Prénom et nom du personnage : Adeline Sgaeyl
Année scolaire (et filière) du personnage : Deuxième année
Numéro d'inscription : 7
Comportement en cours : Adeline bouillonne toujours d'énergie et tout explose quand elle arrive en cours de vol, bien qu'elle arrive à mieux canaliser tout ça depuis qu'elle s'entraîne aussi pour le Quidditch. Les cours théoriques et ceux qui exercent l'entretien du matériel l'ennuient même si elle arrive à bien le cacher, elle n'écoute juste pas énormément. Pendant les parties pratiques, elle respecte tout juste les consignes de sécurité pour ne pas mettre les autres en danger mais pour le reste elle n'en fait souvent qu'à sa tête.

Domaines de compétences théoriques :

• Entretenir son matériel (2/3)
• Entretien par un professionnel (2/3)
• Slalom (3/3)
• Sautebuisson: Histoire et Règles (3/3)

10/10

Domaines de compétences pratiques :

• Entretien général du balais : Un balai vous est présenté et il vous faut l'entretenir en expliquant chaque étape ainsi que leur.s intérêt.s. (2/3)
• Entretien du balais selon la saison (automne, hiver, printemps ou été) : Un balai vous est présenté et il vous faut l'entretenir en mettant en avant les choses importantes à faire à la saison donnée. Tout le matériel est à disposition. (2/3)
• Slalom : Deux passages, l'un à allure modérée, l'autre à allure rapide. (3/3)
• Virages : Deux passages dans un parcours avec des virages plus ou moins serrés, à allure modérée et rapide. (3/3)

10/10

Je m'en remets aux dés

Variations partie théorique : À appliquer quelque soit ma note.

• Quand il s'agit de répondre...
• Du point de vue présentation...

Variations partie pratique : À appliquer quelque soit ma note.

• Quand il s'agit de répondre...
• Du point de vue prestation...

Partie théorique traitée

Partie pratique traitée
Pendant l'examen, Maxine n'est pas très différente de ce qu'elle fait en cours. Elle est détente, le visage ouvert et incite l'élève à dire/faire tout ce qu'il sait et peut.
- Entretien général balais: Un balai vous est présenté et il vous faut l'entretenir en expliquant chaque étape ainsi que leur.s intérêt.s.
- Entretien selon la saison: Un balai vous est présenté et il vous faut l'entretenir en mettant en avant les choses importantes à faire à l'hiver. Tout le matériel est à disposition.
- Slalom: Deux passages, l'un à allure modérée, l'autre à allure rapide.

Prénom et nom du personnage: Archibald Sinclair
Année scolaire (et filière) du personnage: 1ère année
Numéro d'inscription: n°19
Comportement en cours: Archibald aime beaucoup les cours de vol. il a eu l'occasion de pratiquer un peu sur un balais-jouet quand il était enfant et se trouve donc relativement à l'aise sur un balais. C'est un cours actif de manière globale, associant pratique et théorie et il ambitionne de rejoindre les Crochets d'argent la saison prochaine. Néanmoins, il peut avoir des ratés de maladresse occasionnelle et de l'étourderie s'il se laisse déborder par son enthousiasme.
Domaines de compétences théoriques:

• Procédure de l'envol 2/3
• Mesures de sécurité 2/3
• Fonctions du balais 2/3
• Vol à une main 2/3

Domaines de compétences pratiques:

• S'envoler: Expliquer les étapes de l'envol et faire une démonstration. 2.5/3
• Accélérer et freiner: Expliquer comment procéder puis faire une démonstration. 2.5/3
• Gestion des virages: Un parcours de plusieurs virages plus ou moins serrés est installé, l'élève doit faire un passage à allure modérée. 2.5/3
• Vol à une main: L'élève doit s'envoler puis, une fois dans les airs, lâcher une main du manche et la garder posée sur son épaule opposée 2.5/3
  Variations partie théorique: A n'appliquer que si ma note est inférieure à 15/20 Quand il s'agit de répondre... & Du point de vue présentation...
  Variations partie pratique: A n'appliquer que si ma note est inférieure à 15/20 Le stress... & Du point de vue prestation...

