Formation Examens de Runes 2050/2051

Bonjour, voici pour moi.

Année RP : 6A
Filière : Spéciale
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Notes visées :

Théorie : 15/20
Pratique : 16/20

Comportement de mon personnage en classe pendant l'année : Awstin est un élève très énergique qui pose beaucoup de question. Il participe beaucoup à l'oral et n'a pas peur de se tromper. Il bavarde parfois, mais un simple rappel à l'ordre suffit à le remettre dans le droit chemin. Comme sa sœur a étudié les runes et veut être historienne runique, Awstin est intéressé par le sujet et en parle régulièrement avec elle.

Comportement de mon personnage pendant l'examen : Awstin est confiant. Après tout, il travaille plutôt bien toute l'année, il n'y a pas de raison de se planter !

Comme demander, je suis arrivé un peu en avance à l'examen. Sans stress, bien sûr. Pourquoi faire ? Je me suis bien débrouillé toute l'année, à part un accident regrettable, je vais y arriver. Et dans le pire des cas, il n'y aura pas mort d'homme : ce n'est que mon bulletin de sixième année. Ca n'aura pas d'incidence sur mon acceptation ou non en étude supérieur. Enfin, si, si je n'ai pas de résultat assez élevé pour continuer l'étude des runes l'année prochaine. Mais il n'y a pas de risque, non ?

Je suis tiré de ma rêverie par mon professeur qui m'appelle. J'entre dans la pièce et m'assoie comme demander, avant d'écouter sa question. Les artéfacts, donc. C'est une partie du programme que j'avais plutôt apprécié.

- Il y a les artefacts à action immédiate. Ca donne directement à l'objet le pouvoir de la rune. Il y a aussi les artefacts à action sous condition. C'est dans le nom, il y a une condition d'activation, et elle ne dépend pas du sorcier, ça se déclenche donc de façon automatique. Après, on a les artefacts à action déclenchée, qui là, on besoin d'une action du sorcier pour marcher : un mot, un geste...Et enfin, il y a les talismans, qui apportent quelque chose à celui qui le porte.

Je découvre ensuite les différents artéfacts devant moi. Je commence à les manipuler à la main, doucement pour en déterminer la nature. Je prends d'abord la bouilloire, bien chaude.

- Bah ça, je pense que c'est un artéfact à action immédiate. Sinon, l'eau serait pas froide. Ca agit sur l'objet directement.

Je prends ensuite la bague. Je regarde bien la rune, et prononce son nom à voix haute, pour voir ce que ça donne. Rien. Je le touche sous tous les angles. Rien non plus. Je le passe à mon doigt, et ressent un léger changement.

- Ca c'est un talisman ! Quand je dis le nom de la rune ou que je le touche, rien. Et puis, ça n'agit pas sur l'objet. Et quand je l'ai mis, j'ai senti un petit changement, comme si tout était plus...cool ?

Je passe ensuite au bouclier. Pareil : je le touche, le tourne, prononce le nom de la rune, mais ne semble voir aucun changement. Je bloque un peu. Un talisman ? C'est hyper gros !

- Heu...j'pense que c'est un talisman. Elle protège le mental de la personne en combat ? Lui donne sans doute de la force.

Pas sûr, cela dit. Enfin, il faut continuer. J'attaque le dernier artéfact, une pierre gravée de Sowilo. Je la prends dans ma main et commence à bien la manipuler. Je prononce le mot de la rune, mais rien. Prenant la pierre à deux mains, je pense à un talisman. Mais trois sur quatre ? Peu probable. Je la fais glisser entre mes mains, et en observant de plus près, je remarque par moment un léger changement. Attentif, je l'approche de mes yeux et continue à la manipuler. Je remarque ainsi que, quand elle est plus dans l'ombre, elle brille légèrement. Le cœur battant, je l'enferme dans mes mains et laisse un petit trou pour y mettre mon oeil, et ma réponse brille devant moi.

- C'est artefact à action sous condition ! La pierre brille quand elle est dans le noir, et le fait qu'il fasse jour ou non, ça dépend pas du sorcier.

Ouf, je fini sur une bonne note ! Je finis par remercier mon professeur et partir, heureux d'avoir fini cette épreuve.

✓ Notes acceptées.
Note finale : 15,5/20 (Effort Exceptionnel)
Revalorisation de tes PR à : 10/100 (10 PR)

Année RP : 6ème année RP
Filière : Sciences
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Notes visées :

Théorie : 17/20
Pratique : 19/20

Comportement de mon personnage en classe pendant l'année : Kate est une élève sérieuse et assidue. C'est une élève ponctuelle. Elle a une écriture très soignée et prend des notes d'absolument tout. Son travail hors classe est toujours très soigné et ses travaux de recherche toujours mener dans les temps. Elle essaie de participer un peu de temps à autre en cours mais ce n'est pas une élève motrice pour autant.

Comportement de mon personnage pendant l'examen : Elle rend une copie soignée sans ratures et la plupart des réponses sont correctes. Elle reste calme durant l'examen et porte une tenue correcte.

