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Miles LIBAWA | Cinquième année | Filière Auror avec l'option
Numéro de candidat et post d'inscription : n°10

Comportement en cours : Etant l'une de ses matières préférées, Miles se donne toujours à 100% pour pouvoir profiter au mieux de ses cours mais également pour être le meilleur. Le fait qu'il ait pris d'ailleurs des heures en plus en option, témoigne de sa volonté et de son caractère travailleur. Ayant fait pendant un temps des courses sur balai, il utilise ce qu'il a appris pour pouvoir donner le meilleur de lui-même.

Domaines de compétences :
- Revers de Cognard 2/3
- Passe arrière 3/3
- Freinage d'urgence 2/3
- Course au vif d'or avec obstacles 3/3
- Présentation orale d'un joueur de Quidditch (au choix de l'élève) 3/3
- Analyse de stratégie: Une situation de match est donnée, l'élève doit proposer une stratégie à mettre en place 2/3

Note pratique de base: 15,4/20

Votre examen pratique est composé de trois exercices, vous effectuez d'abord ce qui se fait au sol puis les démonstrations dans les airs

Votre examinateur est Rafael Mason: Bienveillant et souriant, il cherche à mettre l'élève à l'aise et pourra reformuler ou encourager au beosin. Il fait son maximum pour rester impassible.

Revers de cognard: Définir, expliquer puis montrer la figure.

Course au vif d'or avec obstacles: Un vif d'or est lâché sur le terrain et est enchanté pour suivre le tracé d'un parcours d'obstacle comprenant un tunnel, une lisière de forêt avec de nombreux povrebines (le vif rase le sol) ainsi qu'un nuages de cognards fous (ces derniers sont enchantés pour ne pas faire plus que des ecchymoses). Quelque soit le moment où le vif est attrapé, l'élève doit finir le parcours.

Analyse de stratégie: L'élève reçoit un parchemin avec une situation de match de Quidditch définie. Il doit alors expliquer quelle stratégie doit mettre en place l'équipe en plus mauvaise posture (le score est connu, tous comme la possession du souafle ou encore si des joueurs sont sonnés).

Kenna Murray | Deuxième année
Numéro de candidat et post d'inscription : n°11
Note pratique de base : 15,4

L'épreuve pratique de vol... Enfin, elle y était et Kenna était absolument terrifiée. Sa convocation était tombée le lundi, alors qu'elle n'avait aucune épreuve ce jour-là. Et au lieu de passer son temps à réviser pour l'épreuve de botanique le lendemain, voilà qu'elle était figée par son stress, angoissée par le fait qu'elle allait devoir voler, mais aussi par la mauvaise note qu'elle savait déjà obtenir. Ses amies avaient beau eu essayer de l'apaiser, de la détendre, elle n'en démordait pas : cette épreuve serait catastrophique, elle le sentait.

Heureusement, contrairement à l'année dernière, le programme pratique de vol en deuxième année comprenait beaucoup d'exercices au sol sur l'entretien des balais. Une bénédiction pour la jeune sorcière qui avait peur de s'élever à plus d'un mètre de cette divine terre. Kenna espérait donc tomber sur le plus d'exercices possibles où elle n'aurait pas besoin de voler dans les cieux.

Une fois sa tenue enfilée, Kenna attendit son tour dans le terrain d'entrainement. Ses jambes étaient faiblardes, tremblant sous le coup de l'angoisse. Son front luisait d'une sueur mal contenue. La deuxième eut une montée d'angoisse lorsque Miss Tremblay l'appela. Mais elle dut s'avancer. Est-ce que je vais m'évanouir en plein milieu du terrain ? Par Merlin, oui s'il vous plaît... Si Kenna s'évanouissait, elle serait transférée à l'infirmerie et en une fraction de seconde, c'était devenu son vœu le plus cher. Elle eut l'impression qu'une éternité s'était passée en l'espace de quelques pas, que l'épreuve ne commencerait jamais, qu'elle serait coincée dans cette angoisse sans fin, ici, à Poudlard.

