Oh, c'était amusant, tiens, pensa alors Yggie dès qu'elle entendit la reprise de Miss McNeil. La jeune fille capta le regard de sa meilleure amie et réalisa qu'elle avait pensé la même chose qu'elle. Yggdrasil, c'était un peu comme son prénom, non ? Elle rigola discrètement mais se ressaisit dès que la sorcière continua.

Elle ne s'y connaissait pas vraiment en mythes et légendes, bien qu'elle ait lu certaines histoires... cela restait un ensemble d'informations floues qu'elle n'arrivait pas à discerner correctement. Néanmoins, ce qu'Eileen racontait était passionnant. La brune hochait la tête, buvant ses paroles, mais n'intervint pas dans le cours. Devrait-elle reprendre la carte mentale sur son parchemin ? Peut-être pas... de toute façon, ils allaient revoir ça en troisième année, non ?

- Psst, tu crois que les Marvel ont menti ? On voit à peine Odin dans les films, y avait pas tout ça...

C'était différent du peu qu'elle connaissait. Peut-être que les films de sa mère n'étaient pas réalistes ? L'histoire d'Odin était un peu tirée par les cheveux, mais pas trop surprenante. Les mythes étaient souvent comme ça... mais découvrir qu'il était si important était nouveau, et source d'un intérêt exponentiel.

- "Oui" reprit Eileen lorsque Calianor évoqua le mythe de Mimir. "Odin est à la tête de la plus grande famille de dieux. Entouré de ses corbeaux, Huginn et Muginn, qui parcourent le monde et lui chuchotent à l'oreille ce qu'ils ont vu, il a Geri et Freki, ses loups, comme dieu de la guerre.... et son trône lui permet d'observer les neuf mondes... Mais ca ne lui suffit pas." lâcha-t-elle avant de reprendre : "Odin est prêt à tout pour atteindre ses objectifs. Il se rend auprès de Mimir, le dieu de la connaissance, gardien d'un puits de sagesse inépuisable situé sous les racines de l'Arbre-Monde, Yggdrasil. Pour y boire et apprendre la sagesse universelle et la clairvoyance, et donc pour comprendre le monde, il perd un œil sans que l'on sache duquel il s'agit d'ailleurs. C'est un autre mythe qui nous intéresse aujourd'hui." Eileen se retourna vers Elisabeth. "Odin se pend volontairement à Yggdrasil pendant neuf jours et nuits, empalé par sa propre lance, Gungnir. La privation l'amène à acquérir la connaissance des runes et à pouvoir agir sur le monde. Une belle morale n'est-ce pas ? Un sacrifice contre la connaissance !" termina-t-elle son récit.

De son côté, Mrs McNeil alimentait la carte mentale débutée plus tôt.

- "Et d'ailleurs, savez-vous ce que sont les runes ?"

Je note, griffonne plutôt tant je le fais vite, les noms qu'Eileen cite. Deux corbeaux, deux loups, neuf mondes et même sa lance qui a un nom.. Plusieurs de ces noms m'évoquent quelque chose, j'ai déjà dû les entendre, sans doute à la télévision. Il y a pourtant une question qui me taraude. J'hésite quand même à poser la question, fait mine de lever la main, le repose puis finalement me décide à la lever. Au fond, on est à l'école pour apprendre et autant avoir la réponse tout de suite que devoir fouiller des tas de bouquins à la bibliothèque pour peut-être ne pas la trouver. Eileen vient de dire qu'Odin a fait un gros sacrifice pour acquérir la connaissance, poser cette question n'en est qu'un tout petit au fond.

— Les runes, je crois que c'est comme des lettres mais il y a une question que je me pose sur ce qu'on vient de voir. Odin, Yggdrasil, Mimir, tout ça... c'est seulement un mythe ou bien ils existent vraiment ? Ou peut-être qu'ils ont existé dans le passé ? Je veux dire... pour moi, l'année dernière, la magie ça n'existait que dans les histoires, les contes de fées, les dessins animés. Mais bon. Et finalement ça existe

La curiosité m’avait amenée dans ce cours, et j’étais à présent plongée dans l’histoire d’Odin. J’avais pu lire quelques mythes grecs dans la libraire de mes parents. Ils me faisaient étrangement penser à celui dont parlait Eileen. Je ne savais pas ce qu’étaient les runes, mais je tentai de formuler une réponse à la question posée :

- Le mythe d’Odin me fait penser à l’aède Homère. On dit qu’il était aveugle et que c’est pour cela qu’il pouvait percevoir des choses que les autres moldus ne peuvent voir. Il se serait servi de ce don pour raconter les exploits des héros et divinités. Ainsi, Odin, aveugle à l’instar d’Homère, pourrait percevoir des choses à travers les runes. Les runes seraient donc peut-être un code, un symbole, ou encore un message que seuls certains peuvent comprendre.

