RP ~ Première année ~ Année scolaire 2050-2051

Je trouve quand même bizarre d'étudier un nouveau sortilège juste la veille des vacances. Ce n'est pas comme si j'allais pouvoir le travailler une fois rentrée chez moi vu que tout le monde à été clair à ce sujet, papa, maman, le professeur qui est venu me remettre la lettre d'entrée à Poudlard, interdiction d'utiliser ma baguette magique. Bon, en échange je retrouverai mon téléphone mais pour contacter qui ? Oh, pourquoi j'y ai pas pensé, il y a d'autres élèves comme moi dans le nid, on pourrait s'échanger nos numéros. Ça ferait toujours des connaissances avec qui discuter pendant les vacances. Faudrait juste savoir qui sait se servir d'un téléphone sans offusquer personne. Je n'ai pas envie d'encore me faire insulter par une sang pur pour cela.

A rêvasser ainsi, j'ai manqué la page du manuel qu'on doit étudier aujourd'hui. Heureusement la lecture à haute voix et me permet de trouver la bonne page pour y découvrir un sortilège que j'ai déjà étudié plus tôt dans l'année. Étudié mais peu utilisé parce que c'est plus Reparifagex que j'ai été amenée à utiliser en cours de métamorphoses.

Je lis attentivement les explications qui ne sont pas très différentes de celles de l'autre cours, ce qui n'est pas très étonnant. J'espère que je réussirai à le lancer avec plus de succès que quand on l'avait étudié.

Je plie la feuille en deux avant de la déchirer pour faire une coupure nette, ça facilitera sans doute la réparation. Je place également les deux bords déchirés l'un contre l'autre, je n'ai aucune idée si l'enchantement est capable, surtout à mon niveau, de rapprocher les deux morceaux pour les ressouder. Je regarde pensive les deux demi-feuilles. Existe-t-il un sortilège pour réparer les amitiés cassées. Ça serait chouette je trouve mais certainement, les lois de Gamp ne le permettent pas, même s'il s'agit plus de réparer que de créer.

Bon, il serait temps de me mettre à l'exercice car j'entends autour de moi les autres élèves déjà à l'œuvre, avec plus de frustrations que de succès. D'autant que c'est encore une fois un sortilège vraiment utile. Je me lève de ma chaise, j'ai l'impression que ce sera plus aisé si je domine bien la feuille et je ne risque pas de cogner le bord de la table avec mon coude en exécutant la gestuelle.

Je m'exerce à la gestuelle, réalisant au début des triangles un peu carrés qui ne risquent pas de réussir à produire quelque chose. La formule n'est pas compliquée au moins, un seul mot avec la deuxième syllabe à accentuer. Vient le moment de tenter l'opération. Pour m'aider à visualiser, je sépare les deux morceaux de la feuille pour les ramener l'un contre l'autre. Puis sans plus y toucher, je les imagine se ressouder parfaitement.

Purée, pour lire le courrier des élèves, c'est le sortilège parfait. Qui sait si quelqu'un ne l'emploie pas ?

Ah mais pourquoi je pense à ça maintenant. Je me reconcentre sur l'exercice, perturbée maintenant par le bruit d'une feuille que l'on déchire. Quelqu'un a déjà réussi que je n'ai même pas encore essayé.

— rePAro ! en exécutant la gestuelle prescrite qui n'aboutit à rien. Pas étonnant, je ne suis pas concentrée.

Allez, applique-toi !

Je respire pour chasser les pensées parasites et reprends depuis le début, surtout la visualisation des deux feuilles qui n'en forment plus qu'une.

— rePAro !

Rien ne se passe. Je ne suis pas surprise, il me faut toujours du temps pour réussir un sortilège. Au fond, on approche de la fin de l'année et il n'y a encore aucun sort que je réussis à chaque tentative. Allez, à par Lumos. Je m'arme de patience et de motivation, je sais que je vais réussir à la fin.

Le temps passe, l'heure tourne et je commence à avoir mal au bras quand, à minutes de la fin du cours, après une dernière pause, je vois les deux morceaux enfin de rattacher l'un à l'autre. Enfin, sur presque toute la largeur de la feuille...

Je retombe assise sur ma chaise, soulagée. Épuisée aussi. Je referme mon livre. Autant terminer le cours sur cette réussite.

Les élèves s'étaient lancés avec plus ou moins de rapidité dans l'exercice. De toute évidence, certains avaient besoin de temps pour appréhender la situation et comprendre le sort avant de se ou plutôt de le lancer.

" Pour les objets magiques, c'est compliqué. Tout d'abord, un objet magique contient en lui même de la magie imprégnée d'une façon ou d'une autre. Il est donc préférable de ne pas lancer n'importe quel sort qui pourrait entrer en concurrence et provoquer des réactions incertaines voir dangereuses. Ensuite, un balai n'est pas seulement un bout de bois, les sorts sont lancés d'une façon particulière et répartis de façon harmonieuse et/ou stratégique sur les différentes zones. Si vous le cassez, il est probable qu'il devra être mis à la poubelle car retrouvé l'équilibre parfait d'origine est peu probable, même en le renvoyant à un professionnel. La règle absolue, si vous brisez un objet magique, ne l'utilisez plus et apportez le à un ensorceleur professionnel qui vous dira s'il peut ou non être réparé, s'il est dangereux ou non. Ne prenez jamais de risque et n'essayez pas de cacher le problème, vous pourriez mettre d'autres personnes en danger sans le vouloir s'ils utilisaient l'objet défectueux. "

Alors que la fin du cours sonnait, la sorcière observa les différentes feuilles qu'on lui rendait, notant le nom de chaque élève dans un coin.

" Bravo à tous. Ce n'est pas un sort simple et nous en reparlerons plus en détail à la rentrée en utilisant vos travaux du jour. Je vous souhaite de bonnes vacances. "

C'était la dernière situation de l'année, merci pour vos participations !
Un cours RP arrivera bientôt, comme promis.

Elisabeth-Ann Dryke, Nymeria Nifadis et Elisabeth Swanmere gagnent 2 PR.
Gabriel Yates gagnent 3PR.
Ils seront ajoutés à votre fiche sous peu.