Bonsoir,

Megan Arrington | Septième année
Filière Sport et Soins| Candidate n°2

Comportement en cours : Megan aime beaucoup le vol, et ça se ressent en cours, en particulier lors de ceux où il y a le plus de pratique. Elle a d'ailleurs quelques facilités au niveau de la pratique qui ont en plus été confirmées par les courses auxquelles elle a participé, ce qui fait qu'elle est bien plus à l'aise sur ce point que sur la théorie, où elle doit beaucoup plus travailler. Elle participe en cours, souvent avec des réponses plutôt pertinentes.

Domaines de compétences :
- Fourberie de Finbourg: 3/3
- Faire léviter un balais: Enchantement par imprégnation: 3/3
- Présentation orale d'une équipe internationale de Quidditch: 2/3
- Tester deux balais: 3/3
- Parcours d'obstacle chronométré face à un adversaire: 3/3
- Tirs au but: 2/3

Merci !

Note pratique de base: 17,6/20

Votre examen pratique est composé de trois exercices, vous effectuez d'abord ce qui se fait au sol puis les démonstrations dans les airs

Votre examinateur est Rafael Mason: Bienveillant et souriant, il cherche à mettre l'élève à l'aise et pourra reformuler ou encourager au besoin. Il fait son maximum pour rester impassible.

Tester deux balais: Deux balais sont posés devant l'élève qui doit les tester (comme il le souhaite) puis indiquer lequel il donnerait à un sportif et lequel il donnerait à un débutant.

Parcours chronométré face à Maxine comportant cinq obstacles: scroutt à pétard, slalom entre les arbres, nuage de lutins de Cournouailles, arbre mort, cognards

Tirs au but: L'étudiant dispose de cinq essai pour tirer aux anneaux. Maxine garde les buts

Bonjour !

Melody Brown | Cinquième année, Sport et soin
Numéro de candidat : n°11

Comportement en cours : En cours pratique Melody est encore plus intéressée qu'en cours théorique, elle est très volontaire, à l'aise elle aide ses camarades qui le seraient moins, respecte les règles de sécurités...
Domaines de compétences :
- Revers de Cognard 2.25/3
- Passe arrière 2.75/3
- Freinage d'urgence 3/3
- Course au vif d'or avec obstacles 2.5/3
- Présentation orale d'un joueur de Quidditch (au choix de l'élève) 2/3
- Analyse de stratégie: Une situation de match est donnée, l'élève doit proposer une stratégie à mettre en place 2.5/3

Merci !

Note pratique de base: 17,05/20

Votre examen pratique est composé de trois exercices, vous effectuez d'abord ce qui se fait au sol puis les démonstrations dans les airs

Votre examinateur est Liam Dawson: Dynamique et bienveillant il a une attitude sérieuse, posée et rassurante pendant l'examen. Il accueille l'étudiant avec une salutation chaleureuse.

Revers de cognard: Définir, expliquer puis montrer la figure.

Freinage d'urgence: Définir, expliquer puis faire une démonstration.

Analyse de stratégie: L'élève reçoit un parchemin avec une situation de match de Quidditch définie. Il doit alors expliquer quelle stratégie doit mettre en place l'équipe en plus mauvaise posture (le score est connu, tous comme la possession du souafle ou encore si des joueurs sont sonnés).

Bonjour ! Voici mon formulaire pour la partie pratique

Adeline Sgaeyl • Première année • Chronologie • n°2

Comportment en cours : Elle adore ce cours, surtout les parties pratiques même si elle n'est pas la plus douée, et s'implique en essayant au mieux de répondre aux questions et pendant les activités. Ses devoirs sont en général soigné, même si certains sont moins complets surtout quand il s'agit de l'histoire de certains sports et de recherche. Elle arrive à l'heure, parfois de justesse, mais propose toujours son aide pour la mise en place ou le rangement. Lors des cours en extérieur, elle fait parfois l'effort s'écouter jusqu'au bout les consignes, mais elle fait attention lorsqu'elle vole avec une certaine aisance.

- S'envoler : 3/3
- Accélérer et freiner : 3/3
- Gestion des virages : 2/3
- Vol à une main : 2/3

Merci d'avance !

Note pratique de base: 15,4/20

Votre examen pratique est composé de trois exercices, vous effectuez d'abord ce qui se fait au sol puis les démonstrations dans les airs

Pendant l'examen, Maxine n'est pas très différente de ce qu'elle fait en cours. Elle est détente, le visage ouvert et incite l'élève à dire/faire tout ce qu'il sait et peut.

