Un à un, chacun des 4 élèves se présenta.
La première, une certaine Maiy, paraissait intéressée par la musique. Ce fut toutefois lorsqu'elle évoqua sa collection de disques CD que Max s'étonna. Même lui, qui avait longtemps vécu entouré de moldus, n'en avait pas. Ils ne lui auraient servis à rien, les technologies les faisant marcher fonctionnant à l'électricité. Et la magie l'empêchait de toucher à cette magie moldue. Toutefois, il ne fit qu'arquer les sourcils, ne relevant pas cela; ce n'était qu'un détail.
La deuxième, Alice Smith d'après sa liste, était une gryffondor un peu plus musicienne que les autres. Max allait bientôt savoir quel était son véritable niveau, et comment il allait la faire avancer dans la musique.
Le troisième, aussi de la maison rouge, était le cadet des quatre. Il semblait être le plus novice, mais expliqua qu'il écoutait beaucoup de musique, ce qui plut à Max. C'était une caractéristique importante et essentielle pour apprendre la musique. Celui qui n'écoutait rien ne pouvait être considéré comme un véritable joueur de musique.
Enfin, le dernier - Gryffondor aussi vous l'aurez deviné -, se nommait Kenyo Harron. Il semblait avoir les bases des bases en musique, ce qui fit sourire Max. Il évoqua une certaine Maëlle, apparemment aussi musicienne. Le chef de choeur se nota de demander le nom et la maison de cette fille qui avait apparemment donné des cours de musique.

-Super, merci beaucoup! Ce que je vous propose maintenant, c'est que je vais vous jouer une note au hasard sur le piano, et vous donner son nom. Vous devrez ensuite la chanter. D'accord?



•@Alice Smith, @Lyam Murphy, @Maiy Lewis, @Kenyo Harron, vous êtes attendus.

•un exercice de niveau moyen-difficile (chant) vous est proposé. Votre personnage peut donc décemment imaginer le réussir en plusieurs essais. vous pouvez écrire les différentes tentatives. A chaque fois que vous vous trompez, je vous donne une indication( trop haut/trop bas/etc...), vous rejoue la note et vous laisse réessayer.

•Vous avez jusqu'au lundi 7 mars pour poster

Le cours s'annonçait bien, chill, elle allait passer un bon moment. Maiy remarqua qu'elle était la seule Serpentard de la salle, entourée de Gryffondor. Ce qui lui fit un peu étrange, comme si elle avait infiltré leur salle commune. Au moins, elle n'était pas la seule troisième année, là, elle se serait sentie franchement mal à l'aise.

Les autres élèves se présentèrent un à un, et Maiy fut soulagée de constater que tous les autres étaient aussi des débutants ; elle l'avait plus ou moins deviné, mais les entendre le dire la rassura tout de même. Le chef de choeur ne s'attarda pas plus longtemps sur les formalités, et s'empressa de commencer le cours avec quelque chose de concret.

Maiy se redressa bien droite sur sa chaise. Okay, on commence tout de suite avec de la pratique, tu peux le faire. Elle se sentait comme si elle devait jouer au Quidditch alors qu'elle détestait voler, mais elle sourit, puisque cette sensation lui rappela la première année, quand Miss Holloway avait lâché des Botrucs en furie dans la salle, lors de son premier cours de DCFM, et ça avait le cours le plus fun de l'histoire.

Il fallait nommer la note. Ah. Maiy n'était pas forte du tout pour ça. Elle connaissait tous leurs noms - Do, Ré, Mi, Fa, Sol, La, Si - mais savoir les reconnaître, c'était le noir total. Elle préféra donc ne pas répondre pour ne pas se couvrir de ridicule et laisser l'opportunité à quelqu'un d'autre qui sache le faire. Elle croisa les doigts pour que M. Graham n'y voit pas de la désinvolture à l'égard de son cours.

Par contre, chanter, elle pouvait y arriver : elle chantait à tous les matchs de Quidditch des Crochets, avec les Crocheers. Peut-être au bout de quelques essais - elle n'était pas une chanteuse professionnelle -, mais elle y arriverait quand même.

Elle tenta une première fois, mais sa voix sortit toute éraillée. Ah bah super, ça commence bien. Elle s'éclaircit la gorge, et recommença. Mais, là encore, ce n'était pas juste. Elle essaya avec une voix plus grave - encore faux -, une voix neutre - encore faux -, une voix plus posée - encore faux.

Maiy commençait à s'impatienter. C'était une exercice simple, pourquoi elle mettait autant de temps à y arriver ? Elle se calma, prit bien le temps d'écouter M. Graham la jouer au piano, se concentra, et réessaya. Cette fois-ci fut la bonne ! Elle afficha un petit sourire satisfait.


