1ère année - promotion 2051-2052
Pour qui ?
Pourquoi ce sujet ?Ce sujet est dédié aux élèves de 1ère année en 2051-2052.
Comment ça marche ?Dans le sondage de Rocket, vous avez demandé à pouvoir participer à des cours RP autour de résolutions de ma part.
Actuellement, les formats de cours à plusieurs résolutions ne semblent pas remporter de gros succès aussi je posterai ici de façon aléatoire au cours de l'année scolaire une résolution à laquelle vous serez invité à réagir.
Cela pourra être des situation de cours, des devoirs à réaliser, des évènements dans la salle de classe...
À chaque fois, vous aurez 15 jours pour réagir et poster de votre côté un OS de 220 mots minimum racontant ce que fait ou ne fait pas votre personnage.
Pensez à rester cohérent avec la situation car Ciara ne laissera pas un cours dégénérer complètement. Si votre proposition est trop incohérente, votre post ne pourra pas être pris en compte dans sa totalité.
Une résolution annoncera de potentielles pertes ou gains de PR mais notez que les gains et pertes ne seront pas systématiques.
Si vous voulez gagner/perdre des PR, pensez à indiquer votre Fiche élève dans votre post.
Sujet de présentation inspiré des sujets de cours de Sarah Priddy
Professeure de métamorphose depuis le 03.06.2051 - Chocolate
-- HRP, tutoie-moi si tu le veux ! ~~
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1ère année - promotion 2051-2052
Professeure de métamorphose depuis le 03.06.2051 - Chocolate
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1ère année - promotion 2051-2052
Bonne rentrée !
Et voilà ! C'était le premier jour de la nouvelle année scolaire, le premier jour aussi de la rentrée à Poudlard des première année.Lundi 4 septembre 2051, 8h-10h
La jeune professeure était arrivée en avance pour préparer sa salle de cours.
La porte ouverte invitait les élèves à pénétrer dans la pièce. Juchée sur l'estrade portant son bureau, elle accueillait un à un les élèves. Elle avait convenue avec elle-même qu'elle accepterait 15 minutes de retard pour ce premier cours. Après tout, les petits nouveaux ne connaissaient pas encore le Château.
Au fur et à mesure qu'ils s'installaient donc, elle indiquait à ceux qui étaient arrivés entre 8h et 8h15 qu'ils pouvaient discuter avec leur voisin. Les ensembles de deux bureaux sur trois colonnes permettaient aux nouveaux venus de discuter en attendant le début du cours.
A 8h15, elle demanda le silence. Elle se présenta : Bonjour à tous ! Je suis Mrs O'Malley, votre enseignante de métamorphose. Vous vous demandez probablement de quoi je parle...
Pour cette entrée en matière, elle avait récupéré quelques éléments de son élevage de papillons, présent en salle pour les animaux permanents, et montra le bocal les contenant aux élèves. Vous pensez sans doute que la métamorphose est forcément magique... mais ce n'est pas forcément le cas... Voyez comme la nature fait bien les choses... De la chenille, à la crysallide pour atteindre le papillon...
Elle fit passer le bocal parmi les élèves pour qu'ils voient de près les trois étapes de la vie d'un papillon. A Poudlard, cependant, c'est avec la magie que nous travaillerons la métamorphose. Je suppose que vous avez tous vos baguettes sous la main et vous avez hâte de vous en servir... mais nous allons devoir commencer par un peu de théorie.
Elle invita les élèves à prendre quelques notes tandis qu'elle expliquait les origines de la métamorphose.
Cela pouvait être un peu barbant, aussi enchaina-t-elle avec une démonstration, présentant sans qu'ils le sachent les différents types de métamorphoses qu'ils aborderaient ensemble la semaine suivante. Je vais faire surgir un serpent, vous ne craignez rien... Elle le fait aussi disparaitre quasiment aussitôt. Elle inversa deux objets présents sur son bureau : un manuel de métamorphose et le bocal de papillons qu'elle avait récupéré. Elle changea la couleur de la fourrure rousse de son chat Thomas, présent en haut de l'armoire contenant les jeux de société en une fourrure verte sapin avec des étoiles oranges, ce qui ne sembla pas déranger son propriétaire puis elle changea le cochon d'inde présent sur son bureau en dinde avant d'inverser le sort. J'espère que ces démonstrations vont prouvent que vous allez vous amuser dans mon cours si vous êtes attentifs ! dit-elle avec un sourire.
Dans les vingt dernières minutes du cours, elle reprit : Bien ! A présent, sachez qu'il y a cinq étapes pour réussir à lancer un sort. Parmi elle, la visualisation est essentielle en métamorphose et donc il va vous falloir faire travailler votre imagination ! Vous pouvez faire apparaitre avec le même sort un lapin de toutes les couleurs, plus ou moins gros, par exemple. Votre limite est votre imagination. A tour de rôle, je vais vous demander de me décrire votre chat le plus original. Soyez sans limite !
Les élèves de 1A à la rentrée 2051-2052 ont jusqu'au 18 septembre pour réagir à ce post en rédigeant un post OS de 220 mots minimum racontant l'élève pendant ce premier cours.
Pensez qu'il s'agit d'un cours RP et que vous devez faire apparaitre ce que votre personnage aurait réellement fait et dit même si ce n'est pas parfait. Il n'y a aucun point au sablier en jeu, uniquement des Points de Réputation.
Professeure de métamorphose depuis le 03.06.2051 - Chocolate
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1ère année - promotion 2051-2052
Ce matin, Daisy s'était réveillée aux aurores. Il fallait bien avouer que le tout premier cours dans la célèbre école de magie Poudlard, ce n'était pas rien. Elle avait même eu de la chance de trouver le sommeil la veille. Elle bouquina un peu dans sa salle commune avant de descendre prendre le petit déjeuner. La grande salle était pratiquement vide et la nourriture arrivait tranquillement. Elle grignota les oeufs et le bacon, la tête toujours plongée dans un livre, puis remonta dans ses dortoirs pour prendre ses affaires. Elle croisa Noa et Liam dans la salle des bleus et les pressa, affirmant qu'il était hors de question d'arriver en retard pour leur premier cours.
A 7h45 pile, les trois élèves étaient devant la porte de la salle de métamorphose, attendant que ça ouvre. Si les deux sorciers furent frustrés d'être arrivés aussi tôt, Daisy ne le ressentit pas. La professeur les accueillit et la rousse s'assit entre ses deux camarades. Le temps que tout le monde arrive, ils purent discuter mais aussi observer la salle. A part les tables et le tableau habituel, il y avait là une armoire, des porte manteaux et de nombreux tableaux de chiens, tous de la même race. Un second bureau lui fit également se demander s'il y aurait un second professeur.