Partie théorique traitée

Partie pratique traitée
Pendant l'examen, Maxine n'est pas très différente de ce qu'elle fait en cours. Elle est détente, le visage ouvert et incite l'élève à dire/faire tout ce qu'il sait et peut.
- Accélérer et freiner: Expliquer comment procéder puis faire une démonstration
- Gestion des virages: Un parcours de plusieurs virages plus ou moins serrés est installé, l'élève doit faire un passage à allure modérée.
- Vol à une main: L'élève doit s'envoler puis, une fois dans les airs, lâcher une main du manche et la garder posée sur son épaule opposée tout en faisant un parcours constitué de lignes droites, grandes courbes et virages larges.

Prénom et nom du personnage: Lyam Murphy
Année scolaire (et filière) du personnage: 5A Sport et Soins, options Métamorphose (4h) et SaCM (3h)
Numéro d'inscription: 16
Comportement en cours: Le cours de vol est celui que Lyam attend toujours avec une certaine impatience. Cette discipline est sans aucun doute celle dans laquelle il s'épanouit le plus. Dans une optique constante de progresser et d'améliorer ses techniques de vol, il est concentré, attentif et discipliné durant le cours. Il rend toujours les devoirs avec ponctualité et n'hésite jamais à se porter volontaire pour faire un exercice. Tout ce qu'il peut faire pour progresser en vol, il le fera. Son excitation peut le faire discuter un peu avec ses camarades une fois dans les airs, mais il se calme rapidement pour exécuter les consignes avec le moins d'erreurs possibles.
Domaines de compétences théoriques:
La coupe d'Europe de Quidditch 3/3
Le Stade international de Quidditch 3/3
Entretien du balais selon les saisons 2,5/3
Demi-tour à grande vitesse: Mesure de sécurité 3/3
Virenvol: Histoire et Règles 2/3
Sports sur balais disparus 1,5/3
Domaines de compétences pratiques:
Tir conjoint: Définir, expliquer puis montrer la figure avec X 3/3
Passe à effet: Démonstration de la passe (vers X). Trois essais 3/3
S'envoler en sécurité: Définir, expliquer puis faire une démonstration. 2/3
Tirs au but: Démonstration. Trois tirs. Le gardien est: 3/3
Présentation orale d'une équipe de Quidditch de la ligue L'étudiant dispose de 5 à 8 minutes pour faire la présentation la plus complète possible d'une équipe de la ligue de son choix 2,5/3
Lieux du Quidditch: L'élève tire au sort un lieu emblématique du Quidditch et doit restituer ses connaissances 1,5/3

Partie théorique traitée

Partie pratique traitée
Pendant l'examen, Maxine est présente mais n'intervient que pour accueillir l'élève et le raccompagner à la fin de son examen. Elle est détendue et présente un visage ouvert voir rassurant.
Examinateur: Calme, Archer Vinson exprime très peu tant dans sa manière d'être que ses mots. Il parle peu, essentiellement pour expliquer les exercices.
- Passe à effet: Démonstration de la passe (vers X). Trois essais
- Tirs au but: Démonstration. Trois tirs. X est devant les anneaux.
- Présentation orale d'une équipe de Quidditch de la ligue: L'étudiant dispose de 5 à 8 minutes pour faire la présentation la plus complète possible d'une équipe de la ligue de son choix

X est encore une personne à déterminer. J'espère pouvoir fournir l'information au plus tôt.

Prénom et nom du personnage : Heather McInn
Année scolaire (et filière) du personnage : 3A, Filière Totale
Numéro d’inscription : n°11
Comportement en cours : Le vol n'a jamais été la matière préférée de Heather qui vient du monde moldu. Cependant, elle est attentive en cours et prends des notes. La théorie ne lui pose aucun problème puisque ses pieds restent sur le plancher des vaches. Concernant la pratique, elle a fait des progrès depuis sa première année, mais elle ne se sent toujours pas à l'aise sur un balai et reste un peu crispée dessus.

