Évaluation annuelle des PR Maxine Tremblay

Prénom Nom Zenaïda CARTER
Année RP 2A
Filière /
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Moyenne annuelle O

Taux de progression 4/5
Zenaïda a énormément progressé entre sa première et sa deuxième année, passant d'une moyenne annuelle de EE proche de A en première année à une moyenne de O en deuxième année. Elle se sent plus à l'aise sur un balai.

Vis à vis des cours - Des pistes de réflexion sont proposées pour chaque thématique, mais sentez-vous libre d'ajouter des éléments s'ils correspondent.

• Arrivée : Zenaïda arrive toujours avec 5 minutes d'avance et salue poliment sa professeur, un sourire sur le visage.
• Attention en cours : Zenaïda est une élève attentive qui prend des notes complètes, qui s'assoit au premier rang (toujours à la même place) et qui ne bavarde pas. Elle se concentre sur le cours pour pouvoir progresser.
• Participation orale: Zenaïda est une élève réservée qui ne participe pas en cours à moins qu'elle ne soit interrogée. Si elle a des questions, la Poufsouffle se sent plus à l'aise de les poser en fin de cours.
• Travaux en classe et devoirs : Zenaïda participe aux travaux de groupe se mettant généralement avec des élèves avec qui elle se sent à l'aise. Elle fait toujours les travaux demandés entre chaque cours tout en relisant ses fiches de révisions et rend des devoirs soignés et le plus complet possible.
• Cours pratique : Zenaïda apprécie ce fonctionnement car cela lui permet de pouvoir combiner ce qu'elle sait avec ce que les autres savent. Elle n'hésite pas à expliquer et à chercher des conseils lorsque la pratique est sur un sujet qu'elle maîtrise moins bien.

Intérêts pour le vol /

Attitude générale /

Prénom Nom: Mia Spencer
Année RP: 3A
Filière: Pratique & Ouverture
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Moyenne annuelle: EE (avec une moyenne d’EE voire O en théorie et de A en pratique)

Taux de progression:
- Théorie : 4 (Mia apprend toujours ses cours et a pu faire des recherches plus importantes au fil de l’année pour combler ses lacunes en pratique)
- Pratique : 2,5 (même si elle ne renonce pas, Mia a bien des difficultés, elle progresse mais très lentement)

Vis à vis des cours:

• Arrivée: Mia est toujours à l’heure et salue sa professeure en arrivant.
• Attention en cours: Elle est attentive en cours, ne bavarde quasiment pas et ne va jamais à l’îlot pour faire autre chose. Étant bien consciente de ses difficultés en pratique, elle tente de les combler en ayant de bonnes connaissances théoriques.
• Participation orale: Si elle connaît la réponse, Mia pourra tenter de participer en levant la main. Elle posera également ses questions à la fin du cours si elles lui paraissent « bêtes » ou en cours si elle a des questions sur le fonctionnement d’une activité.
• Travaux en classe et devoirs:
  Mia est généralement volontaire en théorie, un peu moins en pratique même si elle essaiera toujours. Son enthousiasme sera beaucoup moins présent dans le second cas.
  Elle fera également la plupart du temps les devoirs écrits facultatifs qui selon elle sont sûrement un très bon moyen de progresser. Les seules exceptions pourraient être si elle a eu une semaine très chargée avec beaucoup de devoirs obligatoires à rendre.
• Cours pratique:
  Mia est très satisfaite des groupes de niveau qui lui permettent d’être avec personnes moins à l’aise comme elle. Et même si elle trouve très intéressant de travailler avec des élèves plus forts, elle ne pourra pas s’empêcher de se sentir un peu comme un « poids » pour eux. Ce système lui apporte tout de même beaucoup, d’un côté lui permettant d’avancer à son rythme et de l’autre de profiter de bons conseils. Dans tous les cas, même si elle peut parfois se sentir mal à l’aise, elle ne le montrera pas et fera preuve de bonne volonté en participant.

