— Informations. Ce sujet est dédié aux élèves de 3e année en 2049-2050 qui ont des cours de soin aux créatures magiques. Merci de bien lire le sujet : Cours RP 2049-2050 avant de participer à ce système et en particulier, la partie : Respecter mon personage. Vous trouverez ici le programme RP de la 3e année. En cas de doute ou de questions, ma volière () est ouverte.

— Listing des situations.

Cours théorique : Thème #1 - La classification. [terminé]
▸ Mercredi 15 septembre 2049 (toutes les filières)

Cours pratique : Thème #2 - Vivet doré [terminé]
▸ Mercredi 20 octobre 2049 (toutes les filières)

Cours détente : Thème #3 - Goûter avec les Boursouflets et Boursoufs. [terminé]
▸ Mercredi 15 décembre 2049 (toutes les filières)

Cours pratique : Thème #4 - Niffleur. [terminé]
▸ Mercredi 9 février 2050 (toutes les filières)

Cours pratique : Thème #5 - Botruc. [disponible jusqu'au jeudi 29 mai]
▸ Mercredi 20 avril 2050 (toutes les filières)

— Cours théorique : Thème #1 - La classification.

Mercredi 15 septembre 2049 | 11h25 à 12h20

Si le premier cours de l'année avait pu enthousiasmer les élèves de part la course d'orientation dans la zone du parc dédiée au cours de soin aux créature magique pour découvrir les lieux, la légèreté, c'était fini. Place aux choses sérieuses. L'étude du premier thème du programme de troisième année était lancé et se poursuivait aujourd'hui. Après le statut des créatures, c'était le tour des cinq groupes de la classification d'être passés en revue.

Définitions, exemples et anecdotes, Jae enchaînait les groupes les uns après les autres, laissant à peines quelques minutes de répit aux élèves entre chaque pour finir de noter les informations. Le tout dans un silence quasi religieux, ponctué par le bruit des plumes qui grattaient les parchemins. Un silence studieux qu'il s'efforçait de maintenir en tout cas. Tout en dictant son cours, le métis déambulait entre les rangées, rappelant à l'ordre aux moindres bavardages, bien décidé à faire comprendre qu'on ne rigolait pas avec le professeur Dawson.

Le cours, déjà bien dense, se termina sur quelques dates clés de l'histoire concernant ces classifications avant que Jae ne promette, à ceux qu'il retrouverait le lundi suivant, d'aller plus dans le détail à ce sujet. La cloche sonna en même temps qu'il terminait de donner la consigne du premier devoir à rendre la semaine suivante sans faute : 10 lignes de parchemins minimum sur l'importance de connaitre une créature et ses classifications avant de les approcher.

Fin de la situation : dimanche 13 octobre 2024, 23h59.

-- Eileen est en Pratique et Ouverture avec SaCM en options --

Eileen avait attendu d'avoir SaCM depuis qu'elle avait appris l'existence de cette matière. Elle avait regretté de ne pas l'avoir dès la première année et s'était passionnée pour la découverte des créatures magiques qui avait envahi le parc de l'école, notamment à partir de sa deuxième année.

Non seulement, les visiteurs temporaires étaient nombreux, mais en plus les habitants permanents avaient pris de l'ampleur en terme d'espèces et de nombre. Heureusement, ses amis lui avaient vivement conseillé "Vie et habitat des animaux fantastiques" de Norbert Dragonneau, livre qu'elle avait acquis l'été de son passage de sa 1A à sa 2A sur le Chemin de traverse et qu'elle ne quittait presque plus.

Pour autant, l'ouvrage n'était pas tellement abîmé. Il comportait une image de "Techno" comme marque-page et était souvent consulté par la jeune fille lorsqu'elle visitait la zone SaCM ou apprenait l'existence d'une créature magique qu'elle ne connaissait pas.

Elle n'était donc pas totalement perdue pendant ce cours de son directeur de maison. Certes, la course d'orientation avait été sympathique, mais ENFIN, ils rentraient dans le vif du sujet. Enfin, elle apprenait la théorie pour mieux comprendre les animaux du monde sorcier !