Aux alentours de 8h15, Mrs O'Malley demanda le silence et se présenta. Elle leur fit ensuite passer un bocal de papillons. Daisy ne le garda que quelques secondes, impatiente de passer aux choses sérieuses. Les origines de la métamorphose par exemple... son souhait fut réalisé quand la professeur leur demanda de prendre des notes. Elle sortit son parchemin et sa plume et écouta studieusement. Elle avait déjà lu sur le sujet donc certaines notions comme l'étymologie du mot ne lui étaient pas étrangères mais la femme avait l'air d'en savoir beaucoup plus que les livres.
Elle enchaîna avec une démonstration : apparition, inversion, changement de couleur et même véritable métamorphose. Du grand spectacle. Daisy songea à ce que ça devait faire d'arriver ici sans rien connaître à la magie. Ça semblait déjà beaucoup pour elle, alors pour un né-moldu... Elle sortit de ses pensées lorsque Mrs O'Malley donna les consignes d'un exercice. S'il y a bien quelque chose qu'elle était sûre d'avoir, c'était de l'imagination. Elle leva la main bien haut et attendit d'être interrogée.
- Mon chat est rose. Il a une fourrure toute douce, comme un boursouflet. Il a aussi une queue de sirène multicolore mais il a quand même quatre pattes. Et il a des oreilles de lapin aussi. Il a des lunettes parce qu'il aime lire. Et euuuh... il parle. Mais pas notre langue. Il parle la langue des géants. Quand il est énervé, il peut grossir et faire deux mètres. Voilà.
Elle espérait quand même que la professeur ne lui demanderait pas de faire apparaître son chat qui était... plutôt complexe. Heureusement, ce ne fut pas le cas et Daisy put laisser son esprit divaguer tandis que les autres élèves décrivaient leurs chats originaux. Juste après, elle avait histoire de la magie ce qui risquait d'être également un cours théorique mais peut-être que dans le cours de sortilèges de cet après-midi, elle aurait enfin l'occasion d'apprendre à utiliser sa baguette.
Le cours se termina sur l'exercice des chats. Daisy rangea ses affaires et salua Mrs O'Malley avant de suivre le flot d'élèves qui descendaient pour le prochain cours.
571 mots
Mots en gras pour Au fil des mots
Déplacements de @Noa Vane et @Liam O'Reilly réalisés en accord avec leurs joueurs
A 7h45 pile, les trois élèves étaient devant la porte de la salle de métamorphose, attendant que ça ouvre. Si les deux sorciers furent frustrés d'être arrivés aussi tôt, Daisy ne le ressentit pas. La professeur les accueillit et la rousse s'assit entre ses deux camarades. Le temps que tout le monde arrive, ils purent discuter mais aussi observer la salle. A part les tables et le tableau habituel, il y avait là une armoire, des porte manteaux et de nombreux tableaux de chiens, tous de la même race. Un second bureau lui fit également se demander s'il y aurait un second professeur.
Aux alentours de 8h15, Mrs O'Malley demanda le silence et se présenta. Elle leur fit ensuite passer un bocal de papillons. Daisy ne le garda que quelques secondes, impatiente de passer aux choses sérieuses. Les origines de la métamorphose par exemple... son souhait fut réalisé quand la professeur leur demanda de prendre des notes. Elle sortit son parchemin et sa plume et écouta studieusement. Elle avait déjà lu sur le sujet donc certaines notions comme l'étymologie du mot ne lui étaient pas étrangères mais la femme avait l'air d'en savoir beaucoup plus que les livres.
Elle enchaîna avec une démonstration : apparition, inversion, changement de couleur et même véritable métamorphose. Du grand spectacle. Daisy songea à ce que ça devait faire d'arriver ici sans rien connaître à la magie. Ça semblait déjà beaucoup pour elle, alors pour un né-moldu... Elle sortit de ses pensées lorsque Mrs O'Malley donna les consignes d'un exercice. S'il y a bien quelque chose qu'elle était sûre d'avoir, c'était de l'imagination. Elle leva la main bien haut et attendit d'être interrogée.
- Mon chat est rose. Il a une fourrure toute douce, comme un boursouflet. Il a aussi une queue de sirène multicolore mais il a quand même quatre pattes. Et il a des oreilles de lapin aussi. Il a des lunettes parce qu'il aime lire. Et euuuh... il parle. Mais pas notre langue. Il parle la langue des géants. Quand il est énervé, il peut grossir et faire deux mètres. Voilà.
Elle espérait quand même que la professeur ne lui demanderait pas de faire apparaître son chat qui était... plutôt complexe. Heureusement, ce ne fut pas le cas et Daisy put laisser son esprit divaguer tandis que les autres élèves décrivaient leurs chats originaux. Juste après, elle avait histoire de la magie ce qui risquait d'être également un cours théorique mais peut-être que dans le cours de sortilèges de cet après-midi, elle aurait enfin l'occasion d'apprendre à utiliser sa baguette.
Le cours se termina sur l'exercice des chats. Daisy rangea ses affaires et salua Mrs O'Malley avant de suivre le flot d'élèves qui descendaient pour le prochain cours.
571 mots
Mots en gras pour Au fil des mots
Déplacements de @Noa Vane et @Liam O'Reilly réalisés en accord avec leurs joueurs
1ère année - promotion 2051-2052
C'est la veille au soir, près de son lit avec vue sur le saule cogneur que Liam avait préparé son sac avec parchemins, encre et livres pour la journée. Il était stressé mais si pressé de commencer son premier cours de l'année. Il y était enfin. Il allait apprendre la magie à Poudlard. Et quoi de mieux que la métamorphose. Dans son imaginaire, il y voyait déjà tout le sens pratique que cela pouvait apporter et toute la beauté de cette magie.
Au petit matin, bien que le sommeil se soit montré quelques peu compliqué à atteindre, l'excitation du premier jour était au rendez vous. Du dortoir des garçons, il était le plus jeune mais aussi le premier debout. Un passage éclair par la salle d'eau, tenue scolaire au couleur de Serdaigle enfilée et c'était partie, mince le sac... Retour sur la pointe des pieds, il entendait déjà quelques protestations dans le dortoir.
