Personne ne s'était assise à côtés de Lydia et cela lui convenait parfaitement. La professeur de runes demanda aux élèves ce que c'était our eux les runes, à vrai dir Lydia n'en savait rien, c'était d'ailleurs l'une des raison qui l'avait poussait à s'inscrire à ce cour "initiation". Elle ne voulait pas se trompé en fin d'année c'est à dire choisir une filière avec les runes amis que cette matière ne plaisent pas.

Elle écouté les réponse de ses camarades, ce qui la rassuré était qu'elle ne semblait pas être la seule qui ne sache pas trop ou qui soit confuse. Mais la jeune fille tenait à parlé elle aussi. Alors, elle leva la main. La professeur la fixa alors elle baissa le doigt et parla.

"-Je ne connait vraiment rien aux runes mais je crois que J.R.R.Tolkien les a utilisé dans son oeuvre "Le seigneur des anneaux". Je suis désolé miss, je ne rien d'autre sur ce sujet c'est d'ailleurs un peu pour ça que je me suis inscrite à cette initiation."

Le fait qu'elle en viennent à parler de ça dans un cour prouvait vraiment qu'elle n'y connaissait rien ! Elle espérait que la professeur ne pense pas d'elle que ce soit une fille sans culture. Mais au moins elle avait essayé de s'investir dans ce cour c'était déjà une bonne chose.

désolé pour les fautes

Assise à sa place, Laurence sortit sa plume et un parchemin vierge pour prendre des notes rapidement. Elle voulait être sûre de se souvenir de ce qu'elle avait ce jour pour pouvoir faire son choix de filière. Miss Taylor commença à parler et Laurence comme à son habitude écouta attentivement. La professeur demandait ce qu'ils connaissaient de cette matière. L'aiglonne n'avait absolument aucune idée et c'était d'ailleurs pour ça qu'elle était venue ici. Elle avait déjà entendu par-ci par-là des informations concernant cette matière mais c'était pas énorme. Plusieurs mains se levèrent et elle écouta ce qu'ils disaient, visiblement certains étaient déjà un minimum informé et Laurence ne savait pas du tout quoi ajouter. L'aiglonne hocha d'ailleurs la tête lorsque Kelly remercia la professeur pour l'initiation. Elle était entièrement d'accord avec elle.

Sa voisine de table leva la mains pour compléter Ewen, Laurence l'observa comprenant clairement qu'elle n'était pas à l'aise. La petite brune comprenait cette sensation, dans le fond elle était un peu pareil mais grâce au Quidditch, ce stress lorsqu'elle parlait en classe diminuait et elle se sentait un peu plus à l'aise. Laurence lui fit un petit sourire, d'un air de dire "stress pas, c'est très bien ce que tu dis". Une autre fille parla d'un livre dont sa mère lui avait déjà parlé mais qu'elle n'avait jamais pris le temps de lire. *Finalement j'aurais peut-être dû...*. N'ayant rien à ajouter, l'aiglonne continua à suivre le cours sans un mot, mais toujours souriante.

@Helen Primrose

@Élina Clarke

CARCAN INTÉRIEUR


J'aime être assise au fond de la salle, finalement. Personne ne me voit, et moi, je peux tout observer. Seulement, je ne vois mes camarades que de dos, à la limite de profil. Et j'adore m'imaginer à la place de la professeure, à pouvoir voir ce que chacun fabrique, à pouvoir détailler le visage de chacun et son expression.

Profitant du dernier rang, j'observe le fond de la classe. Une bibliothèque. Avec, sans doute, des livres couverts de caractères runiques. M'imaginer cela me donne le vertige, me ramène en début d'année, à la bibliothèque. Je suis toujours tristement ignorante à ce sujet.

Je m'aperçois que je regarde dans le vague depuis plusieurs secondes. Je me remémore mes résolutions : être plus attentive en classe. Je ne peux cependant pas me résoudre à lever la main. Il me semble que tous savent mieux que moi de quoi ils parlent. Et je ne crois pas avoir de préjugés concernant les runes. Je les trouve simplement belles. L'inconnu attire souvent. Je trempe ma plume, et essaie de reproduire de mémoire sur un coin de mon parchemin les caractères dont je me rappelle. Oui, c'est joli.