Heureusement, Kenna pouvait toujours se rattacher au visage ouvert de Miss Tremblay. La professeure devint son point d'ancrage, l'habitude au milieu du chaos. Dans un flot confus d'émotions, le premier exercice fut présenté à la deuxième année. Celui-là était assez simple : il fallait que Kenna gère l'entretien général d'un balai en mauvais état. C'était exactement ce qu'ils avaient fait en cours Ça, elle savait gérer. Posant ses mains sur le manche, Kenna respira un grand coup.

Elle avait à sa disposition un couteau à tailler le bois, un sécateur pour couper les bouts externes du balais, un pot de crème, et une paire de gants. Après avoir enfilé un tablier et des lunettes de protection, elle s'attaqua au manche, le retaillant avec fermeté. Puis elle s'arma des gants et polis le balai avec de la crème - la bonne, celle adaptée à la saison - et termina par recouper les brindilles qui dépassaient. Il fallait repérer les petites fissures, les brindilles tordues. Avec minutie, Kenna prit son temps et réalisa les tâches dans le bon ordre. Elle expliqua à chaque étape ce qu'elle faisait, ses explications seulement troublées par son bégaiement revenu en force.

Le deuxième exercice consista à expliquer comment s'occuper d'un balais au printemps. Cette question était plus simple alors elle récita son cours comme elle l'avait appris. Le plus important était de s'adapter au bois et de bien choisir sa crème à polir. Bien que des crèmes toute saison existaient, certaines permettaient de mieux répondre aux besoins du bois, comme la crème nourrissante au printemps. Il fallait aussi, à chaque début de printemps et d'automne, réappliquer un traitement anti-rouille. Enfin, avant un grand voyage, il était généralement conseillé de contrôler les sorts comme le sortilège de protection contre le vent ou encore le sortilège d'imperméabilité. Ce qui pouvait tout à fait se faire au printemps, juste avant les vacances estivales.

La partie facile venait de se terminer et Kenna attendait maintenant avec anxiété de savoir à quelle sauce elle allait être manger pour les exercices en l'air. Lorsqu'on lui demanda de faire deux passages - un à allure normale et l'autre plus rapidement - sur un parcours aux virages plus ou moins serrés, ses mains se mirent à trembler. Elle n'allait tout simplement pas y arriver ! C'était impossible pour elle qui avait si peur de s'élever au-dessus du sol ! Dès lors qu'elle n'était plus face à un tableau, armée de sa baguette, la sorcière perdait toute contenance. Blême d'effroi, elle se vit passer une jambe au-dessus de son balai et taper le sol d'un geste peu ferme. Rien que son démarrage fut lamentable car elle dut s'y reprendre à deux fois, or c'était une compétence normalement acquise en première année...

Une fois dans les airs, Kenna se figea. Elle regarda sans le voir le parcours qu'elle devait accomplir. Tu peux le faire, tu peux le faire ! se répétait-elle intérieurement, sans que cela ne fasse effet. La peur lui coupait le souffle. Mais elle tenta tout de même d'avancer, de voler au-dessus du sol et d'effectuer des virages, le tout à une allure proche de l'escargot que du Magicobus. Le deuxième passage s'effectua tout aussi lentement, et enfin, après ce qui lui sembla avoir été des heures, Kenna put enfin reposer le pied au sol. Toute tremblante, elle salua le jury et soupira de soulagement. Le vol, c'était fini, au moins jusqu'à l'année prochaine !
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Après un examen difficile au matin de Sortilèges, rien de mieux que le vol pour oublier le stress et les enjeux. La semaine avait été longue. Si longue. Et dire qu'il restait après, deux jours encore d'épreuves... Alexandre rejeta cette pensée et courut vers le terrain d'entrainement où l'attendait M. Mason. Il le salua poliment, se préparant aux premières salves de questions. Pour commencer, celui-ci demanda d'expliquer un freinage, ce qu'l fit sans grand mal. La suite réclama un peu plus de réflexion. Choisir un joueur de Quidditch en en dresser une présentation complète... C'était loin d'être son sujet favori et contrairement à ses camarades il retenait mieux les noms de Gobelins lors de leurs fameuses révoltes que ceux des joueurs. Il eut cependant l'idée de parler de Viktor Krum, le fameux attrapeur bulgare, en songeant que la plupart des autres élèves se limiteraient à la figure de leur club préféré. Il marquerait peut-être ainsi des points d'originalité.

