Comment atténuer les discriminations envers les moldus et nés-moldus au sein de Poudlard ?[Point de vue du joueur]

Ce sujet était propice aux propositions et idées pour atteindre à la racine un mal existant depuis bien longtemps.

Certains ont cherché à comprendre d'où pouvait venir ces discrimination qu'on observe dans l'univers magique d'Harry Potter, et un suspect à été désigné: la peur, la peur de l'inconnu et des différences. (Narcisse, Eileen) D'autant plus qu'il faut souligner que l'accident de 2044 dans le contexte du site a mené a exacerber la peur par la découverte soudaine du monde magique par les moldus. Les évènements de 2044 ont amené à révéler la noirceur humaine des deux côtés et causant des traumatismes chez les moldus et les sorciers ce qui a renforcé la méfiance mutuelle. (Narcisse)

"La peur est la cause de tout ! La peur de la différence, la peur de l'étranger, la peur de l'inconnu, l'incompréhension... Si les gens apprenaient à se connaitre, ils s'apprécieraient et la discrimination disparaitrait." - Eileen

"Certains élèves né-moldus à Poudlard connaissent des victimes des sorciers, directes ou indirectes. [...] Les né-moldus ne sont pas plus dangereux que les autres sorciers, au contraire, ils comprennent encore mieux l'importance du secret magique et ils peuvent avoir un nouveau regard sur la société sorcière." - Narcisse

Et même si la peur a été vu par plusieurs comme la source du problème, il a été rapporté d'autre piste de réflexion pour expliquer les discriminations que l'on constate, et qui pourraient être rapprochées du mépris qui découle de la méconnaissance. Prendre un large recule sur l'œuvre entière pour mieux l'analyser s'est révélé très utile. En effet en rappelant que l'univers d'Harry Potter a été crée pour faire rêver et donner envie, il devient plus facile de calquer la situation à notre monde réel en liant le rapport entre moldus et sorciers à celui entretenu entre les personnes porteuses de handicapes qui sont diminuées face aux personnes valides, comme les moldus face aux sorciers.(Orlaith)

L'absurdité de ces discriminations a été pointé du doigts pour en expliquer l'origine. En réalité une chose ne devient un problème qu'à partir du moment où on la traite comme un problème, ce qui exacerbe les avis mitigés et finit par créer des groupes qui s'opposent, et mener à ce genre de débat. Ainsi, la véritable raison derrière serait le réflexe de catégoriser chaque individus.(Élisabeth)

Pour parvenir à mettre un terme à cette méfiance de l'autre, chacun s'est accordé à dire qu'il fallait cela commence par l'éducation prodiguée aux jeunes sorciers. L'idée de généraliser l'obligation du cours d'étude des moldus pour tous les élèves dès la première année a été émise (Eileen, Orlaith), dans le même sens, la possibilité d'instaurer des cercles de discussion a été soutenue (Narcisse, Orlaith, Lucas, Anna) Il serait même possible de lier ces deux idées en axant directement le cours mentionné sur la discussion et la compréhension de l'autre pour permettre aux enfants d'avoir un nouveau point de vue par rapport à ce qu'il pourrait entendre. Ce système permettrait de travailler à la fois l'esprit critique et la compréhension du monde des plus jeunes. (Orlaith) Mais allez savoir si les langues se délieront suffisamment pour exprimer l'entièreté de ce que chacun pense, alors pour y remédier il pourrait être de bon temps de permettre aux élèves anti-né-moldus de rédiger des lettres pour exprimer tout ce qui les repoussent chez les moldus justement, et tout ce qu'ils leur reprochent et les élèves issus de milieu moldus ou partiellement moldus pourraient y répondre sans être directement confronté à l'auteur (Anna)

L'inspiration de notre monde s'est bien faite sentir avec la proposition d'instaurer des échanges semblable à Erasmus (Eileen), qui n'a pas été perçue du même oeil car pouvant pouvant être risqué et causer d'avantage de problèmes plus personnels tant que les discriminations ne seront pas apaisées. (Lucas, Orlaith)

Il a été proposé d'instaurer des activités sans magie à Poudlard pour permettre aux enfants issus d'un milieu purement sorcier de réfléchir à la manière moldue, car pour comprendre l'autre il faut comprendre comment il pense. (Lucas) Dans le même sens, ces activités pourraient évoluer en voyage scolaire dans des environnements moldus. (Orlaith)

