Flood Whisky Pur Flood

Merci Elam! En réalité, il faut nuancer, au collège c'est bien... On fait des potions de la chimie. Mais dès que je n'ai plus su différencier mes cours de maths et ceux de physique, là c'était un cauchemar.

Ma fierté, c'est que mes copies devaient être un cauchemar réciproque pour les profs

On fait plus trop de TPs je pleure c'est nul
Je préfère la SVT

Non moi ça a été au lycée où j'ai vraiment commencé à galéré en maths, mes raisonnements étaient tordu et je ne comprenais pas les notion.
Moi aussi je préfère la SVT.
je viens de recevoir une partie de mes résultats au partiels et je ne sais pas comment les décrypter.

Il y a que moi qui adore les maths et déteste la SVT ici?

Oui.

Les maths c’est théorique et bien que je comprenne que ça nous inculque un certains raisonnement, je ne comprendrais jamais cette dictature qui en découle.
Il n’y a aucune matière qui est autant imposé à tout les élèves au lycée, et ça m’insupporte.
Il ne devrait pas y avoir de hiérarchie des matières, pourtant ce dénigrement des matières dites littéraires face au maths continue, et continue de saboter pleins d’élève. Oui le sujet me tient à coeur

Tout ça pris en compte, je comprends parfaitement que certain préfère mdrr

Après en terminale, je faisait plus beaucoup de TP en SVT non plus, donc c’était pas mes heures favorites. Le prof climatoseptique influence probablement ce jugement

Peut-être car notre niveau en maths est en train de régresser donc ils essaye de trouver une solution ?

Les maths sont autant présent car c’est la base de tout. Tout peut être mis sous forme mathématique. Que ce soit les phénomènes physique les plus simples comme le son. Ou des concepts plus abstrait. Le français par exemple c’est de la statistique pure. La récurrence des mots, la structure des phrases, c’est du combinatoire. Même la poésie, avec les rimes et les mètres, c’est des suites et des motifs. Puis même en histoire, les historiens utilisent des graphes et des probabilités pour analyser les tendances, les cycles etc…

Et en soit la philo : logique, raisonnement, argumentation… c’est juste des maths version lettres. Tu construis des chaînes de cause à effet, des syllogismes, c’est exactement comme un raisonnement mathématique.

Les maths sont les fondations de beaucoup de matières annexes. Je trouve ça normal qu’elles soient imposées autant dans l’enseignement .

C’est un raisonnement qui s’applique pour un cerveau mathématique. Mais personnellement, je n’ai jamais eu cette logique.
Si vraiment il faut l’imposer de manière générale, il faudrait faire évoluer le contenu.

Pour ce qui est d’un niveau, au lycée… c’est peine perdu. Il faudrait peut être davantage améliorer l’enseignement au collège.

Pour améliorer l'enseignement au collège, il faudrait avoir des classes moins chargées... Essayez de faire apprendre à une classe de 30 élèves qui ont chacun une manière différente de comprendre, de retenir...

Mon petit frère étudie en Suisse (en 9ème donc 3ème française), ils sont maximum 10 par classe et regroupé par niveau selon les matières. C'est vachement plus facile non seulement pour les enseignants d'accompagner chaque élève mais aussi pour ces derniers qui disposent presque d'un adulte dédié à eux et leurs interrogations .

Le système français a encore beaucoup de progrès à faire dessus et sur la condition des enseignants en France...