De la Tour Ouest à la grande salle du rez de chaussée. Il ne le savait pas encore mais les Serdaigle sont aussi des athlètes accomplis et lui, le sport n'était pas encore un axe qu'il avait pensé développer. Il croisa déjà un bon nombre d'élèves mais pas de Daisy dans cette cohue, peut être dormait elle encore. Bref, oeuf, jambon, thé. Et il repartait dans le sens inverse, tour ouest, le sac sur le côté cahotant a chaque marche. Il trouva Noa
- Bonjour Noa, c'est ça ? Moi c'est Liam, toi aussi tu as cours de Métamorphose ?
Et Daisy arriva à ce moment dans la salle commune. Nouvelle escapade vers le cinquième étage et le cours de Métamorphose.
Arrivée devant la porte à 07h45, Daisy avait été intraitable sur ce point. Voilà, voilà... Il était devant la porte... Il eut le temps de remettre de l'ordre dans son sac... Et Daisy semblait satisfaite alors il en serait ainsi.
A 08h, la porte s'ouvrit et ils furent accueillis par la professeure. Liam ne l'avait pas encore aperçu. Encore quelques pas accompagné de politesse pour saluer la professeure de métamorphose. Ainsi c'était fait, Liam rentrait dans sa première salle de classe, les yeux qui brillent, il s'imprégna de chaque détails de la classe, essayant déjà de grappiller des informations sur la métamorphose. Cette classe qui restera à jamais dans ces souvenirs comme étant la première salle de cours. Il regarda Daisy et Noa puis s'installa derrière l'un des premiers bureaux de disponible. Nulle besoin de parler, il y avait déjà milles choses à voir. Il sortit un peu de parchemins, plumes et encrier. Et 08h15 sonna sur les premières paroles de Mrs O'Malley. Une descendante de chef gaélique, sans nulle doute irlandaise comme lui.
Le cours commença avec le passage d'un bocal avec des papillons, le lien avec la nature était logique mais Liam ne l'avait pas vu auparavant, tant il s'était concentré sur l'aspect magique. Il prit des notes sur les origines de la métamorphose. L'origine du mot metamorphosis a quelques accents près. Les 5 types de métamorphoses. Et ce qu'elles font, histoire d'avoir assez d'informations pour les devoirs a venir. Et surtout l'attachement au latin ou au grec ancien qu'il avait déjà rencontré dans de nombreux livres sans toujours tout comprendre. Il avait déjà des questions sur la métamorphose et les informations qu'il avait noté, cela concernait le transfert, le troisième aspect de la métamorphose. Il les nota dans un coin pour ne pas oublier et écouta les consignes du travail à venir. Il fallait imaginer un chat... Liam était dans le confort de la logique, imaginer un chat n'était en rien un exercice facile pour lui mais serait ce un cours si il restait dans le confort. Ainsi, premier cours et première difficulté. Un chat...
Il écouta Daisy répondre avec aisance et rapidité, il en sourit en coin, décidément elle était pleine de ressources. C'était son tour.
- Je vois un chat... Qui aurait des plumes et des ailes ... Je vois quatre pattes et il pourrait changer de couleurs comme un caméléon pour se fondre dans le décor. Son plumage lui apportant une information essentielle à sa chasse et sa survie.
Il espérait avoir bien suivi l'exercice, c'était le premier d'une longue série. Il écouta les autres faire leurs descriptions de chat. Essayant de voir les chats imaginaires de ses camarades. Pas de baguette pour ce premier cours, Liam était déjà heureux de ce qu'il avait appris. La mise en pratique attendra mais il avait tellement hâte de faire vivre cette magie en lui. Fin du cours. Il remercia Mrs O'Malley et sortit en direction du prochain.
768 mots désolé pour le pavé. C'est le premier cours. @Noa Vane la suite est pour toi.
Au petit matin, bien que le sommeil se soit montré quelques peu compliqué à atteindre, l'excitation du premier jour était au rendez vous. Du dortoir des garçons, il était le plus jeune mais aussi le premier debout. Un passage éclair par la salle d'eau, tenue scolaire au couleur de Serdaigle enfilée et c'était partie, mince le sac... Retour sur la pointe des pieds, il entendait déjà quelques protestations dans le dortoir.
De la Tour Ouest à la grande salle du rez de chaussée. Il ne le savait pas encore mais les Serdaigle sont aussi des athlètes accomplis et lui, le sport n'était pas encore un axe qu'il avait pensé développer. Il croisa déjà un bon nombre d'élèves mais pas de Daisy dans cette cohue, peut être dormait elle encore. Bref, oeuf, jambon, thé. Et il repartait dans le sens inverse, tour ouest, le sac sur le côté cahotant a chaque marche. Il trouva Noa
- Bonjour Noa, c'est ça ? Moi c'est Liam, toi aussi tu as cours de Métamorphose ?
Et Daisy arriva à ce moment dans la salle commune. Nouvelle escapade vers le cinquième étage et le cours de Métamorphose.
Arrivée devant la porte à 07h45, Daisy avait été intraitable sur ce point. Voilà, voilà... Il était devant la porte... Il eut le temps de remettre de l'ordre dans son sac... Et Daisy semblait satisfaite alors il en serait ainsi.
A 08h, la porte s'ouvrit et ils furent accueillis par la professeure. Liam ne l'avait pas encore aperçu. Encore quelques pas accompagné de politesse pour saluer la professeure de métamorphose. Ainsi c'était fait, Liam rentrait dans sa première salle de classe, les yeux qui brillent, il s'imprégna de chaque détails de la classe, essayant déjà de grappiller des informations sur la métamorphose. Cette classe qui restera à jamais dans ces souvenirs comme étant la première salle de cours. Il regarda Daisy et Noa puis s'installa derrière l'un des premiers bureaux de disponible. Nulle besoin de parler, il y avait déjà milles choses à voir. Il sortit un peu de parchemins, plumes et encrier. Et 08h15 sonna sur les premières paroles de Mrs O'Malley. Une descendante de chef gaélique, sans nulle doute irlandaise comme lui.
Le cours commença avec le passage d'un bocal avec des papillons, le lien avec la nature était logique mais Liam ne l'avait pas vu auparavant, tant il s'était concentré sur l'aspect magique. Il prit des notes sur les origines de la métamorphose. L'origine du mot metamorphosis a quelques accents près. Les 5 types de métamorphoses. Et ce qu'elles font, histoire d'avoir assez d'informations pour les devoirs a venir. Et surtout l'attachement au latin ou au grec ancien qu'il avait déjà rencontré dans de nombreux livres sans toujours tout comprendre. Il avait déjà des questions sur la métamorphose et les informations qu'il avait noté, cela concernait le transfert, le troisième aspect de la métamorphose. Il les nota dans un coin pour ne pas oublier et écouta les consignes du travail à venir. Il fallait imaginer un chat... Liam était dans le confort de la logique, imaginer un chat n'était en rien un exercice facile pour lui mais serait ce un cours si il restait dans le confort. Ainsi, premier cours et première difficulté. Un chat...
