Cours RP La magie à travers le monde 4A

Après quelques minutes d'observation vient le temps des exposés. Je laisse Darcy-Mountbatten passer avant – vu que de toute façon, il me double pour tout. Au moins, je peux écouter ce qu'il a d'intéressant à dire sur les bracelets. Et, de fait, son exposé n'est pas ennuyeux, abordant d'un point de vue différent la pratique de la magie. J'apprécie cette touche d'originalité chez lui.

Personne n'ayant de question, je m'avance de quelques pas pour présenter mon petit exposé.

« J'ai choisi les tatouages. Ils sont le catalyseur principal en Afrique, sauf au Nord-Ouest et à l'Ouest où il y a aussi les vaudous. Il y a un tatouage sur chaque poignet, qui correspondent à l'élément naturel lié au sorcier : la terre, l'air, le feu ou l'eau. La magie élémentaire est très présente et essentielle chez les sorciers dont le catalyseur est un tatouage, car elle est liée à leur flux magique, mais aussi à leur tempérament. Ils en deviennent en quelque sorte des spécialistes. »

Je marque une pause, balayant l'assemblée du regard.

« J'ai choisi les tatouages car je trouve intéressant qu'ils incarnent une magie profondément liée à l'identité du sorcier. Ils sont l'expression directe du flux magique et du tempérament de leur porteur. On peut en apprendre beaucoup sur une personne selon l'élément qu'elle maîtrise, ce que je trouve fascinant. »

N'ayant pas de question, Ashley présente à son tour son exposé.

J'ai bien la confirmation de la plume qu'Astrid non plus n'avait pas de question, je me suis donc permise de me lancer !

*C'est vrai que notre maison n'est pas inscrite dans notre baguette non plus... à moins que?*

Une fois l'exposé d'Ashley terminé, le blond adressa une question à qui aurait la réponse: "Est-ce que vous pensez que le catalyseur magique porte aussi une signature magique collective, d'une famille, d'une maison, d'un groupe? Ou le catalyseur -tatouage ou baguette- choisit son sorcier uniquement sur la base d'une affinité avec ce "tempérament" individuel dont tu parles?"

C'était une vraie question, au coeur de l'adolescence, que celle de la manière dont on se définissait, ou pour Luke "dont on était défini". On était souvent défini à la fois par l'envie d'être reconnu individuellement, et par un sentiment d'appartenance. Mais les modalités de la reconnaissance individuelle variaient d'un adolescent à l'autre, tout comme les groupes d'appartenance. Et cela façonnait les histoires et les magies des uns et des autres.

C'était l'histoire de l'orphelin Harry qui choisissait la conscience familiale des Weasley par-dessus la conscience aristocratique mais pas moins collective des Malefoy ou du jeune ado Rogue qui regrettait la loyauté à sa maison placée le temps d'un instant au-dessus de celle à son amour.

Alors Luke, qui était friand de règles de fonctionnement, de systématicité, et d'une approche de la règle vers l'exemple, cherchait les facteurs d'explication de ces trajectoires et surtout, leurs implications magiques.

Luke s'attarde dans ses réflexions sur l'"identité du sorcier" dont parle Ashley et au cours d'une question sur ses conséquences du point de vue de la magie.

Ashley prit la parole au sujet des tatouages. Son discours était maîtrisé. "Très bien ! Je suis curieuse de savoir quel est l'élément qui vous correspondrait le mieux selon vous ?" demanda-t-elle à la Poufsouffle avant de proposer à ses camarades de s'exprimer. Luke Darcy-Mountbatten saisit l'opportunité. Les preuves scientifiques manquaient pour répondre avec certitude, mais il y avait de quoi discuter.

"Le fait qu'un type de catalyseur soit utilisé dans une région particulière du globe est pour moi le signe d'une signature magique collective de groupe, possiblement induite par une Histoire, des croyances communes. Qu'en pensez-vous ?" dit-elle pour laisser place à un rapide débat. "Le sentiment d'appartenance à un groupe peut aussi se créer à partir de son catalyseur. On dit généralement que la baguette choisit son sorcier, mais il y a des baguettes similaires. Certaines par leur taille, d'autres par leur cœur ou le bois utilisé. On peut alors imaginer que plus les similarités se multiplient, plus les sorciers peuvent ressentir un sentiment de proximité. Avez-vous déjà comparé les caractéristiques de votre baguette avec celles de vos amis ? Cela pourrait être une étude intéressante.".

Il fallait tout de même poursuivre le programme de ce cours. Peony invita donc la dernière élève à passer à l'oral avant qu'ils puissent poursuivre sur les projets de fin de thème.

Prochaine résolution le 10/03

Navrée pour le retard. Luke, j'espère avoir compris là où tu souhaitais en venir

Après avoir laissé quelques camarades passer, accoudée sur son bureau, gribouillant distraitement quelques notes sur un parchemin, Astrid s'avança à son tour. Elle présenta rapidement les vodous, catalyseurs de l'hémisphère sud, héréditaire, insistant surtout sur ce qui l'avait le plus marquée: ils n'avaient pas d'apparence définies. Ce qu'elle entendait pas là, c'était qu'une baguette, qu'elle soit en aubépine, en chêne ou en cerisier, ça restait une forme similaire. Dans le cas des vodous, ça semblait être... assez propre à chacun.