@Max Graham en espérant que c'était ce que vous attendiez ^ ^

L'exercice propose par le chef de choeur fit presque paniquer Kenyo. Il n'avait pas l'habitude de chanter, et n'était pas habile à l'exercice. Alors, le faire devant d'autre personnes....
Enfin, heureusement, le rouge ne s'embarrassait pas souvent de ce que certains appelaient la timidité. Alors, lorsque Mr. Graham lui proposa de chanter à son tour, il n'y alla pas par quatre chemins. Un professeur lui demandait de chanter, il allait le faire.
Lorsque le chef de choeur appuya une première fois sur la touche du piano, le son qui sortit de la caisse du piano parut étonnamment haut pour Kenyo. Alors, essayant de le suivre, il dérailla complètement et partit dans les aigus. Mister Graham lui fit remarquer la chose d'un coup de tête, et lui expliqua son problème.
Alors, la deuxième fois, Kenyo hésita à monter dans les aigus. Il resta plutôt calme, et ne monta pas trop sa voix. Peut-être même pas assez, vu ce que dit le chef de choeur. Toutefois, comme le Gryffondor n'entendait pas de différence entre ce qui était joué et ce qu'il chantait, il en séduisit qu'il n'était pas loin de la note.
La troisième fois, Kenyo commença par fermer les yeux, comme pour se concentrer. Puis, posant doucement sa voix, il rouvrit les yeux, espérant avoir chanté juste.

-Désolé, m'sieur, je peux pas vous dire la note que je chante... Mais j'espère que c'était bien ce que j'ai chanté!

Ils allaient donc commencer le cours par du chant. Lyam était ravi, sachant que le chant était ce qu'il préférait dans la musique en général. L'exercice ne lui paraissait pas si compliqué, mais il ne savait pas vraiment à quoi s'attendre. Y arriverait il du premier coup ? Sûrement pas ! Le fait de devoir chanter - surtout une seule note - devant le reste du groupe ne l'intimidait pas du tout, et il était plutôt confiant. Les sept notes de la gamme, il les connaissait par cœur, c'était déjà ça.


Depuis qu'il était petit, Lyam s'amusait à chantonner des airs de musique ou de chansons célèbres. Chanter lui avait toujours fait du bien et il s'était toujours senti à l'aise dans ce domaine. Il pensait donc que, dans son cas, l'exercice proposé par le chef de chœur ne serait pas trop compliqué.

Mr Graham enfonça donc une note du piano et Lyam essaya directement de la mémoriser mentalement, ce qu'il réussit à peu près. Gardant le son de la note dans sa tête, il se lança rapidement et chanta. Malheureusement, sa voix était mal assurée et le son qui sortit de sa bouche n'était pas tout à fait le même que celui du piano. Le Gryffon essaya à nouveau, ne se laissant pas de pause. Il recommença donc et encore une fois, sa voix n'était pas totalement juste. Le chef de chœur le lui fit remarquer et il acquiesca simplement avant de retenter sa chance. Le son qu'il produisit était exactement le même que celui qui était sorti de l'instrument, selon lui. Le professeur lui fit signe qu'il avait réussi, approuvant ainsi sa théorie. Lyam était assez fier de lui, même si ce n'était qu'un premier exercice. Il serait sans doute beaucoup moins à l'aise avec un instrument de musique qu'avec sa voix.

Un à un, chacun de ses quatre élèves montra ses talents de chanteur toujours assez fragiles. Mais, il fallait l'avouer, chacun avait réussi l'exercice, et c'était le plus important. Toutefois, comme Max l'avait imaginé, aucun d'entre eux ne savait reconnaître une note à l'oreille, exercice bien trop complexe pour eux. C'était toutefois intéressant de voir qui se tentait à l'exercice, et qui préférait signaler son incompétence. Pour le chef de choeur, leur réaction était très représentative de leur caractère, ou bien extraverti ou bien introverti. Ça en devenait presque une expérience scientifique.
Mais il fallait avancer dans le cours, ou jamais il ne pourrait faire ce qu'il voulait faire à temps. Le musicien allait passer sur de la théorie pure et dure, souvent moins appréciée par les élèves, mais nécessaire pour comprendre la musique. C'était une science comme les autres, avec sa théorie et sa pratique. Il attrapa donc un paquet de feuillets, qu'il distribua aux élèves. Puis, il s'assit tranquillement, les laissant lire le document.

- Merci, je vois maintenant un peu plus votre niveau musical. Pour aujourd'hui, nous n'irons pas plus loin dans la pratique. Toutefois, je vous invite à essayer de chanter chaque note du piano, en vous souvenant de son nom. Vous trouverez le nom des notes et leur disposition sur un clavier de piano sur la deuxième page. Ce document est peut-être un peu complexe, vous ne comprendrez sûrement pas tout. Mais il faut en retenir une idée principale: La musique est scientifique. Tout morceau est basé sur des rapports mathématiques lors de sa construction, et c'est cela le solfège. Si vous comprenez cela, vous en saurez déjà beaucoup plus sur ce qu'est la musique.



•@Alice Smith, @Lyam Murphy, @Maiy Lewis, @Kenyo Harron, vous êtes attendus.

•un exercice de niveau moyen-difficile (lecture) vous est proposé. Votre personnage peut donc décemment imaginer avoir compris une bonne partie du document. vous pouvez écrire les différentes tentatives. Au niveau du contenu du document, vous pouvez vous baser sur cela (LLS, Enseignement Scientifique, niveau 1ère)