Intérêts pour le vol: /

Attitude générale: /

Prénom Nom: Nymeria Nifadis
Année RP: 1ere année
Filière: Si vous suivez le cours de vol en option, merci de le préciser NON
Lien de la fiche PR: ma fiche PR

Moyenne annuelle: P

Taux de progression: Théorie: 3,5/5 et pratique 1,5/5

Vis à vis des cours:

• Arrivée: En avance, sourit à la professeure timidement.
• Attention en cours: Au début de l'année Nymeria est attentive et au fur et à mesure elle a tendance à décrocher, n'ayant que très peu d'intêret pour cette matière. Mais elle cache bien son jeu et se contentera seulement de dessiner parfois sur le coin de ses notes. Elle n'ira jamais à l'ilot ne voulant pas se faire remarquer. Nymeria est discrète, elle ne bavarde pas.
• Participation orale: Nymeria participe que si l'enseignante l'incite à le faire, sinon elle ne lèvera pas la main spontanément dans ce cours.
• Travaux en classe et devoirs: En cours théorique, Nymeria fait son maximum au début de l'année, puis au fur et à mesure de l'année elle ne fera pas automatiquement le QCM hebdomadaire. Elle a tout de même fait les travaux de recherches nécessaires, même si son dernier rendu semble montrer qu'elle est allée un peu à la facilité. Au sein des travaux de groupe, elle reste discrète.
• Cours pratique: Nymeria est sans doute dans le groupe des élèves les plus faibles car c'est en pratique que se démontre les vrais difficultés de Nymeria. Au début de l'année, elle fera de son mieux pour montrer que malgré sa peur, elle essaye de progresser. Mais les cours de vol engendre chez elle tellement de stress qu'elle aura tendance à abandonner. Même si Miss Tremblay encourage ses élèves, Nymeria n'arrive pas à se débloquer. C'est une petite fille très angoissée habituellement, et donc son seul moyen d'échapper à ça c'est de faire son minimum en cours de pratique. Quand les groupes sont mixés, Nymeria déteste ça. Même si les élèves plus doués sont sympathiques, elle est très stressée à l'idée de devoir faire comme eux. Elle se met la barre très haute et voit bien qu'elle n'est pas capable d'arriver au même stade qu'eux.
  
  Intérêts pour le vol: Pas de RP mais Nymeria n'aime pas le vol sur balais, elle associe automatiquement au Quidditch, un sport qui ne l'intéresse pas. Sa peur de la vitesse, et des hauteurs ajoutée au fait qu'elle n'est pas très manuelle n'arrangent pas les choses.
  
  Attitude générale: Pas de preuve RP pour l'instant.

Prénom Nom: Paige Barrow
Année RP: Première Année (50-51)
Filière: Si vous suivez le cours de vol en option, merci de le préciser
Lien de la fiche PR : Portoloin

Moyenne annuelle: Moyenne de E

Taux de progression. Merci d'attribuer une note à cette progression 1 étant la note la plus faible (peu de progression) et 5 la plus élevée (très grosse progression).: 3/5 en théorie & 2/5 en pratique

Vis à vis des cours: Des pistes de réflexion sont proposées pour chaque thématique, mais sentez-vous libre d'ajouter des éléments s'ils correspondent.