La Serdaigle aurait très bien pu, à partir de ce point, divaguer complètement, et d'ailleurs ce fut quelque chose que certains auraient peut-être vu venir. Mais non. Pas cette fois.

Astrid présente finalement les vodous, insistant surtout sur le fait qu'ils se transmettent dans une famille, et qu'ils peuvent être très différents les uns des autres

Mes excuses pour ma réponse tardive, et ma non-réponse à la précédente résolution

À la question de Miss Soulton, je prends quelques secondes pour y réfléchir.

« Je pense que ce serait le feu. »

Je ne prends pas la peine d'approfondir, préférant garder mes justifications pour moi, et me contente de hocher la tête avec satisfaction pour affirmer ma réponse. De toute façon, les raisons de ce choix ne regarde personne ici, et la simple mention du feu en dit bien plus que n'importe quelle autre explication.

Ne sachant comment répondre à la question de l'autre Gryffondor, je suis soulagée que ce soit la professeure qui le fasse. Sa réponse est intéressante et je ne peux m'empêcher de tenter de faire des liens entre les baguettes des membres de ma famille. Maman et Gwennaëlle ont le même bois et Papa, Natanaël et Grand-père ont le même cœur. Quant à moi, j'ai le même bois que Grand-mère et le même cœur que Valerian. Je me demande ce que cela peut révéler sur nous. Et surtout, pourquoi j'ai l'impression que cela me rapproche autant de ma grand-mère...

Puis c'est enfin au tour d'Astrid de présenter son exposé et je l'écoute avec attention, griffonnant deux ou trois notes sur mon parchemin. N'ayant pas de question, je reste silencieuse, attendant la suite du cours avec une certaine impatience. Travailler sur les différents catalyseurs est toujours passionnant.

Ashley répond à la question de Peony, puis écoute le dernier exposé.

"C'est vrai et cela facilite sûrement la création du lien entre le catalyseur et le sorcier." dit Peony en se relevant pour lancer la seconde partie du cours.

"Vous vous en êtes bien sortie, Miss Keaty ! Si personne n'a de question, nous passons à vos projets. Je vous laisse sortir votre matériel et, si vous avez besoin d'aide, je suis à votre disposition." dit-elle en se dirigeant vers l'armoire de la salle de classe.

"Je vous ai apporté quelques livres et revues qui pourraient peut-être vous aider. Certains viennent de la bibliothèque, d'autres m'appartiennent. Ils sont à votre disposition jusqu'à la fin du cours. Si vous souhaitez en emprunter un, venez me le dire à la fin de l'heure et nous nous organiserons."

Grâce à sa baguette, chaque livre alla se positionner devant le catalyseur qui le concernait ou bien sur la pile des ouvrages généraux. Plus étonnant, elle sortit également du matériel à destination des mains créatives : feuilles colorées ou non, ciseaux, sorcier collant, peinture, etc. Même pour une présentation orale, le visuel pouvait être important.

Prochaine résolution le 18/03.

Le blond mémorisait avec intérêt les explications. Qui soulevait d'autres questions: la baguette de son parrain avait pour coeur un ventricule de dragon, était-il ainsi forcément lié à Luke? Et à tous les porteurs de baguette à ventricule de dragon? Et quid du fait que son parrain avait possédé une baguette à coeur plume de phénix avant celle à ventricule de dragon? Il était donc lié à jamais aussi avec les porteurs de coeur plume de phénix ou son lien brisé à jamais avec eux?

Il se tourna vers sa rivale préférée: "Quel est le coeur de ta baguette, toi?" et pensa fort la réponse à la question de la professeure, à défaut d'avoir l'occasion de l'articuler:*la terre*. *J'aime pas voler, j'aime pas brûler, j'aime pas être noyé.*

Et ses pensées, même au cours de l'exposé sur sentiments et magie d'Astrid, revenaient vers le coeur de baguette. Quelle déception ce serait de savoir que son coeur de baguette faisait de lui un monsieur tout-le-monde, lui qui au fond avait de si grandes aspirations.

Il comptait donc aujourd'hui cataloguer toutes les ressources potentiellement utiles sur les parties d'une baguette et particulièrement son coeur, mais ne se priva pas d'un p'tit regard amusé à sa rivale une fois son travail lancé avec quelques revues devant lui. Voulait-elle encore les mêmes que lui?

Luke écoute avec intérêt les explications sur la signature magique et le coeur de baguette, il pose une question à @Ashley Houston (la rivalité imprévue entre nos deux protagonistes commence à beaucoup m'amuser ), il remercie la professeure pour les ressources et se met au travail avec discipline.