Être la toute première à passer l'examen de Runes, était un stress très grand à porter. Je n'avais rien pu avaler en venant et étais monté directement à la Tour Nord. L'attente derrière la porte de la Salle de Runes avant que celle-ci ne s'ouvre fut bien longue. Est-ce qu'il était gentil Mr. Montmort lors des examens ?

La réponse viendrait sûrement bien vite car la porte finit par s'ouvrir. J'emboitais le pas de l'enseignant qui nous installa devant une table. Une fois assisse, la première question tomba. Elle n'était pas dure...

- C'est dans l'action que les artéfacts sont différents. Il y a les artéfacts à action immédiate, dis-je sans oser lever les yeux. Le pouvoir s'applique directement à l'objet sur lequel la rune est appliquée. Ensuite, il y a les artéfacts à action sous condition, ils s'activent automatiquement si une condition est remplie, indépendemment du sorcier donc. C'est utile pour les pi.. pièges , précisais-je en relevant la tête pour croiser le regard de Mr. Montmort. Avec un fonctionnement proche, on a les artéfacts à action déclenchée, mais ce qui change ici c'est que c'est plutôt le sorcier cette fois qui la déclenche en faisant une action, comme... heu... dire quelque chose ou par le toucher. Et... enfin, il y a les talismans, ils sont particuliers car ce sont des artéfacts capables d'apporter quelque chose à ceux qui les portent.

J'étais assez satisfaite de mes réponses bien que le stress de ce passage matinal ne me mettais pas très à l'aise. Je rangeais mes mains tremblantes sous la table tandis que Mr. Montmort dévoilait la suite de l'examen, qui jusque là était caché sous un drap.

Comme je m'y attendais, c'était des artefacts. Il fallait en identifier les catégories...

Je souriais gênée et resortais mes mains tremblantes de la table. Je n'avais pas le choix, il allait bien falloir que je les utilise.

Je me saisis des différents objets et pris le temps nécessaire de réflexion. Je les frottais entre mes mains, lisais leurs runes à voix haute, j'enfilais même la bague et tentais curieusement de me protéger avec le bouclier.

J'identifiais bien vite les catégories du bouclier et de la bague en procédant ainsi mais les plus durs à identifier furent la bouilloire et la pierre. La logique voulait que la pierre soit un talisman... mais je n'arrivais pas bien à identifier son pouvoir....

Sowilo... la rune pour la lumière y était gravée... la pièce était éclairée et elle n'avait pas l'air d'avoir un effet particulier pourtant... Et si...

Je tentais de la dissimuler sous la table entre mes mains et le voile de mes cheveux. C'était ça... elle s'éclairait... !

La bague toujours enfilée, j'étais prête à rendre mon verdict. J'étais d'ailleurs heureuse de l'annoncer...

- Le bouclier, c'est un artefact à action déclenchée. Quand j'ai prononcée Elthaz, j'ai ressenti le dôme protecteur... Et la bague, je l'aime bien, j'ai l'impression qu'elle me met à l'aise... hum... c'est un talisman !... La pierre, elle s'est éclairée en présence de l'obscurité seulement et ce en dépit de tout ce que j'ai pu faire avec elle juste avant... c'est pour ça que je suis sûre que c'est un artéfact à action sous condition, il s'éclaire dans le noir !... Et enfin, il reste la bouilloire... je dirais que c'est un artefact à action immédiate par élimination et... ça garde l'eau chaude peut-être, je sais pas ? Ha bah oui, l'eau est chaude...

C'était logique après tout comme effet. Une bouilloire c'était pour avoir de l'eau chaude donc un artefact qui fasse ceci n'était pas incohérent. Mais je n'en savais rien moi de si c'était réellement ça que faisait la bouilloire de Mr. Montmort ou si il n'avait pas juste réchauffait de l'eau pour le thé de son petit déjeuner quelques minutes avant... Bon dans le doute, autant ne pas le montrer.

J'enlevais la bague pour retrouver mon état normal. L'examen était terminé. Je m'échappais de la salle avec un sourire plutôt satisfait après avoir tout reposé sur la table et avoir souhaitais la bonne journée à Mr. Montmort. J'étais libre jusqu'à 14h maintenant.

Mes affaires sur le dos, je dévalais les escaliers. Il restait un petit quart d'heure pour atteindre la Grande Salle. Je pourrais peut-être enfin prendre quelque chose rapidemment à manger et ensuite filer réviser à la Bibliothèque.
722 mots

✓ Notes acceptées.
Note finale : 18/20 (Optimal)
Revalorisation de tes PR à : 15/100 (15 PR)

Bonjour !
Voici pour Mia :

Année RP : 3A
Filière : Pratique & Ouverture avec option runes (volume horaire complété au max : 3h)
Lien vers ta fiche PR : portolien
Notes visées :

Théorie : 18/20
Pratique : 19/20

Comportement de mon personnage en classe pendant l'année : Mia est une élève calme, attentive en classe, elle participe quand elle peut et est volontaire. Son écriture est plutôt soignée, elle prend toujours des notes des cours. La plupart du temps, elle se tient droite, mais il peut arriver qu'elle soit parfois plus fatiguée et elle sera donc un peu plus avachie. Mia était très curieuse de commencer les cours d'EdR après qu'Astrid (Keaty) lui en ait parlé de manière très enthousiaste, elle est donc motivée à découvrir cette discipline.
Finalement, Mia est toujours ponctuelle et rend tous ses devoirs à l'heure.

