Alexandre se sentit un peu plus calme. Les yeux baissés vers les chaussures de l'enseignante, il l'exposa exposer les modalités de l'épreuve. Sur le papier, cela semblait simple et clair. Ou presque. Les études de documents, ce n'étaient pas l'exercice qu'il maitrisait le mieux. Il préférait de loin répondre à des questions ou fournir une dissertation à partir d'un sujet donné.

« Je vous remercie, madame. »

Malgré sa déception, Alexandre s'obligea à la masquer et s'installa dès le départ de l'enseignante. Dans un premier temps, il lut les diférents textes et nota rapidement sur l'une des feuilles de brouillon les cours ou l'actualité auxquels ils faisaient référence. L'adolescent aurait tant préféré un autre thème que ces inepties politiques qui l'agaçait à chaque nouvel article qu'il entendait lire en salle commune ou dans la grande salle. Disputes, crises, violences, terreur... Depuis des années, ou même des siècles, personne ne savait se mettre d'accord. Il réfréna ses idées peu conventionnelles et commença à élaborer un plan pour organiser son passage à l'oral. Trente minutes, c'était à la fois long et court, et sur le fil, au dernier intant, lorsque la silhouette de Madame Soulton apparut à quelques mètres de sa table, il posa enfin sa plume.

Tout irait bien.

Tout irait bien !

Tout en se répètant cette litanie, Alexandre emboita le pas au professeur vers ce qui s'apparentait davantage à un lieu d'execution qu'une salle d'examen. Sur le seuil de la porte, il s'immobilisa, secoua la tête et inspira longuement avant de s'avancer dans la pièce. Sa gorge se noua en s'approchant du bureau occupé par un imposant homme inconnu qui lui imposa de se présenter. l'exercice était pourtant la plus simple qui soit, mais le garçon eut soudain une montée d'angoisse qui l'empêcha de parler correctement et ne laissa échapper que des bégaiements difficiles à comprendre. Après quelques secondes, Alexandre s'arrêta, baissa les yeux vers le sol et fixa intensément un trou minuscule dans une rainure du meuble.

« Je suis Alexandre Bellanger. En filière totale. »

Sa voix était redevenue fluide, même si celle-ci était curieusement méanique. Par la suite,
l'examineur lui demanda d'exposer les faits des documents étudiés préalablement et Alexandre recouvra un peu plus de confiance en suivant pas à pas le plan préparé minutieusement. Il développa en des phrases concises et synthétiques les événements qui s'étaient passés sur la place Armand Malefoy et les effets que ces actions terroristes avaient pu exercer sur l'élection en cours à ce moment des faits. Il se focalisa uniquement à réciter les informations en muselant son opinion que toutes ces violences et querelles étaient aussi absurdes que ridicules.

Lors de la fin de l'exposé, Alexandre serra ses mainss dans son dos, le regard toujours bloqué sur le trou du bureau. Ses connaissances, ses mots... Ils passaient à travers pour aller vers cet homme qui le jugeait, probablement d'un air sévère, et qui grimaçait sans doute s'il n'avait pas tenu dix minutes. Son cœur battait à nouveau. Fort. L'examinateur reprit la parole, sans rebondir sur sa performance, et invita à passer à l'entretien. Alexandre soupira. De soulagement. Il avait réussi la première partie.

Sans changer de position, l'adolescent accueillit la première question et y répondit tout de suite en s'appuyant de ce qu'il avait appris en cours et de ses lectures personnelles. Il mentionna que tous les gouvenernements du monde, que toute organisation, utilisait la propagande, dans l'espoir de persuader le plus grand nombre à leurs idées et s'autorisa, après quelques secondes de silence, à dire que les moldus aussi et cita une ou deux références à ce sujet. Vers la fin, se sentant à l'aise, Alexandre réussit à redresser la tête pour sa conclusion.

« Au fond, tout est propagande, si on y réfléchit. La publicité, par exemple, quand on essaie de vendre une potion soi disant miraculeuse, c'est de la propagande à mon sens, sauf que c'est pour prendre des Gallions et non imposer des idées ! »

Il esquissa un léger sourire de satisfaction, heureux de cette intervention qui mêlait autant ses cours que ses propres idées. La seconde question vint ensuite et Alexandre baissa à nouveau la tête. Ce qui lui venait en tête pouvait être dangereux, mais... Il se mordit les lèvres, hésitant, tout en ayant conscience ne vouloir répondre gentiment, comme un bon élève. Toutefois, il ne souhaitait pas perdre non plus. Après quelques secondes, il formula d'une voix calme :