S'envoler: Expliquer les étapes de l'envol et faire une démonstration.

Gestion des virages: Un parcours de plusieurs virages plus ou moins serrés est installé, l'élève doit faire un passage à allure modérée.

Vol à une main: L'élève doit s'envoler puis, une fois dans les airs, lâcher une main du manche et la garder posée sur son épaule opposée tout en faisant un parcours constitué de lignes droites, grandes courbes et virages larges.

Bonjour ! Voici pour la partie pratique !

Agatha SANDERS - Deuxième année
Candidat n°2

Comportement en cours : Agatha aime vraiment la pratique, c’est ce qu’elle préfère. Elle est motivée et elle fait toujours des efforts. On voit qu’elle a beaucoup progressé depuis l’année dernière, elle est plus à l’aise maintenant. Elle écoute bien, elle pose des questions quand elle ne comprend pas, et elle essaye tout le temps de faire mieux. Elle est concentrée et elle aime quand elle peut apprendre en faisant.
Domaines de compétences :
- Entretien général du balais 2/3
- Entretien du balais selon la saison 2/3
- Slalom 3/3
- Virages 3/3

Merci beaucoup !

Note pratique de base: 15,4/20

Votre examen pratique est composé de trois exercices, vous effectuez d'abord ce qui se fait au sol puis les démonstrations dans les airs

Pendant l'examen, Maxine n'est pas très différente de ce qu'elle fait en cours. Elle est détente, le visage ouvert et incite l'élève à dire/faire tout ce qu'il sait et peut.

Entretien général du balais: Un balais vous est présenté et il vous faut l'entretenir en expliquant chaque étape ainsi que leur.s intérêt.s.

Entretien du balais selon la saison: Un balais vous est présenté et il vous faut l'entretenir en mettant en avant les choses importantes à faire en été. Tout le matériel est à disposition.

Slalom: Deux passages, l'un à allure modérée, l'autre à allure rapide.

Bonjour !

Je passe désormais pour la partie pratique de Lily

Lily DAWSON
4^ème année - Pratique et Ouverture
Candidat n°2

Comportement au cours de l'année : À l'instar des cours théoriques, Lily est toujours très enthousiaste durant les cours pratiques de Vol. Elle fait les exercices à la fois avec dynamisme et rigueur, dans l'optique de toujours progresser. Peut-être est-elle donc moins bavarde, pour conserver une concentration optimale. Car la jeune fille se met toujours dans la tête le but d'être là meilleure de la classe à chaque cours, ou parmi les meilleurs. C'est assez difficile, puisque dans sa classe se trouvent quatre de ses coéquipiers des Griffes Ardentes, mais elle essaye toujours d'y parvenir, ce qui l'amène à toujours progresser. D'ailleurs, ses entraînements de Quidditch et de Courses l'ont beaucoup aidé sur ce point, tout comme l'entraînement reçu depuis l'enfance par son père, professeur à l'ISMI, et elle effectue toujours des exercices de qualité. Sa bonne volonté, sa bonne humeur et son assiduité en cours sont très visibles, car le Vol, et surtout la partie pratique, est incontestablement sa matière préférée à Poudlard.

Domaines de compétences :
Détecter une faute 2/3
Double-huit 3/3
Roulade du Paresseux 2/3
Tir raquette 3/3

Merci beaucoup !

Note pratique de base: 15,4/20

Votre examen pratique est composé de trois exercices, vous effectuez d'abord ce qui se fait au sol puis les démonstrations dans les airs

Pendant l'examen, Maxine n'est pas très différente de ce qu'elle fait en cours. Elle est détente, le visage ouvert et incite l'élève à dire/faire tout ce qu'il sait et peut.

Détecter une faute: Grâce à un système de projection magique vous observer une scène vraisemblablement filmée lors d'un match amateur. Quelques minutes pour détecter la faute commise par l'une des deux équipes (le choix de la faute est laissé à ton appréciation, Maxine disposant de plusieurs petits enregistrements pour les examens).

Roulade du paresseux: Définir, expliquer puis montrer la figure.

Tir raquette: Définir, expliquer puis montrer la figure.

