BUSE Scary Limpson - 11/06/2049, 17h45 HdlM

Scary n'était pas particulièrement stressée. Les rares oraux qu'elle avait passée les années précédentes ne s'étaient pas trop mal déroulés, alors puisqu'elle avait plus révisé pour celui-ci, il ne devrait pas lui poser trop de problèmes. Elle attendait donc calmement devant la salle d'histoire de la magie. Elle songea que la seule chose qui pouvait jouer en sa défaveur était son horaire de passage : les professeurs étaient souvent de mauvaise humeur à la fin de la journée, et donc par conséquent moins indulgents.

Uns voix interrompit sa réflexion en l'appelant, mais il ne lui semblât pas que ce fut celle de sa professeure. Peut-être était-ce cette femme qu'elle avait vu entrer lorsqu'elle était arrivée. D'ailleurs, lorsqu'elle essaya de se remémorer le visage de la femme, elle ne parvint pas à se la visualiser précisément alors qu'elle aurait été capable de le faire avec Miss Lydon. Mais non, celle qu’elle avait étendu était bien sa professeure, sûrement un petit peu fatiguée de sa longue journée. Elle s’engagea alors à sa suite dans la salle.

Le ton de l'examinatrice qui ne laissait rien paraître ne la déstabilisa pas plus que cela. Elle se contenta de répondre poliment :

« Bonjour. Limpson, Scary. »

Elle s'installa ensuite sur la chaise, le dos droit et ses pieds bien ancrés dans le sol. Elle fit à peine attention à sa professeure ^__ s'il s'agissait bien d'elle ^__ s'installant furtivement dans son dos.

Vous vous installez et votre examinatrice s'adresse de nouveau à vous, un peu directe :
- Avant de commencer, petit rappel des règles de l'examen : dans quelques instants, je retournerai le sablier et vous donnerai votre sujet. Il vous faudra alors retrouver le document adéquat parmi ceux qui vous sont proposés, elle vous indique la pile de livres d'un geste du menton, et vous aurez quelques instants pour le consulter. Soyez attentive, la première question de votre examen portera en partie sur ce document et vous n'avez que 20 minutes pour faire l'entièreté de l'examen. Une dernière chose, vous ne pourrez découvrir qu'un seul passage d'un seul de ces documents, vous ne pourrez donc vous baser que sur leur aspect extérieur et les informations fournies par les couvertures et 4ème de couverture pour faire votre choix. Des questions ?

Normalement rien de tout ceci vous est étranger : votre professeure avait évoqué les formes que l'oral pouvait prendre, avoir un support de document pour démarrer l'entretien en faisait partie. Si vous avez été sérieuse, vous avez appris pendant l'année à analyser les documents qu'on vous donnait : déterminer le contexte de production, l'auteur, le public visé, sa source et sa nature. Vous savez également que normalement vous aurez à vous appuyer dessus et sur vos connaissances pour répondre à la première question de l'entretien. Pour les suivantes rien n'est sûr, mais le professeur Lydon a été clair, si vous visez l'Effort Exceptionnel, vous appuyer sur votre cours suffit, en revanche, si vous visez l'Optimal, faire référence également à des connaissances personnelles et diverses œuvres étudiées personnellement peut grandement aider*.

*Vous pourrez inventer des sources si vous le souhaitez, mais également vous appuyer sur certaines choses présentes sur le site (livres, RP, Encyclopédie, etc... n'hésitez pas à me donner les liens si vous partez dessus ). Si vous avez besoin d'une justification RP, la professeure Lydon vous a recommandé quelques œuvres à regarder pour chaque chapitre, les œuvres en question peuvent être de toute nature.
Un hibou devrait arriver dans votre volière d'ici ce soir, mes excuses pour le temps d'attente

— Non, tout est très clair.

Elle répondit d’une voix claire et assurée. La professeure leur avait déjà expliqué le déroulement de l’examen donc il n’y avait pas de surprises.