« Eh bien, la propagande consistant à utiliser l'information pour faire entrer des messages chez les gens, de la mêler au quotidien, ce qui est notamment très efficace avec les journaux, ce genre d'actions sort du cadre. Causer une manifestation aussi sauvage sur une place publique, ça effraie les gens, et ça, ben, on est plus dans le terrorisme. On ne devrait jamais effrayer les gens pour faire passer ses idées. »

Il aurait dû regarder l'examinateur, mais le courage lui maquer. La lame du plancher sous son pied, avec ses légères craquelures, exerçait par ailleurs une fascination bien plus forte. Après un silence interminable, l'homme acheva enfin ce supplice et le libéra. Immédiatement, Alexandre courut vers la sortie, puis, s'interrompit à mi-chemin et se retourna, confus.

« Euh, pardon, désolé. Au revoir, monsieur, et merci pour tout ! »

Participation validée

Elsie Clancharlie ✒ CINQUIÈME ANNEE
Filière Spéciale
Note espérée : 18

C'était sans doute une des épreuves des BUSE qu'Elsie attendait avec le plus d'impatience. Parcourir, à l'oral comme à l'écrit, les sentiers parfois sinueux de l'histoire, la mettre en récit, l'éclairer, rechercher ses ressorts, elle aurait pu y consacrer des années. Ce n'était d'ailleurs pas pour rien si l'adolescente feuilletait fréquemment des ouvrages historiques n'appartenant pas au programme de cinquième année, les dévorant avec l'avidité d'une ogresse jamais rassasiée de récits. Cet examen n'était pas pour la pensionnaire de Serdaigle un simple rite de passage : c'était la consécration de longs mois de labeur, rythmés par des révisions de forçat, des journées où la lumière du soleil n'était presque jamais parvenue jusqu'à ses prunelles noires. Il fallait qu'elle se mette sur son trente-et-un pour l'occasion, et elle se présenta donc dans une tenue aussi sobre qu'élégante, cravate bleu-nuit nouée à sa chemise blanche, couverte par son inépuisable manteau d'ombre. Une cinquantaine de minutes avant l'heure indiquée sur son emploi du temps, elle était déjà devant la porte. Murée dans un silence qui transpirait la tension, mais aussi la sérénité — après tout, elle avait préparé au mieux cette épreuve.

Une fois entrée dans la salle d'examen, Elsie rentra dans une bulle confortable, une bulle constituée par son expérience ; elle avait l'habitude, désormais, des conditions d'examen, y compris à l'oral où sa timidité lui avait parfois joué des tours au cours de sa première année. Elle salua avec respect sa professeure, tira son sujet et se mit au travail, remarquant au passage qu'il l'intéressait particulièrement et qu'elle le maîtrisait à merveille. Sa plume traça rapidement un plan efficace pour aborder ce sujet sensible à l'heure où le Conseil des Sorciers, de ce qu'elle avait compris, menait une politique d'oppression vis-à-vis de toute dissidence. Les retentissements de cette violence d’État avaient même émaillé la tranquillité de Poudlard, les murs du Château étant toujours un lieu de revendications politiques. L'adolescente prit donc la peine de nuancer son propos afin que son examinateur ne devine pas son opinion sur la question de la propagande, en posant simplement au brouillon des jalons conceptuels objectifs pour cerner cette notion de propagande, qui était assez saillante dans ces articles.

En se présentant à son examinateur, elle fut concise mais polie, avant de prendre le temps d'éclaircir sa voix en vue de sa présentation. Son oral se passa plutôt bien, puisqu'elle put lentement suivre le cours de son plan ébauché sur sa feuille, et fit bien attention à regarder régulièrement son jury afin de montrer qu'elle était capable de parler de ce sujet sans ses notes, imprégnée par ses cours et les deux articles qu'elle avait du analyser. Son analyse faisait ressortir des phrases-clé des articles afin de les étudier plus en détail, et d'en dégager des dynamiques plus générales. Lorsqu'on lui demanda ce qu'était pour elle la propagande, elle prit une ou deux secondes pour formuler une réponse construite.

« La propagande est une stratégie politique, qui vise à orienter l'opinion publique (encore faut-il savoir ce que l'on entend par là) dans une direction précise, en préférant à des arguments rationnels un récit préfabriqué, souvent imagé, qui offre une vision éthérée et manichéenne du réel. On peut remarquer qu'une dialectique bons/mauvais se met généralement en place dès ce moment là. La propagande, c'est l'abolition de la nuance dans la communication politique. »

Sur sa lancée, elle prit aussi le temps d'apporter une réponse réfléchie et organisée, fondée sur sa proposition de définition, tout en se gardant de fustiger l'organe de presse à la solde du Conseil.