Et elle se régalait. Sa plume grattait le parchemin à la vitesse de l'éclair, cherchant à ne pas louper un mot de ce qu'évoquait son directeur de maison.

Après les définitions, elle nota consciencieusement les exemples et les anecdotes évoquées.

Elle était le parfait exemple de la Serdaigle avide d'apprendre. En cas de question à la classe, elle levait la main pour répondre, et quand on l'interrogeait, répondait avec le sourire.

La classification était la base, elle était donc essentielle. Elle avait découvert les différents X via son ouvrage de chevet. Elle avait compris l'importance de respecter l'approche des créatures en fonction de ces X. Elle apprécia encore plus - encore qui adorait l'histoire - d'avoir une explication de la mise en œuvre de cette classification en lien avec des dates clés.

A la fin du cours, elle avait enchainé les parchemins noircis et noté avec application les devoirs à rendre pour la prochaine fois.

Elle avait particulièrement hâte d'être au prochain cours !

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Si le premier "cours" de soin aux créatures magiques avait un peu déconcerté Lavinia, celui-ci lui permettait de retrouver rapidement ses repères. Pas de jeux se voulant pédagogique pour découvrir l'espace du cours, mais des élèves à des tables, assis sur des chaises, à consigner de précieuses informations sur le parchemin. Elle se trouvait bien plus dans son élément, contrairement à d'autres camarades qui regrettaient peut-être de ne pas avoir de créatures magiques à chouchouter.

Lavinia n'avait pas un attrait particulier pour cette matière, même si elle avait la saveur de la nouveauté. Elle avait apprécié le moment passé avec les Fléreurs lors du camp pédagogiques, et avait admirait chaque été son oncle français monter l'Abraxan de la famille de Turenne. Le soin aux créatures magiques n'avait pas été une des matières choisies par son père lors de ses leçons à domicile, elle ne maîtrisait donc pas encore le sujet. Oh, elle avait déjà des livres bien sûr, l'incontournable Dragonneau, des encyclopédies animaliers magiques... Mais contrairement aux autres matières, elle n'était pas plus en avance que ses autres camarades pour les premiers cours.

D'ailleurs, ces ouvrages, certes intéressants, ne lui avaient pas fait autant d'effet que les herbiers botaniques, et elle ne pouvait s'empêcher de les comparer entre eux. Contrairement aux herbiers, les illustrations animales ne donnaient pas d'informations complémentaires aux textes, mais figuraient plus comme des exemples. Même si elle aurait trouvé cela très intéressant, la petite vipère comprenait que les éditeurs évitent de représenter des écorchés d'animaux dans des ouvrages tout publics... Mais comme pour les plantes, la compréhension du fonctionnement intérieur des créatures lui semblait pourtant essentiel !

Comme pour les plantes, les animaux étaient rangés par catégories, par famille, avec des noms latins recherchés. Comme pour les plantes, ils avaient aussi des degrés de dangerosité à connaître et des comportements particuliers à adopter. Comme les plantes, c'était des êtres dont il fallait prendre soin... Mais contrairement aux plantes, une erreur prenait tout de suite des dimensions disproportionnées. Personne ne pleurait une fleur piétinée, ou un arbrisseau séché par le soleil et l'oubli d'arrosage. On haussait les épaules, on coupait des tiges, on arrosait un peu pour stimuler une nouvelle pousse, ou, tout simplement, on déterrait le reste organique pour le remplacer par une espèce plus rustique. Si on blessait, même par erreur, une créature magique, ou si on le négligeait... C'était bien plus compliqué. Et c'était une responsabilité morale que la blondinette craignait un peu. Les cours théoriques lui convenaient donc tout à fait !