Rassemblant ses souvenir, Alexandre récita facilement la biographie du joueur et son importance dans le jeu. Il mentionna aussi que celui-ci avait connu le fameux Harry Potter et participé au premier tournoi des trois sorciers. M. Mason sourit, paraissant satisfait, mais l'exercice suivant était le pire de tous. Alexandre déchanta entièrement en essayant de lire la feuille de match et proposa, après une longue réflexion, une solution faisant plus honneur à son imagination qu'à son sens stratégique.

Il restait désormais la démonstration. Enfin ! Alexandre prit un des balais proposés et vérifia si celui-ci était conforme aux règles de sécurité. De son couteau, il ajusta deux ou trois brindilles, mais celui-ci était à part cela en bon état. Il décolla vite en prenant soin que la piste était libre et se permit de réaliser quelques acrobaties avant de réaliser le freinage d'urgence. C'értait quand même beaucoup plus simple que de réfléchir à des trucs qui ne lui serviraient jamais !

les options :

Le stress...
Quand il s'agit de répondre...

Lylas Mistérya
~ 6 ème Année ~ Filière Complète / Option Vol (3h) ~ N°9 ~

18h35. Lylas était légèrement essoufflée. La journée avait été particulièrement éprouvante. Épreuve théorique de SaCM et de DCFM. Lylas était épuisée et avait ressenti le besoin de faire une petite sieste au dortoir. Manque de chance, certaines gryffones n'avaient pas vu les choses sous cet angle et les espoirs de sieste de Lylas s'était rapidement envolée. Après avoir enfilé des vêtements de sport, la sixième année s'était dépêché de rejoindre le stade pour son examen de vol. 20 minutes de liberté. Enfin, 20 minutes pendant lesquelles elle serait évaluée et jugée, mais 20 minutes de liberté quand même. En espérant qu'elle est plus de pratique que de théorie...

Lylas était la dernière élève de la journée. Aussi, lorsqu'elle arriva, elle fut surprise de trouver Miss Tremblay assez détendue. Les élèves du jour avaient été efficaces et douées. Espérons que Lylas suive leur exemple.

3 exercices. D'abord les exercices au sol puis dans les airs. Tant mieux, le meilleur pour la fin ! Son ancienne DDM était fidèle à elle-même, calme, dans l'optique d'aider ses élèves à réussir. C'était sûrement pour ça, et pour la matière qu'elle enseignait, que Lylas l'appréciait.

Premier exercice : diriger une calèche de sombral. Lylas n'aurait pas pu rêver mieux ! Elle était incollable tant dans la théorie que dans la pratique. En même temps, quelle belle idée que de lier une créature magique au vol. Les deux matières comptaient dans ses favorites. Ni une ni deux, Lylas s'appliqua à réaliser l'exercice comme elle l'avait fait en cours. Avec douceur, mais fermeté. Tout droit, puis légèrement à gauche, un petit slalom, légèrement à droite, fin de l'aller en ligne droite puis demi-tour et retour au trot. Tout dans la maîtrise. Sans rien forcer. La gryffone réussit l'exercice haut la main et Miss Tremblay lui proposa même de voler. Un grand sourire éclaira alors le visage de l'anglaise. Elle n'attendait que ça ! Elle resta quelques instants dans les airs avant de se rappeler qu'elle était en plein examen. Une fois l'atterrissage réussit, elle se tourna vers l'adulte dans l'attente du prochain exercice.

Prochaine étape, la feinte de l'éruptif. Bon, ce n'était pas là-dessus que Lylas était la meilleure. Le quidditch ne l'intéressant que très peu, les techniques comme celle-ci ne la passionnait guère. Pour autant, elle maîtrisait l'exercice. Pas à la perfection, mais cela devrait passer pour l'examen. D'autant plus que Miss Tremblay lui laisser la possibilité de définir et d'expliquer cette technique. Elle gratta quelques points sur la partie théorie et n'en laissa pas trop s'échapper pendant qu'elle exécutait la figure. Si le début était satisfaisant, la fin aurait pu être un peu mieux exécutée, elle l'accordait volontiers à sa professeure.

