Yggie prit une inspiration discrète avant de frapper doucement à la porte de la salle de Sortilèges. Lorsqu’elle entra, elle salua sa professeure d'un signe de tête tout en refermant derrière elle, s'assurant que la porte ne claque pas.

- Excusez-moi pour mon retard, murmura-t-elle avant de filer s’asseoir dans le fond de la classe.

La brune balaya rapidement la pièce du regard et aperçut Elaïn à l’autre bout, déjà installée aux côtés d’une amie. Ne voulant pas s’imposer ni troubler son propre calme, elle choisit de rester à l’écart. Ici, loin des bavardages et des mouvements, elle pourrait mieux se concentrer, de toute façon. Elle avait à peine saisi la question posée par Miss Priddy avant d’arriver, alors elle préféra patienter et écouter les réponses des autres pour mieux comprendre le sujet du jour.

Tranquillement, elle sortit son parchemin et sa plume, ajusta sa position, puis ferma les yeux un instant pour se recentrer. Le retard n'était pas trop important, elle ne semblait pas avoir raté grand chose. C'était une bonne nouvelle. Elle pouvait voir que les autres élèves n'avaient pas sorti leurs baguettes, ce qui était signe d'un cours pratique, sans aucun doute.

Yggie s'assoit à la place X pour ne pas déranger en arrivant en retard.

En voyant Juliet s’asseoir à côté d’elle, Elaïn s’était contentée de lui sourire en la saluant. Elle n’avait jamais vraiment eu l’occasion d’échanger avec sa camarade, mais il lui semblait que c’était quelqu’un de plutôt sympa. Et puis, elle n’avait de toute façon pas son mot à dire si cette dernière voulait prendre la place voisine.

Pendant que les autres élèves continuaient d’arriver, Elaïn avait pris le temps de déposer soigneusement devant elle ses affaires.

Lorsque le cours débuta et que le professeur Priddy mentionna qu’ils n’utiliseraient pas leurs baguettes aujourd’hui, la Poufsouffle repoussa doucement la sienne sur le bord gauche de son bureau, comme pour s’ôter l’envie d’y chipoter par réflexe.

La gestion des émotions, c’était un sujet vaste et probablement celui qui la freinait le plus dans son apprentissage de la magie. Le cours allait donc être plus qu'intéressant, aujourd'hui.

Un mouvement dans le fond de la classe attira brièvement son attention et elle constata que Yggie avait visiblement eu un peu de retard après le déjeuner. Ne voulant pas se faire remarquer, elle tenta de faire un petit signe discret à son amie, chagrinée de la voir seule à l’autre bout de la classe.

Elle refocalisa toutefois son attention sur le cours de sortilèges. Timidement, elle osa lever la main pour répondre à la question posée, sans certitude toutefois :

— Les émotions, c’est difficile à gérer. Et comme il en faut des différentes pour chaque sort, on peut vite perdre le contrôle… tenta-t-elle, d’une petite voix.

@Juliet Crower - @Yggie Prince

Elaïn tente de donner un élément de réponse à la question posée.

Elle avait cessé de griffonner sur son bout de parchemin lorsqu'elle entendit la voix d'August. Elle eut à peine le temps de lever la tête dans sa direction qu'il s'était déjà installé à ses côtés.

— Oh ça ? J'ai juste horreur d'attendre en restant sans rien faire ! répondit-elle à son compliment, levant les épaules d'une façon un peu dramatique.

Elle était rassurée qu'un Gryffondor vienne s'asseoir à ses côtés et de savoir qu'elle n'allait pas passer le cours seule. Et comme si Merlin l'avait entendue, ce n'était pas un, mais deux Gryffondors qu'il avait envoyés à son secours. Evelyn ne put s'empêcher de contenir son rire en voyant l'allure essoufflée de Peter, qui, arrivé en retard, était entré après que Miss Priddy avait commencé son cours.

Lorsqu'il lui demanda ce qu'il avait loupé, elle ne put s'empêcher de lui chuchoter :
— Elle a rappelé l'importance d'arriver à l'heure, elle a donc dit que ce serait deux heures de retenue pour les retardataires, dit-elle d'un ton grave.
Puis, poursuivant avec sérieux :
— Et elle a enchaîné sur la maîtrise des émotions, surtout lors du sortilège de découpe.

Elle adressa un sourire radieux à ses deux voisins, espérant rassurer Peter.

Evelyn bavarde avec ses voisins en chuchotant.