Lavinia suivit le cours avec beaucoup de sérieux et s'assurait de consigner le plus d'information possible dans son cahier. Si le professeur interrogeait la classe, elle faisait partie des élèves qui levaient la main pour répondre, quand elle était sûre d'avoir la réponse. C'était la première fois qu'elle rencontrait le professeur Dawson, en dehors de le voir à la grande table lors des repas, et le sérieux qu'il maintenait dans ses cours lui fit tout de suite bonne impression. Et elle devait s'assurer de lui donner à lui aussi, une bonne impression d'elle. À la sortie du cours, Lavinia laissa son esprit rêvasser un peu : le rapprochement qu'elle faisait entre plantes magiques et créatures fantastiques l'amusait, et il y avait peut-être un moyen d'approfondir cette comparaison grâce aux prochains cours des deux matières...

Est il possible d'être si excité ? pensa Faith en trottinant vers la zone de soins aux créatures magiques. Nouvelle année était un synonyme de nouveau cours, de découvertes de personnes et dans cette circonstances, d'animaux, aussi. En entrant à Poudlard, elle avait découvert avec grand plaisir qu'il y avait un cours pour en apprendre plus sur les créatures magiques, mais avec déception que ceux ci étaient seulement pour les troisième année et plus. Mais ce jour était différent, elle en était une !

Aux cours des années précédentes, elle était très souvent venue observer de loin les créatures. Faith n'était pas née et élevée comme une sorcière; elle avait appris l'existence de ces créatures de contes -ou pas- qu'une fois arrivée dans l'école de magie. Les manuels de soin aux créatures magiques qu'elle avait acheté durant l'été avaient été de bons amis de la blonde avant le début des cours, puisqu'elle les avait consulté régulièrement. Elle n'était pas tout à fait certaine d'être connaisseuse de tout, mais elle était quand même bien située et comprenait très bien le cours, malgré quelques questionnements.

Le cours qu'elle vivait était un peu comme un cours d'introduction, où elle apprenait la base des animaux magiques, c'est à dire leur classification. Elle en avait déjà entendu parler, sans être trop certaine de comment tout classer et mettre en ordre, mais à la fin du cours, elle semblait bien s'en être sortie, malgré avoir inversé une classification XX et XXXX dans les exercices qu'elle se faisait.

Apprendre le tout sur le tout des créatures fantastiques plaisait bien à Faith, comme idée. Elle passait son temps avec des animaux, en campagne, et maintenant elle découvrait ceux qui faisaient partie intégrante de son nouveau monde. Des jolies au plus moches, cela ne lui importait peu, mais elle était heureuse de découvrir tout ce qui l'entourait. La blonde avait d'ailleurs un penchant pour les dragons, et même si elle venait d'apprendre qu'ils étaient classés comme dangereux grâce aux livres et aux cours, ces créatures l'intriguaient tout autant. Pourquoi ? Elle n'en avait pas idée.

Quand elle sortit du cours en disant un petit "Bonne journée monsieur" à son professeur, Faith regarda les notes suivies de croquis qu'elle avait fait durant le cours, pour se situer. Sur sa table de chevet, à Serpentard, elle garderait ses connaissances pour mieux se situer durant chaque cours. Et d'ailleurs, qu'allait être le sujet du prochain à l'horaire ? Malgré la rigueur du professeur, cette matière semblait déjà bien lui plaire, et ce, sans aucun doutes ! Sa troisième année était peut être chanceuse...

Suite au premier cours de l'année -une course d'orientation rien que ça!- Astrid avait encore plus hâte d'assister aux cours de Mr. Dawson. Bien sûr, elle aimait bien les cours plus classiques, mais elle restait une adolescente, sportive et curieuse, alors une activité comme celle-ci ne pouvait que l'enchanter au plus haut point. Et il fallait qu'elle trouve la licorne que le professeur lui avait promise des années plus tôt.

Aussi, lorsqu'elle comprit que le cours suivant serait un cours purement théorique, à majoritairement prendre des notes, la Serdaigle avait été quelque peu déçue. Bon, évidemment qu'il en fallait aussi, mais... C'était pas ce qui était prévu? Cependant, elle avait compris l'importance de ces sujets, et elle voyait difficilement comment ils pouvaient être traités autrement. Alors elle avait pris des notes, et avait appris son cours sans protester (en se renseignant plus spécifiquement sur le statut des Licornes et des Dragons, même si la réponse semblait évidente à première vue, elle ne l'était pas tant que ça).