Il écouta Daisy répondre avec aisance et rapidité, il en sourit en coin, décidément elle était pleine de ressources. C'était son tour.
- Je vois un chat... Qui aurait des plumes et des ailes ... Je vois quatre pattes et il pourrait changer de couleurs comme un caméléon pour se fondre dans le décor. Son plumage lui apportant une information essentielle à sa chasse et sa survie.
Il espérait avoir bien suivi l'exercice, c'était le premier d'une longue série. Il écouta les autres faire leurs descriptions de chat. Essayant de voir les chats imaginaires de ses camarades. Pas de baguette pour ce premier cours, Liam était déjà heureux de ce qu'il avait appris. La mise en pratique attendra mais il avait tellement hâte de faire vivre cette magie en lui. Fin du cours. Il remercia Mrs O'Malley et sortit en direction du prochain.
768 mots désolé pour le pavé. C'est le premier cours. @Noa Vane la suite est pour toi.
1ère année - promotion 2051-2052
J'ai la flemme. Déjà, on est lundi, et il est huit heures du matin. Genre, franchement, on a onze ans. Pourquoi on nous laisse pas dormir, tout le monde sait que c'est très important pour les jeunes comme nous. Paraît même que ça aide à apprendre des choses, ils devraient le mettre en valeur dans une école. Mais bon, je me suis motivée pour arriver à l'heure, parce que le préfet a dit que si on arrivait en retard, on pouvait accuser les escaliers mais que ça marcherait plus au bout d'un certain temps. Moi, je veux garder cette excuse pour quand les cours commenceront vraiment à devenir chiant, parce que c'est bien connu, le premier cours de l'année, c'est jamais autre chose que du blabla.
Mais bon lorsque j'entre dans la pièce, je souris. Et je salue la professeure avec un sourire honnête. Parce que je sais ce que j'étais en train de faire dans ma tête il y a deux minutes : j'étais en train de juger quelque chose que je ne connais pas. Peut-être que le cours sera bien, peut-être que la métamorphose sera une noble science utile et élégante, et que cela deviendra ma matière favorite... Alors lorsque je m'assieds vers le fond de la classe, je fais ma bonne petite élève. Je sors du parchemin pour noter, ma plume et mon encrier, et je chasse les pensées qui me soufflent que je ressemble à une écolière du Moyen-Age. Déjà, point positif : les filles, elles étaient pas éduquées au Moyen-Age. Et puis peut-être que... bon non peut-être que rien : honnêtement, la plume c'est éteint comparé au stylo plume. C'est bien pour ça que les moldus, eux, ont pris la deuxième option.
Je me tais lorsque la professeure demande le silence, et j'écoute ce qu'elle a à dire. Et il faut dire que je suis agréablement surprise, de voir qu'en effet, la métamorphose n'est pas uniquement magique. Ma hâte de voir les papillons dans le bocal se mêle à un pincement au coeur, car au fond de moi, je le sens : leur place n'est pas là, à parader devant les élèves mais dans la nature... Et lorsque le bocal arrive entre mes mains, voilà que cette pensée prend le dessus sur toutes les autres, et rapidement, je détourne mon regard, passant le bocal au suivant en quelques secondes à peine. Mais voilà que s'annonce une partie théorique. Je grimace, la tête posée dans ma main, et j'essaye de noter ce que la professeure dit. *Rahhh...*. Voilà, ça commence : un petit paragraphe et j'ai déjà plein d'encre sur les mains, *la fête...*. Après ce petit épisode bien chiant comme il faut, la professeure ranime un peu de mon intérêt. Elle fait de la magie, et j'y pense ironiquement, *on dirait un spectacle de cirque*. Elle veut pas nous faire le coup du lapin dans le chapeau tant qu'elle y est ? Mais j'écoute la suite, parce que j'ai envie d'essayer, envie de m'accrocher vraiment, c'est le 1% d'espoir qui fait vivre. Sauf que plus ça va, plus ce que j'entends me repousse. Elle comptait prouver quelque chose avec ça ? Mais c'est une blague j'espère ?! Quelqu'un peut-il lui expliquer que l'on ne peut pas prouver que quelque chose est une source d'amusement ? Car *moi, ça m'amuse pas du tout*, ça m'effraye plus exactement.
Le 1% d'espoir en moi est en train de s'éteindre tandis que je note les étapes pour lancer un sortilège. J'espère que ce sont les mêmes pour tous les types de sortilèges comme ça je pourrais recycler ce savoir dans d'autres matières de toute évidence plus utiles et plus stylées. La suite finit de me convaincre que je ne m'investirai pas davantage en métamorphoses. J'entends des choses comme « votre imagination est votre seule limite » puis « soyez sans limites » ? Mais pardon, vraiment je m'excuse, peut-être est-ce moi qui ait l'esprit trop obtus pour voir qu'un chat avec des pattes de canard et des écailles de dragon n'est plus un chat ? La consigne me déplaît intérieurement, et rapidement, je ne cherche plus qu'à la tourner en dérision. Montrer à quel point tout ce cirque est ridicule, et que contrairement à Mademoiselle la petite rousse, un chat rose avec une queue de sirène multicolore n'est plus un chat. Bordel, mais qu'est-ce que ça m'agace ! Mais honnêtement comment on peut sortir des trucs pareils ! *Elle a pas d'cerveau c'est pas possible..., et l’autre avec son "je vois...", on dirait qu'il va faire une prophétie*. Heureusement, une idée me vient. C'est d'abord un doux souvenir qui remonte à ma mémoire... Mon père me lisant Le Petit Prince et m'expliquant que je comprendrai ça plus tard. Et je revois l'une des premières illustrations : c'est un dessin qui ressemble en apparence à un chapeau, mais qui est en réalité un éléphant dans un boa. Et puis ensuite, le Petit Prince demande au narrateur un dessin de mouton. Et la seule façon qu’a le narrateur de satisfaire le Petit Prince c’est de lui dessiner un boîte dans lequel se trouve le mouton. Alors c'est terrible à dire, mais ça me donne une idée. Une idée un peu nulle, mais à la hauteur de la consigne d'exercice.
