RP ~ Cinquième année ~ Année scolaire 2050 - 2051

L'hiver s'installait progressivement sur le pays. Les vestes étaient remplacés par des gros manteaux, les écharpes et bonnets sortaient enfin des armoires après de longs mois à prendre la poussière. En d'autres termes, la saison que Cheryl aimait le moins approchait. Et pour cause, ses cheveux étaient toujours emmêlés à cause du vent — en plus d'être électriques — ses tenues étaient cachées par des couches de vêtements. Si pendant ses premières années à Poudlard, elle privilégiait le style au confort, c'était différent à présent. Enfin, qu'à moitié. Être stylée était plus important que de se protéger du froid ; disons qu'elle faisait l'effort de porter une écharpe. C'est tout.

Arrivée au troisième étage, la cinquième année entra dans la salle de sortilèges avant de s'installer au premier rang, comme à son habitude. Au moins, elle n'avait pas à regarder les dos de ses camarades pendant tout le cours, particulièrement ceux de gens peu fréquentables. Elle sortit ses affaires sur le bureau, attendant patiemment le début du cours. Il y avait des boites à musique sur les tables. Cheryl devina rapidement qu'ils allaient s'entrainer à baisser le son, étant donné qu'un mois plus tôt, ils avait appris à l'augmenter.

Après quelques instants, Miss Priddy annonça l'objet du cours. Un petit sourire fier s'afficha sur le visage de la rouquine lorsque l'enseignante confirma qu'elle avait vu juste. Pendant qu'elle leur donnait les indications pour réussir à lancer le sortilège, la verte et argent faisait gratter sa plume sur son parchemin, ne souhaitant manquer aucun des conseils de sa professeure favorite.

Place à la partie pratique. La jeune fille retroussa ses manches et se racla discrètement la gorge avant d'ouvrir la boîte à musique. Seigneur, la salle de sortilèges était devenue une véritable cacophonie. Au moins, ça devait certainement motiver tout le monde à baisser le son le plus rapidement possible. Le problème, comme les avait prévenus Miss Priddy, était que ce son continu rendait la concentration bien plus compliquée.

Cheryl ferma ses yeux, essayant de faire le vide dans sa tête, se concentrant uniquement sur le son de SA boite à musique à elle. En quelques secondes, elle n'entendait que le son qui s'émanait de la boite à sa table. C'était une jolie musique, plutôt relaxante. Le reste n'était devenu qu'un son diffus, en fond. Ensuite, elle imagina le volume de la mélodie baisser peu à peu, jusqu'au silence complet. Une fois prête, elle pointa sa baguette sur le petit contenant en bois et prononça : "SourDINAM !"

Le son diminua légèrement, mais pas complètement. Crotte, elle avait dû se planter quelque part. Pourtant, elle était certaine de s'être suffisamment concentrée, la visualisation était bonne, la gestuelle aussi. Alors... ce devait être la formule. Peut-être que pour se faire entendre dans cette cacophonie, elle avait accentué sur les mauvaises syllabes. Plus qu'à retenter. Rebelote, la rouquine repassa par les mêmes étapes avant d'arriver à la prononciation de l'incantation :

— sourDInam ! fit-elle distinctement.

Ça avait marché ! Le son de sa boite à musique s'était arrêté. Elle tendit l'oreille vers celle-ci pour en être sûre et un sourire satisfait s'afficha sur son visage.

Les boîtes à musique s'éteignent peu à peu, les unes après les autres et Sarah ne peut que féliciter ses élèves pour ce premier succès. Comme pour le sortilège de projection de voix, maintenant que la technique globale était comprise, il allait falloir travailler la précision, la puissance magique mise dans le sort pour diminuer progressivement ou non, pour couper le son ou simplement le baisser. Élèves et enseignante discutèrent de ce sujet un bon moment et des petites expériences furent tenter collectivement pour valider les effets d'une émotion plus ou moins forte au moment du lancer.

Tout le monde quitta la salle un peu fatiguée avec une boîte à musique et en guise de devoir, l'obligation de l'écouter chaque soir avant de baisser puis couper le son.

@Erin Fergusson, @Lucia Varalta et @Cheryl Styles gagnent chacune 4 PR. Ils seront ajoutés à vos fiches dans la soirée.