Comportement de mon personnage pendant l'examen : Mia a bien révisé pour les examens, le contenu de sa copie est donc globalement correct et développé si ce n'est l'oubli d'un ou deux détails de moindre importance. Elle apporte également une grande attention à la propreté de sa copie et s'applique sur l'écriture. Mia est toujours stressée avant que l'examen ne débute, puis une fois que les sujets sont distribués elle se détend un peu car toute son attention est transférée à réfléchir aux questions.
Elle se présente à l'épreuve en avance et vêtue d'une tenue tout à fait correcte.

Troisième et dernière épreuve de la journée pour Mia, l'examen pratique de runes. C'était la première année qu'elle le passait et elle ne savait donc pas trop à quoi s'attendre, surtout que le professeur qui le lui ferait passer était arrivé très récemment et qu'elle ne le connaissait pas encore bien. ce changement s'était d'ailleurs fait au grand désespoir de la jeune Serdaigle qui était très attachée à Miss McNeil et était bien triste que celle-ci soit partie.

En entrant dans la salle à l'appel de son nom, Mia pris place comme indiqué et Mr Montmort lui demanda un tirage des Nornes. La brune se rappela de ce que Astrid lui avait répété sur son propre examen l'année précédente, où elle avait dû réaliser ce même exercice et sa prédiction s'était réalisée. Cela fit apparaître un sourire sur le visage de Mia qui avait bien envie de savoir quelque chose pour ses vacances elle aussi.

Tout d'abord, elle mit les runes dans le sachet, puis prit une minute pour bien respirer et se concentrer. Puis, elle posa sa question clairement. Elle en avait déjà eu l'idée auparavant et l'histoire d'Astrid la lui avait rappelée.

- Est-ce qu'on ira voir les étoiles filantes à Tinworth avec mon père pendant les vacances ?

Mia adorait aller sur la plage du village d'enfance de son père pour observer les astres. Ils n'en avaient pas eu le temps l'année précédente et la jeune sorcière espérait bien que cet été rétablirait cette tradition qui remontait à son enfance.

Elle tira donc ensuite les trois runes qui donnerait la réponse à la question. Il s'agissait de Uruz inversé, Naudhiz et Ansuz. Elles n'étaient pas toutes dans le même sens, la réponse n'était donc pas claire.

- La première rune représente le passé, la deuxième le présent et la troisième le futur.

Mia avait reconnu les runes rapidement, heureusement vu le nombre de fois où elle les avaient récitées, et expliqua donc leur signification.

- Uruz est associée à la force l'énergie et les expériences mais comme ici elle est à l'envers alors c'est plutôt une opportunité manquée. Naudhiz correspond à l'équilibre la nécessité et la motivation et Ansuz, c'est la sagesse, le savoir, la communication et l'inspiration.

Mia essaya d'y voir une interprétation par rapport à sa question, la première et la dernière rune lui faisaient sens mais la deuxième paraissait beaucoup moins évidente. Elle tenta quand même d'en démêler la signification.

- Alors, comme les runes ne sont pas toutes dans le même sens, on ne sait pas si la réponse est oui on non clairement, donc il faut interpréter. D'abord, Uruz à l'envers évoque une opportunité manquée dans le passé, ce qui est logique puisque mon père travaillait donc on n'a pas pu aller à Tinworth. Ensuite, Naudhiz pour le présent, montre peut être que j'ai besoin d'être motivée pour réussir mes examens, c'est une nécessité pour que mon père voit mon investissement et m'emmène voir les étoiles en récompense. Et enfin, Ansuz pour le futur, parce que, euh..., on va y aller et il va me transmettre ses connaissances en astronomie, d'où la communication et le savoir. Donc je dirais que la réponse est quand même plutôt positive.

Mia n'était pas exactement sûre de tout ce qu'elle venait de dire mais au moins elle avait fait de son mieux. Elle était d'ailleurs contente parce que si elle avait bien lu les runes, elle irait bien à Tinworth voir les étoiles cet été surtout si cela fonctionnait vraiment comme Astrid le lui avait dit. Elle avait hâte de voir ça.
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596 mots
@Astrid Keaty pour les mentions, ses actions ont été validées par la joueuse

✓ Notes acceptées.
Note finale : 18,5/20 (Optimal)
Revalorisation de tes PR à : 15/100 (15 PR)

Année RP : Sixième année
Filière : Sciences
Lien vers ta fiche PR : Portolien
Notes visées :

Théorie : 17.5/20
Pratique : 19.5/20

Comportement de mon personnage en classe pendant l'année : Ellana est une élève sérieuse et attentive en cours, qui sait tenir plusieurs heures en place sur une chaise ; elle prend toujours de nombreuses notes (bien organisées), participe relativement régulièrement. Elle est toujours à l'heure, et rend ses devoirs de manière ponctuelle. Elle apprécie particulièrement les cours portant sur l'étude ou la création d'artefacts runiques.

