Année RP : 6e année
Filière : Sciences
Note visée : 19-20/20
Comportement du personnage en cours :
Dawn est attentive, ordonnée et consciencieuse. Elle travaille régulièrement la matière mais ne répond aux questions du professeur qu'à de rares occasions par timidité. Elle répond lorsque la question lui est adressée et répond souvent bien. Elle préfère prendre des notes. En revanche, elle n'hésite pas à rejoindre le professeur à la fin du cours pour lui poser une question quand elle en a, préférant se faire discrète en classe. Soins aux Créatures Magiques est sa matière préférée et ça se ressent sur son travail journalier et sur ses évaluations. Le bien-être animal passe avant tout pour Dawn.

S'il y avait un examen pour lequel Dawn était sereine, c'était celui de Soins aux Créatures Magiques. Elle pouvait s'appuyer sur des connaissances solides qui lui donnait suffisamment confiance en ses capacités. Bien sûr, elle ne se reposait pas sur ses acquis et avait révisé en vue des épreuves théorique et pratique.

La sixième année se présenta devant la salle de classe de Soins aux Créatures Magiques avec un peu d'avance. La ponctualité était une qualité qu'elle appréciait et mettait un point d'honneur à ne jamais être en retard, en particulier lors d'évènements importants. Lorsqu'elle entendit son nom, la jeune fille suivit Mister Dawson à l'intérieur de la classe et lui sourit en le saluant. Il ferma la porte alors que Dawn rejoignait le poste de travail sur lequel se trouvait les outils dont elle aurait besoin. Elle comprit rapidement qu'elle aurait une tâche similaire à celle de l'année dernière à effectuer. La rouge écouta attentivement le professeur qui confirma son hypothèse avant de lui demander si elle avait des questions. Elle répondit par la négative, tout lui semblait clair pour l'instant. Quelques secondes plus tard, l'homme reprit et lui demanda quelle créature utilisait le Verlieu comme une arme. Elle n'eut pas besoin de réfléchir longtemps.

- Ce sont les Êtres de l'eau. Assura-t-elle.

Dawn ne tarda pas à commencer l'épreuve car, comme l'avait rappelé l'enseignant, elle n'avait que quinze minutes pour la clôturer. Elle déposa sa baguette parmi les objets sur la table. Ne sachant pas ce qui l'attendait, elle s'était lavé les mains au préalable. La jeune fille commença par enfiler la blouse blanche et les gants. Ensuite, elle mit de mettre de côté les outils dont elle n'aurait pas besoin, ne gardant face à elle que les ustensiles dont elle était sûre d'en avoir besoin. Sa table lui sembla beaucoup plus organisée de cette façon.

L'adolescente ouvrit la boite qui contenait la créature et la sortit pour la poser sur la table. Elle préférait indéniablement prendre soin des créatures vivantes plutôt que de récupérer des ingrédients de potions sur des spécimens décédés mais cela faisait également partie du programme de Soins aux Créatures Magiques et elle l'acceptait sans broncher.

L'exercice avait été effectué en classe durant la dernière partie de l'année scolaire. La matière était donc encore fraiche dans sa mémoire et Dawn avait, entre autres révisions, étudié les notes détaillées qu'elle avait prise juste après sa dissection. Elle avait une idée bien précise de la marche à suivre et s'attela rapidement à la tâche. Pour ce faire, elle se munit des différents outils l'un après l'autre en fonction de ses besoins et répéta les gestes qu'elle avait opérés en cours. Toute concentrée à sa tâche, ses mouvements étaient précis et méticuleux et sa découpe était soignée. Même s'il était mort, la jeune fille ne souhaitait pas faire de mal à ce petit animal qui n'aurait sans doute pas hésité à l'attaquer de son venin s'il s'était senti en danger face à elle. Elle récolta doucement le venin contenu dans les sac interne de la créature et le transvasa par la suite dans des fioles en cristal qu'elle referma et qu'elle posa sur la table à côté d'elle. La gryffone était aussi délicate que possible afin de ne pas en perdre une seule goutte. La dissection et la récolte furent assez prestement réalisée mais avec soin. Elle tenta de redonner à l'animal l'aspect qu'il avait auparavant en reposant la peau qu'elle avait précédemment écarté.