Dans l'attente d'une prochaine question qui, peut-être, m'inspirera plus, ou à laquelle j'oserai répondre, je mets ma tête entre les mains, et imagine les murs tapissés de parchemins runiques.

Ce qu’il y avait de bien, avec les initiations, c’est que les élèves prenaient part entièrement à la chose. Ils tombaient à corps perdus dans les questionnements et interrogations – parfois logiques, parfois loufoques – pour obtenir des réponses qu’ils espéraient à la hauteur de leurs espérances. Joanne soupira intérieurement, priant Odin de lui confier quelques-uns des jeunes élèves qu’elle avait en face d’elle. Il y avait de la recherche, de la réflexion, et Merlin qu’elle aimait ça !

Face à la réponse de la jeune Fullbuster, Joanne ne su pas trop quoi répondre : à dire vrai, la petite élève avait fait à elle toute seule la question et la réponse, ce qui laissa quelque peu perplexe l’enseignante. Mais tant mieux, car les autres participants avaient également des choses à dire, comme la petite Poufsouffle assise au milieu du second rang. Elle hocha la tête sur sa question. « En effet, nous abordons la création des runes, son utilisation d’aujourd’hui, le pourquoi on s’en sert, plus simplement. Plus rarement on évoque la civilisation de laquelle descende les runes, c’est, pour vos vies de jeunes sorciers, nettement moins intéressant ».

Une Serpentarde prit alors la parole pour évoquer les galets sur lesquelles les runes pouvaient être gravées. Joanne hocha la tête « On appelle cela un jeu de rune. Ce jeu permet en effet la conception d’oracle en tout genre. Votre professeur de divination pourrait également vous en parler ! ». Mais l’échange ne s’arrêtait pas là puisqu’un Poufsouffle prit à son tour la parole, pour parler, justement, des artefacts runiques. Joanne était aux anges. Mais il lui fallait remettre un peu d’ordre, sinon, aucun des élèves ici présents ne retiendrait quoique ce soit.

« Attendez, attendez, remettons de l’ordre dans tout cela ». Le sourire est joyeux, sincère, peut-être communicatif, elle l’espère en tout cas. « Les runes sont solidement ancrés dans notre patrimoine culturel. La preuve en est que même des moldus s’en empare pour conter de belles histoires ». Une petite pause puis, elle reprend « On peut y voir un rapport aux hiéroglyphes, il est vrai. Mais ceux-ci n’ont pas cette part de magie qui entoure les runes. Ou plutôt, il ne s’agit pas de la même magie. Ici, les runes peuvent agir comme votre baguette, en étant un canalisateur. Tout comme elles peuvent aussi servir dans un domaine assez … ». Comment dire les choses sans faire passer sa collège Field pour une illuminée ? « dans un domaine assez particulier, qu’est la divination ». Oui, c’était pas vraiment optimal mais bon, elle n’avait guère mieux.

« En l’occurrence, dans les cours de rune, nous n’apprenons pas réellement à s’en servir dans le sens divinatoire. Ou plutôt, nous allons l’étudier, un peu. Mais ce n’est pas ce qui vous sera demandé tout au long de vos années d’étude. Il s’agira plutôt d’apprendre à vous servir des runes comme un canalisateur de votre magie. Comme un amplificateur si vous voulez. D’après vous, comment on pourrait servir de ces runes de cette manière-là ? ». Le jeune garçon de Poufsouffle avait un début de réponse, c’est pourquoi le regard azuréen de l’enseignante est braqué sur lui, n’empêchant pas d’autres élèves, toutefois, de s’exprimer si l’envie leur prenait. Il y avait des questions auxquelles elle n'avait pas répondu, sans doute trop prise dans l'engrenage de la discussion. Elle espérait toutefois pouvoir y revenir au cours de l'heure à venir.

Les réponses fusaient et Deryn ne comprenait pas franchement tout ce que racontaient les autres élèves. Elle regarda d'ailleurs Ewen un peu de travers quand il prit la parole avant de lui chuchoter : c'est quoi le Valallalla ?

Cependant, miss Taylor reprit vite la parole et la Poufsouffle se concentra pour tenter d'enregistrer un maximum d'informations et peut être découvrir ce qu'était le Valallala. Ainsi, même les moldus connaissaient les runes. Voilà qui était intéressant. Si ça se trouve elle en avait déjà vu. La jeune fille avait maintenant hâte d'en étudier de près. A quoi ça ressemblait exactement. A des hiéroglyphes comme le disait certains ? Des petites inscriptions sur des pierres... c'était passionnant. Deryn se voyait déjà décodant des messages secrets pour comprendre le monde et les mystères de la magie (oui elle a beaucoup d'imagination cette petite).