Une fois sa prestation terminée, elle énonça un « Au revoir » paisible et heureux à son examinateur. Le sentiment du devoir accompli la gagnait, comme un paysan qui a fini de labourer son champ : il attend la récolte, le front encore humide de sueur, mais il sourit car son travail a été bien fait.

Participation validée

Awstin Winster - Cinquième année
Filière Spéciale
Note espérée : 17/20

Je suis souvent du genre à arriver pile à l'heure, mais pour les examens, je ne tente pas le diable et me présente à l'heure indiqué, à savoir 45 minutes en avance. Ce n'est pas aujourd'hui qu'il faut énerver les professeurs, car mes BUSEs sont en jeu, alors je compte bien mettre toutes les chances de mon côté.
Quand mon tour arrive, je salue ma professeure et tire un sujet au sort. Propagande et communication - Oppression et Opprimés. Je retiens un sourire et hoche la tête avant de me mettre au travail. Bien que ce ne soit pas mes sujets préférés que nous avons étudié au cours de l'année, je les apprécie tout de même et ne peut donc qu'être heureux d'être tombé dessus. Sans perdre mon temps, je me mets au travail et commence à lire les documents et à écrire sur mon brouillon.
Mon tour arrive rapidement, je n'ai pas vu le temps passé. Je me lève et remercie silencieusement ma professeure avant de saluer le jury avec politesse et un grand sourire. Je ne suis pas spécialement stressé par cette épreuve, j'ai toujours eu des facilités à l'oral, c'est beaucoup plus facile de s'exprimer par ce biais, car on peut utiliser la gestuelle, l'intonation ou encore des exemples de façon bien plus facile qu'à travers l'écrit.
Ma voix ne flanche pas et se veut le plus intéressante possible. Après tout, le sujet est intéressant, alors je tente de faire ressortir cela dans mes paroles pour capter le jury. Grâce à mes révisions, je ne suis pas perdu et arrive à prouver que j'ai des connaissances sur le sujet. Bien sûr, tout n'est pas parfait : parfois, je prends une pause pour chercher les meilleurs mots à employer, puis je reviens vers le jury dans un "Ah !", mais dans l'ensemble, je n'en sors plutôt bien, et je tente d'analyser et développer au maximum.
Les questions m'inquiètent un peu plus, dans la mesure où je dois répondre sur le vif, que je n'ai pas le temps de réfléchir au brouillon et organiser mes idées comme pour la première partie. Je prends donc un petit temps à chaque question pour réfléchir quelques secondes, puis répond dans la foulée. Mes mots s'emmêlent par moment, je fais quelques retours en arrière mais dans l'ensemble, je réponds correctement aux questions, en tendant de développer un maximum et en soulevant certains éléments qui me semblent importants, comme le fait que, en fonction des opinions, le mot "propagande", qui a une connotation assez péjorative, ne serait pas celui pris pour décrire ces actions.
Quand l'examen touche à sa fin, je salue l'examinateur avec le sourire, le remercie et lui souhaite bon courage pour la suite, puis je sors de la salle, heureux d'avoir passé une nouvelle épreuve.

Participation validée

@Joy Wakberg, @Kate Hunter, @Kimberly Harlez, @Argentella Wighters, @Louise Leench et @Wayne Chandler
N'oubliez pas de poster votre rp de passage oral afin de valider votre participation à l'examen d'HdlM. Vous avez jusqu'au 6 août, 23h59.

Contrairement à la veille, c'était une bien grosse journée d'examen qui m'attendais. J'avais été tiré du lit bien tôt par mon appréhension et c'est donc à 7h30 que j'avais rejoins la Grande Salle pour le petit-déjeuner. Petit déjeuner auquel, je ne toucha que très peu. Une boule de stress me serrait le ventre, emportant avec elle toute mon appétit. J'avais préféré sortir mes fiches de révisions et... essayer de les lire. Mais cela ne servit pas à grand chose, j'avais du mal à emmagasiner de nouvelles informations. Mon cerveau n'était décidément plus réceptif à rien.

J'arrivais avec les 45 minutes d'avance demandées devant la salle d'examen. J'avais alors rangé mes fiches et les yeux dans le vide du couloir, j'attendais en essayant de calmer ma respiration qu'on vienne m'appeler.

8h45. Miss Soulton m'appela et j'entrais dans une salle très minimaliste, celle de la préparation de l'examen oral. J'écoutais sereinement et avec attention les consignes données.