Avec le peu de temps qui lui restait, elle s'attela à nettoyer ses outils et les ranger sur le côté avec les autres. Cela faisait aussi partie du travail de dissection et n'aurais pu quitter la classe sans avoir nettoyé un minimum. Elle posa ensuite la créature dans la boite contenant de la glace afin de lui permettre d'astiquer le plan de travail. Quand elle eut terminé, elle enleva les gants sur l'envers qu'elle jeta ainsi que sa blouse blanche. Satisfaite de son travail, elle remit les fioles au professeur et le salua en quittant les lieux. Elle pouvait maintenant retourner en salle commune afin d'étudier l'histoire de la magie, l'épreuve pratique de l'après-midi.

✓ partie pratique traitée.

Année RP : Quatrième année
Filière : Sport et Soins (Option SaCM)
Note visée : 18/20
Épreuve : Pratique (n°10)

Pour une fois, la jeune fille n'était pas stressé pour un examen. Elle savait qu'elle connaissait bien les différents sujets qu'ils avaient étudié pendant les cours de soins aux créatures magiques et qu'elle n'avait pas à s'inquiéter d'avoir une mauvaise note. La joueuse de Quidditch aimait beaucoup cette matière et mettait beaucoup de temps dans ses révisions pour avoir de bonnes notes, l'examen de fin d'année ne la stressait donc pas plus que ça. Arrivée dans la cour, la serdaigle attendait que son enseignant l'appel afin de faire son épreuve pratique. En entrant dans la salle, elle remarque immédiatement la petite salamandre et la cage qui doit lui faire office d'habitat. Avant même que les consignes soient énoncées, elle peut déjà deviner la tournure que va prendre l'examen. Elle hoche la tête en écoutant les indications et prends quelques instants avant de répondre pour réfléchir à la question.

-Son sang, répond-t-elle après réflexion, avant d'ajouter : il possède des propriétés curatives, finit-elle avant de se diriger vers la cage pour commencer à nourrir la salamandre. Instinctivement, elle prends quelques grain de poivre et les fait léviter à l'aide de sa baguette magique jusqu'à la petite créature pour éviter de se bruler. Pendant que celle-ci est occupée à manger, la quatrième année s'occupe de rassembler différentes tailles de bout de bois afin de partir un feu. Elle prends de nouveau sa baguette et lance un Incendio, avant de la pointer sur la salamandre et la faire léviter jusqu'au feu. Ainsi, cette dernière est maintenant capable de se nourrir des flammes du feu et de survivre pendant encore un bon moment. Fière d'elle, la quatrième année quitte finalement la cour pour continuer le reste de sa journée.

✓ partie pratique traitée.

Épreuve Théorique

Année RP : 6ème année RP
Filière : Sports et Soins
Note visée : 16,5/20
Comportement du personnage en cours : Eoin en cours est plutôt intéressé mais plutôt silencieux, que ce soit en théorie ou en pratique, il travaille régulièrement dans les deux parties et réussit à avoir de bons résultats sans pour autant être brillant, ayant une moyenne de E.

Aujourd'hui était le jour où Eoin allait passer son examen théorique de Soins aux Créatures Magiques. Il s'était bien préparé pour l'occasion et avait pris le temps de bien réviser mais il ne se fit pas de trop grosses attentes, il n'allait sûrement pas réussir à décrocher la note maximale sur cette partie, il avait toujours du mal à briser son plafond de verre dans cette matière. Il n'avait jamais eu une meilleur note que l'Effort Exceptionnel malgré tout ses efforts mais cela ne lui posait pas vraiment de problèmes, du moment qu'il pouvait avoir une note convenable dans cette matière, cela lui convenait très bien. Cette matière l'intéressait certes mais elle n'était pas la matière la plus importante de sa filière.