Comportement de mon personnage pendant l'examen : Ellana est arrivée à l'heure à son examen (et même en avance, puisqu'être à l'heure, c'est déjà être en retard selon elle). Elle était un peu stressée avant d'entrer, mais une fois devant son parchemin, elle n'hésite plus et fait de longues réponses bien développées. Elle s'est également appliquée au niveau du soin, de son orthographe et de sa calligraphie. Elle portait une tenue correcte.

C'était bientôt terminé ! Il s'agissait de la seule pensée qui obnubilait l'esprit d'Ellana ; dans une vingtaine de minutes, elle ressortirait de la salle d'étude des runes et n'aurait plus à passer qu'une épreuve théorique de SaCM et une pratique de métamorphose. Et puis, elle serait débarrassée ! A elle les vacances !

Elle était moins stressée pour cet oral de runes que pour bien d'autres examens ; et pour cause, elle ne voyait pas sur quoi pouvait tomber cette pratique, si ce n'était pas sur les artefacts runiques. Certes, à l'écrit, ils avaient eu quelques questions sur les runes au Moyen-Âge - probablement l'endroit où elle perdrait le plus de points, bien qu'elle connaissait bien son cours tout de même -, mais cela lui semblait capillotracté de vouloir faire l'oral sur des questions d'histoire et d'évolution d'une langue et d'un alphabet.

Quand son professeur l'appela, elle le salua et le suivit dans la salle. Intriguée par les formes des objets sous le drap, elle ne se laissa néanmoins pas (trop) distraire et s'assit, écoutant les consignes. Elle acquiesça d'un mouvement de tête ; une question théorique sur les artefacts, il ne devrait pas y avoir de problèmes dessus. "Il y a tout d'abord les artefacts à action immédiate. Ce sont des artefacts, donc euh.... des objets sur lesquels on a gravé des runes pour qu'ils aient un pouvoir particulier," Elle ne savait pas si Mr Montmort attendait aussi cette définition, mais autant la mentionner, ça ne pouvait pas faire de mal... "sur lesquels s'appliquent directement le pouvoir de la ou des runes, et de manière permanente - 'fin jusqu'à ce que l'artefact ne fonctionne plus. Ensuite, il y a les artefacts à action déclenchée, donc contrairement à ceux à action immédiate, il faut faire quelque chose pour que leur pouvoir se déclenche. Par exemple, faire un geste, ou dire un mot. Il existe aussi des artefacts à action sous condition, qui vont se déclencher quand une condition est remplie, mais c'est une condition qui est indépendante du sorcier. On dit souvent qu'ils fonctionnent de manière automatique. Et enfin, on a les talismans, qui sont des artefacts qui permettent d'apporter quelque chose à leur porteur - et non pas à l'objet sur lequel sont gravées les runes." termina-t-elle ses explications. Jusque là, tout allait bien.

Suite aux nouvelles consignes, elle opina de la tête et se pencha vers le premier objet. Il s'agissait d'une bouilloire, gravée de Kenaz ; en mettant la main à l'intérieur, elle put constater que c'était chaud. "Je pense qu'il s'agit d'un artefact à action immédiate, car elle semble être tout le temps chaude et n'a pas besoin d'un déclencheur pour fonctionner." expliqua-t-elle, avant de se tourner vers le deuxième objet. Il s'agissait d'un bouclier, gravé d'Elhaz - rune de protection, quel hasard ! Cela ne pouvait pas être un artefact à action immédiate, puisqu'elle venait d'en avoir un avec la bouilloire. Alors, à action déclenchée peut-être ? Elle murmura "Elhaz" ; après tout, c'était souvent par le nom de la rune qu'on activait un artefact comme celui-là. Elle sentit alors une sorte de dôme protecteur autour d'elle. "C'est un artefact à action déclenchée. Quand j'ai dit "Elhaz", qui est donc le mot clef pour déclencher cet artefact, j'ai senti un peu comme un dôme protecteur autour de moi - qui n'était pas là avant." Le troisième objet, quant à lui, était une petite bague. Ellana l'enfila autour de son index et sentit juste après un sentiment d'euphorie l'envelopper. "Un talisman" conclut-elle en reposant la bague. "Quand je l'ai mise, je me suis sentie bien plus euphorique... ce qui s'accorde bien avec la rune Wunjo qui a été gravée, qui est la rune du bonheur." Enfin, elle se tourna vers le dernier objet. Par déduction, il s'agissait d'un artefact à action sous condition, mais comment le prouver ? La pierre était gravée de Sowilo, et devait probablement produire de la lumière - c'était bien souvent l'effet de cette rune-là. Peut-être lorsqu'on la touchait ? Mais dans ce cas-là, ce serait à action déclenchée... Ou alors... Elle ferma ses deux mains autour de la petite pierre et glissa son œil par une fente. Le caillou brillait. "Et cette pierre est donc un artefact à action sous condition, car elle s'illumine lorsqu'on la plonge dans le noir. Comme par exemple quand j'ai fermé mes mains dessus."