@August Brunswick@Peter Fawkes

Dans un recoin tranquille de la bibliothèque, Lilith sombrait sans le vouloir dans l'une de ses meilleures siestes. À l'origine, elle tentait d'avancer sur son devoir de potions, luttant contre la fatigue qui l’écrasait. Mais à la troisième question, ses paupières avaient cédé. Son rêve, d'abord paisible, prit soudain une tournure oppressante. Une sensation étrange l'arracha brutalement à son sommeil. Elle sursauta, le souffle couplé. En passant une main sur son visage, elle sentit une tache d’encre sécher sur sa joue.

La bibliothèque était presque vide, un silence pesant régnait entre les étagères. Lilith sentit son estomac se nouer lorsqu’elle réalisa l’heure : elle était en retard pour le cours de sortilèges. Sans perdre une seconde, elle rassembla ses affaires à la hâte, jetant en vrac ce qu’elle pouvait dans son sac et gardant le reste entre ses bras. Puis, elle s’élança dans les couloirs, le cœur battant à tout rompre.

Dans le couloir, elle aperçut deux autres élèves encore dehors : Peter et un Poufsouffle dont elle ignorait le nom. Une vague de soulagement la traversa — elle n’était pas la seule. Mais son répit fut de courte durée. Elle allait être la troisième à franchir le seuil, elle redoutait déjà la sanction qui l’attendait.

Elle frappa à la porte, sa main légèrement tremblante, et entra en silence. Les autres retardataires étaient en train de s'installer. Elle s'excusa rapidement auprès de sa professeure, son visage marqué par la sueur. Elle s’assit sans un mot à côté d'August. C'était un élève de sa maison, avec qui elle avait échangé quelques mots, mais pas assez pour véritablement se connaître. Cela dit, c’était déjà un début.

Silencieusement, elle posa ses affaires sur la table et tourna le regard vers le tableau. Il n’y avait aucune indication claire. Elle se concentra alors sur les murmures des élèves et la voix de Madame Priddy, espérant ainsi rattraper son retard sans attirer l'attention.

August bavarde un peu et tente une réponse.

@Evelynn Harris @Lilith McKey @Peter Fawkes

Je m’étais assis à côté d’une camarade de Serpentard : Asher. La place à côté d’elle était parfaite car elle le permettait d’être au premier rang et donc de bien suivre le cours, mais elle me permettait aussi d’avoir une bonnes vu d’ensemble de mes mes camarades de classe. Bien sûr une bonne vu d’ensemble que de ceux du premier rang mais c’était déjà ça.
Je m’étais confortablement installé, légèrement adosser au mur quand le cours commença. Miss Priddy pausa la question de pourquoi c’était important de bien gérer c’est émotions. Comme je savais la réponse je me redressai et levais immédiatement la main pour répondre.

- Il faut bien gérer c’est émotions car les émotions peuvent changer en partie le sortilège, enfin je crois.

Après avoir dit les paroles je n’étais plus très sûr de ma réponse mais de toute façon c’était dit je n’avais plus qu’à attendre la réponse de la prof.

Kai s’assoit à la place H puis répond à la question.

Désolé du retard.

J'ai dû louper quelque chose au déjeuner, c'est pas possible ! Pourquoi tous ces gens arrivent en retard, comme ça, aujourd'hui ? Enfin bref, je vais essayer de me reconcentrer sur la question de Miss Priddy, parce qu'en effet, c'est plutôt une bonne question. Pourquoi c'est important de bien gérer ses émotions ? Je ne suis pas certaine de la raison, mais en tout cas, je sais ce que ça fait quand on ne les contrôle pas, en ayant plusieurs fois fait les frais.

À côté de moi, Elain tente une réponse qui me semble pas mal, j'espère que Miss Priddy a bien entendu parce qu'elle parle plutôt bas. Je peux comprendre, j'imagine qu'elle a peur de se planter, mais franchement, elle ne peut pas faire pire que moi. D'autres élèves tentent des réponses. Je décide de jouer aussi le jeu, bien que je n'ai pas grand chose de plus à ajouter.

- C'est toujours une histoire de contrôle, non ? Je veux dire que pour réussir une accrobatie, faut contrôler son corps, pour réussir sa magie, on contrôle ce qu'on ressent. Pour pas exploser, quoi.

Bon, c'est pas fou ce que j'ai dit, mais j'aime bien participer, même pour dire des trucs pas intéressant. Dès que j'ai une occasion de parler, moi, je toute façon...

Tu écoutes la question posée, ton regard dérivant un instant vers les retardataires. Eh bien, leurs parents n’ont visiblement pas jugé utile de leur apprendre le respect des horaires. Tu renifles, songeant que, après tout, ce ne sont pas tes affaires. Ce n’est pas toi qui aura des ennuis tout à l’heure après le cours.