Domaines de compétences théoriques :

• Histoire des sports sur balais - 3/3
• Courses sur balais : Histoire et Règles - 3/3
• Quodpot : Histoire et Règles - 2/3
• Sports sur balais disparus - 2/3

Domaines de compétences pratiques :

• Gérer une balle en vol : Démonstration de vol avec une balle dans la main, démonstration d'une passe (vers Maxine). - 3/3
• Passe à effet : Démonstration de la passe (vers Maxine). Trois essais - 2/3
• Le poursuis-confus : Définir, expliquer puis montrer la figure. - 2/3
• Quodpot : Passes et mises au pot : Echanges de passes (au moins 3) avec Maxine (élève et professeur en mouvement). Trois essais. - 2/3

Partie théorique traitée

Partie pratique traitée
Pendant l'examen, Maxine n'est pas très différente de ce qu'elle fait en cours. Elle est détente, le visage ouvert et incite l'élève à dire/faire tout ce qu'il sait et peut.
- Passe à effet: Démonstration de la passe (vers X). Trois essais
- Le poursuis-confus: Définir, expliquer puis montrer la figure.
- Quodpot: Passes et mises au pot: Echanges de passes (au moins 3) avec X (les deux personnes sont en mouvement). Trois essais.

X est encore une personne à déterminer. J'espère pouvoir fournir l'information au plus tôt.

Prénom et nom du personnage: Astrid Keaty
Année scolaire (et filière) du personnage: 4ème année - Filière Spéciale (Option Vol 3h)
Numéro d'inscription: n°6
Comportement en cours: Astrid est une élève appliquée et intéressée en cours. Elle est toujours volontaire pour répondre aux questions, faire des démonstrations, ou pour les exercices pratiques. Elle est globalement ravie de venir en cours de Vol, surtout que cette année était consacrée au Quidditch, sport qu'elle aime beaucoup. Elle est très à l'aise sur son balai (ce qui n'est pas étonnant, puisqu'elle est batteuse titulaire de l'équipe de Serdaigle pour sa 3ème année consécutive, et poursuiveuse remplaçante depuis 2 ans, même si elle n'a pas eu beaucoup l'occasion de jouer ce rôle dans de vrais matchs). Elle a un très bon équilibre, et est plutôt précise lorsqu'il s'agit d'envoyer des trucs (batteuse de la saison eh!)

En revanche, elle n'a pas aimé le thème des fautes, et ça s'est vu. Elle déteste qu'on triche, encore plus dans des sports, et n'en comprend pas l'utilité. Elle a tout de même travaillé, mais était moins spontanée et joyeuse pendant ce thème.

♦♦♦

Ateliers de Vol pour le bonus: 1 - 2 -3

Domaines de compétences théoriques:

• Evolutions du Quidditch: 3/3
• Quidditch à 5 joueurs: 3/3
• Fautes: 2/3
• Figures et Formations: 3/3

Domaines de compétences pratiques:

• Chasse au viffet: 3/3
• Présentation sur les fautes: 2/3
• Frappe de cognard avec cible: 3/3
• Tir raquette: 3/3

Partie théorique traitée

Partie pratique traitée
Pendant l'examen, Maxine n'est pas très différente de ce qu'elle fait en cours. Elle est détente, le visage ouvert et incite l'élève à dire/faire tout ce qu'il sait et peut.
- Chasse au viffet: Un viffet est lâché sur le terrain de Quidditch. Evaluation de la technique prime sur le chronomètre.
- Frappe de cognard avec cible: Au sol, trois anneaux de hauteurs différentes sont disposés à des distances différentes de l'élève. Trois essais par anneaux.
- Tir raquette: Définir, expliquer puis montrer la figure.

Prénom et nom du personnage: Elise Greene
Année scolaire (et filière) du personnage: 1ère année
Numéro d'inscription:9
Comportement en cours:Elise est une jeune fille très attentive que ce soit durant les cours théoriques ou pratiques. Le vol étant l'une de ses matières préférées, Elise est très concentrée ainsi qu'appliquée et fait tout pour réussir. Très vite elle peut être frustrée si elle n'arrive pas à réaliser un exercice. Malgré cela, elle reste très patiente et essayera par tous les moyens de réussir. Elle est assez timide comme toujours, mais aime beaucoup sa professeure avec laquelle elle peut parfois se montrer plus ouverte que d'autres. Elise est très poli et toujours à l'heure. Sur son balai, Elise est plutôt à l'aise et ne se rate presque jamais.