Remerciant son enseignant, Ellana se dirigea vers la sortie, plutôt contente d'elle ; elle avait finalement bien apprécié le petit jeu de devinettes et les résultats qu'elle avait trouvés lui semblaient parfaitement cohérents.

✓ Notes acceptées.
Note finale : 18,5/20 (Optimal)
Revalorisation de tes PR à : 15/100 (15 PR)

Bonjour !

Voici pour moi
ps : je n'ai pas oublié ton hibou, j'ai eu un IRL assez chargé, et j'ai eu peur de ne pas pouvoir respecter la deadline des exams, alors je te réponds dès que j'aurai tout fini. Je suis sincèrement désolée

Année RP : Troisième
Filière : Totale
Lien vers ta fiche PR : Plop !
Notes visées :

Théorie : 18/20
Pratique : 18/20

Comportement de mon personnage en classe pendant l'année : Sonia est une élève sérieuse. Elle a assisté à un cours d'initiation avec Alwenn lorsqu'elle était en première année. Elle trouve la matière très intéressante mais aussi assez complexe. Elle prend pas mal de notes en classe, et ça peut lui arriver de participer en cours (surtout quand elle est à l'aise), ça peut lui arriver d'aller voir le professeur à la fin du cours pour poser des questions. Elle se tient globalement droite sur sa chaise, rend ses devoirs en temps et en heure.

Comportement de mon personnage pendant l'examen : Sonia arrive un peu en avance, un peu stressée. En attendant son tour, elle revoit ses fiches et réalise quelques exercices pour se détendre (exercices vus avec Hyacinthe). Une fois dans l'examen, elle oublie son stress et donne tout pour avoir une bonne note. Ses copies sont propres, soignées, son écriture est lisible et le contenu est développé.

J'attends dans le couloir, face à la salle de classe. Je stresse ? Pas du tout... Bien sûr que je stresse ! Avec tous ces changements de professeurs, je perd mes repères, me retrouve face à des adultes que je ne connais pas, certains ayant un air peu accueillant. Oui, je stresse. J'angoisse également sur mes notes. Il faut que père soit fier de moi. J'ai travaillé dur pour ça.

Lorsqu'on m'appelle, je salue mon professeur et prend place sur la chaise désignée. Pour cet examen, je dois réaliser un tirage de Nornes. Bon... J'inspire profondément et regarde les runes. Je les prends toutes et les dépose dans le sachet fourni. Maintenant, je dois poser une question. Une question claire et fermée. Donc, oui ou non.

« Père sera-t-il fier de moi ? »

Cette question me trotte la tête tous les jours, je n'ai pas une seconde de répit. C'est une question fermée, ce qui m'arrange bien. Alors je n'hésite pas et la clame haut et fort. Maintenant, je dois tirer trois runes, représentant le passé, le présent et le futur. Je l'explique à Mister Montmort, tout en tirant les runes. J'indique le nom des runes. Je commets une erreur sur l'une d'elle, la confondant avec une autre mais me reprends rapidement. Puis, je donne quelques éléments sur elles, et l'influence qu'elles peuvent avoir.

Le temps passe vite, l'examen est déjà terminé. Bon, ce n'était pas si terrible. Rassurée, je salue l'adulte et quitte la salle de classe, fière de moi.

✓ Notes acceptées.
Note finale : 18/20 (Optimal)
Revalorisation de tes PR à : 15/100 (15 PR)

Bonjour,

Voici l'examen de ma petite Heather. Merci par avance

Année RP : 3A
Filière : Totale
Lien vers ta fiche PR : La voici
Notes visées :

Théorie : 19/20
Pratique : 19/20

Comportement de mon personnage en classe pendant l'année : Heather est une élève sérieuse. Etant donné que c'est une nouvelle matière pour elle, elle travaille assidument pour se maintenir à niveau et répondre aux exigences de son professeur. Elle prend des notes lors de ses cours, fais des fiches de révisions à chaque fin de chapitre, et n'hésite pas à poser des questions lorsqu'une subtilité lui échappe.


Comportement de mon personnage pendant l'examen : Heather est sereine. Elle arrive à son examen en avance et attend en relisant les fiches de révision qu'elle a fait tout au long de l'année. Pendant l'examen Heather est calme, relit ses questions et ses réponses pour être certaine d'être le plus précise possible.

J’attends mon tour tranquillement dans le couloir en relisant mes fiches de révision. La partie théorique s’est bien passée. Les questions étaient courtes et portait sur l’histoire des runes et des Vikings, la mythologie nordique etc. J’ai pu répondre à toutes les questions et suis sortie contente de ce que j’avais fait.