• Arrivée: Êtes vous plutôt à l'heure ou plutôt en retard? Saluez-vous la professeur?
  Paige arrive à l'heure, généralement en avance. Il est possible qu'elle soit arrivée à de rares occasions en retard, et alors, essoufflée et en courant.
  Elle saluera la professeure d'un bonjour discret.
• Attention en cours: Êtes vous attentif en cours ou bien préférez-vous utilisez l'îlot de table permettant de faire autre chose (voir description) et à quelle fréquence. Attention, Maxine surveille qui va à l'îlot, il est impossible d'y aller toute l'année sans qu'elle n'essaye d'en parler avec vous voir votre DDM. Êtes vous du genre à bavarder et à quelle fréquence?
  Paige est assez attentive mais a tout de même une forte tendance à se déconcentrer. Elle bougera, gribouillera sur une feuille ou semblera rêveuse tout simple. Elle ne discute pas, se déconcentrant déjà assez bien toute seule, particulièrement en théorie.
  Elle n'a pas usage de l'îlot.
• Participation orale: Participez-vous spontanément ou bien seulement si on vous interroge? Posez-vous spontanément des questions? Est-ce en cours avec les autres ou bien en fin de cours?
  Ses participations se font à la demande la professeure, et jamais suite à son initiative. Elle ne posera pas de questions, et si cela doit vraiment se faire, cela sera à la fin du cours.
• Travaux en classe et devoirs: Participez-vous volontiers aux travaux de groupes à faire en classe (théorie et pratique)? Essayez-vous de faire les devoirs écrits à faire entre 2 cours demandés par Maxine. Il y a un exercice de type QCM pour réviser les notions des cours par semaine. Ainsi qu'un travail de recherche par trimestre en 1 et 2A, deux par trimestre en 3 et 4A, trois par trimestre en 5, 6 et 7A. Ces devoirs sont toujours facultatifs et toujours corrigés/abordés en classe à un moment.
  Elle participe allègrement aux travaux de groupe, appréciant partager cette tâche avec d'autres. Les devoirs sont réalisés, peut être en commun avec d'autre si cela est possible.
• Cours pratique: Lors des exercices Maxine fait souvent des groupes de niveaux pour que chacun puisse progresser à son rythme. Régulièrement, elle mixe les groupes pour que chacun profite des atouts de l'autre (on apprend mieux avec un camarade ou en expliquant à un camarade). Quelle est votre attitude face à ce fonctionnement?
  Paige apprécie ce fonctionnement, contente de pouvoir aider ceux qui ont plus de difficultés ou, inversement, de pouvoir bénéficier d'une aide sans avoir à la quémander auprès de la professeure.

Intérêts pour le vol: Si vous avez des RP, des preuves de participation à une activité en lien avec le vol, une participation à un cours de soutien... c'est ici qu'il faut les mettre.

L'ascension d'un fichu matou {RP}- Y est mentionné son intérêt pour le vol, et elle y réalise un peu de vol
Qui vient jouer au souffle avec moi? {RP}- Davantage l'intérêt pour le Quidditch, mais elle y retrouvent d'autre premières année pour user du terrain et se faire une sorte d'entrainement mi vol mi Quidd'

Attitude générale: Si vous avez des RP, une preuve de participation à la vie de l'école ou tout autre élément qui aurait permis à Maxine d'entendre parler de votre personnage en bien (ou non)... c'est ici qu'il faut les mettre. Vous pouvez aussi apporter des éléments supplémentaires que le formulaire n'aurait pas abordé

Mea Culpa {Service Pour Rahima Ahmadi et sa suite RP Une délicate attention
- Le RP n'est pas clos mais étant lié à l'arbitre, puis à un léger désastre dans la bibliothèque, Maxine en a peut être entendu parler.

Prénom Nom: Elijah Cooper
Année RP: 4A
Filière: Pratique et ouverture, option 5h de vol
Lien de la fiche PR: Portolien

Moyenne annuelle: Entre E et O (clairement O en pratique)

Taux de progression: 2 en théorie, et 4 en pratique.

Vis à vis des cours:

• Arrivée: Toujours à l'heure, Elijah arrive avec un enthousiasme débordant, un grand sourire, et salue Maxine avec plaisir.
• Attention en cours: Elijah a des troubles de l'attention évidents. Si en pratique il parvient à se canaliser, lors des parties théoriques c'est plus compliqué pour lui (et plus compliqué que l'année précédente encore). Il fait ce qu'il peut pour suivre malgré tout, utilise régulièrement son fidget cube, gribouille des trucs pour s'occuper les mains, tapote la table, et finit parfois par aller du côté de l'îlot plutôt pour bouger un peu qu'autre chose puisqu'il revient très vite vers le cours.
• Participation orale: Il participe avec plaisir à l'oral, mais n'est pas toujours des plus constructifs : entre deux réponses, les blagues fusent facilement.
• Travaux en classe et devoirs: Elijah adore les travaux de groupe et s'y montre très investi, surtout en pratique. Il fait toujours les QCM, mais jamais les travaux de recherche.
• Cours pratique: Il adore le fonctionnement, et essaie d'aider au mieux ceux qui en ont besoin en essayant de se montrer pédagogue. Et sûrement que s'il réussit à apprendre quelque chose à quelqu'un il se la pète fort.