Dernière étape de l'examen, choisir un bois de balais. De la théorie certes, mais au moins, cela avait un léger rapport avec la botanique. Décidément, Miss Tremblay avait, sans le savoir, adapté l'examen aux matières préférées de Lylas. Donc, Lylas lista mentalement les critères demandés avant de se mettre à réfléchir à voix haute. Une manière pour elle de prouver qu'elle connaissait le sujet, qu'elle avait révisé et qu'elle était capable d'une vraie réflexion. Elle élimina rapidement les bois pour les balais experts, puis ceux non adaptés aux plus jeunes et aux personnes âgées. Elle hésita légèrement entre deux types de bois avant d'annoncer son choix final.

Avant de partir, elle se rappela qu'elle était la dernière élève du jour et proposa son aide à sa professeur pour ranger l'espace. Après avoir salué sa professeur, elle se dirigea vers la grande salle en dressant mentalement le bilan de son examen. Exercice 1 = réussite totale, exercice 2 = réussite partielle, exercice 3 = réussite. Si elle avait bien tout analysé, elle était dans ses standards de l'année. Pile ce qu'elle souhaitait.

Roxane NEWCOMB | 6^ème année, filière Auror
Numéro de candidat et post d'inscription : n°2

481 mots

Voici les performances de Zunair en pratique :

Zunair Sathi | Deuxième année
Numéro de candidat et post d'inscription : n°17

Premier examen pratique de cette année et ce n'était pas le plus rassurant. Zunair était stressé, commencer par l'examen pratique de vol n'était vraiment pas quelque chose qui l'enchantait. Il avait depuis son arrivée à Poudlard légèrement dompté son vertige grâce à ses professeurs mais il avait encore quelques appréhensions à monter sur un balai et être jugé sur ses aptitudes à voler.

Au moins c'était dehors, c'était quelque chose de positif pour le Poufsouffle. L'air commençait déjà à se réchauffer mais le calme du parc en cette période d'examen lui plaisait. Heureusement que les examens ne se déroulaient pas en janvier, car avec les hivers à Poudlard, faire un examen de vol aurait été beaucoup moins agréable.

En arrivant, il croisa Allison qui sortait justement de sa pratique. Lui adressant un clin d'œil, il l'interrogea du regard essayant de savoir si ça s'était bien passé pour elle. Il ne comprit rien de leur échange. Dommage, ça lui aurait permis de savoir dans quelle humeur était leur professeure.

- Bonjour madame Tremblay !

Il lui sourit. Elle, avait l'air plutôt de bonne humeur, ce qui détendit le garçon. C'était vraiment une bonne professeure, dommage qu'il n'apprécie pas autant sa matière. Soufflant une dernière fois, Zunair écouta les consignes. Il jubila intérieurement, à part le slalom il allait rester au sol aujourd'hui. Il ne devrait pas trop mal s'en sortir.

S'asseyant en tailleur, il coinça le balai avec une de ses jambes et commença à le tailler du mieux qu'il pouvait. D'un seul coup, il oublia qu'il était en examen, il répétait simplement les gestes qu'il avait pu voir en cours et réviser car il se doutait qu'il y aurait des questions sur ce sujet plus qu'important. Il passa ensuite la crème rapidement et se rappela qu'il fallait raconter ce qu'il faisait. Paniqué d'avoir oublié ça, il expliqua en vitesse ce dont il se souvenait de la taille du balai et de la crème à polir avant de passer aux brindilles. Là, Zunair pensa à expliquer tout en réalisant l'étape et rajouta même des brindilles à la fin par principe car il n'avait jamais compris quand est-ce qu'il y avait trop ou pas assez de brindilles.

- C'est bon j'ai fini madame Tremblay !