Par ailleurs, c'est tellement passionnant cette histoire de coeur de baguette, ça reprend un peu le phénomène des maisons avec l'éternelle question : la relation la plus forte est-elle avec le similaire ou le complémentaire à soi ? Bref, tellement intéressant, plaisir de trouver un centre d'intérêt commun avec Luke, en plus, tiens.

La question du Gryffondor me surprend et je le regarde de biais, ne voulant pas entièrement me tourner vers lui – comme si le simple fait de ne pas lui faire face montrait que je ne lui prête aucune réelle attention. Qu'est-ce que ça peut lui apporter, de connaître le cœur de ma baguette ? Je ne pense pas que ça en dise beaucoup sur moi, et d'ailleurs il n'y a pas grand chose à dire sur moi, aussi ai-je presque envie de faire semblant de ne pas l'avoir entendu.

« Ventricule de snallygaster », finis-je par murmurer au Rouge et Or après un court débat intérieur pesant le pour et le contre de l'importance de ma réponse.

Et si sa question a attisé ma curiosité sur ce que serait sa propre réponse, je me force à me taire, même si secrètement j'espère que son cœur est différent du mien. Je n'aimerais pas qu'on ait cela en commun.

Les exposés étant terminés, nous passons désormais aux projets. Enfin, je vais pouvoir m'intéresser aux bracelets ! Je me saisis de quelques ouvrages et m'installe en face du Gryffondor. Jetant un rapide coup d'œil à ses documents, je finis par lui demander, en chuchotant pour ne pas déranger Astrid :

« C'est quoi ton projet ? »

Une question pour une question.

Ashley répond à @Luke Darcy-Mountbatten (Ça me fait beaucoup rire aussi !) puis se met à travailler sur son projet, avant de poser une question au Gryffondor.

Peony passait dans les rangs en s'arrêtant à chaque table afin de poser quelques questions sur l'avancée du projet. Quinze jours auparavant, elle avait fait passer un questionnaire aux élèves afin de connaître le sujet choisi par chacun d'entre eux, répondre aux premières interrogations, mais depuis le temps, ils devaient avoir bien progressés. Le contraire serait d'ailleurs inquiétant puisque le passage à l'oral arrivait à grands pas.

Elle se montrait disponible et conseillait également les ouvrages les plus adaptés selon la problématique afin de leur faire gagner du temps. Elle laissa à chacun le loisir d'échanger avec les autres. L'entraide n'était absolument pas interdite, bien au contraire. Elle veillait tout de même à ce que le cours ne devienne pas une cacophonie afin que le travail avance tout de même, mais elle les laissait tout de même assez libres.

A l'heure de la fin du cours, elle demanda à ses élèves de ranger le matériel qu'ils avaient utilisé, puis les laissa sortir. "Merci pour votre travail, c'est prometteur. J'ai hâte de voir vos présentations terminées ! Pour ceux qui souhaitent emprunter des livres, on se retrouve à mon bureau. Bonne fin de journée !" conclut-elle.

Fin de ce cours rp. Merci pour votre participation !
Vous avez jusqu'au 26 mars 23h59 pour conclure votre rp.

J'écrirai sans doute au moins un OS plus fouillé pour ce post, parce que ce serait intéressant d'être plus conforme à l'exhaustivité et l'exactitude de Luke, mais cela supposerait que j'aille creuser les sujets des écoles à baguette et trouve plus de temps-à-la-suite pour me poser pour écrire, donc je le ferai hors délai, en attendant pour respecter le délai, voilà !


*Ouf* pensa Luke. Et en même temps, cohérent. Une autre créature géante, à la grande vision stratégique-vue-du-ciel et dévorant tout autour par son ambition. Mais pas la même. Leurs coeurs de baguette n'étaient pas jumeaux. Mais bien rivaux. Mister Dragon et Miss Snallygaster ce serait.

Il répondit à sa voisine: "Les différents types de magie de baguette. Plusieurs écoles et endroits pour un même catalyseur. Ca soulève des questions, non?"

Plus tard, juste avant de se lever, il appuierait, toujours doucement: "Quand j'optimiserai mes performances à la baguette grâce à mes recherches, ce s'ra une conséquence logique, rien de personnel, bien entendu.", l'amusement éclaboussant l'arrière-plan de son regard sérieux. *Qu'elle essaie un peu.* Et en même temps, c'était aussi sa manière maladroite à lui de dire, toute indirecte qu'elle était: je t'estime suffisamment pour voir en toi une concurrente sérieuse, Houston. Me déçois pas.

Puis il irait aussi sec, le sourire légèrement en coin poser la pile de livres à emprunter sur le bureau de la professeure. "J'aimerais emprunter ceux-ci, s'il vous plaît. Merci par avance, Miss."

Et après un au revoir poli, quitterait les lieux de son pas droit et régulier habituel.

Luke répond à Ashley (je n'ai pas renvoyé la question au vu du délai) qu'il commence étrangement à apprécier et emprunte des livres auprès de la professeure.