Je venais de me rendre compte que je n’avais pris aucune notes. Tellement immergée dans les paroles de celle qui nous faisait cours, seule la date était notée sur ma feuille. Je lançai autour de moi :

- Est-ce que je peux prendre les notes de quelqu’un s’il vous plaît ? Je vous les rends rapidement !

Cheryl espère qu’une âme charitable voudra bien lui prêter ses notes

Pendant tout le début du cours, je me contente de prendre des notes sans intervenir, même si je connais la plupart des mythes dont ils parlent. C’est quand on demande ce que sont les runes que je me décide enfin à lever la main.

« Il y en a 24 dans le Futhark ancien. Elles servaient aussi pour lire l’avenir, chacune correspondant à une divinité il me semble, et à des symboles. »

Quand une Poufsouffle demande si quelqu’un veut bien lui prêter ses notes, je jette un coup d’œil à ma copie. La carte mentale ainsi que quelques informations données à l’orale y sont notées proprement, même si quelques esquisses de dragons, de runes ou de créatures étranges ont fait leur apparition dans les coins du parchemins.

« Tiens. Normalement c’est plutôt complet. » je lui dis en lui tendant mes notes.

Kayan donne une partie de réponse à la question, et tends sa feuille de notes à @Cheryl Denis

Dorian regarda Elam partir vers une autre table sous la précipitation, stupéfait. Bon, au moins, il n'aura pas à choisir de place. Le blondinet s'assit sur sa chaise et écouta Miss McNeil et Eileen. Toutes les informations qu'il recevait lui semblaient bien intéressantes, puis la mythologie, c'était un succulent bordel qui partait dans tous les sens. Le garçon se concentra sur les épopées d'Odin évoqué par la professeur et la Serdaigle. Plus la séance avançait, plus Dorian se rendit compte qu'il allait devoir s'intéresser plus en profondeur à la mythologie nordique, car il était un peu perdu.

Le blondinet tourna la tête vers ses camarades qui répondaient aux questions posées et wow ! Ils s'y connaissaient bien en mythologie nordique ! Dorian n'avait même pas le temps de lever la main. Cependant, ça ne l'empêchait pas de poser à son tour une question.

"Est-ce qu'on peut se servir des runes pour autre chose que la divination ? Comme des renforcements magiques ou quelque chose comme ça..."

166mots

Dorian essaye de suivre le cours et pose une question.

Je suis grave en retard

"Ce sont des mythes, mais qui ont été inspirés par des faits passés. Odin en tant que tel n'a pas existé par exemple, mais des personnes réelles, souvent des sorciers d'ailleurs, ont servi de sources d'inspiration aux mythes : certains sorciers utilisaient les runes comme catalyseurs de magie, d'autres ont pu utiliser la magie noire afin d'acquérir des connaissances hors de portée normalement, et perdre un œil en guise de sacrifice. Selon les mythes, ils sont plus ou moins inventés, donc ce serait difficile de vous répondre exhaustivement. Mais si cela vous intéresse, on peut prendre un petit temps pour en discuter avec vous à la fin pour que je vous réponde un peu plus précisément." Alwenn sourit à Elisabeth : sa question était vaste et loin d'être aisée à répondre.

L'enseignante acquiesça aux différentes définitions que lui proposaient les élèves et prit la parole pour faire une synthèse de ce qui avait été dit par Elisabeth, Cheryl, Kayan et Dorian. "C'est tout à fait ça, oui ! Les runes sont avant tout un alphabet - il y en a bien 24 dans l'ancien Futhark que nous allons voir aujourd'hui -, qui peuvent permettre de lire l'avenir à l'aide de tirages divinatoires mais qui peuvent aussi servir à faire de la magie, grâce aux artefacts runiques." Son regard se posa sur Dorian. "Qui fonctionnent un peu comme des renforcements magiques oui : on crée des objets qu'on imprègne de magie à l'aide des runes afin de leur donner un pouvoir particulier. Si on a le temps, je pourrai vous montrer un artefact runique à la fin du cours. Et donc, c'est tout à fait ça, chaque rune a une signification à part entière, une symbolique, un peu comme un code "secret"."

"Bien, maintenant que vous savez un peu mieux ce que sont les runes, nous allons travailler rapidement sur l'alphabet, que vous allez essayer de mémoriser pour jouer ensuite à un petit jeu que nous vous avons préparé." Alwenn laissa de nouveau la place à Eileen ; si répondre à des questions pouvait être difficile, la quatrième année devait normalement pouvoir présenter l'alphabet runique sans trop de difficultés. Elle reprit sa craie et traça les différentes runes pendant que sa stagiaire donnait leurs noms et expliquait rapidement leur symbolique. Une fois que l'adolescente eut fini, Alwenn reprit la parole : "Nous vous laissons à présent une petite dizaine de minutes pour mémoriser les 24 runes de l'ancien Futhark." Elle retourna un sablier sur son bureau. "Si vous avez des questions, n'hésitez pas à nous les poser également."