Ce mercredi matin, elle savait ce qui l'attendait, elle était prête. En silence, elle essayait de suivre le rythme de l'enseignant. Peu habituée à la prise de notes rapide, et trouvant les anecdotes passionnantes, elle écrivait peut-être un peu trop tout ce qu'il disait, et n'eut le temps de rien faire d'autre que de noter. Bon. Presque rien faire d'autre. Il n'était pas à exclure qu'elle ait posé une ou deux (ou trois) questions pendant le cours. Pas forcément toutes particulièrement pertinentes, sûrement assez basiques puisqu'elle n'avait pas vraiment le temps de réfléchir vraiment à ce qu'elle écrivait, mais la rousse avait toujours tendance à être très curieuse, surtout quand le sujet l'intéressait. Et, si elle n'avait pas encore défini si la matière l'intéressait ou non, elle avait parfaitement défini qu'elle aimait bien le métisse.

Un sourire illumina finalement son visage lorsque l'adulte aborda l'historique des classifications. Qui disait dates, disait forcément figures emblématiques, voire légendaires, n'est-ce pas? Ça, ça lui parlait pas mal ! Puis, la cloche sonné. Elle termina de noter les consignes du devoir, sans faire attention aux premiers élèves qui commençaient déjà à partir. Elle ne pouvait pas s'en aller avec une consigne à moitié recopiée, comment allait-elle faire son devoir sinon?

Enfin, elle mit le point final et secoua sa main endolorie par la cadence de note de cette heure de cours. Elle rangea ses affaires, et s'approcha de Mr. Dawson. Oui parce que Astrid avait appris son cours de la session précédente, donc elle l'avait lu avec attention, donc elle avait une question. Évidemment.


C'était un concept complètement inconnu des moldus qui la laissait encore perplexe, malgré le cours du lundi précédent consacré à approfondir le sujet des 42 statuts. Elle avait pourtant cru avoir compris quelques jours plus tôt, mais en revenant sur ses notes le lendemain, il s'était avéré que non.


Elle aura écouté avec attention la réponse du professeur, puis l'aura remercié et lui aura souhaité une bonne journée avant de s'éloigner à son tour. C'est qu'il commençait à faire faim quand même!

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J'ai vérifié qu'il y ait bien des camarades qui s'en vont rapidement à la fin du cours, merci Merine et Meghan d'être mon minimum de deux pour mettre le pluriel

J'espère que tout est à peu près cohérent !
Astrid est en filière Spéciale, donc suit tous les cours de SaCM, si jamais
Désolée pour nos trouzmille questions à toutes les deux

Si Ernest s’était languit de sa baguette pendant les deux longs mois qu’avait duré les congés scolaires, cela ne l’avait pas empêché de se plonger dans la littérature qui composerait le programme de sa troisième année. Le gamin gardait en mémoire la rentrée légèrement décadente de l’année passée et la déception qui s’était abattu sur lui semaine après semaine. Aussi, il était resté sur la réserve à la reprise des cours. Mais la troisième année était un nouveau cap. Un cap où les cours se spécialisaient en fonction de ses aptitudes et de ses affinités.

S’il avançait à présent en terrain connu en Sortilèges, Métamorphose ou encore Botanique, la SaCM était une nouvelle discipline. Si l’adolescent détestait le changement et l’inconnu, il n’avait néanmoins pas eu l’impression de sortir de sa zone de confort en rejoignant la zone de classe. Depuis qu’il était entré à Poudlard, il avait rapidement pris l’habitude de traîner près des enclos. Il avait rencontré le Professeur Dawson lors de l’atelier de Miss Vermillon, le croisait parfois quand il traînait là et Eileen lui avait tellement parlé de son DDM qu’il avait presque l’impression de le connaître un peu.