Lorsqu'il entra dans la Grande Salle il alla trouver directement sa place, qu'il n'eût pas réellement de mal à retrouver, afin de se mettre dans les meilleures conditions possibles sans perdre de temps. Une fois les copies distribuées, l'Irlandais commença à travailler sur son examen. Au menu, des questions sur les Phénix, les dragons et autres Créatures qu'il avait étudié durant le deuxième trimestre, seul moment de l'année où il avait eu cours dans cette matière. Une d'elles portait sur le plus petit dragon du monde, cette réponse fut facile à répondre pour Eoin, puisqu'elle était largement connue comme le Dent-de-vipère du Pérou. Il répondit complètement à plusieurs autres questions mais certaines autres questions étaient restés légèrement incomplètes comme la question sur l'importance des réserves pour les dragons par exemple. Il relit plusieurs fois sa copie histoire de n'avoir rien oublié qu'il pouvait ajouter. Lorsqu'il fut satisfait, il ne toucha plus à rien sur sa copie. Il rendit une copie propre avec des réponses complètes à la plupart des questions. Cependant les quelques questions qui avait été répondu de façon légèrement partielle allait encore une fois l'éloigner de la note maximale.

Une fois que l'épreuve fut réellement terminée, et que tout était bon, sortit de la Grande Salle et s'en retourna à d'autres occupations.

✓ partie théorique traitée.

Année RP : 3A
Filière : Sport et Soins
Note visée : 17/20
Comportement du personnage en cours : En général élève sérieuse, prend des notes et n'hésite pas à poser des questions. Par contre son attention dépendra du sujet du cours, s'ils étudient une créature qui ne l'intéresse pas, elle va passer son temps à rêvasser en attendant la fin du cours. Peut être un peu bavarde pendant les cours pratiques.

Le silence absolu, on n'entendait que le grattage des plumes sur les parchemins ou parfois quelques soupirs discrets d'élèves visiblement lassés de cet examen théorique. Dorra aussi aurait préféré être ailleurs que dans cette salle à répondre à des questions sur les Croups et les Ciseburines. Elle s'appliquait tout de même à donner des réponses très détaillées et précises. Bien que ce cours ne lui semblait pas toujours intéressant, cela ne l'empêchait pas de viser une note maximale. Ainsi, elle expliqua en détail qu'on devait couper la queue du Croup entre six et huit semaines avec le sortilège de découpe. Même si elle trouvait cette pratique injuste, il fallait bien protéger ces petits chiots et garder leur particularité magique secrète. Elle présenta aussi la Ciseburine, une créature qu'elle trouvait paritculièrement repoussante, et n'eut aucun mal à donner trois noms de réserves magiques. Son esprit divagua d'ailleurs quelques instants en pensant à la réserve des hébrides et les dragons qu'elle rêverait d'aller voir un jour. Puis, elle finit de répondre à la dernière question de réflexion, avant de poser sa plume et relire son parchemin, tout en lançant de temps en temps des regards à la salle s'attardant particulièrement sur Awstin, assis à quelques tables d'elle. Elle espérait sincèrement qu'il s'en sortait bien, il n'était pas vraiment à l'aise dans cette matière, et il lui arrivait même parfois de confondre créatures et humains. Après une dernière relecture, la préfète rendit sa copie et quitta la salle pour aller réviser son prochain examen.

✓ partie théorique traitée.

Lien vers la partie pratique
Année RP : 4^e année
Filière : Sciences
Note visée pour la théorie: entre 17/20 et 20/20 (je ne sais pas exactement si Jae aurait tendance à apprécier et valoriser ou plutôt à dévaloriser les élèves qui donnent trop d'informations en répondant aux questions, donc je laisse une fourchette pour que tu voies en fonction)
Comportement du personnage en cours : Edmund est studieux, discret et très (trop ?) prudent. Il ne pose que très rarement des questions en cours, se contentant de noter ce que dit le professeur, et cherche plutôt les réponses aux éventuelles questions qu'il a dans les livres de la bibliothèque. Edmund n'a commencé à manifester une motivation profonde pour la matière qu'à partir du mois de mai, ce qui ne l'a pas empêché de travailler rigoureusement pendant toute l'année. Il a maintenu dans la matière un niveau très bon (malgré une légère baisse entre février et avril) voire excellent (à partir de mai) en théorie, et un niveau très satisfaisant en pratique malgré la méfiance évidente qu'il a manifesté envers les créatures qu'il juge les plus dangereuses.