Bonjour ! Voici le RP de la partie pratique :

Neytiri Winslow | Première Année
Numéro de candidat : N°7

Note pratique de base: 13,2/20
S'envoler: Expliquer les étapes de l'envol et faire une démonstration.
Accélérer et freiner: Expliquer comment procéder puis faire une démonstration
Gestion des virages: Un parcours de plusieurs virages plus ou moins serrés est installé, l'élève doit faire un passage à allure modérée.

C'était bientôt la fin de la journée et Neytiri n'avait qu'une hâte : partir dormir dans son lit douillet. Mais elle ne pouvait pas, enfin pas encore… Sa matinée de révision avait été plutôt tranquille et la fillette s'était plutôt bien débrouillée en métamorphoses. Elle n'avait plus qu'à passer l'épreuve de vol pour finir cette petite journée d'examens mais c'était une des épreuves qu'elle redoutait le plus… Elle n'était pas très à l'aise en vol alors elle redoutait beaucoup cette épreuve, à tel point qu'elle n'avait même pas pu avaler une miette de son goûter.

Mais c'était à présent l'heure de s'y diriger vers le lieu de son examen, le stade de Quidditch. Sa professeure était déjà là et elle attendit patiemment que l'élève qui la précédait en finisse avec son épreuve. Quand Olivia eu finit, Neytiri lui fit un petit sourire avant de se diriger vers l'adulte et la saluer. Elle la regarda lui expliquer son épreuve, hochant la tête pour montrer qu'elle avait compris. Soufflant un bon coup, elle expliqua comme elle put la façon de s'envoler, d'accélérer et de freiner sur un balai.

- Alors, pour s'envoler, il faut d'abord vérifier l'état du balai surtout les brindilles. On peut aussi regarder le manche pour vérifier qu'il n'est pas trop abîmé. Après on se place à droite du balai… euh enfin du côté de la main où on est le plus fort donc à gauche avec la main droite au-dessus et on lui de se lever. Des fois ça prend un peu de temps mais c'est pas très grave…

Neytiri s'emballa en un flot de paroles entrecoupée de quelques respirations ou quelques levers de regards, signe qu'elle réfléchissait. Elle ne savait pas trop si elle devait effectuer toute cette étape en même temps que les expliquer mais décida que c'était plus simple de faire ainsi. Ça lui permettait de réfléchir et de ne pas s'embrouiller dans ses explications. Pour l'aider, elle comptait aussi sur ses doigts le nombre d'étape pour en pas en oublier.

- Après bah il faut l'enfourcher. Donc heu on passe sa jambe au-dessus du balai et on s'assoit dessus. Et on peut poser ses mains sur le manche pour avoir un peu plus d'équilibre et tout ça. D'ailleurs, il faut surtout pas s'asseoir sur les brindilles sinon on va les casser. Quand on est dessus, il y a une sorte de siège qui nous montre où on s'assoit. Et après on n'a plus qu'à taper du pied pour décoller… heu… Mince, ça ne fait que quatre ! La petite Serdaigle avait oublié et repris soudainement Ah non ! Il faut d'abord vérifier qu'il n'y a rien autour comme un élève ou un mur et après on s'envole. Ouf ! Voilà, c'était fait pour le décollage et maintenant il ne lui restait plus qu'à expliquer comment changer de vitesse. Pour gérer la vitesse là haut, fit-elle avec un signe de tête vers le ciel, il faut se pencher plus ou moins sur le balais. Si c'est vers l'avant alors on va accélérer et si c'est vers l'arrière alors on freine.

La petite brune se munit ensuite du balais mis à sa disposition et commença à exécuter les étapes comme elle l'avait expliqué précédemment. Tout se déroula plutôt bien alors qu'elle inspectait le balai — qui n'avait aucun défaut — le soulevait de terre et l'enfourchait. Au moment de décoller, alors que son pied était en l'air près à claquer le sol, elle se souvint qu'elle avait une nouvelle fois failli oublier la règle de sécurité. Elle regarda alors attentivement l'environnement autour d'elle et décolla enfin. Elle ne s'envola qu'à deux ou trois mètres, peu à l'aise pour montrer plus haut. Cramponnée au manche jusqu'à en avoir les doigts presque blancs, la fillette essaya de se détendre en soufflant un bon coup. Tu peux le faire, c'est comme pour l'équitation ! Elle se pencha alors doucement vers le balai, un tout petit peu moins stressée. Le vent s'engouffra dans ses cheveux ce qui apaisa un peu la tension qui l'habitait. Mais elle faillit trop s'emballer et freina sèchement, manquant de tomber à la renverse. Elle se rattrapa comme elle put et ne voulut pas retenter l'expérience, préférant se focaliser sur les virages. Le parcours ne semblait pas si compliqué vu de loin mais Neytiri savait qu'elle ne maîtrisait pas vraiment ce genre d'exercice. Elle se pencha légèrement pour se diriger vers le début du parcours et à l'allure d'un escargot, elle traversa les premiers obstacles. Mais même à cette vitesse, elle glissait parfois de son siège avant de se repositionner correctement. Heureusement qu'elle n'était pas trop haut, sinon la chute pourrait être fatale.

