Examen 48/49 Vol BUSE - James Holling

Stressé, James attend qu'on l'appelle pour son examen pratique de vol. Il essaie de relativiser en se disant qu'en tant que passionné de vol et de Quidditch, il n'y a que très peu de chance que quelque chose de mal arrive. Il est vêtu de ses habits de vol, anciennement de Quidditch, et il a apporté son propre balai, un manchevif. À l'arrivée de sa professeur, le cinquième année hoche la tête et la suit.

En entrant sur le terrain, l'angoisse du jeune homme s'évapore au fur et à mesure de l'imminence du début de l'examen. Il ne pense plus qu'à suivre les instructions de l'examinateur et se dit que tout se passera bien.

— Bonjour, c'est moi, dit-il simplement.

L'homme au visage dénué de toute émotion vous adresse un signe de tête. "Bonjour Mister Holling, je suis Archer Vinson votre examinateur pour cet examen. Il durera trente minutes et comportera quatre exercices portant sur tout le programme de la première à la cinquième année. Ils ne sont pas chronométrés, prenez le temps qu'il vous faudra. Votre professeur vous indiquera quand la moitié du temps sera écoulée pour vous aider à vous repérer." L'homme vous regarde droit dans les yeux et demande: "Des questions?" Une chose est sûr, si vous en avez, c'est le moment.


> Réponse attendue avant le 11/07/2024 à 17h11
> Pas de minimum de mots requis
> Clôture au plus tard le 14/08/2024 à 23h59. Si l'examen-aventure n'est pas terminé la note sera attribuée en fonction des exercices effectués.

@James Hollinge

Archer Vinson. Il fait pas facile celui-là. Du moins, c'est ce que se dit James aux premières paroles de son examinateur. Le cinquième année n'aime pas ce genre de personnes car on ne sait jamais à quoi s'attendre avec eux, du fait de leur visage peu émotif qui ne laisse entrevoir aucune pensée ; il fait en sorte de ne pas y faire attention, pour ne pas être dérouté pendant son examen.
— Non, aucune. Tout est clair pour moi.

Archer Vinson vous observe impassible et après un hochement de tête, il enchaîne. "Je vois que vous avez pris votre balai, installez le sur ce support, nous n'en aurons pas besoin tout de suite." Il désigne effectivement un support à balais derrière lui, vide. Dans le même temps, vous le voyez se diriger vers le portant voisin, dissimulé à votre vue par la professeur et l'homme. Il y choisi un balai de manière totalement aléatoire. C'est du moins votre impression. "J'aimerais que vous procédiez à l'entretien de ce balais, en m'expliquant ce que vous faites comme si c'était pour vous envoler aujourd'hui." Il vous donne le balais. Ce dernier a un manche en plutôt mauvais état, plein d'échardes et avec une grosse fissure à l'extrémité du manche. Il est particulièrement terne et sec aussi. Quand aux brindilles, elles sont mal fixées et peu fournie bien que plutôt bien taillées, c'est assez inhabituel.

Pendant votre observation, Maxine fait apparaître une table avec du matériel que vous pouvez utiliser en plus de votre propre nécessaire à balais si vous en avez besoin. Dessus, un couteau, des gants, un sécateur, différentes crèmes à polir, de la corde magique... "Si certaines manipulations de l'entretien sont hors de votre portée il faut les mentionner." Ajoute l'examinateur qui désormais, vous observe et attend que vous réalisiez l'exercice.


> Pour réussir il faut respecter toutes les étapes, bien les décrire à l'oral ainsi que les gestes. Pour la crème à polir, il faut choisir la bonne pour corriger les défauts du balais. Il est possible d'en utiliser deux si cela se justifie. Les types de crèmes ne sont pas détaillés volontairement, mais restez simple: ça protège du froid, de la sécheresse, de l'humidité, du soleil... N'oubliez pas les autres vérifications à faire pour l'entretien du balais.
> Réponse attendue avant le 11/07/2024 à 17h52
> Pas de minimum de mots requis
> Clôture au plus tard le 14/08/2024 à 23h59. Si l'examen-aventure n'est pas terminé la note sera attribuée en fonction des exercices effectués.