La journée du mercredi, contrairement aux deux précédentes, semblait partie pour bien se passer. Ou tout du moins se passer correctement. Après une prestation clairement perfectible mais néanmoins acceptable en potions, Edmund avait profité du repas de midi pour se changer les idées puis s'adonner à quelques révisions de dernière minutes pour l'examen théorique de soin aux créatures magiques, qu'il s'était mis en tête de réussir à la perfection. Lors de quelques discussions à droite à gauche, certains camarades de promotion lui avaient en effet assuré que, bien que certainement très moyenne, sa partie pratique ne paraissait pas irrattrapable non plus, et qu'un Optimal à l'écrit pourrait lui permettre de compenser sa contre-performance du lundi.

À 14h, assis à sa place et prêt à retourner le sujet déposé sur sa table, le Poufsouffle n'était pas tout à fait confiant, il l'était rarement, mais il était néanmoins plein de volonté.

Le professeur Dawson annonça le début de l'examen, et tous les élèves retournèrent leur sujet en un froissement de papier désordonné.

Une première lecture des questions rassura Edmund sur ses capacités à décrocher une bonne note, il ne semblait y avoir aucun piège et tout était plutôt clair et direct. Il ne voulait cependant pas se contenter d'une bonne note. Il lui fallait une note excellente, voire parfaite. Et pour cela, il était toujours plus sûr de dépasser les attentes apparentes des questions et apporter le plus de détails possibles — c'était en tout cas ce dont il s'était persuadé.

Ainsi, au lieu de simplement lister que le Demiguise et la goule étaient à l'origine du Dissimuleur, il rappela aussi dans sa réponse ce qu'était un Dissimuleur et où on pouvait le trouver. En traitant de la différence entre Chartier et furet, il ne put se retenir de signifier que le Chartier était une créature magique, là où le furet était un animal connu des Moldus. Et il continua ainsi durant toute la durée de l'examen.

Fort heureusement pour Edmund, il avait l'habitude d'écrire vite, et son travail rigoureux dans la matière durant toute l'année lui permettait de se passer de brouillon presque totalement, aussi le temps perdu en détails inutiles ne l'empêcha pas de terminer le sujet. Il acheva son examen avec la dernière question, celle sur les Loups-garous, laquelle prenait à elle seule les trois quarts d'une page de parchemin d'écriture serrée — et raturée par endroit à cause du stress de fin de parcours —, et leva sa plume quelques secondes après que le professeur eût signifié que le temps était écoulé.

La main douloureuse d'avoir tant écrit — et si vite — il sortit de la salle avec un moral bien plus haut que quand il y était entré. Il avait définitivement réussi cet examen !

Il aurait, bien sûr, toute la soirée pour angoisser d'avoir omis d'ajouter tel ou tel élément parfaitement inutile ou redondant.

✓ partie théorique traitée.

Année RP : 3ème année
Filière : Pratique et Ouverture, option SaCM
Note visée : 19/20
Comportement du personnage en cours : Alexander est particulièrement attentif lors des cours de SaCM, puisqu'il s'agit là de la matière qu'il affectionne le plus à Poudlard. Il se montre intéressé et démontre une importante curiosité à l'égard de la discipline, qui se traduit par des questions pendant les cours théorique, et une attitude volontaire lors de la pratique. Son travail a été régulier tout au long de l'année. Il lui est même parfois arrivé de prendre un peu d'avance sur certains cours. Il est très intrigué par le comportement des créatures tant entre elles qu'avec les humains, et peut ainsi passer de nombreuses heures à les observer pour tenter de les comprendre.

Entré dans la Grande Salle, Alexander pris place devant la table qui lui avait été attribuée. Curieusement, le Gryffondor ressentait un peu plus de stress que d'habitude. Il voulait à tout prix réussir cet examen, et avait durement travaillé pour être certain d'être prêt. Et il était plutôt confiant, mais il ne pouvait s'empêcher de douter. Peut-être avait-il oublié de s'attarder sur un détail qui figurerait à l'examen ? Il balaya cette pensée désagréable de son esprit. De toute façon, il n'avait plus le temps de tergiverser puisque l'examen commençait.