Après avoir tiré au sort le sujet sur lequel j'allais devoir me défendre, je m'étais installée à ma table et avait commencé directement à étudier les documents fournis. J'annotais au brouillon les éléments clé qui me semblaient importants puis essayais de les mettre en lien avec mes connaissances acquises durant l'année. Et c'est donc inspirée par les deux articles que je parvenais à en faire ressortir divers éléments. Je fis ensuite un effort pour ordonner mes idées. Présentation des documents et des sujets traités. Structure des différentes parties de mon analyse et conclusion. Les trente minutes s'écoulèrent bien vite, j'eus tout juste le temps de relire mon choix de structure pour me l'approprier que Miss Soulton revenait déjà vers ma table.

Je pris donc mes affaires et la suivit sans bruit jusqu'à l'autre partie de la salle.

J'y trouvais un homme, le deuxième examinateur, dont l'allure m'intimida. Je le saluais poliment et après m'être présentée de manière très brève, je lui tendis le sujet que j'avais pioché essayant tant bien que mal de dissimuler les tremblements de ma main.

Mon temps de parole débuta ensuite. Je parlais faiblement, tout en gardant un ensemble tout de même suffisamment audible, en suivant le plan que j'avais prévu. Quelques éléments nouveaux parvinrent à mon esprit et se rajoutèrent dans le corps de la présentation. Tout en parlant, j'essayais de garder un ton calme et détendu. La présentation fut fluide et laissait entendre que je ne découvrais pas totalement les faits abordés dans les articles et que, même si certains éléments manquaient, j'étais en capacité de les mettre en comparaison directe avec des éléments rencontrés durant l'année. Me sentir en mesure de pouvoir m'exprimer au travers de ce que je lisais et de pouvoir y apporter ma réflexion personnelle, me mit progressivement en confiance. J'étais consciente que ce n'était peut-être pas parfait mais je ressortais de cette première partie d'oral avec bien plus d'assurance que sur mes premiers mots.

L'entretien avec le jury débuta alors. On me demanda dans un premier temps d'apporter une définition à la propagande. Je pris le temps de réfléchir. Je retrouvais de mémoire celle du cours. Celle-ci faisait bien sens à l'idée que je me faisais de la propagande et fus donc celle que je donna de manière distincte et assurée aux membres du jury.
Une deuxième question vint alors. Est-ce que les actions évoquées dans l'article étaient d'après ma définition de la propagande ?
Instinctivement, j'eu envie de répondre de manière positive à la question mais pris tout de même du temps de réflexion. La question me déstabilisa un peu, sur un court instant, mais je fournis néanmoins une réponse qui me sembla adaptée. Celle-ci s'appuyait sur le contexte politique, sur les tournures de certaines phrases employées mais aussi sur la mention ou non de noms pour désigner les personnes impliquées et visées par les actions commises. À la question, j'avais donc surtout eu envie de nuancer le propos. Ma réponse fut donc développée mais j'ignorais si mon analyse fut pertinente.

La fin du temps imparti fut annoncée. Je quittais donc la salle en rendant un sourire aux examinateurs et en leur souhaitant une bonne journée.

Participation validée

Ça y est, nous y est.

Après mes échecs cuisants lors d'autres épreuves de Buses, je savais que ma moyenne serait sauvé par ma matière favorite, aka l'Histoire de la Magie.

J'étais ultra prête, plus encore depuis que le programme avait tant piqué mon intérêt, je m'étais bien entrainée et me savait prête pour ce qui m'attendait. J'arrivai donc comme me l'indiquait ma convocation, 15 minutes avant le début de l'examen. Je n'avais pas révisé de la matinée, pour pas me mettre dans le stress, mais surtout parce que je connaissais mes sujets.

Ma prof arriva enfin, et j'affichait un sourire alors qu'elle me faisait entrer dans la salle. 30 minutes pour préparer 10 minutes d'oral, ça devrait le faire. Je m'installa à ma table et fit rapidement le vide dans ma tête pour prendre connaissance du sujet, et quel sujet.

C'était incroyable : un sujet d'actualité sur mes deux chapitres favoris. Il fallait que je fasse une étude de document, et les idées fusaient dans ma tête. Le sujet concernait les actions des Sang pour sang il y avait quelques mois de cela. Ce qui allait être difficile, c'est de ne pas laisser trop transparaître son avis politique - et malheureusement, le sujet s'y prêtait pas mal.

Une fois les 30 minutes révolues, il était temps de passer à l'oral. Je remerciai Miss Soulton en entra et lança un joyeux « Bonjouuuuur ! ». L'homme semblait cool - mais c'est pas une raison pour lui parler comme un pote. J'avais dix minutes, et j'espérais ne pas avoir à dépasser parce que mama que dire de mieux.