L’examinatrice lui indiqua ensuite le sujet : les artefacts de tout temps, malédiction ou bénédiction ? Scary jeta un coup d’œil rapide aux livres qui étaient proposés, dans un mouvement sec mais efficace. Une pile avec les livres potentiellement intéressant, et une pile pour ceux qu’elle était sure de ne pas choisir. La majorité des livres allèrent tout droit dans la pile poubelle. Quel était le rapport entre les artefacts et un guide touristique de voyage ? C’était une blague ? De son point de vue, aucun livre ne collait vraiment avec le sujet. Elle connaissait de nom la folle d’Édimbourg et Philomène à St Mangouste mais pas assez en détail pour faire le lien avec le sujet. Elle hésita vaguement entre Retour sur les aventures de Chrétien de Troye et Éducation du monde , avant de finir par choisir celui portant sur l’éducation. Les artefacts devaient bien avoir des choses à voir avec, et puis l’autre livre était bien trop épais. Quoique peut-être Temps et contretemps… La professeure l’avait mentionné non ? Elle se souvenait vaguement du nom, et cela pouvait avoir un rapport avec le retour sur de temps qui était un artefact. En hâte, elle posa le livre sur l’éducation avant de prendre Temps et contretemps.

— Je choisis celui-ci. , indiqua-t-elle à l’examinatrice avant de l’ouvrir.

Lorsque Scary ouvrit le livre, une illusion l’enveloppa rapidement. Elle comprit rapidement qu’elle se trouvait dans ce qui était probablement un atelier magique, à l’époque de l’une des guerres entre sorciers. Elle remarqua alors deux personnes, semblant chercher un retourneur de temps utilisable pour sauver leur mère de la morsure d’un loup garou. Mais Scary réalisa vite le problème. Ils voulaient retourner plus de 24h en arrière alors qu’au delà de 5h, il s’agissait d’une entreprise périeuse. Lorsque l’illusion se termina, la jeune fille eut l’impression d’avoir saisi les grands enjeux de l’extrait. Elle commença donc par présenter le document, en mentionnant le titre, l’auteur, la date et le contexte de parution et te toune par faire un résumé du passage [elle oublie donc le public visé]. Puis, elle exploite le sujet en donnant la définition d’un artefact, et en expliquant que les artefacts peuvent être bénéfiques par leur utilité mais qu’ils peuvent être dangereux lorsqu’ils sont mal utilisés ou utilisés à des fins criminelles. A chaque fois, elle fait attention de donner un exemple si possible daté (bien qu’elle ne parvienne pas toujours à se rappeler avec exactitude de la date). Elle s’attarde ensuite particulièrement sur les retourneurs de temps en expliquant les dangers de leur utilisation, puis élargit le sujet sur le danger des voyages de temps en général quel qu’en soit leur durée (elle cite des livres de SF moldus plus ou moins connu).

Puis elle retourne aux artefacts en se concentrant sur la période des guerres entre sorciers. Elle developpe l’exemple de l’armoire à disparaître qui à à la fois permit de sauver de nombreuses personnes pendant la première guerre mais a entraîné la mort d’Albus Dumbledore. Puis elle mentionne les reliques de la mort pour montrer que plus l’artefact est puissant plus il peut être dangereux et fait un lien avec les sept merveilles de la magie actuelles. Elle conclut ensuite en disant que le principal problème des artefacts peu puissant est la préservation du secret magique mais qu’ils sont en général utile et bénéfique. Elle ajoute ensuite que plus l’artefact et puissant plus il faut l’utiliser de façon responsable.

Pour la deuxième question, Scary parvient à se souvenir qu’il s’agit du Ministère de la Magie. Cependant elle n’a pas beaucoup aimé ce chapitre donc ne le connaît pas dans les détails. Elle se contente de raconter sa fondation avec une date, puis un fait marquant et enfin sa chute (cette fois-ci avec plus de détails et de précision car l’événement a eu lieu récemment).

La dernière question s’avère plus surprenante, et Scary ne voit pas le rapport avec l’histoire de la magie. Elle répond donc :

— J’imagine, oui. Mais pas quelque chose de très puissant, un artefact utile qui puisse servir à la majorité des sorciers pour améliorer leur vie du quotidien. Peut-être une sorte de manteau qui s’adapte à la température extérieure pour ne jamais avoir trop froid ni trop chaud …