D’après vous, comment on pourrait servir de ces runes de cette manière-là ?

La question la laissa pantoise. Utiliser les runes comme amplificateur ? Un peu comme on utilise les haut-parleurs des postes de musique ? ou alors comme... Elle leva le doigt pour reprendre la parole.

- J'ai entendu dire que dans certains pays, les sorciers n'avaient pas de baguettes magiques mais arrivaient à faire de la magie malgré tout. Ils utilisent d'autres trucs pour y arriver. Est ce que les runes font parti de ces... objets qui peuvent servir à faire de la magie ? Ses yeux se plissèrent sous la réflexion. Comment des lettres pourraient elles servir de baguettes ? Ou c'était les cailloux ? Ca pourrait être pratique des cailloux magiques.

Beaucoup d'autres élèves avaient pris la parole après le brun, lui qui s'était tût et les écoutait un à un. Certains faisaient mention de l'utilisation des runes par d'autres peuples, que ce soit sous un aspect culturel ou beaucoup plus fictif, tandis que d'autres faisaient le lien avec d'autres dialectes tout aussi étranges. La professeure ayant reprit parole en répondant aux remarques que chacun avait fait, Deryn lui avait posée une question pour laquelle il aurait, en temps normal, répondu avec tous les détails possibles. Pour ne pas déranger, il lui répondit à voix basse:

- Une sorte de Paradis, mais pour les Vikings.

Il avait beaucoup de chose à dire quant au lien que ces normands avaient pour le Valhalla, d'accueillir la mort à bras ouverts l'épée à la main, festoyant selon les récits à coup de chopes et de tables aussi longues que celle de la salle commune remplit de nourriture. Finissant par parler de ce lien avec les runes sur leurs épées ou autres armures et même bijoux. Cependant, il était loin de se douter que la prochaine question était pour lui au vu du regard que Miss Taylor lui adressa. D'un visage exprimant la réflexion pour essayer d'y répondre sans se tromper, Deryn prit parole avant lui pour proposer sa théorie. Fonctionnant comme s'ils formaient une paire, Ewen se permit de rajouter des détails pour compléter ses propos.

- Ils les gravaient sur les épées pour les rendre plus « efficaces » dit-il en formant des guillemets avec ses doigts avant de reprendre. Des contes vont jusqu'à parler d’aptitudes magiques augmentant les capacités de l’épée à travers un enchantement de type « feu », « glace », « poison » et tant d’autres selon les runes utilisées. Autrement ça peut être un simple rapprochement entre le peuple en question et leurs dieux. On pourrait faire pareil avec des vêtements, des bijoux ou même des autels pour éloigner certains esprits ou tout simplement l'inverse.

Ewen continuait de regarder la professeure, attendant de voir si sa réponse était bonne ou mauvaise tout en laissant parole aux autres élèves.

Alors que Miss Taylor prenait la parole, Élina fut surprise de ne pas avoir été dérangé par sa voisine. *Pour l'instant* Alors que la professeure posait ses premières questions, la fillette rougit de gène. Dans sa précipitation et l'engouement des derniers jours, elle n'avait même pas prit le temps de se renseigner sur les runes, matières qu'ils allaient abordé aujourd'hui. *Stupide* Qu'elle piètre serdaigle faisait-elle ? Bien décidé à remédier à la situation, elle nota ce qu'elle jugea important dans les différents discourt, qu'ils proviennent d'élèves ou de la professeure.

Elle sursauta lorsque ça voisine prit soudainement la parole. La petite étant concentré dans ses notes, elle releva la tête afin de bien porter attention à ses paroles lorsqu'elle mit finalement un nom sur son visage. *Était temps !* Sa voisine était en fait Britanny Hugins, joueuse de Quidditch chez Gryffondor. La brune avait eu l'occasion de la voir jouer lors de leur dernier match contre poufsouffle si sa mémoire était bonne, elle avait impressionnante.