Je commença donc à développer mon introduction de façon claire. J'avais bien appris la méthodologie de celle-ci, et je savais que ça ne me poserais pas trop de problème. Je connaissais mon sujet, et j'avais bien divisé les différents éléments de ma partie dans mes développements. Honnêtement le freestyle à partir d'un brouillon c'était simple. Le freestyle tout court je maitrisais, encore plus depuis que j'étais devenue commentatrice. En effet, cela demande de parler sans bafouiller ou faire de blanc, tout en continuant de parler en continu, mais de façon claire. Merci Narcisse, meilleur instructeur vraiment ! Le sujet sortit clairement de ma bouche, pas d'hésitation notable, une aisance à l'oral et un sourire collé au visage tout du long. Je pense avoir été assez éloquente en plus. Je m'étais même permise un petit développement sur la place des peuples magiques opprimés de nos jours avec l'élection de Emerald Wighters, sans jamais m'enfoncer dans mes avis politiques, histoire d'apporter des connaissances un peu plus extérieures au sujet, ce qui ajoutait une autre dimension à l'analyse assez précise que j'avais fait des documents - et pour éviter de me retrouver avec un temps trop inférieur à 10 minutes.

Ma conclusion fut assez brève, mais j'avais fait une bonne ouverture. Au final, j'étais vraiment fière de moi, je priais simplement pour que cette note rattrape mes flops dans les autres matières.

L'homme me posa des questions, notamment sur la définition de la propagande. Je répondis de façon assez réactive. « D'après sa définition, la propagande est un ensemble de techniques utilisées pour promouvoir, assoir ou contredire des idées, et ainsi faire évoluer l'opinion publique en faveur ou contre celles-ci. » Je continua un peu de développer ma définition avant d'entendre sa deuxième question.

Si ce type d'action est de la propagande ? J'avais envie de dire oui, et c'est ce que j'ai fait. Dans le sens où chaque action politique, chaque discours, peut se rapporter à de la propagande. Les actions silencieuses et visibles sont de la propagande, tout comme les mots soigneusement choisis dans les discours, ou encore les évènements sportifs à la gloire d'un pays, qui cherchent à renforcer le sentiment patriotique - j'ai développé à ce moment un exemple plus moldu, celui des JOs sous le régime nazi, guerre qui a aussi influencé le monde sorcier. Le but reste le même, et dans le cadre de ce qu'il s'était passé au mois de novembre dernier, l'idée restait de promouvoir des idées anti-Conseil et de faire basculer l'opinion publique, de faire savoir que des mouvements antis existent. Alors oui, cela s'inscrit dans une forme de propagande, car il n'y a pas que les affiches qui en sont.

Quand les 5 minutes furent écouler, je salua l'examinateur avec un sourire avant de quitter la salle, très fière de ma performance. En même temps je pouvais pas tomber sur un meilleur sujet.

Participation validée

Argentella était arrivée en avance. Les horaires pour cet examen étaient compliqués et l’anxiété était telle qu’elle se retrouvait devant la salle une demi-heure trop tôt. Elle attendit donc en se faisant des nœuds au cerveau, jusqu’à ce qu’on la fasse rentrer.

Elle écouta les consignes, piocha son sujet – oppression et opprimés – et s’installa pour commencer à travailler. Le sujet lui convenait bien, c’était quelque chose qu’elle avait beaucoup révisé et maitrisait, et la bulle de silence autour d’elle – probablement un Assurdiato – était des plus agréables. Elle tenta d’être la plus complète possible dans sa préparation : de l’analyse, des faits, de l’interprétation, beaucoup de réflexion…

On vint ensuite la chercher, et elle commença à parler devant l’examinateur. On entendait parfaitement bien le stress dans sa voix, elle perdait parfois un peu ses mots, mais elle se souvenait heureusement de tout ce qu’elle avait préparé. Elle faisait attention aux mots qu’elle utilisait pour compenser son aisance très relative. Elle parvint cependant jusqu’à la fin de sa présentation avec un minimum de difficulté.

L’examinateur lui posa ensuite quelques questions, auxquelles Argentella parvint à répondre sans trop de difficulté malgré son manque d’assurance. Heureusement pour elle, elle connaissait la définition de la propagande par cœur et n’eut aucun problème à donner son avis sur les évènements en question, en donnant de nombreux arguments. Avoir une famille investie en politique avait l’avantage que cela vous incitait à avoir des opinions développées.

L’examinateur la libéra enfin et Argentella quitta la salle en tâchant de vider le stress résiduel de sa poitrine.

Participation validée