Quand elle arriva enfin au dernier obstacle, elle le passa franchement, avec un équilibre précaire, avant d'atterrir brutalement au sol et de reculer de plusieurs mètres pour s'éloigner du balai. Au moins elle avait fini à présent. Elle tenta un micro sourire d'excuse vers sa professeur avant de la remercier et de filer loin du stade de Quidditch.

Variations de points due au stress

Bonjour !

Rose Ravens | Deuxième Année | Candidate n°19 | Auto Évaluation

Je m'approche de mon professeur pour commencer l'examen pratique.

« Bonjour Miss Tremblay ! »

Je suis plutôt confiante. Je n'ai pas de "piètre" résultats en cours de vol, concernant les autres matières. Mon examen se découpera en troix exercices. Deux au sol. Plutôt simple. Et un dans les airs. Là je panique.

J'exécute toutes les étape d'entretien du balai en expliquant bien.

Je réfléchis pour répondre à la première question. Je me lance :

« Heu... bah... la première étape c'est... 'fin la première étape de l'entretien d'un balai c'est que on... on doit tailler le manche... c'est pour qu'y ai pas de fissures et d'échardes... Ça sert aussi à corriger certains défauts de trajectoire, mais que des trucs simples, hein ! 'Fin... j'crois. Ah oui ! Et on utilise des gants et un couteau... à bois. »

Je ne suis pas sûre d'avoir répondu correctement. Tant pis ! Je passe à la deuxième étape :

« La deuxième étape, heu... nourrir le manche. 'Fin... genre pas lui donner à manger, hein ! Faut mettre de la crème. De la crème... à polir. J'crois. Quand on mets la crème, ça... 'fin, quand on nourrit le manche, ça permet de limiter l'apparition des fissures et des échardes. Y'a plusieurs types de crèmes, pour les différentes saisons, j'crois. Et on utilise des gants en cuir pour se protéger les mains, et bah... la crème à polir. »

Parfait ! C'est pas mal. Je tente un sourire pour faire genre je maîtrise mon sujet. Je me lance pour la troisième étape.

« Et... heu... la dernière étape c'est... de tailler les brindilles. On a besoin de gants pour protéger nos mains et des lunettes de protection et un genre de ciseau de brindilles... une cisaille à brindille. Et genre avant de tailler il faut vérifier qu'il y a assez de brindilles. Et si c'est pas le cas, faut en rajouter, et c'est mieux si c'est du même bois que celui de base. C'est très facile comme étape. »

Maintenant faut que je recommence, mais comme si on étais en hiver. Ok.

Heu... mais faut faire quoi déjà ? Je stresse en observant le balai devant moi. J'attrape une crème à polir, je l'observe. J'en attrape une autre. Ah c'est bin, je crois que je me souviens. Je commence la manipulation.

« En fait en hiver, c'est pas très différent. Enfin... j'crois. On doit juste protéger les pièces métallique pour que ça rouille pas... » je souris, pour essayer de me détendre. « ... et on doit utiliser une crème à polir différente. Par exemple pour l'hiver... 'fin, en hiver. On doit utiliser la crème à polir imperméabilisante. »

Je termine la manipulation calmement.

Place à l'exercice dans les airs. Là, je vais clairement raté.

J'attrape le balai, je dis « Debout ! » je le prends en main, je l'enfourche, et je décolle, pas vraiment sereine.

Pour terminer mon examen, je dois passer dans parcours et réaliser des virages plus ou moins serrés, à allure modérée et rapide.

Je réalise l'exercice en paniquant. Évidemment, c'est une catastrophe. Je tombe au dernier virage, le plus rapide. Une fois terminé, je pose rageusement mon balai au sol.

Le stress
Du point de vue prestation...