Il brandissait fièrement son balai à sa professeure, convaincu qu'il avait fait très bonne impression. La deuxième partie était déjà un peu plus délicate et c'est seulement grâce au matériel déjà présent que Zunair se rappela de ce qu'il fallait faire, saisissant au hasard chaque produit afin de se rappeler s'il servait pour un soin en été ou pas.

- Alors là je mets de la crème estivale sur le manche. Comme son nom l'indique ça sert pour l'été parce qu'il fait chaud et que euh... ça protège le balai de la chaleur. Après je peux mettre de la nourrissante pour nourrir le bois si c'est nécessaire... Allez je vais en mettre.

Il finit d'appliquer sa deuxième couche de crème et lu la dernière étiquette : "ANTIXYLOPHAGE". Sa mémoire travailla intensément pour se rappeler de la signification, finalement il se souvint et expliqua avec ses mots son intérêt avant de conclure.

La fin approchait, il fallait maintenant slalomer. Les mains crispés sur son balais, Zunair regardait droit devant lui. Son rythme cardiaque avait nettement augmenté, il ne voulait pas tout faire rater maintenant. Le premier slalom se passa convenablement, au deuxième cependant, Zunair était trop peu à l'aise et essaya d'aller à la vitesse la plus lente possible entrant dans la catégorie "allure rapide". Malheureusement, il réalisa son slalom pas beaucoup plus rapidement que son premier et il s'en rendit bien compte. Mais il avait fini et s'empressa de redescendre du balai :

- Désolé pour le deuxième slalom madame. C'est bon j'ai fini ? Passez une bonne journée !

Il repartit soulagé, mais le pire restait à venir avec l'examen de cet après-midi. Il salua cependant Rosaleen qui partait à son tour à la rencontre de Maxine.


@Allison Keller et @Rosaleen Winston pour la courte mention

Lukas SHARP
Troisième année | Pratique & Ouverture
Candidat n°5

Pourquoi est-ce que Tremblay a la même attitude avec moi qu’avec tout le monde ? Pourquoi est-ce que je n’ai pas le droit à… Autre chose ? Certes, il y a un sourire, mais si c’est le même que pour tout le monde, ça m’intéresse pas. Je mordille l’intérieur de ma joue, réduisant sous silence mon agacement et, balai en main, me concentre sur les instructions.

Commencer par gérer une balle pendant un vol, ça, ça va, mais lui passer.. J’ai pas envie de la décevoir. Je prends une grande inspiration, me concentre sur le balai, la balle, puis vient le moment où Maxine attend. Je tente visualiser nos entraînements. J’ai pas envie de la décevoir. Je ressers ma main sur la balle. J’ai pas envie de la décevoir. Je lance du mieux que je peux. Un peu bancal, pas la meilleure trajectoire, mais ça devrait passer.

Pour la Tremblante, je m’exécute machinalement. Le cours est appris presque par cœur, alors la définir et l’expliquer n’est pas un souci. En revanche, l’exécution, c’est autre chose. Ce sera assez approximatif. Il y a malheureusement des choses que la théorie ne peut sauver, et c’est le cas avec cet exercice. Parce que faire des zigzag, c’est pas franchement mon truc. Et ça se voit, on dirait que je fais du surplace. Y a rien d’imprévisible là-dedans. Je sauve les meubles là où je peux.

Tremblay sait dans quel exercice je suis bon. Elle le sait que ce que j’attends, c’est qu’elle me demande de frapper cette fichue balle avec un bon coup de poing. Elle le sait, et pourtant elle me demande un autre exercice. En fait, elle me demande d’exécuter tout ce que je ne réussis pas à la perfection.

Alors son parcours d’obstacle, je le fais, mais son arbre, évidemment que je me le prends. Alors je me rattrape avec les fées et le tunnel, et c’est pas trop mal. Je sens déjà Elijah se moquer. Je tente de garder mon agacement en moi et de ne pas le montrer. Une fois l’examen terminé, je redescends et cherche à lire tout ce qu’il se passe sur le visage de Tremblay. Son sourire est toujours là, mais il est plus rassurant. Alors le mien l’imite et je la salue après l’avoir remerciée.