Domaines de compétences théoriques:
Procédure de l'envol : 2,25/3
Mesures de sécurité : 2,5/3
Fonctions du balais : 2,25/3
Vol à une main : 3/3

Domaines de compétences pratiques:
S'envoler: Expliquer les étapes de l'envol et faire une démonstration : 2/3
Accélérer et freiner: Expliquer comment procéder puis faire une démonstration : 3/3
Gestion des virages: Un parcours de plusieurs virages plus ou moins serrés est installé, l'élève doit faire un passage à allure modérée : 2/3
Vol à une main: L'élève doit s'envoler puis, une fois dans les airs, lâcher une main du manche et la garder posée sur son épaule opposée : 3/3

Variations partie théorique: quelque soit ma note Le stress
Variations partie pratique: quelque soit ma note Le stress

Partie théorique traitée

Partie pratique traitée
Pendant l'examen, Maxine n'est pas très différente de ce qu'elle fait en cours. Elle est détente, le visage ouvert et incite l'élève à dire/faire tout ce qu'il sait et peut.
- S'envoler: Expliquer les étapes de l'envol et faire une démonstration.
- Gestion des virages: Un parcours de plusieurs virages plus ou moins serrés est installé, l'élève doit faire un passage à allure modérée.
- Vol à une main: L'élève doit s'envoler puis, une fois dans les airs, lâcher une main du manche et la garder posée sur son épaule opposée tout en faisant un parcours constitué de lignes droites, grandes courbes et virages larges.

Il vous reste jusqu'au dimanche 05 juillet inclus pour poster vos auto-évaluations.

Tous les examens postés avant ce message ont été traités!

Prénom et nom du personnage: Ambre Walker
Année scolaire (et filière) du personnage: Deuxième année
Numéro d'inscription: 17
Comportement en cours: Ambre a vraiment du mal en vol. Elle n'aime pas particulièrement la matière et préfère largement être au sol. Elle fait tout de même de son mieux.
Domaines de compétences théoriques: Entretenir son matériel - 3/3
Entretien par un professionnel - 2/3
Slalom - 2/3
Sautebuisson: Histoire et Règles - 2,5/3
Domaines de compétences pratiques: Entretien général du balais: Un balai vous est présenté et il vous faut l'entretenir en expliquant chaque étape ainsi que leur.s intérêt.s. - 3/3
Entretien du balais selon la saison (automne, hiver, printemps ou été): Un balai vous est présenté et il vous faut l'entretenir en mettant en avant les choses importantes à faire à la saison donnée. Tout le matériel est à disposition. - 3/3
Slalom: Deux passages, l'un à allure modérée, l'autre à allure rapide. - 1/3
Virages: Deux passages dans un parcours avec des virages plus ou moins serrés, à allure modérée et rapide. - 0.5/3

Partie théorique traitée

Partie pratique traitée
Pendant l'examen, Maxine n'est pas très différente de ce qu'elle fait en cours. Elle est détente, le visage ouvert et incite l'élève à dire/faire tout ce qu'il sait et peut.
- Entretien général balais: Un balai vous est présenté et il vous faut l'entretenir en expliquant chaque étape ainsi que leur.s intérêt.s.
- Entretien selon la saison: Un balai vous est présenté et il vous faut l'entretenir en mettant en avant les choses importantes à faire à l'automne. Tout le matériel est à disposition.
- Virages: Deux passages dans un parcours avec des virages plus ou moins serrés, à allure modérée et rapide.