Ernest avait toujours porté les créatures magiques dans son cœur, tout comme les plantes, qui peuplaient ses livres d’enfants et les histoires qu’ils s’inventaient petit garçon. Les dragons avait été les héros de son enfance et il en collectionnait encore secrètement les figurines même s’il ne les sortait que rarement de sa malle. Il avait hésité à les laisser chez lui avant la rentrée. Après tout, il allait avoir 14 ans, il n’était plus un gamin. Mais quand même, il les aimaient bien et elles étaient toutes indiquées pour s’entraîner à la métamorphose.

Il avait découvert d’autres créatures, d’autres espèces tout aussi extraordinaires ces dernières années. Il avait eu l’occasion d’observer des hippogriffes, des alebrijes et autres runespoors, de jouer avec des Boursoufs. Mais ceux qui avait sa préférence étaient le couple d’Augurey qui habitaient la volière. Depuis qu’il avait tenu sa baguette en main pour la première fois, les phénix n’avaient cessé de le fasciner. L’Augurey en était un lointain cousin.

La première initiation à la SaCM avait été plutôt agréable. D’autant qu’Ernest connaissait déjà l’endroit comme sa poche. Le fait qu’Eileen soit passionnée de créatures magiques n’y était probablement pas pour rien. Il ne l’admettrait probablement jamais mais il n’avait pas été rare qu’il s’y promène “au hasard”, en espérant la croiser là-bas depuis qu’il avait fait sa connaissance.

Pour ce deuxième cours, l’adolescent passa l’heure à gratter énergiquement son parchemin, ajoutant parfois de petites remarques ou questions dans la marge pour des recherches plus précises à la bibliothèque. Parfois, lorsqu’il entendait une information qu’il connaissait déjà, il relevait la tête vers Eileen et lui adressait un sourire complice en souvenir des discussions qu’ils avaient partagées. Ses joues rosirent légèrement en voyant dépasser la carte qu’il avait glissé dans le manuel “au hasard” en espérant que la jeune fille le trouve.

À la fin d’un cours studieux, il salua poliment le professeur Dawson avec un sourire franc et proposa à la jeune fille d’aller faire le tour des enclos avant de rejoindre la Grande Salle pour le déjeuner.

Mention @Eileen O'Brien

Oïe oïe oïe !! C'était quoi tout ça ?! J'avais à peine intégré le premier cours, et voilà qu'on en rajoutait une couche ! Oh, j'étais profondément ravi d'avoir cours avec Mister Dawson, je l'apprécie beaucoup, vu comment il s'est déjà occupé de Klee et m'a conseillé. D'autant que lui et Mia ont l'air de bien s'entendre, et les amis de mes amies sont mes amis héhé !

Mais il pourrait quand même aller un peu plus lentement ! Ah ! Attendeeeez ! Et puis en plus j'ai faim, ça va bientôt être l'heure de manger, et puis faut que je m'entraîne à ça aussi, et... AH ! Purée, j'ai perdu le fil ! Vite, vite, lever la main !

"Euuuh, pardon m'sieur, vous pouvez répéter ?! Attendez j'ai pas tout compris ça... Euh, mais et pourquoi ça c'est comme ça ? Attendez j'avais compris ça !"*

Ce genre de questions... Chacune d'entre elle me faisait me sentir plus confus que la précédente, et clairement, je devais m'accrocher à mort pour tout noter ! Tant pis pour la relecture, au moins, la main travaille et le cerveau enregistre !

Mais sérieux... pas de baguette, pas de pratique... je sens que ce cours va vite m'ennuyer... pourtant c'est super intéressant ! Mais là, la pertinence de ce cours en particulier me laisse un peu perplexe. En quoi c'est si important de savoir classer les créatures ? Et surtout en quoi c'est intéressant de connaître les origines historiques ?! Le filet de sueur qui roule le long de ma tempe confirme toute ma concentration, et je sens que l'expression de mon visage est quelque peu similaire à quand on est très concentré sur les toilettes, vous voyez ce que je veux dire ?