Sonia Ross | Deuxième année
Numéro de candidat et post d'inscription : n°08
Note de base : 15.4

Indications : Dans l'ordre de l'examen, vous lancerez : Entretien général du balais (entretien et explications des étapes), Slalom (deux passages, allure modérée et allure plus rapide), et Virages (un parcours de passages plus ou moins serrés à une allure plus ou moins rapide).

Sonia était un peu stressée, elle craignait ce regard de déception que lançait, parfois la professeur, suite à cette fichue course en salle commune. L'anglaise se disait que c'était à cause de cela qu'elle était partie et culpabilisait encore plus... Lorsque vint son tour, elle la salua, comme à l'habitude et la suivit. Etonnamment, elle agissait comme d'habitude. Il était vrai que deux mois étaient passés depuis l'incident, mais tout de même, l'élève restait toujours aussi honteuse.

Elle écouta attentivement ce qu'il l'attendait durant l'examen. Tout d'abord, elle devait entretenir ce pauvre balai que lui présentait miss Tremblay. L'anglaise connaissait cela par cœur. C'était très important de savoir entretenir son balai, c'était pourquoi elle avait appris par cœur chaque étape et avait fait très attention en cours, pour pouvoir bien les appliquer. Elle prit le balai et utilisa avec précaution le matériel dont elle avait besoin, lançant quelques regards à sa professeure pour voir si elle faisait bien les choses.

« Tout d'abord, pour entretenir son balai, il faut tailler le manche. On utilise des gants et un couteau... à bois. Il ne faut pas trop le tailler non plus. Ça sert à enlever les potentielles échardes et fissures pour ne pas se blesser, mais aussi pour corriger quelques défauts de trajectoires. Ensuite, on prend de la crème à polir pour nourrir le manche. Il ne faut pas trop en mettre, mais en mettre moins que nécessaire pourrait abimer le manche. On applique la crème à polir avec des gants. Cette crème sert à nourrir le manche pour éviter les fissures. Enfin, pour la dernière étape, il va falloir tailler les brindilles avec une cisaille à brindille. On va se protéger avec des lunettes et des gants. Tailler les brindilles est très important, mais il ne faut pas trop en enlever, sinon on ira pas bien loin... S'il le faut, on peut rajouter des brindilles. »

Hésitante, Sonia expliquait les trois étapes de l'entretien d'un balai et s'appliquait à les respecter sur ce pauvre balai. Après cela, elle récupéra un balai, le chevaucha et s'envola. Elle devait faire des slaloms et des virages. Elle s'en sortait plutôt bien. Elle réussissait parfaitement pour les passages à une allure plutôt modérée, mais rencontrait quelques difficultés pour les passages plus rapides. A la fin de son examen, elle remercia miss Tremblay et la salua avant de quitter le terrain pour laisser la place au prochain élève.

James HOLLING | 6^ème année - Sport & Soins, option Astronomie
Numéro de candidat et post d'inscription : n°3
Auto-évalutation

L'examen que le sixième année attendait le plus approchait enfin. Des sentiments contradictoires se battaient dans sa tête, il avait hâte que cette épreuve se passe, et à la fois, il appréhandait les exercices qu'il allait devoir réaliser. Il savait que, contrairement à l'année dernière, seule sa professeure de vol serait présente pour l'examiner, ce qui enlevait un stress en moins. Mais en même temps, il redoutait d'avoir une absence. D'autant plus qu'il devait tout donner pour bétonner son dossier pour son admission à l'ISMI. Les notes de sizième année n'étaient pas prises en compte dans le processus de recrutement, mais l'anglais ne pouvait s'empêcher de penser que pour départager deux dossiers similaires, l'institut regarderait les notes de l'année précédente. Et c'était à cet instant que cela se jouait.