Mon 1% d'espoir est mort. Ma main levée attend sagement son heure. Lorsque ce sera à moi de présenter ma version du chat original, je lèverai bien haut pour que tout le monde regarde une feuille de parchemin avec une boîte pavé dessinée dessus, et je dirai : « Mon chat, il est dans la boîte. Du coup, personne l'a jamais vu. Donc en fait, est-ce qu'il existe, ou pas ? Il est pas déterminé. Il est invisible. Et du coup, y'a rien à décrire. », et je lancerai un regard à la prof qui voudra dire *circulez, y'a rien à voir ici*. Vous comprenez, vos chats bizarres ils sont pas plus réels que le mien. Ils existent... et ils existent pas. Sauf que vous, vous croyez qu'ils existent. Mais il vous embête, hein, mon chat invisible. Il rentre pas dans votre logique, il rentre dans la mienne. Alors la métamorphose, c'est *ciao bye pour moi*. Une fois mon heure de gloire passée, mon attention connait une décroissante exponentielle, et bien vite, plein de petits chats à l’encre fleurissent sur la boîte. Fin du cours, je file en vitesse. La prof a eu droit à un sourire à mon arrivée ? Ça sera le dernier de l'année.
_____________
[1000 et quelques].
Ne voyez aucune référence au chat de Schrödinger de la part d’Aelis
Mais bon lorsque j'entre dans la pièce, je souris. Et je salue la professeure avec un sourire honnête. Parce que je sais ce que j'étais en train de faire dans ma tête il y a deux minutes : j'étais en train de juger quelque chose que je ne connais pas. Peut-être que le cours sera bien, peut-être que la métamorphose sera une noble science utile et élégante, et que cela deviendra ma matière favorite... Alors lorsque je m'assieds vers le fond de la classe, je fais ma bonne petite élève. Je sors du parchemin pour noter, ma plume et mon encrier, et je chasse les pensées qui me soufflent que je ressemble à une écolière du Moyen-Age. Déjà, point positif : les filles, elles étaient pas éduquées au Moyen-Age. Et puis peut-être que... bon non peut-être que rien : honnêtement, la plume c'est éteint comparé au stylo plume. C'est bien pour ça que les moldus, eux, ont pris la deuxième option.
Je me tais lorsque la professeure demande le silence, et j'écoute ce qu'elle a à dire. Et il faut dire que je suis agréablement surprise, de voir qu'en effet, la métamorphose n'est pas uniquement magique. Ma hâte de voir les papillons dans le bocal se mêle à un pincement au coeur, car au fond de moi, je le sens : leur place n'est pas là, à parader devant les élèves mais dans la nature... Et lorsque le bocal arrive entre mes mains, voilà que cette pensée prend le dessus sur toutes les autres, et rapidement, je détourne mon regard, passant le bocal au suivant en quelques secondes à peine. Mais voilà que s'annonce une partie théorique. Je grimace, la tête posée dans ma main, et j'essaye de noter ce que la professeure dit. *Rahhh...*. Voilà, ça commence : un petit paragraphe et j'ai déjà plein d'encre sur les mains, *la fête...*. Après ce petit épisode bien chiant comme il faut, la professeure ranime un peu de mon intérêt. Elle fait de la magie, et j'y pense ironiquement, *on dirait un spectacle de cirque*. Elle veut pas nous faire le coup du lapin dans le chapeau tant qu'elle y est ? Mais j'écoute la suite, parce que j'ai envie d'essayer, envie de m'accrocher vraiment, c'est le 1% d'espoir qui fait vivre. Sauf que plus ça va, plus ce que j'entends me repousse. Elle comptait prouver quelque chose avec ça ? Mais c'est une blague j'espère ?! Quelqu'un peut-il lui expliquer que l'on ne peut pas prouver que quelque chose est une source d'amusement ? Car *moi, ça m'amuse pas du tout*, ça m'effraye plus exactement.
Le 1% d'espoir en moi est en train de s'éteindre tandis que je note les étapes pour lancer un sortilège. J'espère que ce sont les mêmes pour tous les types de sortilèges comme ça je pourrais recycler ce savoir dans d'autres matières de toute évidence plus utiles et plus stylées. La suite finit de me convaincre que je ne m'investirai pas davantage en métamorphoses. J'entends des choses comme « votre imagination est votre seule limite » puis « soyez sans limites » ? Mais pardon, vraiment je m'excuse, peut-être est-ce moi qui ait l'esprit trop obtus pour voir qu'un chat avec des pattes de canard et des écailles de dragon n'est plus un chat ? La consigne me déplaît intérieurement, et rapidement, je ne cherche plus qu'à la tourner en dérision. Montrer à quel point tout ce cirque est ridicule, et que contrairement à Mademoiselle la petite rousse, un chat rose avec une queue de sirène multicolore n'est plus un chat. Bordel, mais qu'est-ce que ça m'agace ! Mais honnêtement comment on peut sortir des trucs pareils ! *Elle a pas d'cerveau c'est pas possible..., et l’autre avec son "je vois...", on dirait qu'il va faire une prophétie*. Heureusement, une idée me vient. C'est d'abord un doux souvenir qui remonte à ma mémoire... Mon père me lisant Le Petit Prince et m'expliquant que je comprendrai ça plus tard. Et je revois l'une des premières illustrations : c'est un dessin qui ressemble en apparence à un chapeau, mais qui est en réalité un éléphant dans un boa. Et puis ensuite, le Petit Prince demande au narrateur un dessin de mouton. Et la seule façon qu’a le narrateur de satisfaire le Petit Prince c’est de lui dessiner un boîte dans lequel se trouve le mouton. Alors c'est terrible à dire, mais ça me donne une idée. Une idée un peu nulle, mais à la hauteur de la consigne d'exercice.
Mon 1% d'espoir est mort. Ma main levée attend sagement son heure. Lorsque ce sera à moi de présenter ma version du chat original, je lèverai bien haut pour que tout le monde regarde une feuille de parchemin avec une boîte pavé dessinée dessus, et je dirai : « Mon chat, il est dans la boîte. Du coup, personne l'a jamais vu. Donc en fait, est-ce qu'il existe, ou pas ? Il est pas déterminé. Il est invisible. Et du coup, y'a rien à décrire. », et je lancerai un regard à la prof qui voudra dire *circulez, y'a rien à voir ici*. Vous comprenez, vos chats bizarres ils sont pas plus réels que le mien. Ils existent... et ils existent pas. Sauf que vous, vous croyez qu'ils existent. Mais il vous embête, hein, mon chat invisible. Il rentre pas dans votre logique, il rentre dans la mienne. Alors la métamorphose, c'est *ciao bye pour moi*. Une fois mon heure de gloire passée, mon attention connait une décroissante exponentielle, et bien vite, plein de petits chats à l’encre fleurissent sur la boîte. Fin du cours, je file en vitesse. La prof a eu droit à un sourire à mon arrivée ? Ça sera le dernier de l'année.