Pendant ma relecture, j’inspire par le nez et expire par la bouche, calquant mes respirations sur les battements de mon cœur, afin d’être le plus sereine possible.

J’ai travaillé sérieusement tout au long de l’année, normalement tout devrait bien se passer. Lorsque mon nom retentit, je rentre dans la salle de classe. Le professeur me mène devant une table recouverte d’une nappe sur laquelle se trouve un jeu de runes gravées.

Sur l’invitation du professeur Montmort, je m’installe sur la chaise devant la salle et respire profondément lorsqu’il me demande un tirage des Normes.

Rapidement, je me fais un petit rappel dans la tête : les Normes tissent la vie et le destin de chaque individu. Elles enseignent que les chemins des êtres vivants sont destinés à se rencontrer et à s’entrelacer tout au long de leur vie.

Sereine dans mes connaissances, je commence le tirage. Expliquant à mon professeur que le première rien est Urd représentant le passé. La seconde Verdandi est le présent. Enfin Skuld représente le futur.

Je donne le nom des trois runes que je tire. Explique ce qu’elle représente et l’influence qu’elles peuvent avoir les unes avec les autres. Je tente d’être la plus précise possible.

La fin de l’examen est annoncée. Je range les runes dans le pochon et me lève de ma chaise. Après avoir salué mon professeur, je prends une petite pose pour profiter du soleil écossais en me promenant dans le parc.

✓ Notes acceptées.
Note finale : 19/20 (Optimal)
Revalorisation de tes PR à : 15/100 (15 PR)

Hello !

Voilà pour l'examen de Lucia.

Année RP : 5e
Filière : Pratique et ouverture
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Théorie : 9/20
Pratique : 7/20

Comportement de mon personnage en classe pendant l'année :
Le comportement de Lucia a énormément fluctué pendant l'année [scénario validé avec les MJs dont une fugue fin septembre]. Pendant le mis de septembre, Lucia est présente physique en classe mais ne fait aucun effort, elle ne note rien, ne rend rien, ne participe pas, n'essaie même pas. Lorsqu'on lui demande quelque chose/pose une question/fais une remarque, elle ne répond rien, ou de manière tellement détachée que cela peut être perçu pour de l'insolence. A partir de début octobre, les premières sanctions un peu plus lourdes tombent, elle commence donc à faire un minimum d'effort, mais seulement le minimum pour qu'on ne puisse factuellement rien lui reprocher (elle note quelques mots pendant les cours, elle rend des devoirs mais souvent en retard et ils sont bâclés, quelques mots clés, maximum 2 ou 3 phrases, elle fait le minimum du minimum lors des exercices (par exemple s'il faut classer des runes, elle les déplace aléatoirement).
Un premier changement apparaît en novembre, mais il est très peu visible en étude des runes (davantage dans d'autres matières), ses devoirs sont un peu plus développés mais ça reste très léger et parfois en retard, le contenu n'est pas qualitatif, elle écoute davantage en classe mais ne note pas grand chose de plus, en pratique, elle réfléchit aux exercices (chose qui n'était pas le cas avant), mais a tellement de retard que c'est toujours du hasard.
Le vrai déclic apparaît en janvier, mais son retard reste très important et elle sait qu'elle veut arrêter les runes l'année suivante, elle ne fait donc aucun réel effort. Elle travaille uniquement pour ne pas que sa moyenne générale n'en pâtisse trop. Elle écoute davantage pendant les cours théoriques, ses devoirs sont donc un peu plus qualitatifs, mais la pratique reste assez hasardeuse, ses connaissances en théorie la sauve souvent, mais ça reste mauvais [moyenne de P au mieux]. Pour autant, elle ne dérange jamais le cours, elle ne bavarde pas, mais ne participe pas non plus à l'oral. Lorsqu'elle rend ses travaux, il sont peu qualitatifs au niveau du contenu, mais ils sont propres et à la fin de l'année, dans les temps et avec une rédaction (courte car peu de contenu mais présente, ce ne sont pas 3 mots placés sans contexte).

Comportement de mon personnage pendant l'examen :
Pour l'examen, Lucia sait qu'elle doit avoir la meilleure note possible pour ne pas tuer sa moyenne, mais elle n'a pas révisé davantage donc ses connaissances sont très légères. Pendant l'examen écrit, elle ne fait pas de vague, ne parle pas, ne triche pas, mais sa copie n'est pas très longue et elle finit assez vite, il y a les grandes idées mais aucun détail. Pour la pratique, elle n'a que peu de connaissances et déteste parler à l'oral, son discours est donc parfois saccadé et peu qualitatif.

L'examen pratique est le seul de la journée pour Lucia, qui arrive légèrement stressée, non pas pour sa note, qu'elle sait mauvaise d'avance, mais plutôt pour le passage à l'oral qui est presque inévitable et qu'elle déteste toujours autant, surtout là où elle sait très bien qu'elle va complètement se foirer et raconter n'importe quoi.