Les yeux posés sur sa copie, le troisième année parcourut l'intégralité du sujet des yeux pour estimer ses chances de réussite. Des questions plus ou moins courtes, recouvrant l'ensemble du programme de l'année. Pas vraiment de surprises, ce qui rassura grandement l'anglais. Il pouvait se lancer dans la rédaction de son examen l'esprit tranquille. Mentalement, il commença à répondre aux questions les plus évidentes, et nota quelques éléments de réponse au brouillon pour les questions les plus complexes. Ainsi, il serait sûr de ne pas les oublier. Alexander était confiant, et son stress s'était désormais envolé.

Griffonnant frénétiquement sur son parchemin, tentant de montrer l'étendue de ses connaissances tout en s'efforçant de conserver un parchemin propre, soigné et agréable à lire, les questions courtes furent expédiées assez rapidement. Il n'avait aucun doute sur la façon dont la queue d'un Croup devait être coupée. Avec un sortilège de Découpe, lorsque le Croup est encore tout jeune, à quelques semaines en général. Aucun doute non plus sur ce qu'était les Ciseburines, petits parasites qui ressemblaient à un mélange puce-crabe qui s'avérait être de véritables plaies. La question traitant des réserves sollicita un peu plus sa mémoire, même si rapidement, trois noms de réserves, dont celle de Modesty Rabnott, abritant les vivets dorés qu'il affectionnait, furent mentionnées.

Alexander accorda plus de temps aux questions les plus longues, nécessitant réflexion, structuration et restitution de ses connaissances. C'étaient de toute façon celles qui lui rapporteraient le plus de points. Quand bien même il estimait ne pas spécialement avoir besoin de les compter pour obtenir une excellente note, il préférait rester stratégique et abonder sur les questions qui, évidemment, semblaient requérir plus de précisions. Parmi ces questions, celle concernant la nécessité de contenir des espèces dans des réserves l'inspirait particulièrement. Sur son brouillon figurait déjà les premiers éléments auxquels il avait immédiatement pensé, sous forme de mots-clés. Protection, reproduction, étude, observation, danger. Tout en rédigeant après avoir structuré son argumentaire, le Gryffondor avait ajouté d'autres détails qui lui paraissaient essentiels avant de relire une dernière fois son parchemin.

Dans l'ensemble, il était très satisfait. Aucune question ne lui avait paru problématique. Et il s'était particulièrement appliqué. Aucune rature, aucune tâche d'encre disgracieuse. Il était certain d'avoir performé lors de cet examen qu'il avait pourtant légèrement redouté.

✓ partie théorique traitée.

Année RP : Troisième année RP
Filière : Science
Note visée : 18/20
Comportement du personnage en cours : à remplir une fois (dans un de vos 2 RPs)
En cours : attentif, pose des questions ( pertinente ), travail régulièrement.

Il était temps de passer à l'épreuve pratique de SaCM. La fatigue de la semaine commençait à se faire ressentir, de même que la journée, pendant laquelle Noémie avait eu le droit à la partie théorique de Défense contre les forces du mal ainsi qu'à la partie pratique de Potions. Elle n'avait qu'une hâte, en finir avec cet examen de la journée et pouvoir se poser le cerveau ce soir, avant la reprise des révisions ce weekend.

Mais là n'était pas le lieu pour rêvasser, il lui fallait d'abord se concentrer. Son aise avec les animaux n'était pas optimal, et bien qu'elle n'en ait pas peur, la jeune fille avait toujours la crainte de les blesser ou les stresser. Quand son nom se fit entendre, sans attendre Noémie entra dans la cour "Bonjour Monsieur Dawson." , regardant un peu autour d'elle si elle pouvait avoir quelques indices sur l'épreuve. Elle n'eut pas à s'interroger longtemps, le professeur ne s'attardant pas pour donner les consignes, qu'elle écouta avec attention.

L'aiglonne répondit à la question directement, l'ayant eu en tête pour la partie théorique: "Ceux qui ont un bois optimal pour les baguettes magiques." dit-elle distraite, son attention déjà à l'arbre essayant de réfléchir à comment faire.