Bonsoir, voici mon RP

Mavies CLAWTHORNE | Deuxième année
Numéro de candidat et post d'inscription : n°26
Note pratique de base : 16,5/20

Mardi 7 juin 2050, 11h45

Deuxième jour d'examens, et pas des moindres. Au programme aujourd'hui : partie pratique de Vol et de Métamorphoses, et théorie de Potions. Heureusement que j'ai de longues pauses entre chaque, je vais m'en servir pour déstresser et faire quelques révisions de dernière minute ! Enfin bon, là tout de suite, c'est l'heure du Vol. Nerveuse, j'attends que Rosalia ait terminé sa prestation, puis m'approche à l'appel de mes noms et prénoms.

- Bonjour Miss, salué-je la professeure, qui semble détendue.

Elle m'indique un balai et me demande de l'entretenir en expliquant chaque étape et son intérêt. Ouf, pas besoin de voler pour le moment. Un peu soulagée, je hoche la tête, attrape le tablier à proximité, l'enfile puis fait de même avec les gants en cuir.

- Alors... Il faut d'abord tailler l'manche avec un couteau. Ça permet d'réduire les fissures... enfin, seulement les superficielles. Et d'retirer les échardes aussi.

Prête à illustrer mes propos, je saisis le couteau sur la table près de moi et me mets à l'ouvrage. Le bois est dur, mais je persévère pour obtenir un manche plus lisse sur toute sa longueur.

- Voilà, dis-je une fois ma tâche terminée. Ensuite, la crème à polir.

J'avise l'objet en question, ouvre le pot et en extrait une noisette de substance onctueuse.

- J'vais l'appliquer sur le manche pour nourrir le bois et l'protéger des fissures et des échardes. Ça permettra aussi qu'il dure plus longtemps.

Joignant le geste à la parole, j'étale la noisette de crème sur l'extrémité du manche avant d'en reprendre une autre, et progresse ainsi, noisette par noisette, tout le long du manche jusqu'aux brindilles.

*Ok, reste concentrée...*

- Maint'nant il faut vérifier si y'a suffisamment d'brindilles sur la brosse.

Je change de gants -les autres étant plein de crème-, puis l'examine.

- Ça a l'air d'aller... Si c'était pas l'cas j'aurais dû en rajouter. Faut aussi voir si elle sont bien fixées.

Je tire un peu, elles résistent.

- C'est bon. Du coup j'peux les tailler.

J'attrape le gabarit à ma disposition.

- Le but c'est d'égaliser les côtés d'la brosse pour éviter les déséquilibres quand on vole.

Zut, j'ai oublié les lunettes de protection ! Je repose le gabarit le temps de les enfiler.

- Vaut mieux s'protéger des possibles éclats ! commenté-je pour me rattraper, puis je commence ma taille, m'appliquant pour obtenir un résultat satisfaisant.

Terminé ! C'était plutôt rapide, ça m'a pris quoi, cinq minutes ?

On passe à la suite de l'examen : je dois refaire le nécessaire avec un second balai, en prenant soin de le préparer pour l'automne, cette fois. Les étapes sont presque les mêmes, mais le type de crème diffère : plutôt qu'une "toutes saisons", c'est une imperméabilisante qu'il faut appliquer. « Pour préserver le bois de l'eau de pluie et de l'humidité », expliqué-je en m'affairant.
Je prends également soin d'enduire les pièces métalliques d'un traitement anti-rouille dont j'explicite l'intérêt, et bientôt, suis prête à passer au dernier exercice.

Celui-ci se déroulera dans les airs ; il s'agit de slalomer. J'espère que le stress ne va pas trop jouer en ma défaveur, parce que si jusqu'alors tout a plutôt glissé comme sur un Glisseo, on ne peut pas dire que je sois aussi bonne en slalom qu'en entretien de balais... Mais pas question de partir défaitiste, je compte bien tout donner !

Tout d'abord, m'équiper. Rapidement, j'enfile casque, lunettes, gants, coudières et protections des avant-bras. Ensuite, vérifier l'état de ma monture, du manche jusqu'au bout des brindilles. Rien à déclarer ! Troisièmement, le poser par terre, placer ma main gauche¹ au-dessus et m'exclamer d'une voix claire et ferme : « debout ! » tout en le visualisant s'élever jusqu'à ma main. Super ! L'enfourcher à présent. Je tâtonne quelques secondes, et une fois que j'ai l'impression d'être assise sur un coussin, avance un peu mes mains vers l'avant du manche. Puis je passe à l'étape suivante : vérifier qu'il n'y ait pas d'obstacles autour de moi. C'est bon, la voie est libre ! Plus qu'à frapper le sol avec mon pied de manière mesurée... Ça y est, je m'envole ! Tirant sur le manche pour prendre de la hauteur, je m'arrête au niveau du parcours d'obstacles, prends quelques grandes respirations, et me lance, resserrant légèrement mes mains contre le bois pour prendre un peu de vitesse. Allure modérée... Ça devrait le faire. Contourner le premier obstacle par la droite, le second par la gauche... je continue ainsi jusqu'au bout du parcours, freine, fait doucement demi-tour puis reprends quelques respirations en cohérence cardiaque.