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[1000 et quelques].
Ne voyez aucune référence au chat de Schrödinger de la part d’Aelis
1ère année - promotion 2051-2052
Malgré s'être levée à l'aube et s'être donné amplement le temps de se rendre en classe, Lyra traînait en ce lundi matin. Son tout premier cours serait un cours de métamorphose et, bien qu'elle se sentît un peu déçue de ne pas avoir l'apprentissage de periculum comme tout premier sort, elle s'était bien préparée pour son cours.
La veille, elle avait relu le premier chapitre de son manuel de métamorphose, ne voulant pas arriver sans contexte au cours. Elle ne voulait certainement pas se sentir comme dans un cours de langue étrangère.
À peine une minute avant la fin des quinze minutes de grâce, Lyra se trouva un bureau, offrant un petit sourire à sa professeure, comme pour lui présenter silencieusement ses excuses. Une fois assise, elle se mit au travail. Son stylo, du parchemin, son manuel et, bien sûr, sa baguette. Elle avait tout à portée de main en quelques secondes, prête à tout absorber.
C'était juste à temps, parce que Mrs O'Malley commença à parler. Lyra se redressa, un stylo à la main, prête à prendre des notes comme elle le faisait quand son père commençait une session de Donjons et Dragons.
Son regard vert s'illumina en voyant le bocal de papillons présenté à la classe. Elle avait élevé des papillons et des papillons de nuit avec sa mère, l'été de ses cinq ans. Elle se souvenait d'avoir été terrifiée quand sa mère lui avait expliqué le processus de transformation, de l'œuf à la chenille, puis à la chrysalide, et seulement après cette dernière phase, en papillon. C'était beaucoup moins plaisant qu'une évolution de Pokémon. Maintenant, elle aurait bien aimé avoir sa maman sous la main pour lui demander si les chenilles savaient qu'elles allaient se liquéfier en un liquide visqueux primordial avant de devenir des papillons.
Lyra regarda les différentes formes quand vint son tour d'avoir le bocal. Elle prit un moment pour faire quelques esquisses sur parchemin avant de le passer au suivant. Bien que Mrs O'Malley eût parlé d'utiliser une baguette pour faire la métamorphose, Lyra ne put s'empêcher de se demander si ce n'était pas aussi de la magie. La magie n'avait pas besoin de catalyseur, mais les catalyseurs la stabilisaient. Ce n'étaient pas toutes les chrysalides qui sortaient de leurs cocons. Certaines pouvaient y rester jusqu'à neuf mois pour éviter d'en sortir en hiver. Si ce n'était pas de la magie, elle n'était pas certaine de ce que c'était.
Après avoir ajouté quelques questions à poser à sa professeure dans ses notes, pour ne pas l'interrompre, Lyra posa sa plume à la mention de magie. Un serpent? Elle regarda la dame rousse avidement, espérant apercevoir un sort qu'elle avait vu dans ses lectures. Elle savait qu'il ne serait pas enseigné avant l'an prochain, mais, une fois répartie à Serpentard, elle avait regardé les index de tous ses livres et lu tout ce qui avait un rapport avec sa maison et son emblème. Mais Mrs O'Malley ne s'arrêta pas là, et Lyra tenta de nommer les sorts qu'elle la vit produire. C'était fascinant. Comme un spectacle de magie, sauf que c'était vrai et non une série d'illusions.
Wow, elle ne put s'empêcher de murmurer quand la dame eut enfin terminé sa démonstration.
Quasiment deux heures s'étaient écoulées et Lyra avait du mal à croire que le cours approchait de sa fin. Elle espérait que tous ses cours seraient aussi informatifs et incroyables. Alors que ses camarades de classe décrivaient leurs chats à la demande de Mrs O'Malley, Lyra réfléchit à un chat qu'elle allait devoir décrire. Elle pensa à Princesse Donut, de la série que sa famille avait lue pendant l'été, mais une chatte aux yeux qui lançaient des lasers semblait... trop.
Puis elle entendit quelques réponses et décida de laisser son imaginaire prendre le contrôle.
Ma chatte a le poil court turquoise, et a des ailes entre ses épaules. Celles-ci ressemblent à celles d'une chauve-souris ou d'un dragon par leur articulation et ne sont pas du tout poilues. Elle a un troisième œil au front. En fait, ses trois yeux n'ont pas d'iris. Sa tête est ronde, et elle est bien dodue, donc elle pend un peu quand elle vole. Elle voit dans l'âme des sorciers et les juge sévèrement.
La veille, elle avait relu le premier chapitre de son manuel de métamorphose, ne voulant pas arriver sans contexte au cours. Elle ne voulait certainement pas se sentir comme dans un cours de langue étrangère.
À peine une minute avant la fin des quinze minutes de grâce, Lyra se trouva un bureau, offrant un petit sourire à sa professeure, comme pour lui présenter silencieusement ses excuses. Une fois assise, elle se mit au travail. Son stylo, du parchemin, son manuel et, bien sûr, sa baguette. Elle avait tout à portée de main en quelques secondes, prête à tout absorber.
C'était juste à temps, parce que Mrs O'Malley commença à parler. Lyra se redressa, un stylo à la main, prête à prendre des notes comme elle le faisait quand son père commençait une session de Donjons et Dragons.
Son regard vert s'illumina en voyant le bocal de papillons présenté à la classe. Elle avait élevé des papillons et des papillons de nuit avec sa mère, l'été de ses cinq ans. Elle se souvenait d'avoir été terrifiée quand sa mère lui avait expliqué le processus de transformation, de l'œuf à la chenille, puis à la chrysalide, et seulement après cette dernière phase, en papillon. C'était beaucoup moins plaisant qu'une évolution de Pokémon. Maintenant, elle aurait bien aimé avoir sa maman sous la main pour lui demander si les chenilles savaient qu'elles allaient se liquéfier en un liquide visqueux primordial avant de devenir des papillons.
Lyra regarda les différentes formes quand vint son tour d'avoir le bocal. Elle prit un moment pour faire quelques esquisses sur parchemin avant de le passer au suivant. Bien que Mrs O'Malley eût parlé d'utiliser une baguette pour faire la métamorphose, Lyra ne put s'empêcher de se demander si ce n'était pas aussi de la magie. La magie n'avait pas besoin de catalyseur, mais les catalyseurs la stabilisaient. Ce n'étaient pas toutes les chrysalides qui sortaient de leurs cocons. Certaines pouvaient y rester jusqu'à neuf mois pour éviter d'en sortir en hiver. Si ce n'était pas de la magie, elle n'était pas certaine de ce que c'était.