Elle entre dans la pièce en saluant son enseignant avant de se positionner au niveau de la table. L'irlandaise écoute les consignes avec attention. Son stress monte un peu lorsqu'elle obtient la confirmation qu'un passage à l'oral est attendu, d'autant qu'il faut d'abord qu'elle classe les runes placées devant elle. Pour autant, elle ne peut pas attendre sans rien faire, alors avec les quelques souvenirs de ses précédentes années et du cours qu'il lui reste, elle commence un premier tri. Les premières runes sont bonnes, elle les reconnaît et arrive à faire un tri pas mauvais, mais il lui en reste environ la moitié qu'elle place complètement au hasard.

Quand vient l'explication à l'oral, ses phrases sont saccadées, elle hésite régulièrement entre chaque morceau de phrase, mais aborde le fait que ce sont différents Aett, et réussit à en nommer deux correctement sur les trois.

Pour la deuxième partie, elle choisit assez rapidement parmi les rares runes qu'elle connaît et commence à expliquer comme elle peut les informations sur ces runes. De nouveau, son explication est régulièrement coupée par des "euh" ou des arrêts. Les informations connues largement sur les runes sont données au final, même s'il est compliqué de suivre son raisonnement, par contre, il y a une erreur sur une divinité et il manque énormément d'information sur chaque rune (tout ce qui n'est pas connu et maîtrisé depuis la fin de la 3e année).

Une fois l'examen terminé, elle sort en saluant son enseignant, soulagée que ça soit fait.

✓ Notes acceptées.
Note finale : 8/20 (Piètre)
Revalorisation de tes PR à : -10/100 (-10 PR)

Année RP : Quatrième
Filière : Complète, option runes (3h)
Lien vers ta fiche PR : Portolien
Notes visées :

Théorie : 17,5/20
Pratique : 18,5/20

Comportement de mon personnage en classe pendant l'année : Ashley est passionnée par les runes, c'est l'un de ses cours préférés. En cours, elle est calme, sérieuse, prend autant de notes que possible, pose des questions lorsqu'elle en a – c'est-à-dire souvent, sa curiosité la tuera – et participe même lorsque c'est nécessaire. Elle se tient bien, sa tenue est soignée, tout comme ses notes qu'elle écrit soigneusement et recopie au propre en dehors des cours pour ses révisions. Pour les travaux et devoirs, elle rend tout à temps et arrive à l'heure en cours.

Comportement de mon personnage pendant l'examen : Ashley n'est pas stressée, car elle sait que c'est l'une des matières où elle a le plus de facilités et est certaine de réussir. Elle est confiante mais pas trop, car sa concentration prend le dessus, et arrive avec l'uniforme habituel. Ses réponses sont correctes, bien développées, même s'il lui arrive de faire quelques petites confusions. Sa copie est soignée.

9 juin 2051
Étude des runes – Poudlard
4^ème année

Des gens froids comme Montmort, j'en ai connu – et j'en ai connu des pires. Miss Pinehead, par exemple. Je ne suis donc pas stressée, ou en tout cas pas plus que je ne l'aurais été si Miss McNeil était encore là, lorsque je rentre dans la salle de cours. Je regarde l'établi quelques secondes pour prendre connaissance de tous les éléments, matériaux et objets dont je dispose, puis me mets au travail.

« Je choisis le frêne, commencé-je en prenant ledit bout de bois, car il favorise le développement personnel et surtout, il est considéré comme un arbre gardien, offrant protection et guidance. Une rune, et plus largement un jeu de runes, permet de nous guider à travers les tirages, donc ce bois convient parfaitement. »

Je réfléchis ensuite quelques secondes à la rune que je souhaite graver, hésitant entre deux que je sais être associées au frêne. Finalement, mon choix se porte sur celle de la guérison.

« Je vais graver la rune Elhaz, qui est protectrice de la vie et donc de la guérison. Ça reflète encore plus l'aspect de protection et de guide du bois. »

Et cette rune est celle que Natanaël a gravé sur le pendentif qu'il m'a offert pour mon anniversaire, mais je ne le dis pas à Mr Montmort. La signification que cette rune a pour moi, le souvenir qui y est attaché, sont assez forts et trop personnels pour que je lui en parle. À la place, je décide de lui en dire un peu plus sur cette rune, disant qu'elle est en lien avec Yggdrasil, l’arbre de vie, mais est surtout liée aux Valkyries, qui sont les esprits protecteurs des guerriers. C'est une rune qui est souvent gravée sur les lances ou les boucliers afin d'assurer la victoire ; elle est symbole de protection.

Puis je me mets à la gravure, décidant d'user de la technique de pyrogravure, que j'ai apprise à maîtriser au cours de l'année, notamment avec le club d'artisanat magique. J'explique que cette technique est très utile pour les bois durs comme le frêne, puis me mets au travail. Je m'applique et suis la plus précise possible, et une fois ma rune gravée, je me tourne vers le choix de couleur qui s'offre à moi. Je finis par opter pour du pourpre.