Intérêts pour le vol: Participation à 3 courses de balai + continue à s'entraîner pour surfer sur son balai (Ceci n'est pas un balai) + encourage toujours les Hel's depuis les tribunes + a participé à deux ateliers de vol.

Attitude générale: Elijah est toujours du genre pas très discret, donc je suppose que c'est pas trop compliqué d'entendre parler de lui, même s'il s'est grandement assagi depuis qu'il est devenu préfet (oui je jure c'est mieux qu'avant !)

Merci beaucoup

Prénom Nom: Alyssa Wright
Année RP: 5A
Filière: Sports & Soins
Lien de la fiche PR: Portolien

Moyenne annuelle: O

Taux de progression:
Pour la pratique : 4/5 > Toujours motivée et s'entraîne sans relâche, elle ne peut que progresser ! (Mais je pars du principe qu'elle a un très bon niveau de base)
Pour la théorie : 3/5 > Elle s'est démenée en prévision des BUSE et le lien avec le Quidditch l'a beaucoup aidé, mais tout ce qui est histoire et géographie c'est difficile pour elle.
Finalement son examen est moyen représentatif, braquage pour la partie théorique mais échec en pratique, je pars du principe que c'était le stress et la fatigue ! (Mon examen de vol 2050/2051)

Vis à vis des cours: Des pistes de réflexion sont proposées pour chaque thématique, mais sentez-vous libre d'ajouter des éléments s'ils correspondent.

• Arrivée: Pile à l'heure, heureusement qu'elle court vite, mais Alyssa salue toujours avec un grand sourire Miss Tremblay.
• Attention en cours: Pas d'îlot, mais elle a des difficultés à rester concentrée en cours théorique et finit par discuter avec ses camarades ou dessiner ou simplement regarder par la fenêtre. Mais promis qu'elle fait des efforts. Pour la partie pratique, elle est toujours à fond. Avec l'année qui avançait et le stress des BUSE, elle a pu montrer des signes d'anxiété et de la fatigue selon les périodes.
• Participation orale: Alyssa participe peut-être un peu trop spontanément, toujours motivée à poser des questions et à répondre, sauf lorsque son attention décline ou qu'elle est trop fatiguée.
• Travaux en classe et devoirs: Alyssa participe avec grand plaisir aux travaux de groupes pratiques ; pour ce qui est de la théorie elle redoute un peu plus car s'organiser seul c'est pas facile, mais alors en groupe c'est pire. Mais elle montre de la bonne volonté. Concernant les exercices, elle fait les QCM, et s'est forcée à faire un travail de recherche par semestre en vu des BUSEs.
• Cours pratique: Alyssa préfère nettement mettre le paquet en cours pratique sans attendre les autres, portée par son enthousiasme ; mais grâce aux tutorats elle progresse dans sa patience et se montre de plus en plus attentive vis à vis de camarades potentiellement en difficulté.

Intérêts pour le vol: Version courte : Alyssa adore le Vol, c'est sa passion, elle voudrait rester sa vie sur un balai (vive le sortilège de coussinage) voila