Mais le problème a également été prit de manière différente en jugeant plus utile de passer par l'instauration de règles strictes et de punitions. Poudlard étant une école, elle a déjà des règles que les élèves s'engagent à respecter, en ce sens il serait propice de profiter du cadre scolaire rigoureux pour instaurer une discipline de respect ferme et de tolérance zéro en punissant les discriminations faites, qui que soit la personne visée. (Élisabeth)

"A mon sens, ces discriminations, plus que sur la peur, sont donc surtout basées sur le mépris, lui même causé par la méconnaissance. [...] Je pense que le seul moyen de réellement lutter contre une discrimination est de faire réfléchir les enfants au comment du pourquoi, en lui donnant tous les éléments pour penser, mais en le laissant construire son propre avis, tout en lui donnant toutes les clés pour que cela se fasse." - Orlaith

"Dans tous les cas, il y aura une diminution des discriminations envers les moldus mais dans tous les cas, il restera toujours une personne non sensibilisée." - Lucas

"Est ce que des cours pour apprendre à aimer les grands ou les élèves portant des lunettes vous sembleraient acceptable ? Des échanges dans les familles d'élèves métisses, ou ayant des cheveux blond, pour vous semblerait acceptable, les "étudier pour apprendre à les accepter " vous parez acceptable ? Alors pourquoi en ce qui concerne les moldus et né moldus cela ne choquerait-il pas ? [...] Imposé des apprentissages, des expériences avec et sur les autres les stigmatise encore plus." - Élisabeth

"Je pense qu'à la place d'une confrontation directe telle qu'elle il vaudrait mieux faire les choses petit à petit dans la douceur sans précipiter car il est vraiment difficile de dissiper cette discrimination quand elle est ancrée dans les gênes et dans les valeurs des sorciers." Anna

La rentrée devrait-elle être plus vivement célébrée, à l'image des feux d'artifice sauvages de cette rentrée?[Point de vue du joueur]

De façon majoritaire dans ce débat, l'avis a penché en faveur des célébrations de la rentrée! Mais le degré de liberté à laisser aux élèves n'a pas fait l'unanimité.

Certains ont défendu l'idée d'un véritable lâcher prise en magie pour laisser les élèves s'exprimer et s'amuser entre eux pour permettre à l'approfondissement des relations entre les élèves. (Narcisse, Élisabeth)

"De toute manière, on est dans une école de magie, non ? Alors à quoi bon ne pas l'utiliser ?! Plein de sorts pourraient permettre de s'amuser !"- Narcisse

"les surprises et les imprévus font partie de la vie, chacun devra faire avec et s'y adapter, pourquoi ne pas laisser un peu la spontanéité et les idées créatives s'emparer aussi de cette période de rentrée ?" - Élisabeth

Pour d'autre, même si célébrer la rentrée reste une bonne chose, un encadrement par le corps professoral reste essentiel (Eileen, Elena, Constance) pour éviter que les choses ne dérapent et ne causes des dégâts ou même des blessés.

"C'est un moyen de se détendre un peu avant la rentrée." - Elena

Le but essentiel serait de permettre de commencer l'année de manière plus légère (Élisabeth) et de laisser l'occasion aux élèves de faire plus ample connaissance, surtout pour les élèves de première année. (Narcisse, Eileen)

"En tout cas, le banquet est l'occasion pour les anciens de rencontrer les nouveaux. Peut-être que quelque chose de plus pourrait être organisé pour créer un esprit promo au-delà de la maison."- Eileen

De ce fait, quelques idées ont vu le jour pour permettre un rassemblement contrôlé propice aux aux rencontres, comme une fête ou des parties de jeux de société (Eileen) ou un spectacle organisé par les professeurs et possiblement avec quelques élèves, pas forcément le jour même de la rentrée dont la fatigue du voyage couplée à la pression de la répartition ne met pas forcément les élèves plus jeunes dans de très bonnes conditions. (Constance)

Pour autant, tout le monde ne partage pas l'avis de grandes festivités: Poudlard reste une école on y vient pour travailler et apprendre, pas pour s'amuser. (Mary, Constance) Une fête pour la rentrée pourrait bien encourager les esprits farceurs à commencer les bêtises dès le début de l'année, ce qui a déjà été observé. (Mary)

"je ne pense pas qu'il soit nécessaire d'apporter davantage que ça car ne l'oublions pas les élèves vont à l'école. (et pas n'importe quelle école, non plus, une de magie, donc c'est pas censé être barbant pour eux)
En plus, la scolarité à Poudlard amène pas mal de divertissement extrascolaire : Quidditch, différents clubs, sorties à PaL pour les plus grands etc..."- Constance

"on ne va pas à l'école pour se la couler douce."- Mary

Pensez vous que l'utilisation de catalyseurs (comme une baguette magique) permet de contenir la magie de son utilisateur ou de la rendre plus puissante ?[Point de vue du personnage]

Ahhh, notre chère baguette magique. Toujours avec nous, mais en parle-t-on assez? Peut-être pas.