@James Holling

L'examen commence fort. L'entretien du balai, en entier et détaillé à l'oral, ce n'est pas ce que préfère James. Mais il se dit qu'il n'a pas le choix alors il se lance après avoir posé son balai sur le support que l'examinateur lui a indiqué. Le cinquième année essaie d'adopter un langage formel étant donné les circonstances et parle en même temps qu'il exécute les gestes.
— Tout d'abord, l'entretien se fait avant chaque vol si on juge que l'état du balai n'est pas correct et qu'il y a un risque d'accident. Il permet donc d'assurer sa propre sécurité, mais aussi celle des autres usagers. Sur ce balai, on voit que le manche est très abîmé, mais il est tout de même récupérable. Je vais donc mettre des gants pour le protéger les mains et je vais utiliser le couteau pour lisser la surface du manche et surtout pour enlever les échardes.
James exécute le geste, en gardant le couteau à environ 20/30 degrés pour enlever au mieux les échardes et autres imperfections du manche.
— Ensuite, en ce qui concerne la fissure au bout du manche, l'idéal serait le la combler avec de la pâte à bois car elle est assez profonde, mais le temps de séchage serait trop important si l'on souhaite voler aujourd'hui. Elle n'est pas trop gênante, mais il serait préférable de la fixer avec de la corde après avoir polie le bois pour plus de sécurité. Je vais donc maintenant polir le manche avec de la crème à polir, ce qui va aussi permettre de combler les autres imperfections. Étant donné que le climat écossais et plutôt froid et humide, il faudrait choisir une crème à polir permettant de protéger le bois de ces deux éléments.
Tout en expliquant la façon dont il fait les manipulations, le jeune homme prend la crème à polir qu'il a indiquer et commence à polir le manche en faisant des gestes circulaires et en tâchant de repartir la crème uniformément.
— Une fois que cela est fait, nous allons attendre que la crème sèche complètement avant de mettre la corde sur la fissure. En attendant, nous allons pouvoir nous occuper des brindilles. Elles sont visiblement peu fournies et il faudrait donc en rajouter, mais le faire prendrait trop de temps. Nous allons donc nous contenter des les fixer correctement avec la cordes magique et nous assurer que le tout est bien taillé, auquel cas il faudrait user du sécateur.
Le Serdaigle finit sa manipulation en faisant un nœud autour de la fissure pour ne pas qu'elle s'aggrave. Lorsqu'il eut terminé il jette un coup d'œil rapide à sa professeure à la recherche d'un signe indiquant s'il a réussi correctement l'exercice. Il relève finalement la tête vers M. Vinson pour signifier qu'il a terminé son explication, en espérant ne pas avoir pris trop de temps.

L'examinateur, s'il a une mine indéchiffrable et probablement destabilisante, est un auiteur concentré et attentif. Il vous regarde, observe vos gestes, prends des notes. Et quand vous semblez avoir fini, il demande: "Est-ce tout ou y-a-t-il d'autre chose qui pourraient être faites?" Y-a-t-il un oubli ou bien pose-t-il cette question juste pour vous poussez dans vos retranchements?


> Selon les connaissances et l'impact du stress, votre personnage pensera peut-être à certains sorts qui doivent être vérifiés ou apposés.
> Réponse attendue avant le 12/07/2024 à 12h22
> Pas de minimum de mots requis
> Clôture au plus tard le 14/08/2024 à 23h59. Si l'examen-aventure n'est pas terminé la note sera attribuée en fonction des exercices effectués.