Mardi 18 avril 2051

La cinquième année était souvent décrite comme éprouvante et pourtant, en sortilèges, la fin de cette classe charnière était plutôt dédiée aux révisions et approfondissements. En effet, à la veille de passer leur Brevet Universel de Sorcellerie Élémentaire, les apprentis sorciers gagnaient en endurance et en puissance magique. Ils pouvaient désormais tenter certaines modulations sur des sorts appris à leur arrivée à Poudlard. Ils avaient travaillé le sortilège de découpe avant les vacances et, dans cette logique de progression dans la découpe de matériaux plus solides, ils allaient aujourd'hui se lancer dans la gravure.

" Bonjour, asseyez vous ! Je sais qu'il n'est que huit heure mais vous allez avoir besoin de vos baguettes pour cette séance de sortilèges. "

Le programme était simple : rappel du fonctionnement de Sponte Scripto, mise en pratique sur une feuille pour se remettre le sort dans les doigts puis tentative d'écriture sur des planchettes en bois remise par l'enseignante. Dans un premier temps, les élèves devaient simplement écrire sur le bout de bois, une sorte de première esquisse assez proche de l'exercice sur feuille. Dans un second temps, ils devraient tenter de graver le texte à même le bois.

" Ce sont des planches de pins bien tendres, vous devriez y arriver même sans être des spécialistes. Avoir le texte écrit dans un premier temps vous aidera pour la visualisation. Pour le texte, choisissez un dicton, sorcier ou moldu, comme vous préférez mais quelque chose qui vous inspire ou vous ressemble ? "

Vous avez jusqu'au 23 juin pour participer à cette situation de cours via des posts de 220 mots. Vous pouvez poster un OS ou plus selon l'envie mais je ne répondrai que dans le post de résolution final. Amusez vous bien !

C'était le deuxième jour après les vacances, mais pour moi, ça ne changeait pas grand chose. Exceptionnellement, j'étais restée à Poudlard durant la semaine de vacances. La raison tenait en cinq mot : Brevet Universel de Sorcellerie Elémentaire, plus connu sous l'acronyme de BUSE.
Ce n'était pas la première fois que je passais des examens en fin d'année scolaire, mais cette fois, ça avait une connotation plus officielle. Il fallait réussir pour poursuivre l'apprentissage. Non pas que cela me stressait énormément, enfin, peut-être en Histoire de la Magie, matière qui n'avait jamais fait partie de mes préférées.

Pour le moment, la journée commençait avec le cours Miss Priddy. Les sortilèges, ça j'appréciais énormément.
Bonjour Miss !, salulais-je l'enseignante pour ensuite prendre place à l'une des tables.
J'appréciais d'autant plus cet matière lorsqu'il s'agissait une séance pratique.
Après quelques rappels sur le sortilège d'écriture immédiate appris en deuxième année, Miss Priddy demanda de s'entrainer sur une feuille de parchemin.
Puisqu'il fallait "écrire", je profite de l'exercice pour inscrire sur la feuille les rappels fait quelques instants plus tôt. Autant joindre l'utile à l'agréable, comme on dit.

Puis, l'enseignante proposa de renouveler l'exercice, mais cette fois, sur une planchette en bois. En effet, si il s'agissait d'un sort appris en début de scolarité, il en existait une modulation accessible à partir de cette année pour inscrire ou graver un texte sur des surfaces autre d'une feuille ou un tableau noir, comme le faisait souvent les professeurs lorsqu'ils avaient des informations à noter pour l'ensemble de la classe.
Ce n'était d'ailleurs pas le seul sortilège que nous allions retravailler cette année.

Graver le bois, j'avais l'habitude de le faire lors que je m'entrainais au Club d'Artisanat Magique, mais je le faisais à l'aide de mes outils, pas avec ma baguette.
Puisque Miss Priddy avait proposé de prendre un dicton ou une expression comme exemple de phrase à inscrire sur la planchette de bois, je souris en penser à une expression qui coulait de source " C'est en enchantant qu'on devient enchanteur".
Rien ne valait la pratique pour progresser dans la maitrise des sorts.
Je commence alors par l'inscrire une première fois sur une feuille de parchemin, puis, je passe à la planchette en bois. D'abord pour l'écrire à la surface du bois, mais j'ai du m'y reprendre à plusieurs reprises pour y inscrire toute la phrase, puis en tentant de graver les lettres dans le bois, ce qui me demanda un effort de concentration plus importante et de m'y reprendre plusieurs fois pour réussir à graver toute les phrases. Certaines lettres semblaient plus nettes que d'autres.