Pour certaines de nos participantes du jour, la baguette magique d'un sorcier lui est quasiment indispensable puisqu'on y habitue les sorciers à un jeune âge pour rendre naturel le fait de l'avoir en permanence. (Eileen) Il a été considéré que la baguette magique permettait de rendre sa magie plus précise (Elisabeth, Constance) et de ce fait plus puissante en canalisant la magie qui, naturellement, est plus brouillonne. (Elisabeth)

Cependant cette prise de position a pu être relativisée: il existe diverse façon de pratiquer la magie, comme pour les elfes de maison qui eux n'ont pas utilité d'un catalyseur pour gérer leur magie. (Eileen)
Une manière d'employer sa magie qui est hors d'atteinte des sorciers, car même si la magie sommeille en nous et non pas dans notre baguette, on ne peut parvenir à l'utiliser naturellement: il nous faut un enseignement pour perfectionner sa magie, et ainsi la renforcer. (Constance)
Une baguette magique n'est qu'un catalyseur qui peut être remplacé, car elle n'est qu'un outil pour faciliter l'usage de la magie, mais ne peut pas influencer sa puissance. Si l'enseignement joue un rôle important, la puissance première de la magie peut être considéré comme nos émotions. Les émotions d'un sorcier font fluctuer la puissance de sa magie. (Mary)

"Je pense que le catalyseur et un peu comme la prolongation de notre essence magique en passant par notre main pour enfin jaillir vers l'extérieur. Pour moi, c'est clairement comme un booster de magie."- Elisabeth

"d'autres créatures que les sorciers font de la magie sans baguette. Les elfes de maison par exemple. Ils s'en sortent très bien.
Est-ce que leur donner une baguette leur permettrait d'être plus puissant ? Je ne sais pas... Il faudrait là aussi tester..."- Eileen

"Je pense que la baguette, de manière générale, est une clé qui permet de libérer notre magie, de la canaliser, de la rendre plus... précise ? Mais en soi, c'est l'apprentissage et l'expérience qui fait que notre magie devient plus puissante. [...] La baguette, c'est un "transmetteur"."- Constance

"On peut contenir sa magie avec ses propres émotions et la rendre plus puissante de la même manière."- Mary

Serait-il une bonne idée de remettre en place le bal d'Halloween ?[Point de vue du personnage]

Aucune des participantes n'était présente au cours des évènements du Bal d'Halloween de 2044, mais toutes se sont accordées sur l'idée d'aller de l'avant pour ne pas se laisser atteindre par quelques extrémistes.

Il a été vivement partagé que le retour du bal d'Halloween serait le meilleur message contre les oppresseurs pour montrer l'unité des habitants du château face aux idées politiques extrémistes.(Élisabeth, Anna)
La volonté d'aller de l'avant a été vivement partagée par toutes en apportant divers argument en faveur de cette idée, comme le fait que ce n'est pas parce qu'un évènement malheureux à eu lieu qu'il faut définitivement bannir une célébration d'Halloween. Le risque zéro n'existe pas, cependant, il y a de nombreuses occasions pour que des mages noirs s'en prennent aux élèves, et malgré l'attaque du Poudlard express, ce dernier est toujours en fonction, alors pourquoi pas une célébration d'Halloween? (Shawna) . Il ne faut pas oublier de souligner que l'attaque a vite été maitrisée et qu'il n'y a pas eu de blessés graves, et donc qu'il n'y a pas besoin de tenir cette journée en date commémorative pour satisfaire ceux qui peuvent partager les idéaux des auteurs de l'attaque de ce jour là. (Anna )

"il faut tourner la page et montrer justement aux élèves réprimant les né-moldus qu'on ne leur prête aucune importance, que leur tentative pitoyable a été effacée de toutes les mémoires ; ce n'est pas à cause de ces délinquants qu'on devrait arrêter de faire la fête et de s'amuser !"- Anna