@James Holling

James est déstabiliser par la question de l'examinateur. Aurait-il oublié quelque chose à cause du stress ? Après quelques rapides secondes de réflexion, il finit par trouver.
— Hum non ce n'est pas tout, il est également possible de lancer quelques sorts tels que Imperventus pour protéger contre le vent ou Molliare pour rendre le manche plus confortable si jamais il a perdu cette capacité avec le temps, mais ce sont des sorts que je ne maîtrise pas encore.

S'il a d'autres oublis, c'est de la faute du joueur et non du personnage qui est normalement calé sur le sujet, même en état de stress

- "C'est normal ce n'est pas encore à votre programme." Commente l'examinateur en notant quelque chose. Il relève ensuite la tête vers vous et ajoute. "J'aimerais maintenant que vous repreniez votre balais, pour m'expliquer et me montrer comment vous vous envolez." A ces mots, vous voyez votre professeur s'avancer pour récupérer le balais que vous venez de restaurer et aller le poser sur un présentoir vide. Nul doute qu'Archer ira voir de plus près votre performance un peu plus tard. Lui, est toujours tourné vers vous, près à noter, dans l'attente que vous passiez à la suite.


> Pour réussir l'exercice, il faut expliquer en détail toutes les étapes nécessaire pour s'envoler en toute sécurité. Il y en a cinq. Les balais prêtés par Poudlard pour les examens sont en bon état, à la rigueur il peut y avoir besoin de recouper un très petit nombre de brindilles pour parfaire la forme de la brosse.
> Réponse attendue avant le 13/07/2024 à 00h04
> Pas de minimum de mots requis
> Clôture au plus tard le 14/08/2024 à 23h59. Si l'examen-aventure n'est pas terminé la note sera attribuée en fonction des exercices effectués.

@James Holling

James donne le balai restauré à sa professeure et retourne chercher son manchevif à l'endroit où il l'avait laissé quelques minutes plus tôt. Il revient ensuite vers l'examinateur et commence son explication.
— La première étape pour s'envoler avec son balai est de vérifier son état. On doit donc regarder si le manche n'est pas abimé, n'a pas d'échardes, de fissure, et est bien nourri, dit le jeune homme en montrant les différents endroits du balai à M. Vinson. On vérifie ensuite si les brindilles sont bien fournies et s'il y a besoin de les tailler. Une fois que cette étape est terminé, il faut poser son balai au sol et l'appeler en disant "Debout". Pour que la balai obéisse, l'instruction doit être dite fermement et clairement, tout en contrôlant ses émotions, en visualisant le balai s'élever et en essayant de ressentir le lien avec son objet. Ceci constitue donc la seconde étape.
A ces mots, le cinquième année pose son balai sur le gazon du stade et tend sa main droite au dessus. Il prend deux secondes pour se concentrer et donne l'ordre à son balai de s'élever. Celui-ci vient aussitôt se positionner dans la main du garçon.
— Maintenant, il faut se positionner sur le balai à l'endroit prévu. L'assise se situe ici et l'endroit pour positionner ses mains à cet endroit.
Il monte ensuite sur son manchevif en se positionnant de la façon dont il vient de l'expliquer, et continue.
— Lorsque l'on a trouver une position confortable, on est prêt à s'envoler. Mais avant, il faut bien faire attention qu'il n'y ait pas d'obstacles autour.
James s'éloigne un peu de son examinateur. Bien qu'il soit capable de s'envoler à l'emplacement où il était, il préfère montrer qu'il a bien compris l'exercice en faisant en sorte d'être à plus de trois mètres de tout objet ou personne.
— Une fois que l'on est sûr que rien ne va nous gêner, mais aussi que nous allons gêner personne, il faut taper du pied pour décoller. Il faut, par ailleurs, maîtriser sa force pour ne pas s'envoler trop vite et risquer d'être déstabilisé.
Après un dernier regard autour de lui, le Serdaigle frappe le sol du pied comme il l'a fait des centaines de fois et s'envole à quelques mètres de hauteur. Il fait un tour sur lui même, puis revient sur la terre ferme pour écouter la suite de l'exercice.