*Allez, c'est presque fini.*

Go ! Je me penche un peu en avant, serre les mains et les genoux au-dessus du manche et me concentre sur le parcours que je traverse en zigzaguant au gré des contournements d'obstacles. Ouhla, j'ai failli perdre l'équilibre là non ? Ne pas trop vaciller... J'aimerais bien ralentir, mais le stress me donne envie de continuer à agripper fortement le manche. Presque manqué... beau rattrapage ! On arrive à la fin, détends tes mains et redresse-toi. Super, redescends maintenant... plus qu'à atterrir en douceur... Ouf, me voilà sur le plancher des vaudelunes !

Soulagée d'avoir terminé, je repose le balai, retire mes protections, salue Miss Tremblay et me dirige vers les vestiaires.


¹ Mavies est gauchère.

Bonjour !
Voici l’auto-évaluation de Mia :

Mia Spencer | Deuxième année
Candidate n°13

Comportement en cours : Mia a beaucoup de mal à se laisser aller, prendre confiance sur son balai. L’instabilité lui fait peur. La pratique toute l’année est laborieuse même si elle fait des efforts pour essayer à chaque fois. Elle compte notamment sur la théorie pour sauver son examen car elle apprend ses leçons et travaille énormément cette partie pour compenser. Sinon, elle est attentive en classe, ne bavarde pas, pose des questions.
Domaines de compétences :
- Entretien général du balais 2,5/3
- Entretien du balais selon la saison 2,5/3
- Slalom 1/3
- Virages 1,5/3

Merci !

Note pratique de base: 13,2/20

Votre examen pratique est composé de trois exercices, vous effectuez d'abord ce qui se fait au sol puis les démonstrations dans les airs

Pendant l'examen, Maxine n'est pas très différente de ce qu'elle fait en cours. Elle est détente, le visage ouvert et incite l'élève à dire/faire tout ce qu'il sait et peut.

Entretien général du balais: Un balais vous est présenté et il vous faut l'entretenir en expliquant chaque étape ainsi que leur.s intérêt.s.

Entretien du balais selon la saison: Un balais vous est présenté et il vous faut l'entretenir en mettant en avant les choses importantes à faire à l'hiver. Tout le matériel est à disposition.

Slalom: Deux passages, l'un à allure modérée, l'autre à allure rapide.

Bonjour Bonjour !
Voici mon formulaire pour la partie pratique !

Rosalia DEVERE | Deuxième année
Numéro de candidat et post d'inscription : n°25

Comportement en cours : Rosalia déteste les cours de Vol. Ayant toujours eu le vertige, elle a horreur de monter sur un balai, et lorsqu'on l'y oblige, elle reste le plus bas possible, et est cramponnée à son manche comme si sa vie en dépendait. De ce fait, elle déteste les cours de vol au plus haut point et ne fait pas d'efforts pour essayer de s'améliorer.
Domaines de compétences :
- Entretien général du balais 2/3
- Entretien du balais selon la saison 1,5/3
- Slalom 0/3
- Virages 0,5/3

Par avance, merci beaucoup !

Note pratique de base: 8,8/20
Votre examen pratique est composé de trois exercices, vous effectuez d'abord ce qui se fait au sol puis les démonstrations dans les airs

Pendant l'examen, Maxine n'est pas très différente de ce qu'elle fait en cours. Elle est détente, le visage ouvert et incite l'élève à dire/faire tout ce qu'il sait et peut.

Entretien général du balais: Un balais vous est présenté et il vous faut l'entretenir en expliquant chaque étape ainsi que leur.s intérêt.s.

Entretien du balais selon la saison: Un balais vous est présenté et il vous faut l'entretenir en mettant en avant les choses importantes à faire au printemps. Tout le matériel est à disposition.

Virages: Deux passages dans un parcours avec des virages plus ou moins serrés, à allure modérée et rapide.