S'approchant de la table, ses yeux balayèrent ses options, et plus particulièrement la nourriture. Son esprit alla puiser dans sa mémoire cherchant en vain à se souvenir ce que les botrucs aimaient manger. Qu'à ne cela tienne, elle prit un peu de tout dans sa main, et l'approcha vers les deux créatures, cherchant à voir ce qu'ils préféraient... Les cloportes bien évidemment, la chose qu'elle aimait le moins avoir dans la main, délaissant le reste. D'un aller-retour, elle refit la réserve de cloportes de sa main droite, la tendant aux deux petites créatures, et de sa gauche cassa une petite branche.

Une fois cela fait, Noémie la montra à son directeur de maison, avant de laisser les cloportes sur l'arbre, retournant à la table elle y posa la branche et prit le chiffon pour se nettoyer la main droite sans cacher son dégout.

"Merci Monsieur et bonne journée" conclua-t-elle sobrement.

✓ partie pratique traitée.

Année RP : 3ème année
Filière : Pratique et Ouverture, option SaCM
Note visée : 19/20

Lien vers la partie théorique



Alexander attendait avec impatience le début de l'épreuve pratique de Soins aux Créatures Magiques. Même s'il s'agissait là d'un examen, il savait déjà qu'il allait passer un agréable moment. Dans cet endroit, c'était toujours le cas. Et puis, le troisième année ne se faisait pas particulièrement de souci quant à la réussite de son épreuve. Il avait été particulièrement studieux dans cette discipline, et même s'il avait des facilités, c'était également celle qu'il avait le plus révisé, car contrairement aux autres matières, il ne s'agissait pas là d'une corvée, mais de l'entretien de sa curiosité naturelle à l'égard des créatures magiques.

Lorsque la voix du professeur Dawson l'appela à pénétrer dans la cour attenante à la salle de classe, Alexander le salua avec un certain enthousiasme avant d'écouter les instructions en opinant de la tête, concentré. Récupérer une petite branche sans blesser les botrucs. Facile. Alors qu'il détaillait la nourriture à disposition durant l'épreuve, il reporta son attention sur la question que le professeur venait de lui poser. « Oh ! Les botrucs sont considérés comme les gardiens des arbres dont le bois est utilisé pour la fabrication de baguettes magiques. »

Une fois sa réponse donnée, le Gryffondor observa quelques secondes l'arbre dont il devait récupérer une branche, avant de se diriger vers la table. Il attrapa les gants, les enfila, et vérifia qu'ils étaient bien ajustés. L'anglais n'aimait pas particulièrement en porter, mais lorsqu'il s'agissait de sécurité, il ne fallait pas faire de caprices. Même s'il avait confiance en ses capacités, il n'était pas à l'abri d'un Botruc décidant de lacérer ses mains, ou de se blesser lui-même en essayant de couper la branche.

Il récupéra ensuite quelques cloportes qu'il disposa dans un bol, en gardant quelques-uns au creux de sa main, avant de finalement s'approcher de l'arbre. S'agenouillant, il posa le récipient au sol avant de tendre sa main, espérant attirer l'attention des deux Botrucs. D'une voix douce, même s'il ne parlait pas le langage de ces créatures, il s'adressa à eux. « Regardez ce que j'ai pour vous. Je sais que ça vous intéresse ça, hein ? » Pour attirer un peu plus leur attention et que les deux créatures aient plus de curiosité à l'égard du contenu du bol, il déposa les cloportes qu'il tenait dans sa main juste devant le contenant, avant de s'éloigner de quelques pas.

Il attendit que les deux Botrucs voient leur attention détournée pour se diriger tranquillement vers l'arbre. Pas de mouvements brusques, mais une démarche assurée, alors qu'il sortait sa baguette. Il préférait utiliser un sortilège de Découpe plutôt que de casser la branche à la main. Plus propre, moins bruyant, probablement moins traumatisant pour l'arbre et sans doute moins long. L'anglais repéra une petite branche et pointa sa baguette dans sa direction. Il visualisa la branche se couper nettement, se concentra sur sa volonté de réussir son épreuve et effectua la gestuelle appropriée avant de lancer son sort. « Diffindo ! »

Son butin récupéré, il se dirigea vers le professeur, et lui tendit la branche. « Et voilà professeur ! » Lorsqu'il fut raccompagné à la sortie, le Gryffondor salua une dernière fois le professeur Dawson, espérant que ce dernier soit satisfait de sa prestation.