Version longue :
Comme à son habitude, Alyssa s'adonne à des entraînements parfois un peu particuliers, comme par ici (Debout ! (pas le balai)) où elle parvient finalement à surfer sur son balai. Ou ici (La voix du cognard) où elle veut deviner les mouvements du cognard les yeux bandés. Je fais régulièrement mention de ses entraînements dans d'autres RP, en gros dès qu'elle a un moment elle va au terrain d'entraînement et oublie parfois ses limites comme ici (En chair et en OS).
Elle aide volontiers ses camarades, que ce soit à leur demande comme ici (Tourner c'est bien, virer serré c'est mieux ! où Ari Calvin lui avait demandé quelques conseils ou dans le contexte du tutorat avec Stella Ruewen (Hakuna Matata, ou l’art de se crasher avec talent)
Elle suit le programme espoir (participations : Entraînement invisible - Sous l'oeil des coachs - Toujours avoir l'œil), et fait de son mieux même dans les cours théoriques qui sont pour elle plus difficiles du fait de ses problèmes de concentration. Pour l'aspect pratique, elle est très exigeante envers elle-même. Elle espère pouvoir intégrer l'ISMI qu'elle a d'ailleurs pu visiter (L'ISMI ouvre ses portes), son rêve étant toujours de devenir joueuse professionnelle de Quidditch.
Elle a aussi gagné le super jeu de Rahima en étant la plus rapide ! (Pokemon Attrapez-les tous !) Et pas question de rater les ateliers de vol, elle va jusqu'à ses limites pour le freinage à gande vitesse (1 - 2 - 3), participe au cours de hockey même si elle a très peur d'être sur la glace du lac noir (1 - 2 - 3), et suit mêmes les exposés même si elle n'aime pas les exposés (dédicace à Astrid qui en a fait un avec elle) (1 - 2 - 3)
Elle est attrapeuse chez les Griffes Ardentes au Quidditch, a joué les trois matchs (1 - 2 - 3) et est parvenue à capturer tous les viffets sauf quand elle était sonnée (saleté de cognard !), de prime elle a capturé deux vifs d'or et a été nommée attrapeuse de la saison ! Ce qui est clairement sa plus grande fierté. Lorsque son équipe ne joue pas, elle ne rate jamais une occasion d'aller crier des encouragements dans les tribunes et essaye aussi d'étudier les stratégies (1 - 2 - 3), même si se laisser prendre au match est bien plus amusant.

Attitude générale: Il y a bien eu quelques petits gros soucis avec la bibliothécaire mais elle l'avait cherché (la bibliothécaire hein) ; Alyssa était notamment présente lors de l'invasion des viffets (Une délicate attention) et a beaucoup rigolé. Elle était aussi là à la sortie du café que Maxine encadrait mais elle a presque rien renversé (Rendez-vous au café). Mais plus généralement Alyssa a beaucoup d'enthousiasme, fait tout autant des gaffes (pauvre Alma qui fait presque un malaise par sa faute... J'l'ai pas volé, juste... capturé !) et promis que comme mon VDD elle s'assagit depuis qu'elle a son badge, s'il te plait ne regrette pas de l'avoir nommé !

Prénom Nom: Alaric Blackwood
Année RP: 1A
Filière: /
Lien de la fiche PR: juste ici
Moyenne annuelle: 16,25 (EE)
Taux de progression: 4/5 en pratique, 2/5 en théorie

Vis à vis des cours:

• Arrivée: Alaric est toujours à l'heure, mais ne salue pas la professeure, ou si il le fait, silencieusement.
• Attention en cours: Alaric est très attentif en cours, et silencieux, il ne fait que prendre des notes, même si il était un peu découragé par ses premiers cours pratiques, où il s'est découvert un vertige un peu trop grand... Mais finalement, il finira par le combattre.
• Participation orale: Alaric participe peu à l'oral, et uniquement quand la professeure l'interroge. Ce ne sera pas lui qui lèvera la main immédiatement. Néanmoins, il a toujours une réponse juste.
• Travaux en classe et devoirs: Alaric déteste les travaux de groupe, car il a l"impression de toujours devoir tout faire, et quenles autres élèves sont stupides. Il fait tous les devoirs demandés soigneusement en dehors des cours, et la plupart du temps, il a plutôt des bonnes notes. Il fait même les devoirs facultatifs, pour travailler un maximum, et maximiser ses notes théoriques.
• Cours pratique: Alaric détestait les cours pratiques en début d'année car il avait trop peur de tomber, mais au fur et à mesure, et à force de voir des matchs de Quidditch, il a commencé à adorer les cours de vol, et s'est mit comme objectif d'entrer dans l'équipe de Quidditch. Il n'aime pas vraiment les groupes de niveaux car il a dû changer de groupe en cours d'année, et que c'était long de devoir s'entraîner avec moins fort que lui avant qu'il puisse changer.