« C'est une couleur qui mélange le rouge et le violet. Le rouge, qui symbolise le sang et l'énergie vitale, est le plus utilisé pour les runes car permet de créer un lien direct avec la personne qui les fait. Mais j'ai décidé d'y mélanger du violet car c'est ma couleur préférée, elle me rappelle les orchidées qui poussent dans le jardin de chez moi et les murs de ma chambre. Ça me rappelle la maison. »

Je colore la rune avec application, puis enfin vient la dernière étape, celle du choix du pochon. Ce n'est pas bien compliqué et j'en choisis un noir, en velours et opaque, et explique que cela permet de bloquer les influences extérieures. Puis je remercie mon professeur et quitte la salle.

✓ Notes acceptées.
Note finale : 18/20 (Optimal)
Revalorisation de tes PR à : 15/100 (15 PR)

Année RP : 6A
Filière : Science
Lien vers ta fiche PR : Par ici
Notes visées : O

Théorie : 19/20
Pratique : 18/20

Comportement de mon personnage en classe pendant l'année : Noémie est une élève sérieuse. Même si les runes ne sont pas sa matière favorites, surtout par les aspects plus "ésotériques" auquel elle n'est absolument pas sensible. Néanmoins, vu qu'il s'agit d'une matière qui n'est pas avec baguette, et auquel elle voit l'intérêt (contrairement à l'Histoire de la Magie), elle réussit à généralement avoir de bonnes notes, voguant le plus souvent entre le EE et le O.

Comportement de mon personnage pendant l'examen : Noémie s'est préparée correctement pour l'examen, et est plutôt sereine. Il y a sûrement des chapitres qu'elle connait moins bien que d'autres, néanmoins elle n'a fait aucune impasse.

On arrivait sur la fin des examens. Demain c'était fini. Pas le moment de tout lâcher. Elle dormira mercredi matin. Entrant dans la salle, elle salua poliment le professeur, ne faisant aucun commentaire sur leurs discussions il y a quelques semaines, quand bien même la curiosité de savoir si au final il avait été voir sa marraine la rongeait. S'asseyant comme demandé, Noémie prit le temps nécessaire pour réfléchir, même si son regard revenait souvent au drap qui l'intriguait. Simple et complexe, ça ne faisait que deux. Ça devait être l'autre méthode de classification.

-"Il existe les artefacts à action immédiate, à action sous condition, à action déclenchée, et enfin les talismans," commença-t-elle, avant de brièvement expliquer les différences entre eux. Alors que Mister Montmort soulève le drap. D'une main assurée, elle attrapa le premier objet, un contenant. Le tournant, elle vit la marque de Kenaz, feu, elle sent d'ailleurs l'objet chaud entre ses mains "Action immédiate pour la théière, comme l'indique la rune Kenaz, et le fait qu'on puisse en ressentir la chaleur.". Passant au deuxième objet, elle reconnut sans peine qu'il s'agissait d'un bouclier, gravé d'Elhaz, élan. Ses sourcils se froncèrent. Il était plus compliqué celui là. Le tournant plusieurs fois, elle ne vit rien qui ne sortait de l'ordinaire. Elle doutait que le professeur lui mettrait un objet dangereux à portée de main. Un dernier cou d’œil vers lui, elle s'autorisa à prononcer la rune. Tout de suite la lumière bleutée se fit sentir, semblable à un Protégo. "Action déclenchée je dirais, au vu du fait qu'il se soit réveillée quand j'ai prononcé Elhaz." Le reposant, ce fut le tour de la bague , Wunjo, joie. Automatiquement, un sentiment de contentement la prit, elle en aurait bien eu besoin pour son examen de sortilège. Le reposant, n'aimant pas qu'on interfère avec ses émotions, elle dit platement "Talisman.". Elle attrapa cette fois la pierre, cherchant la rune. Sowilo. Soleil. Là comme ça, il n'avait rien de particulier. Elle se doutait qu'elle appartenait à la dernière catégorie, mais têtue comme elle était, l'aiglonne souhaitait vraiment comprendre. Continuant à le tourner dans tout les sens, sans qu'elle ne s'en rende compte ses bras se baissèrent vers ses genoux sous la table. Ses sourcils se haussèrent de compréhension quand il atteint le coin ombrée. "À conditions, il faut le mettre dans le noir pour en voir les effets."

L'examen étant fini, le professeur la raccompagna à la porte. Noémie hoche la tête face aux indications du frère de l'ancienne directrice. "Bonne journée," salue-t-elle poliment avant de sortir.

✓ Notes acceptées.
Note finale : 18,5/20 (Optimal)
Revalorisation de tes PR à : 15/100 (15 PR)

Bonsoir ! Voila ma participation à l'examen Bonne soirée et merci d'avance !

✓ Notes acceptées.
Note finale : 17/20 (Optimal)
Revalorisation de tes PR à : 15/100 (15 PR)