Marine ne s'étaient pas particulièrement renseignée sur le contenu du cours et en voyant le moment histoire s'éterniser, la lionne craignait que le cours soit bien trop long à son goût. En bonne élève l'adolescente avait pris un bout de parchemin et de quoi écrire mais jusqu'ici elle n'avait noirci son parchemin que de petites boucles ornant les bords de sa page. Ce cours était unique et complètement facultatif alors la rouge et or le prenait beaucoup plus à la légère qu'un cours normal c'était sans doute pour ça qu'elle s'était laissée aller au dessin plutôt que d'écouter. Elle n'en était pour autant pas fière alors elle faisait en sorte de camoufler son œuvre aux yeux d'Eileen et Miss McNeil.

Enfin le moment tant attendu vint, pas exactement le but ultime qu'était venu chercher l'élève - ce serait pour plus tard leur promis l'adulte - mais au moins ils abordaient enfin l'alphabet. Cette fois elle releva la tête écoutant avec attention et intérêt la suite en prenant cette fois des notes sur son parchemin parfaitement décoré. Rapidement l'alphabet prit place sur la page, il y en avait des caractères et l'élève se retrouva comme un petit enfant à qui on demande d'apprendre l'alphabet, elle était même bluffée de l'efficacité de la mémoire de la petite qu'elle avait été, face à ces 28 caractères Marine sentait qu'il lui faudrait bien longtemps pour les retenir, pourtant on ne lui laissait que 10 minutes alors elle essayait en hâte en cachant alternativement dessin et nom de retenir au moins certaines runes.

Marine n'écoute pas vraiment la partie historique mais s'intéresse à l'alphabet.

J'écarquille les yeux en découvrant l'étrange alphabet qui s'est inscrit au tableau. Je commence à les dessiner dans mon cahier en écrivant en-dessous le nom, cherchant à trouver un moyen mnémotechnique pour associer la forme et le nom. C'est plus simple pour certaines runes comme Raidho ou Berkano, car le dessin ressemble à la première lettre du mot, mais pour le reste.

— Dix minutes pour mémoriser tout ça, j'y arriverais jamais je marmonne à voix basse, d'autant qu'il m'en faut bien la moitié pour tout recopier.

Une fois le tableau recopié dans mon cahier, je me prends la tête entre les mains pour me concentrer et commence à lire et relire tous les noms pour essayer d'en retenir le plus possible. J'ai envie de les prononcer à voix basse pour m'aider à les mémoriser mais je ne veux pas déranger Eva assise à côté de moi. Je me distrais un instant de mon étude pour jeter un coup d'œil vers elle, curieuse de voir si elle a aussi recopié les runes ou si elle les mémorise à partir du tableau.

Je murmure quelque chose qui peut être entendu d'@Eva Cantor et coulisse un regard vers elle pour voir comment elle essaie de mémoriser les runes.

- Je te remercie beaucoup. Je fais vite !, dis-je au Gryffondor qui avait répondu à mon appel tout en lui prenant les notes qu’il m’avait tendues.

En voyant ses notes, je me dis qu’une carte mentale était une très bonne idée. Je tentais de la reproduire le plus vite possible, car l’enseignante reprenait son cours et cette partie semblait plus que complexe. Mes notes étaient très grossières, mais les idées principales étaient là. Je tendis la feuille à mon camarade :

- Tiens voilà. Encore merci ! lui dis-je avec un sourire.

Cette fois-ci j’écoutais en notant les informations en lien avec l’ancien Futhark pendant qu’Alwenn mentionnait la possibilité de voir un artefact runique à la fin du cours. Cette perspective m’enchantait, mais ma joie prit fin au moment où l’on dû mémoriser les 24 runes de l’ancien Futhark en dix minutes.

- C’est impossible… lâchai-je malgré moi.

Et pourtant il fallait le faire. Je réfléchis à un moyen d’y parvenir, mais la tâche était trop hardie. Alors je décidai de mémoriser les runes que je préférais et qui me parlaient le plus. Cela serait peut-être suffisant pour le moment. Je listai les lettres que j’allais apprendre : Uruz, Kenaz, Gebo, Hagalz, Isa, Sowilo, Berkano, Ehwaz et Dagaz.

Cheryl explique sa méthode de mémorisation autour d’elle et propose à ceux qui veulent de se départager le travail aucune obligation évidemment.