Après avoir ajouté quelques questions à poser à sa professeure dans ses notes, pour ne pas l'interrompre, Lyra posa sa plume à la mention de magie. Un serpent? Elle regarda la dame rousse avidement, espérant apercevoir un sort qu'elle avait vu dans ses lectures. Elle savait qu'il ne serait pas enseigné avant l'an prochain, mais, une fois répartie à Serpentard, elle avait regardé les index de tous ses livres et lu tout ce qui avait un rapport avec sa maison et son emblème. Mais Mrs O'Malley ne s'arrêta pas là, et Lyra tenta de nommer les sorts qu'elle la vit produire. C'était fascinant. Comme un spectacle de magie, sauf que c'était vrai et non une série d'illusions.
Wow, elle ne put s'empêcher de murmurer quand la dame eut enfin terminé sa démonstration.
Quasiment deux heures s'étaient écoulées et Lyra avait du mal à croire que le cours approchait de sa fin. Elle espérait que tous ses cours seraient aussi informatifs et incroyables. Alors que ses camarades de classe décrivaient leurs chats à la demande de Mrs O'Malley, Lyra réfléchit à un chat qu'elle allait devoir décrire. Elle pensa à Princesse Donut, de la série que sa famille avait lue pendant l'été, mais une chatte aux yeux qui lançaient des lasers semblait... trop.
Puis elle entendit quelques réponses et décida de laisser son imaginaire prendre le contrôle.
Ma chatte a le poil court turquoise, et a des ailes entre ses épaules. Celles-ci ressemblent à celles d'une chauve-souris ou d'un dragon par leur articulation et ne sont pas du tout poilues. Elle a un troisième œil au front. En fait, ses trois yeux n'ont pas d'iris. Sa tête est ronde, et elle est bien dodue, donc elle pend un peu quand elle vole. Elle voit dans l'âme des sorciers et les juge sévèrement.
708 mots
1ère année - promotion 2051-2052
Ça ne le dérangeait pas de courir. Au contraire, le paysage ne défilait pas assez vite quand il marchait. Par contre, ça le dérangeait d'être en retard, et il força l'allure.
Il s'était pourtant levé à l'heure, il avait même pris le temps de lire quelques pages de livre de métamorphose. Ou peut-être un peu plus. Surtout quand ça parlait de Merlin. Enfin quelqu'un qu'il connaissait dans ce monde inconnu. Sa robe claquait l'air derrière lui, sa grande taille permettant de se frayer un chemin sans trop pousser les autres élèves. Il n'était pas le seul à courir, mais certains semblait plus paniqués. Allons bon, ce château avait beau être magnifique, c'était un vrai dédale. Après avoir demandé son chemin à un tableau, sans même prendre le temps de s'en étonner - ce qui ne manquerait pas de le rattraper à la pause - il bondit vers le cinquième étage. Sa montre lui manquait, pas facile de savoir l'heure exacte sans.
Il franchi la porte en trombe et se figea, juste le temps de prendre une inspiration et de saluer poliment la professeure. 8h10, c'est le mieux qu'il avait pu faire. En regardant les tables individuelles, quelques têtes lui semblèrent familières. Il s'assit juste derrière. Autant rester entre Serdaigle, il aurait plus d'occasion de discuter avec eux.
Ses affaires commence à peupler sa table. Il sortit sa plume avec un regard interrogatif. Ces dernières tentatives avec le stylo à plume imposé par l'école lui avait valu une discussion avec ses parents pour manque de soin. La plume métallique pliée et le trou dans la feuille devait aussi y être pour quelque chose. Le fait qu'il soit gaucher n'arrangeait pas les choses. Il posa la plume bien loin devant lui et sortit un stylo, Ça, il maîtrisait. Il sortit aussi sa baguette, car il aimait la regarder, et qu'il ne savait pas s'il allait en avoir besoin. Son attention se tourna sur fille qui arriva avec un petit sourire poli. Au moins, il n'était pas dernier, ça lui allait.
Mrs O'Malley commença son cours et Nicolas plaça distraitement l'arrière de son stylo entre ses lèvres. L'exemple du papillon était intéressant, surtout sur la différence entre la magie et la nature. Pour lui, les deux étaient magiques. J'ai raison non? Il demanda en pensée au joli papillon quand le bocal atteint sa table. Peut-être qu'il allait lui répondre. Il fit passer le récipient en verre, impatient de la suite.
Le jeune serdaigle écouta attentivement l'histoire de la métamorphose, des bribes faisant écho à ce qu'il avait lu il y avait à peine une heure. Il agrémentait ses notes de quelques enluminures personnelles, tel un petit chapeau de Merlin et quelques runes se voulant proches des hiéroglyphes. Les histoires qu'il avait pu entendre pour ce qu'elles étaient - des histoires - semblaient forcément avoir un mien avec la magie. Ça avait quelque chose de très excitant. Tout son monde était remis en question par cette seule magie qui venait d'entrer dans sa vie.
Il avait du se déconcentrer car un serpent apparu devant la professeure, disparaissant quasi instantanément. La surprise de Nicolas, elle, resta de longues minutes, comme ses yeux ronds comme des soucoupes. Voir un feu d'artifice magique, c'était quelque chose d'extraordinaire. Mais voir quelqu'un faire surgir un être vivant à partir de rien. C'était difficilement appréhendable pour son esprit. Il jeta un coup d'œil à sa baguette, avec la furieuse envie de en saisir pour essayer. Ses doigts se refermèrent autour du bois, mais il garda la main bien sur sa table.
Les autres démonstrations de Mrs O'Malley l'obligèrent à se reconcentrer sur ces notes. Il se voyait déjà changer l'apparence du moindre objet qu'il avait mis dans sa valise. En feuilletant des pages plus avancées dans le manuel il découvrit la notion de gestuelle avec la baguette. C'était sûrement ça qui lui manquait pour le sort de feu d'artifice.
La voix de la rouquine assise en diagonale décrivit son chat imaginaire. Le jeune élève ne comprit pas l'histoire des "boursouflés" mais apprit qu'il existait des géants. Il apprécia le chat du garçon brun, chez Serdaigle lui aussi. Un chat volant caméléon, c'était sympa. Il leva la main à mon tour, et prit la parole une fois interrogé.
- J'imagine un chat capable de marcher dans les airs. Il a un aileron pour se diriger quand il va vite. Et huit pattes comme ça il peut atterrir dans n'importe quel sens, il aura toujours des pattes pour se rattraper. Sa fourrure est douce quand il est content, mais s'il a peur ça devient comme des pics de hérisson. Ah, il est complètement bleu, sauf le bout de ses pattes. Elles sont noires.