Recentrant ton attention sur la discussion, tu écoutes les réponses qui fusent aussitôt. Ils ont tous raison, d’une certaine manière, et tu te demandes si renchérir a un réel intérêt. Pourtant, après une brève hésitation, tu lèves la main et ajoutes ta pierre à l’édifice :

« Nos émotions influencent directement notre magie. Selon le sort, une émotion précise est requise, et il faut savoir la doser. Pas assez, ça ne marche pas, et trop… eh bien, c’est explosif, comme l’ont dit les autres. »

Tu tapotes distraitement du bout des doigts contre le plan de travail, puis, encouragée par ta propre réflexion, tu te lances dans une métaphore :

« Prenons une feuille de papier pour le sortilège de découpe. Si on est concentré, qu’on maîtrise nos émotions, la découpe sera nette, précise. Mais si on y met toute notre rage sans retenue… ce sera une véritable boucherie. »

Tu hausses les épaules.

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Encore quelques personnes arrivent après moi, et j'adresse un sourire ou un signe de la main aux personnes dont je croise le regard. La professeure ferme finalement la porte et lance officiellement le cours. Je ne suis que partiellement déçue qu'elle ne nous demande pas de sortir nos baguettes pour un potentiel cours pratique. Le sujet à l'air intéressant, et peut-être qu'on devra pratiquer encore Diffindo ? J'espère, en tous cas.

J'écoute attentivement les réponses de mes camarades et essaye de prendre des notes en même temps - exercice difficile, parce que je loupe la moitié des réponses à chaque fois. Je laisse finalement tomber, et me contente d'écrire des mots clés qui me paraissent importants et qui m'aideront à me souvenir de ce qu'on a dit. Si tant est que j'arrive à m'en souvenir. « Oui, si on n'arrive pas à... doser nos émotions ? Le sort sera tout aussi puissant que ce qu'on ressent, et tout ce qu'il y a en dessous de ce qu'on veut couper peut se retrouver entaillé et y a des risques que ça parte dans tous les sens. » Je me demande jusqu'à quel point Diffindo peut couper et quelles matières il arrive à traverser. Une table, un mur ? Un être humain ?

Adeline essaye de répondre à la question.

Sarah n'avait rien noté de particulier à table ce midi là mais, de toute évidence, les élèves de première année avait eu un dessert spécial particulièrement long à manger puisqu'ils arrivaient tous en retard les uns après les autres. Sarah qui distribuait la parole, acquiesçant aux diverses réponses sans commenter particulièrement pour laisser à chacun le temps de s'exprimer, adressait aux retardataires des regards sévères sans interrompre davantage le cours.

" Je crois que vous avez globalement compris le soucis. Les émotions jouent un rôle parfois majeur dans la réussite du sortilèges. Dans certains cas, une émotion insuffisante ne permettra pas de réussir le sort. Dans d'autres cas, ce surplus émotionnel ou cette mauvaise émotion peut dérégler le sort et causer des accidents. Enfin, comme vous l'avez dit, chaque sort à sa particularité et la pratique de la magie demande donc de cloisonner convenablement ses émotions mais aussi de les activer sur demande ce qui n'est pas forcément une mince affaire. Nous avons cette année travaillé trois sorts de manière approfondie : le sortilège d'allumage de baguette, le sortilège de lévitation, le sortilège de découpe. Espoir et détermination. Deux émotions relativement simples à invoquer mais, la palette sera multiple et parfois trompeuse. Il ne faudra pas mélanger espoir et joie par exemple ou détermination et colère."

La sorcière fit une petite pause et agita sa baguette. Aussitôt, les petits carnets présents sur son bureau s'envolèrent pour se poser devant chacun des élèves.

" Voici un outil qui vous servira tout au long de votre scolarité. Nous allons créer un carnet à émotions. Vous y noterez le sens de l'émotion, le ressenti interne quand cette émotion vous traverse c'est à dire, où et comment vous, en particulier, la ressentez et enfin des situations dans lesquelles vous avez pu ressentir fortement cette émotion pour pouvoir la réactiver ou du moins, vous souvenir au mieux du ressenti passé. Notez votre prénom sur la première page, vous pourrez la décorer comme bon vous semble puis tourner la page et notez : ESPOIR. Qui peut m'expliquer cette émotion ? Me donner un ressenti ? Me donner une situation où cette sensation a été ressenti ? "

Elle laissa les élèves remplir la page de garde rapidement puis recommença à distribuer la parole pour remplir collectivement la première page du carnet.

Le cours continue. Nouvelle question !
Comme précédemment, merci de ne pas donner toute la réponse dans vos posts pour partager la parole entre tous les joueurs et personnages. Vous pouvez donner un élément de réponse en considérant avoir la parole mais pas tous les éléments d'un coup.

Prochaine résolution mercredi 12 février