Et il veut quoi le prof ? 10 LIGNES ?? Sur... mais c'est justement l'aspect que je trouve le plus inintéressant... Oh misère, je crois que j'aurais dû être tutoré au club de soutien dans cette matière moi.

Mais bon, ça reste un cours à Poudlard ! Alors c'est finalement un sourire qui me fait sortir du cours, et un grand salut pour le professeur !

"Merci m'sieur, euh... monsieur, pardon ! À bientôt !"

Dans quoi je me suis embarqué encore moi... Allez, au boulot ! Si c'est enseigné, c'est que c'est important héhé !

*Echantillon de questions durant le cours

Le cours de la semaine dernière avait été génial. Du moins c'est ce dont j'ai entendu parler. C'est nul de rater le truc qui aura été le plus sportif de l'année. Enfin je suppose. vrai dire, j'y connais rien à cette matière. Mais voilà que je suis de retour. Et qu'on a un cours sur table. Super…

Franchement, j'adore tout ce qui est créatures fantastiques. Mais comme pour les autres matières, la pratique m'attire plus que la théorie.
N'empêche que je pris des notes. Tout en fait. On sait jamais. Pis ça me permet de faire deux ou trois petits dessins. Perce que sortir un parchemin juste pour dessiner, c'est peut-être pas bien vu.

C'est aussi un problème avec les nouvelles matières. Les nouveaux profs. Surtout que je suis pas trop du genre à aller aux cours de présentation, ou juste parler avec tout le monde. L'année dernière était la mieux. Je connaissais parfaitement jusque où je pouvais pousser avec chaque profs. Dans quels cours je pouvais dormir sans risquer une retenue. Alors bien sûr, on a eu de nouveaux profs qui sont arrivés en cour d'année. Mais grosso modo, je savais.
En vrai, la plupart des matières de cette année sont les mêmes que celles de l'année dernière. Y'a juste ce cours là et Etude des Moldus, où de toute manière j'ai décidé que je n'écouterais pas.

A la fin du cours, mon parchemin est rempli. J'hésite à rendre ça, pour les devoirs de la semaine prochaine. Juste pour voir comment il va le prendre. Pas très bien je pense.
Au pire, je demanderais juste à Eileen de m'aider. Même si j'ai tout compris. Les devoirs c'est pas trop mon truc.
Ah… Lundi on refait la même chose. Au moins je pourrais pas dire que je sais pas.

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Lyam est en filière Sport et Soin, option SaCM
@Eileen O'Brien pour la mention

Le premier cours de Soins aux Créatures Magiques s'était très bien passé selon Merinda, malgré le professeur qu'elle appréciait peu depuis son intervention dans sa dispute avec Houston. Cependant, au premier cours ils avaient participé à une course d'orientation pour découvrir les lieux, les enclos, et les animaux, et la Serpentard avait beaucoup aimé le format ludique du cours même si, il fallait l'avouer, elle avait plus joué qu'appris des choses.

Elle arriva donc tranquillement à ce deuxième cours, sereine quant au peu de travail à faire dans cette matière. Mais alors qu'elle commençait à parler avec Orlaith - comme d'habitude -, elle fut reprise par le professeur. Mais de quoi il s'mêle ? chuchota-t-elle à l'oreille de sa meilleure amie, énervée par le comportement sévère du professeur.

Et ce ne fut pas tout ! Le prof enchaînait son cours, parlant, parlant, et parlant encore ! Pas de pause, pas de jeu, juste un pauvre cours magistral comme Merinda les trouvait nuls.

Elle prit quelques notes - ou pas -, mais renonça après une demi-heure où elle était déjà perdue. Non pas que la matière ne l'intéraissait pas - c'était hyper classe en vrai d'apprendre à gérer les animaux - mais le prof parlait trop vite et le format du cours était tout sauf intéressant. En plus pas le droit de bavarder...

Bref, Merinda sortit dépitée.