Intérêts pour le vol: (je ne sais pas si il servira beaucoup mais au cas où Chute presque maîtrisée
Attitude générale: Alaric est un élève qui commence à se faire connaître parmis certains professeurs comme un élève un peu violent, ou sanguin, mais aussi anti-moldu, qui peut s'énerver rapidement contre un sorcier qui n'est pas du même statut de sang que lui, ou qui aide ceux qui ne le sont pas: Accident en cours de potions, Un discours farfelu, L'ami de mon ennemi est mon ennemi, Professionalisme VS Fauteur de troubles, Vert pour la soirée, Accio... Tout ce que je vois!, Un choco ou une info... (désolé, la liste est longue, et elle n'est pas finie, mais c'est un bon résumé

Prénom Nom: Lucas Calme
Année RP: 4A (2050-51)
Filière: Auror
Lien de la fiche PR: ICI

Moyenne annuelle: EE

Taux de progression: Pratique : 2,5/5 | Théorie : 4/5

Vis à vis des cours:

• Arrivée: Lucas est très souvent à l’heure et fait preuve de ponctualité. Il ne fait toutefois pas partie des premières personnes présentes préférant rester discret sur sa présence.
• Attention en cours: Lucas est attentif et sérieux aussi bien lors des activités pratiques que des cours théoriques. Il suit les consignes avec attention et reste généralement concentré sur ce qui lui est demandé.
• Participation orale: Lucas participe régulièrement à l’oral aussi bien en pratique qu’en théorie. Il intervient lorsqu’il se sent à l’aise avec le sujet et n’hésite pas à partager ses connaissances ou à répondre aux questions qui lui sont posées. Sa participation reste toutefois assez discrète.
• Travaux en classe et devoirs: Lucas participe sérieusement aux travaux de groupe et s’implique dans les activités qui lui sont proposées. Il réalise une bonne partie des exercices demandés.
• Cours pratique: Lucas se montre attentif et impliqué lors des cours pratiques. Il écoute les conseils qui lui sont donnés et cherche à les appliquer au mieux notamment lorsqu’il rencontre des difficultés ou découvre une nouvelle manière de faire. Il reste assez discret dans sa façon de travailler et n’hésite pas à demander de l’aide ou à observer les autres lorsque cela peut lui permettre de progresser.

Intérêts pour le vol: Aucun RP

Attitude générale: Lucas a eu une attitude globalement sérieuse et calme tout au long de l’année. Il n’a pas particulièrement cherché à se faire remarquer et n’a pas commis de grosse bêtise notable. Il reste plutôt discret dans son comportement tout en se montrant agréable et respectueux avec les autres.

Prénom Nom Sonia Ross
Année RP Troisième entre en quatrième à la rentrée 2051
Filière Totale - 3 heures d'option
Lien de la fiche PR Plop !

Moyenne annuelle EE

Taux de progression 3/5
Sonia a gagné presque deux points sur sa moyenne par rapport à ses deux précédents bulletins. Elle a choisi de suivre l'option afin de progresser. Elle apprécie la matière, son frère qui n'est plus à Poudlard était à l'aise sur un balai, elle veut pouvoir lui montrer (à sa professeure aussi) qu'elle a progressé et que sa peur de chuter ne la freine presque plus.

Vis à vis des cours - Des pistes de réflexion sont proposées pour chaque thématique, mais sentez-vous libre d'ajouter des éléments s'ils correspondent.

• Arrivée : Sonia arrive avec quelques minutes d'avance, elle salue poliment Miss Tremblay et lui accorde un sourire. Elle prend place et sort ses affaires. Elle peut prendre le temps de discuter avec ses camarades avant que le cours ne commence.
• Attention en cours : Elle se place vers l'avant de la classe afin d'être sûre de ne manquer aucune information. Ses prises de notes sont claires et complètes.
• Participation orale: Sonia devient un peu plus à l'aise à l'oral. Si avant elle ne participait que rarement, elle participe au moins une ou deux fois par cours, dans la mesure du possible. Généralement, elle le fait quand elle est sûre d'avoir la réponse ou quand elle a une question (cela ne l'empêche pas d'aller voir sa professeure à la fin de cours).
• Travaux en classe et devoirs : Bien qu'elle ne soit pas fan de travaux de groupe, elle s'attèle à sa tâche. Elle est souvent avec ses amis. Ses travaux sont faits avec sérieux et intérêts. Son écriture est lisible et plutôt agréable à lire.
• Cours pratique : Sonia est à la fois excitée et anxieuse à l'idée de pratiquer. Elle aime sentir la sensation du vent dans ses cheveux et avoir une autre vision des choses. Mais de l'autre côté, l'idée de chuter ou blesser ses voisins la stresse.