Miss Tremblay l'attendait sur le terrain de Quidditch, tandis que James pénétrait dans le stade, balai à la main. Il salua sa professeur comme à son habitude, sourire crispé, et et la sensation d'une pointe dans la poitrine. Malgré ce sentiment physique de stress, il se sentait prêt et déterminer à tout donner pour réussir son examen pratique de vol. Concentré, il écouta attentivement sa professeure lui expliquer les consignes. Il tenta de faire abstraction de cette gêne corporelle, lorsque ce fut à lui de parler pour expliquer la première figure. Il n'avait que quinze minutes d'examen, il devait donc être concis dans sa description. Sur la feinte de l'éruptif, l'attrapeur réussit à définir le fonctionnement de la figure, alors que miss Tremblay ne laissait paraître aucun signe de satisfaction ou non sur son visage. Ou alors, James n'avait pas réussi, après plus d'un an à assister à ses cours, à détecter un de ces signes. Il se débrouilla moins bien sur la démonstration, son geste n'était pas assuré, sans doute à cause d'un manque d'assurance et d'entraînement.

Mécontant de sa performance, le Serdaigle revint sur le gazon avec les sourcils froncés. Il se savait capable de mieux, alors il devait faire mieux pour la suite. Ne se laissant plus le choix, il se resaisit avant de commencer sa deuxième explication. Celle-ci tenait sur l'arrêt arrière, figure que l'élève avait déjà répété plusieurs fois lors des cours de vol, mais aussi lors des entraînements de Quidditch. Il expliqua que ce mouvement consistait à arrêter le souafle avec la partie arrière du balai, notamment les brindilles. Sa démonstration, à l'inverse de la première, fut bien mieux réussie, si bien qu'il réussit à renvoyer le souafle en direction de miss Tremblay.

De retour sur la terre ferme, James se sentait plus confiant pour le dernière exercice, et d'autant plus lorsqu'il entendit en quoi il consistait. L'entretien et la composition des balais était l'un des sujets plus théoriques de vol qu'il maitrisait le plus. C'est donc avec soulagement qu'il se lança dans son explication en prenant sa propre expérience comme exemple, ainsi qu'en donnant des noms de balais qui utilisent le meilleur bois selon lui pour la situation décrite. Une fois fini, il fut l'heure de laisser place au candidat suivant et James quitta donc le terrain après avoir salué sa professeur, sourire rassuré aux lèvres.

Les examens commencent d'entrée de jeu sur les chapeaux de roues... Ou du moins, c'est l'impression que j'en ai, avec cet examen pratique de vol qui va être mon tout premier ASPIC de cette semaine et demi. Mon stress est remonté depuis l'épisode des ours en peluche, et le fait que le résultats de ces prochaines vingt minutes compte plutôt bien pour moi n'aide pas.

Je ne suis ainsi pas mécontente de voir un visage connu en la personne de Mr Mason, qui va justement être l'examinateur du jour. Retrouver l'ancien professeur de vol me rassure quelque peu, et le premier exercice contribue aussi à l'amélioration de mon humeur. Tester les balais, c'est quelque chose qui m'a toujours intriguée et qui me plaît bien, et je suis ainsi plutôt confiante dans ma démonstration et ma conclusion.

Contente après cette bonne base, je suis à la fois ravie et un peu effrayée par la perspective d'un parcours chronométré avec des obstacles, le tout face à Miss Tremblay. J'ai été moins assidue cette année dans le club de courses de balais que lors des années précédentes, mais c'est le temps qui m'a parfois manqué, aussi... Est-ce que j'aurais dû plus participer ? Si c'est peut-être le cas, mes doutes sont toutefois balayés par une course qui se déroule au mieux : les obstacles, parfois surprenants, sont passés sans souci, et je me retrouve soulagée lorsque la ligne d'arrivée est derrière moi.

Enfin vient le dernier exercice, et mon appréhension remonte à nouveau. Les tirs aux buts, parfois ça passe et parfois ça bloque... Littéralement. Cette fois, c'est un résultat assez correct qui ressort de mes tentatives, et je crois que ça me va.

Il fallait bien qu'un des exercices pèche un peu, et je suis globalement très contente de ce premier examen. Maintenant... Celui-ci n'était justement que le premier, il va falloir enchaîner et on ne peut pas dire que la pression soit complètement retombée.