Sans montrer la moindre émotion, elle se remit à l'écriture alors que sa professeure reprenait la parole. *Les runes, comme baguette ?* Décidemment, elle avait encore beaucoup de chose à apprendre dans cette matière. Son ignorance la dérangeant beaucoup plus qu'elle ne voudrait l'admettre, elle se promit silencieusement d'attraper rapidement un livre sur les runes lors de son prochain passage à la bibliothèque. Ses notes finalement à jour, elle se décida enfin à se retourner vers sa camarade de bureau. Sans prendre la peine de se présenter, après tout, si elle était dans l'équipe de Quidditch, elle devait savoir qui elle était, elle prit la parole en chuchotant pour ne pas déranger les autres élèves de l'initiation.

-Alors, tu fais toujours partie de l'équipe cette année ?

Bien sur que oui, mais sur le coup, elle n'avait pas trouver mieux pour aborder la rousse.

Le sourire de Laurence à côté d'elle suffit à rassurer Helen qui continua d'écouter les réponses de ses camarades. La professeure reprit la parole et répondit aux interventions des élèves. La petite Serdaigle écoutait avec attention tout en essayant de prendre des notes sur son parchemin. "Jeu de runes", écrivait-elle, "divination", "patrimoine culturel", mais sans s'en rendre compte, elle stoppa bien vite sa tentative, absorbée par la seconde partie du discours de Miss Taylor.
Les runes étaient donc un canalisateur de Magie ? Comment cela était-il possible ? La fillette se posa alors de nombreuses questions, c'était en fait bien plus complexe que ce qu'elle avait imaginé.
Comment les runes pouvaient-elles amplifier la magie ? C'était la question à laquelle ils devaient répondre. Elle n'en avait aucune idée...
Elle réfléchit à ce que venait de dire une élève de Poufsouffle, les Runes pouvaient-elles alors remplacer les baguettes magiques ? Cela lui donna une idée et elle leva le bras pour prendre la parole avant de le rabaisser aussitôt, le voisin de la Poufsouffle était en train de compléter sa réponse. Ohhh... Elle se demanda ce qu'il faisait à ce cours d'initiation s'il savait déjà tout sur la matière, il avait l'air plein d'assurance et semblait vraiment savoir de quoi il parlait.
Elle se pencha alors vers sa voisine et lui chuchota :

"Comment il fait pour en savoir autant ?"

Après la réponse du garçon, elle se sentait assez ridicule quant à ce qu'elle voulait ajouter mais elle se décida tout de même à parler. Après tout, elle était là pour ça et plus elle en apprenait maintenant, moins elle serait ignorante l'année prochaine si elle choisissait de prendre ce cours.
Elle leva donc la main et demanda à la professeure, d'une voix toujours assez basse :

"Peut-être que comme c'est des lettres, on peut s'en servir pour écrire des formules magiques et faire de la Magie sans même être présent... ?"

Elle attendit donc la réponse et regarda Laurence, comme pour avoir confirmation que ce qu'elle venait de dire n'était pas totalement idiot.

@Laurence Solomon

Lydia était heureuse de suivre ce cours donner par sa DDM même si elle aurait préférer rester dans son dortoir. A vrai dire Lydia n'arrivait pas à répondre à la question posé par sa professeur car elle ne connaissait rien aux runes, elle s'était un pue renseigner sur la divination mais jamais sur les runes, alors elle écouté les réponses de ses camarades. Elle essayait malgré tout de prendre quelque note et se promis de faire un tour à la bibliothèque pour se renseigner un peu plus sur cette matière. Ses camarades semblaient déjà tout connaître, Lydia se sentait un peu perdu, et elle commençait un peu à paniquer puisqu'elle aurait cette matière l'année suivante. Lydia n'osait pas la levé la main car elle avait peur de dire n'importe quoi et donner une mauvaise image d'elle même à sa directrice de maison. Alors elle se tu. Elle attendait la prochaine intervention de miss Taylor en silence. Plus le cours passait plus la jeune fille avait peur, elle ne voulait pas ruiner son bulletin scolaire à cause d'une matière. Elle ne comprenait pas le trucs avec le pouvoir et les vikings tout ça tout ça, c'était comme une langue extraterrestre pour elle. Elle continuait pourtant à prendre des notes sans vraiment comprendre ce qu'elle écrivait, mais elle voulait tout de même montrer sa motivation, à essayer de comprendre.

désolé pour ce petit post je n'était pas très inspiré mais je tenais tout de même à poster