C'est un jeu qu'il avait joué des milliers de fois avec sa sœur. Chat, chien, oiseau, le moindre animal avait eu droit à sa panoplie de variantes imaginaires les plus loufoques les unes des autres. Pourtant, il ne s'attendait pas à la version de la rouquine coiffée au carré. Il ne l'avait jamais vu encore celle-là. Et son chat non plus il ne pouvait pas le voir du coup. Il trouva sa réflexion marrante. C'était malin.
La description de la serpentard - Nicolas l'avait deviné avec l'écusson de sa tenue - était intéressante aussi. Pleine de détails. A nouveau, le jeune garçon sourit. Même si son monde était chamboulé il retrouvait un peu de son ancienne vie ici, à imaginer des chats qui n'existent pas. Enfin, qui n'existent ou qui n'existent pas du coup? Rien n'est vraiment sûr maintenant. Sauf peut-être que cette matière lui plaisait déjà beaucoup.
929 mots
Il s'était pourtant levé à l'heure, il avait même pris le temps de lire quelques pages de livre de métamorphose. Ou peut-être un peu plus. Surtout quand ça parlait de Merlin. Enfin quelqu'un qu'il connaissait dans ce monde inconnu. Sa robe claquait l'air derrière lui, sa grande taille permettant de se frayer un chemin sans trop pousser les autres élèves. Il n'était pas le seul à courir, mais certains semblait plus paniqués. Allons bon, ce château avait beau être magnifique, c'était un vrai dédale. Après avoir demandé son chemin à un tableau, sans même prendre le temps de s'en étonner - ce qui ne manquerait pas de le rattraper à la pause - il bondit vers le cinquième étage. Sa montre lui manquait, pas facile de savoir l'heure exacte sans.
Il franchi la porte en trombe et se figea, juste le temps de prendre une inspiration et de saluer poliment la professeure. 8h10, c'est le mieux qu'il avait pu faire. En regardant les tables individuelles, quelques têtes lui semblèrent familières. Il s'assit juste derrière. Autant rester entre Serdaigle, il aurait plus d'occasion de discuter avec eux.
Ses affaires commence à peupler sa table. Il sortit sa plume avec un regard interrogatif. Ces dernières tentatives avec le stylo à plume imposé par l'école lui avait valu une discussion avec ses parents pour manque de soin. La plume métallique pliée et le trou dans la feuille devait aussi y être pour quelque chose. Le fait qu'il soit gaucher n'arrangeait pas les choses. Il posa la plume bien loin devant lui et sortit un stylo, Ça, il maîtrisait. Il sortit aussi sa baguette, car il aimait la regarder, et qu'il ne savait pas s'il allait en avoir besoin. Son attention se tourna sur fille qui arriva avec un petit sourire poli. Au moins, il n'était pas dernier, ça lui allait.
Mrs O'Malley commença son cours et Nicolas plaça distraitement l'arrière de son stylo entre ses lèvres. L'exemple du papillon était intéressant, surtout sur la différence entre la magie et la nature. Pour lui, les deux étaient magiques. J'ai raison non? Il demanda en pensée au joli papillon quand le bocal atteint sa table. Peut-être qu'il allait lui répondre. Il fit passer le récipient en verre, impatient de la suite.
Le jeune serdaigle écouta attentivement l'histoire de la métamorphose, des bribes faisant écho à ce qu'il avait lu il y avait à peine une heure. Il agrémentait ses notes de quelques enluminures personnelles, tel un petit chapeau de Merlin et quelques runes se voulant proches des hiéroglyphes. Les histoires qu'il avait pu entendre pour ce qu'elles étaient - des histoires - semblaient forcément avoir un mien avec la magie. Ça avait quelque chose de très excitant. Tout son monde était remis en question par cette seule magie qui venait d'entrer dans sa vie.
Il avait du se déconcentrer car un serpent apparu devant la professeure, disparaissant quasi instantanément. La surprise de Nicolas, elle, resta de longues minutes, comme ses yeux ronds comme des soucoupes. Voir un feu d'artifice magique, c'était quelque chose d'extraordinaire. Mais voir quelqu'un faire surgir un être vivant à partir de rien. C'était difficilement appréhendable pour son esprit. Il jeta un coup d'œil à sa baguette, avec la furieuse envie de en saisir pour essayer. Ses doigts se refermèrent autour du bois, mais il garda la main bien sur sa table.
Les autres démonstrations de Mrs O'Malley l'obligèrent à se reconcentrer sur ces notes. Il se voyait déjà changer l'apparence du moindre objet qu'il avait mis dans sa valise. En feuilletant des pages plus avancées dans le manuel il découvrit la notion de gestuelle avec la baguette. C'était sûrement ça qui lui manquait pour le sort de feu d'artifice.
La voix de la rouquine assise en diagonale décrivit son chat imaginaire. Le jeune élève ne comprit pas l'histoire des "boursouflés" mais apprit qu'il existait des géants. Il apprécia le chat du garçon brun, chez Serdaigle lui aussi. Un chat volant caméléon, c'était sympa. Il leva la main à mon tour, et prit la parole une fois interrogé.
- J'imagine un chat capable de marcher dans les airs. Il a un aileron pour se diriger quand il va vite. Et huit pattes comme ça il peut atterrir dans n'importe quel sens, il aura toujours des pattes pour se rattraper. Sa fourrure est douce quand il est content, mais s'il a peur ça devient comme des pics de hérisson. Ah, il est complètement bleu, sauf le bout de ses pattes. Elles sont noires.
C'est un jeu qu'il avait joué des milliers de fois avec sa sœur. Chat, chien, oiseau, le moindre animal avait eu droit à sa panoplie de variantes imaginaires les plus loufoques les unes des autres. Pourtant, il ne s'attendait pas à la version de la rouquine coiffée au carré. Il ne l'avait jamais vu encore celle-là. Et son chat non plus il ne pouvait pas le voir du coup. Il trouva sa réflexion marrante. C'était malin.
La description de la serpentard - Nicolas l'avait deviné avec l'écusson de sa tenue - était intéressante aussi. Pleine de détails. A nouveau, le jeune garçon sourit. Même si son monde était chamboulé il retrouvait un peu de son ancienne vie ici, à imaginer des chats qui n'existent pas. Enfin, qui n'existent ou qui n'existent pas du coup? Rien n'est vraiment sûr maintenant. Sauf peut-être que cette matière lui plaisait déjà beaucoup.
929 mots