Vers la fin du cours, je lève la main pour poser une question à Miss Priddy.
Lorsqu'on veut graver des runes pour un artéfact, est-ce qu'on peut utiliser ce sortilège ou est-ce qu'il vaut mieux de le faire de façon plus classique ?

C'était dur de reprendre les cours après des vacances d'une longueur éclair. Surtout lorsqu'on pensait que ces vacances seraient les dernières avant les BUSEs. Mais Alyssa se sentait de bonne humeur aujourd'hui malgré l'heure matinale, car une Astrid toute puante de bombabouse l'avait accosté la veille, pour lui raconter son cours de Sortilèges. Si Miss Priddy avait fait une course à la bombabouse pour les quatrièmes années, nul doute que quelque chose d'explosif attendait les cinquièmes années !

- Bonjour Miss ! (Elles sont où les bombabouses ?)

Parfait, des travaux pratiques ! Alyssa se redressa sur sa chaise, bien entendue emballée par l'idée. Sponte Scripto. Le regard de la blonde se teinta de déception lorsque l'enseignante annonça le thème du jour. Alors comme ça, les quatrièmes années luttaient dans une course contre la montre face à une bombabouse tandis qu'eux... devaient écrire. Une nouvelle raison comme quoi, la cinquième année, c'était franchement déprimant, et qu'elle aurait mieux faire de naître un an plus tard pour être avec ses copains de quatrième année ! Et par Merlin, c'était déjà difficile d'écrire correctement à la plume, d'une écriture pas trop moche et sans faute d'orthographe, mais alors ce sortilège... Tout ce qui posait difficulté à Alyssa finissait généralement dans la case "j'aime pas" et Sponte Scripto y figurait donc bien.

Déjà refaire ce sortilège. Forcément, Alyssa ne s'y était pas entraînée depuis belle lurette et l'exercice ne l'enthousiasmait pas vraiment. Et puis même, écrire quoi ? La blonde se contenta juste de mots pris au hasard, style "Quidditch", "boursouflet" (Avec un ou deux s, un ou deux f ? Si agaçant.), ou encore "tête de buse" (Parce-qu'au bout d'un moment, y'en a marre d'entendre parler des examens.). Alyssa aurait sans doute eu plus d'inspiration pour dessiner -enfin pas des têtes de buse, hein. Bref, concentration. Lancer ce sort lui demandait une patience qu'elle ne possédait pas vraiment, et qui lui faisait grincer de prime des dents. Il n'y avait pas à dire, son écriture à la baguette était encore pire qu'à la plume, mais au moins elle était parvenue à écrire.

Par contre, c'était chouette d'avoir sa planchette en bois. Seulement, Alyssa ne se sentait pas capable de réussir. Peu sûre d'elle, elle ravala sa salive avant de retrousser ses manches, prête à lancer le sortilège sans croire au résultat. Minute. Elle allait écrire quoi ? Elle connaissait quoi déjà, comme dicton ? Cette question la plongea dans un long instant de perplexité alors que son cerveau semblait broyer du vide. Les dictons, ce n'était pas vraiment son genre, en fait. Mais qui disait sortilèges disait (maintenant) bombabouse et (depuis hier) Astrid. Et Astrid lui avait parlé d'un dicton ir...islandais. Alyssa prit une nouvelle feuille de papier et réfléchit quelques secondes afin de ne pas se tromper dans les mots, avant d'écrire : "La distance rends les montagne bleu". Aucune idée de la signification, mais c'était joli. Quand aux fautes d'orthographe...? Hum... C'était gênant de demander.

Moins gênant de demander à Winter, et Alyssa lui posa discrètement la question avant d'avoir son texte corrigé. Et maintenant, il fallait arriver à lancer ce sortilège. Elle se concentra, s'efforçant de se focaliser sur le texte écrit, se faisant déjà la réflexion que "distance" et "montagnes" allaient être bien galère à écrire sans se rater.