Intérêts pour le vol Sonia s'y intéresse énormément, surtout parce qu'elle aime le Quidditch. Cela dit, elle a déjà participé à une course sur balais et a beaucoup aimé l'expérience !

Attitude générale Sonia est une élève, calme, sérieuse et motivée. Elle est attentive en classe, respecte les règles. Ne bavarde que très peu en plein cours, ne tenant pas à se faire réprimander.

Prénom Nom: Victoria Olsen
Année RP: 2A
Filière: /
Lien de la fiche PR:

Moyenne annuelle: Effort Exceptionnel en théorie et Acceptable en pratique = Acceptable en moyenne globale

Taux de progression: 2/5 en théorie & 3/5 en pratique.
Victoria n'est pas à l'aise sur un balais. Ainsi, elle préfère largement les cours théoriques aux pratiques. Ayant moins de difficultés en théorie, elle a progressé légèrement en acquérant de nouvelles connaissances mais sa progression est moins grande qu'en pratique où elle accepte maintenant de monter sur un balais sans (trop) râler.

Vis à vis des cours: Des pistes de réflexion sont proposées pour chaque thématique, mais sentez-vous libre d'ajouter des éléments s'ils correspondent.

• Arrivée: Victoria est toujours à l'heure en cours voire un peu en avance. Elle salue poliment sa professeur et s'installe à une place libre en sortant ses affaires. Elle attend que tout le monde arrive patiemment.
• Attention en cours: Victoria prend des notes en théorie et essaie de suivre le cours au maximum lorsque son niveau de concentration lui permet. Lors des journées les plus dures, il lui arrive de passer par l'îlot mais cela reste très rare. Elle ne bavarde par souvent, mais il peut lui arriver de répondre à des camarades s'ils l'abordent. Elle se met de préférence devant pour ne pas être dérangée par les bavardages du fond.
• Participation orale: Elle ne participe pas souvent en cours, seulement si elle y est obligée, et ce, même si elle connaît la réponse. Si elle a une question, elle préfère attendre la fin du cours pour la poser plutôt que de la poser devant la classe entière.
• Travaux en classe et devoirs: Victoria n'aime pas les travaux de groupes, et préfère largement travailler dans son coin. En théorie, cela lui permet d'avancer plus vite. En pratique, elle évite de se taper la honte avec son vertige. Le vol n'est cependant pas la matière où elle est la plus assidue. Elle fait quelques QCM de révisions puisque cela ne lui demande pas trop de temps, mais elle ne les priorise pas. Quant aux travaux de recherches, elle se force à les faire pour ne pas prendre trop de retard sur le programme et quand même ramener de bonnes notes.
• Cours pratique: Victoria est loin d'être à l'aise dans les airs. Par conséquent, elle n'aime pas les travaux pratiques. Se retrouvant souvent dans le groupe de ceux qui ont le plus de difficultés, elle préfère se mettre à l'écart pour éviter d'avoir trop honte de ses compétences médiocres. Elle n'ose pas demander de l'aide à ses camarades plus doués de peur qu'ils se moquent. Le système de groupe ne la réjouit donc pas particulièrement.

Intérêts pour le vol: Le vol est une discipline que Victoria n'apprécie pas. Peu à l'aise dans les nuages, elle préfère garder les pieds sur terre et la théorie lui suffit amplement. Son vertige ne lui donne pas envie de monter sur un balais et elle redoute ces cours de pratique. Elle y va par obligation.

Attitude générale: Bien qu'elle ne porte pas cette matière dans son cœur, Victoria essaie de rester concentrer et de ne pas trop râler. Élève plutôt discrète, elle ne parle pas beaucoup, ne pose pas souvent des questions et est de loin celle qui redoute le plus d'être choisie pour faire une démonstration aérienne. Elle reste une bonne élève malgré tout.