"Puisque le pire est déjà arrivé, pour sûr que nos aînés et professeurs seront préparés pour éviter que cela ne se reproduise."- Mary

"on prend toujours le Poudlard Express alors que celui ci a été attaqué ! Alors pourquoi pas refaire un bal ? De plus, ça prouverait aux élèves qu’il n’y a aucune raison d’avoir peur, de prouver que cette attaque ne nous a pas touché. "- Shawna

Mais si tout le monde était d'accord pour restaurer l'évènement, l'idée de garder un "bal" faisait plus parler. Que ce soit pour rendre le tout moins cérémonieux et permettre à chaque personne de s'y sentir à l'aise, des propositions ont été faites comme une mini fête foraine avec des stands pour mettre des activités proche de véritables occupations d'Halloween. (Eileen, Shawna), ou en quelconque autre célébration. (Anna). Mais l'idée du bal ne déplait pas à tous. Certaines y voient avant tout le moment de partage que cet évènement est susceptible de créer, (Élisabeth) en envisageant un changement de dénomination pour éviter de faire remonter à la surface le souvenir de cette terrible nuit, comme pour le renommer "bal de Samain". (Erin)

"La salle de bal a été réouverte et un bal a été célébré à l'intérieur en décembre dernier, à l'occasion de la venue des correspondants des écoles étrangères : le bas de Yule.
Et il n'y a eu aucun problème signalé."- Erin

Session 11 : L'évolution des moldus

"Pensez vous que les moldus sont devenus plus ingénieux en évoluant sans magie plutôt que s'ils avaient été entourés de celle-ci ?"

Session POV-Joueur

1. Eileen souligne que les moldus ont su évoluer sans magie en trouvant des solutions ingénieuses à leurs besoins (transports, électricité, électroménager…). Elle met en parallèle cette ingéniosité avec celle des sorciers, qui innovent à travers la magie.

2. Narcisse insiste sur le fait qu’aucun groupe n’est plus ingénieux que l’autre, chacun s’étant adapté à son environnement. Il note que les sorciers compensent leur absence de technologie par la magie, mais que cela entraîne un retard en médecine et en sciences par rapport aux moldus.

3. Élisabeth est d’accord avec ses camarades et ajoute que les moldus ne sont pas plus ingénieux, ils ont simplement développé des compétences différentes. Elle se demande cependant si la connaissance de la magie influencerait la créativité des moldus. Selon elle, cela pourrait jouer sur leur moral mais ne les empêcherait pas d’inventer.

4. Fiona apporte un point de vue plus tranché en affirmant que les moldus sont plus ingénieux que les sorciers, car ils doivent se débrouiller sans magie. Elle considère que la magie rend certains sorciers « paresseux » et limite leur autonomie, bien que leurs inventeurs restent brillants.

Conclusion :
Le débat se conclut plutôt sur le fait que l’ingéniosité dépend des contraintes et des ressources disponibles. Les moldus ont dû innover en l’absence de magie, tandis que les sorciers ont développé des solutions magiques. La magie peut simplifier la vie des sorciers, mais cela ne signifie pas qu’ils sont moins créatifs. Chaque groupe évolue différemment, sans qu’il y ait de supériorité de l’un sur l’autre.

Faudrait-il envisager une censure de l'histoire pour cacher l'existence de la magie noire aux élèves et les empêcher de s'y intéresser?
[Point de vue du joueur]

Rosalia et Constance s’accordent sur le fait que censurer l’histoire pour cacher l’existence de la magie noire serait une erreur, car cela entraînerait plus d’inconvénients que d’avantages. Rosalia insiste sur le fait que la censure est inefficace et que les élèves finiront par découvrir cette magie par eux-mêmes, ce qui pourrait les pousser à la rébellion. Elle estime qu’un enseignement honnête, mettant en avant les conséquences négatives, serait une meilleure solution.

Constance renforce cette idée en soulignant que la magie, comme l’histoire, ne peut être effacée. Elle prend l’exemple du nazisme dans le monde moldu : ce n’est pas parce qu’on l’enseigne que les élèves vont adhérer à cette idéologie, mais cela leur permet de comprendre ses dangers. Elle conclut que pour lutter contre un mal, il faut d’abord le connaître.

"Informer n’est pas lobotomiser" - Constance

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