Prénom et nom du personnage: Élina Clarke
Année scolaire (et filière) du personnage: Septième année, filière sport et soins
Numéro d'inscription: 12
Comportement en cours: Le cours de vol est dans les favoris d'Élina. Elle s'applique en théorie pour bien saisir les concepts et va particulièrement aimer la pratique. Elle est très agile sur un balai et apprécie beaucoup se retrouver dans les airs. Elle n'aura pas tendance à se porter volontaire ou à répondre aux questions devant la classe, mais si elle est amené à le faire, elle se débrouille assez bien. Bref, c'est une bonne élève qui a un grand intérêt pour le vol sur balai et sa se ressent dans ses résultats et son attitude en classe.
Domaines de compétences théoriques:

Secrétariat des Sports Magiques - 2/3
Sports sorciers et secret magique - 2,5/3
Le stade international de Quidditch - 2,5/3
Réglementation légale des balais volant - 2/3
Métiers en lien avec le vol et les sports sorciers - 3/3
Saute-balai: Histoire, Description, Mesure de sécurité - 3/3

Domaines de compétences pratiques:

Fourberie de Finbourg - 3/3
Sortilège de coussinage - 2/3
Présentation de la ligue de Quidditch britannique et irlandaise - 2,5/3
Tester deux balais - 2,5/3
Partie de Virenvol - 2,5/3
Course au vif d'or chronométrée - 2,5/3

Partie théorique traitée

Partie pratique traitée
Pendant l'examen, Maxine est présente mais n'intervient que pour accueillir l'élève et le raccompagner à la fin de son examen. Elle est détendue et présente un visage ouvert voir rassurant.
Examinateur: Calme, Archer Vinson exprime très peu tant dans sa manière d'être que ses mots. Il parle peu, essentiellement pour expliquer les exercices.
- Fourberie de Finbourg: Définir, expliquer puis montrer la figure avec X
- Présentation de la ligue de Quidditch britannique et irlandaise: L'étudiant dispose de 5 à 8 minutes pour faire la présentation la plus complète possible d'une équipe de la ligue de son choix
- Tester deux balais: Deux balais sont posés devant l'élève qui doit les tester (comme il le souhaite) puis indiquer lequel il donnerait à un sportif et lequel il donnerait à un débutant.

X est encore une personne à déterminer. J'espère pouvoir fournir l'information au plus tôt.

Prénom et nom du personnage : Stella Ruewen
Année scolaire (et filière) du personnage : 4eme année, filière Sport & Soin (5h de vol)
Numéro d'inscription : 7
Comportement en cours : Stella est de bonne volonté mais elle n'est pas à l'aise sur un balais. Clairement, elle ne fait pas confiance à ce qu'elle considère comme un simple "bâton de bois" pour l'emmener dans le ciel en toute sécurité, et elle s'en sort relativement mal sur les manœuvres. Mais ce n'est pas faute d'essayer ! Elle manque drastiquement de confiance, cependant grâce à son mentorat avec Alyssa Wright son niveau en pratique s'est peu à peu amélioré au cours de l'année.
Domaines de compétences théoriques :

Evolutions du Quidditch (3/3)
Quidditch à 5 joueurs (3/3)
Fautes (2/3)
Figures et Formations (1/3)

Total : 9/11

Domaines de compétences pratiques :

Chasse au viffet : Un viffet est lâché sur le terrain de Quidditch. Evaluation de la technique prime sur le chronomètre. (0.5/3)
Présentation sur les fautes : Définition, histoire, présentations de deux fautes au choix (2.5/3)
Frappe de cognard avec cible : Au sol, trois anneaux de hauteurs différentes sont disposés à des distance différentes de l'élève. Trois essais par anneaux. (1/3)
Tir raquette : Définir, expliquer puis montrer la figure. (1/3)

Total : 5/11

Partie théorique traitée

Partie pratique traitée
Pendant l'examen, Maxine n'est pas très différente de ce qu'elle fait en cours. Elle est détendue, le visage ouvert et incite l'élève à dire/faire tout ce qu'il sait et peut.
- Chasse au viffet: Un viffet est lâché sur le terrain de Quidditch. Evaluation de la technique prime sur le chronomètre.
- Présentation sur les fautes: Définition, histoire, présentation de deux fautes au choix
- Tir raquette: Définir, expliquer puis montrer la figure.