✓ partie pratique traitée.

Année RP : 6ème année
Filière : Sports et Soins
Note visée : 15/20

<< Partie théorique

Partie théorique
Jeudi 11 Juin aux alentours de 17h25

Eoin attendait depuis maintenant quelques minutes lorsqu'il fut convié à entrer pour son épreuve pratique de Soins aux Créatures Magiques. Tout comme pour l'épreuve théorique, il ne s'attendait pas à recevoir la note maximale. Il le savait mais il espérait toujours un miracle. Il n'allait certes pas avoir une note médiocre mais à chaque fois il était si près et en même temps si loin d'avoir un optimal qu'il désespérait de ne jamais en avoir.

Les consignes du professeur ne tardèrent pas à se faire connaître et l'Irlandais comprit qu'il s'agirait surtout d'une épreuve basée sur la théorie puisqu'apporter des créatures comme des dragons n'était pas trop faisable sur un plan sécurité. Mais avant de commencer l'épreuve, Eoin devait répondre d'abord à une question de cours sur le nombre de propriété du sang de dragon. Il tenta de se rappeler des différents cours sur les dragons pour se souvenir de la réponse et la réponse lui apparut après quelques secondes de réflexion.

"Il me semble que le sang de dragon possède une douzaine de propriétés magiques."

Après avoir répondu à la question, il se dirigea vers la table où se trouvait la carte et les 6 figurines.

Il reconnut certains des dragons puisqu'ils avaient travaillé dessus durant l'hiver. Il n'eut aucun mal à placer le vert gallois (C) sur la carte sur le numéro 1, étant l'espèce la plus proche géographiquement parlant des 6. Il plaça sur le 2 le Suédois à museau court (E) qui étaient facilement reconnaissable. L'œuf de boutefeu chinois (B) et celui de la Dent-de-vipère du Pérou (F) ne lui posèrent pas non plus de problèmes et il les plaça sur le 7 et le 9. Cependant, il n'était pas sûr avec les deux derniers, il savait où les placer mais il confondait toujours les deux espèces et cette fois ne fit pas exception à la règle puisqu'il plaça le magyar à pointe (A) en 4 et l'œuf de pansedefer ukrainien (D) en 3. Une fois ceci fini, son professeur lui tendit deux plumes et lui demanda à quel oiseau appartenait chacune d'elles ainsi qu'une explication sur leur chant. Eoin prit un temps de réflexion avant de commencer sa réponse.

"La première plume appartient à un Augurey. Il ne chante que lorsque vient la pluie, un chant que l'on pourrait décrire comme déprimant et semblable à des lamentations, ce qui a certainement contribué à lui donner une réputation d'oiseau funeste car son chant était considéré comme un présage de mort." Il prit quelques secondes pour marquer une pause puis enchaîna "En ce qui concerne la plume rose, il s'agit sans aucun doute d'une plume de focifère ! Son chant paraît agréable à l'écoute mais ce dernier rens fou quiconque y est trop longtemps exposé."

Une fois qu'il eût terminé sa réponse, il comprit que son examen était maintenant terminé et fut raccompagné vers la sortie par son professeur. Il lui restait quelques autres examens à passer et il devait réviser.

✓ partie pratique traitée.

Britanny Huggins
Année RP : 4^ème année
Filière : Pratique et Ouverture option SaCM (et Vol)
Note visée : 19-20/20
Comportement du personnage en cours : Britanny est naturellement intéressée par cette matière, car chaque connaissance est utile (au contraire, elle a du mal à comprendre l'intérêt de connaitre l'étymologie d'un sortilège, par exemple). Depuis qu'elle a été acceptée en option pour sa quatrième année, elle s'investit encore plus, que cela soit en cours ou en travail personnel. Afin de ne pas accumuler de retard, elle hésite moins à poser des questions durant le cours, ou bien à la fin de ce dernier, si elle n'est pas à l'aise. Elle est attentive et consciencieuse, travaille de façon régulière ses cours pour être toujours à niveau avant le cours suivant.

* Vu avec le joueur

✓ partie théorique traitée.