Les vacances de Pâques étaient terminées et Zenaïda était revenue à Poudlard quittant la chaleureuse maison de son grand frère Charles et de son épouse, Hailey. Elle revenait sereine car les différends avaient été mis de côté et n'appréhendait plus tant que cela l'idée de devenir tata et marraine du futur enfant de l'heureux couple. C'était d'ailleurs ce qui lui avait donné envie de chanter - elle qui ne chantait pas ! - une mélodie qui n'existait pas ; une mélodie qui avait germée de son âme.

Le déni s'était alors évaporé faisant place à une évidence marquée profondément dans le cœur de Zenaïda : elle voulait composer. Comment ? Elle n'en avait pas la moindre idée. Mais s'il y avait bien une personne qui pourrait l'aider c'était indéniablement Miss Hamilton, la cheffe de Chœur de Poudlard. Sa cousine Sonia, récemment promulguée au rang de future soliste dans le Chœur, lui avait parlé de cette adulte multi talentueuse et sa marraine, Miss Plogeth, lui avait déjà conseillé de s'entretenir avec elle - ce que la deuxième année n'avait pas encore fait. Élève assidue de la salle de répétition pour pratiquer ses instruments, la jeune Carter n'avait jamais osé faire le premier pas et parler avec la sorcière. Cette dernière avait sûrement dû remarquer son implication et sa présence régulière mais cela s'arrêtait là.

Seulement, Zenaïda ne pouvait plus éviter le contact. Plus maintenant. Ce fut donc décidé : Zenaïda prit son violoncelle sur le dos, prit ses partitions et, au lieu de réviser, prit le chemin pour se rendre dans la salle de répétition. Elle allait montrer l'étendu de son savoir-faire et demander un apprentissage plus complet.
Arrivée pile à l'heure de l'ouverture de la salle pour l'après-midi, la jaune et noire rejoignit Miss Hamilton, la salua en souriant timidement avant de poursuivre :

- B-Bonjour Miss ! Je m'appelle Zenaïda Carter, élève en deuxième année. Ma cousine, Sonia Ross, m'a dit que vous êtes une musicienne accomplie et je me suis dit que vous êtes la mieux placée pour pouvoir m'aider.

La jeune fille marqua une pause, attendant une invitation de l'adulte avant de reprendre.

- Je joue du violoncelle et du piano depuis que j'ai 4 ans, de la flûte traversière depuis mes 6 ans et de la harpe depuis mes 9 ans. Depuis l'an dernier, je m'entraîne seule toutes les semaines. Je ressens le besoin de toujours jouer. J'adore être en cours mais parfois, j'aimerais passer la journée entière à ne faire que jouer. Cela étant, j'ai besoin de conseils, d'acquérir plus de compétences, et de-

Elle s'interrompit brusquement. L'adulte ne l'avait pas encore entendu jouer et voilà qu'elle s'apprêtait à lui indiquer la véritable raison de sa venue. Elle devait donc commencer par le commencement : jouer parce que les mots à eux seuls ne pouvaient pas décrire l'émotion et la passion qui vibraient en elle.
Elle indiqua à l'adulte que le violoncelle était son instrument de prédilection avant de le déballer et de s'installer sur une chaise laissant ses partitions au sol.

Très vite, les premières notes du morceau de Debussy résonnèrent dans la salle. Ses yeux se fermèrent instinctivement et comme à chaque fois, son âme s'exprima laissant la jeune fille totalement impuissante. Son âme prenait le contrôle. Elle jouait car c'était vital. Et lorsque la dernière note du morceau retentit, l'élève leva les yeux vers l'adulte en murmurant :

- J-Je... V-Vous comprenez, à présent, que la musique est mon âme sœur. Et vous êtes la seule personne qui puisse m'aider à ne plus juste être spectatrice de cet univers musical mais à devenir créatrice de musique.

Les yeux de Zenaïda fixaient à présent la Maestro, brillants de passion et de détermination avant de prononcer l'ultime accord de sa requête :

- J-Je veux tisser ma propre musique. Je veux composer mes partitions. Je veux pouvoir manier les notes comme je manie ma baguette. Je souhaiterais que la musique devienne ma magie.

Il n'y avait plus de retours possibles en arrière. Zenaïda allait désormais entamer ce qu'elle appelait « à la découverte de la nouvelle moi ».
Et cela commencerait par ce que Miss Hamilton pourrait lui apporter et surtout, lui apprendre.