- Sponte Scripto !

Houla. Rien ne se produisait et Alyssa soupira devant sa planche encore parfaitement lisse. Peut-être que le dicton était trop long ? Mais en prendre que la moitié ou l'autre n'aurait aucun sens. Aller, concentration, même si y'a pas de bombabouses ! Tant pis, autant essayer de persister. Au bout de plusieurs essais le début du texte commença enfin à se tracer mais Alyssa en perdit rapidement le fil. Frustrée, elle n'arrivait plus vraiment à se concentrer dessus, si bien que sa dernière tentative ne lui laissa qu'une planche avec une portion du texte mal écrite. La petite blonde zieuta les planches de ses camarades, enviant maintenant ceux qui avaient réussi. Peut-être qu'elle avait encore le temps de refaire, ou au pire demander une autre planche ? Elle aurait du chercher un proverbe sur le Quidditch, là, ce serait forcément bien passé ! Purée, j'espère j'aurais pas ça aux BUSEs, songea Alyssa en ravalant sa salive dans sa déception.

Sac parfaitement préparé comme à mon habitude, affaires du jour classées et révisions ordonnées pour les heures de trou, j'étais fin prête pour la journée. Notamment si celle-ci commençait par un cours de Sortilèges - et non pas par l'étude des runes qui était le suivant. Quoi que le programme de celui-ci ne portait désormais plus sur les pratiques divinatoires mais sur les artefacts et les talismans. Mille fois plus intéressant, si vous voulez mon avis. Carrément, même.

J'entre dans la salle et salue poliment la professeur, avant de m'installer calmement. De la pratique : il ne m'en faut pas plus pour m'armer de ma baguette, prête à écouter les consignes pour débuter le cours. Sponte Scripto : je pense avoir bien intégré le sortilège de base. Et l'avoir assez révisé comme chaque autre pour être confiante quant à sa modulation. Mais pour ce qui est du "dicton qui nous inspire ou nous ressemble"... je sèche. J'en sais rien, et je n'en ai strictement rien à faire des phrases qui sont supposées me ressembler. Vraiment. Je trouve ça terriblement niais. Et surtout, je ne compte pas perdre mon temps à réfléchir à ça. Je vais juste écrire mon prénom et mon nom plusieurs fois. Onyx Willard, ça me ressemble, non ? Au pire j'écrirai celui des autres si l'on doit graver quelque chose de plus long ou que l'on n'a pas l'habitude d'écrire. Après quelques essais réussis sur une feuille, je me dis que je pourrais faire une petite pancarte d'interdiction ? Je tourne la tête vers Alyssa qui est plus loin, sa boule de poil violette mériterait bien qu'on le lui rappelle - ou plutôt qu'on rappelle à sa propriétaire, que Gus n'est pas le bienvenu parmi mes chaussettes. Alors j'écris sur une feuille "Le fossoyeur de chaussettes n'est pas autorisé à entrer dans cette zone". Parfait, c'est un peu long mais ça va le faire.

Concentrée, je m'applique à l'écrire, de façon à ce que tout soit bien aligné, sur une feuille d'abord, puis en prenant en main la planche de pin. J'ai déjà fait de la gravure et de la sculpture avec le club d'artisanat, et bien que ce n'ait pas été réalisé par le biais de la magie, le fait d'avoir déjà expérimenté des matériaux, des gestes, des sensations pourra forcément m'aider dans la visualisation. Je passe d'ailleurs un moment à visualiser simplement avant de commencer, j'aimerais que tout soit parfaitement centré, sinon ça va me frustrer, je le sais. Après avoir brièvement médité - puisque je sais que l'effort sera long et constant, j'inspire profondément : concentration, émotion, visualisation, je formule le "Sponte Scripto" et grave doucement et précautionneusement mon texte, sans lâcher ma concentration. Le résultat est très satisfaisant à mon avis, je pense avoir saisi le sortilège sans problème, mais j'aimerais que ce soit parfait, que chaque lettre soit impeccable : je continue donc mes essais dans le calme.