Principe

Formulaire

Prénom Nom:
Année RP:
Filière: Si vous suivez le cours de vol en option, merci de le préciser
Lien de la fiche PR: Merci de toujours copier le lien vers votre fiche, en l'absence de lien dans le formulaire, la demande ne sera pas traitée (un lien fonctionnel ne doit pas contenir "start". Un guide se trouve ici pour des liens fonctionnels pour tous les utilisateurs)

Moyenne annuelle: Quelle est la moyenne générale de votre personnage au cours de l'année. Vous pouvez, si vous le souhaitez, utiliser la note obtenue à l'examen de vol (+/- une lettre). Ainsi si vous avez eu E vous pouvez indiquer A, E ou O selon votre souhait.
Vous pouvez détailler selon le programme si vous le souhaitez.

Taux de progression: Comment évaluez vous la progression de votre personnage au cours de l'année en théorie d'une part et en pratique d'autre part.
Merci d'attribuer une note à cette progression 1 étant la note la plus faible (peu de progression) et 5 la plus élevée (très grosse progression).

Élève de Gryffondor: Comment évaluez vous l'attitude générale de votre personnage au cours de l'année (Maxine a été DDM du 01 septembre 2049 à fin avril 2050) que ce soit en cours, avec les autres adultes ou en salle commune. Merci d'attribuer une note à cette attitude, 1 étant la note la plus faible (attitude problématique) et 5 la plus élevée (attitude irréprochable)

[quote][b]Prénom Nom[/b]: 
[b]Année RP[/b]: 
[b]Filière[/b]: [i]Si vous suivez le cours de vol en option, merci de le préciser[/i]
[b]Lien de la fiche PR[/b]: [i]Merci de toujours copier le lien vers votre fiche, en l'absence de lien dans le formulaire, la demande ne sera pas traitée [size=85](un lien fonctionnel ne doit pas contenir "start". Un guide se trouve [url=https://poudlard.fr/viewtopic.php?t=42974]ici[/url] pour des liens fonctionnels pour tous les utilisateurs)[/size][/i]

[b]Moyenne annuelle[/b]: [i]Quelle est la moyenne générale de votre personnage au cours de l'année. Vous pouvez, si vous le souhaitez, utiliser la note obtenue à l'examen de vol (+/- une lettre). Ainsi si vous avez eu E vous pouvez indiquer A, E ou O selon votre souhait.
Vous pouvez détailler selon le [url=https://poudlard.fr/viewtopic.php?t=43697]programme[/url] si vous le souhaitez.[/i]

[b]Taux de progression[/b]: [i]Comment évaluez vous la progression de votre personnage au cours de l'année en théorie d'une part et en pratique d'autre part.
Merci d'attribuer une note à cette progression 1 étant la note la plus faible (peu de progression) et 5 la plus élevée (très grosse progression).[/i]

[b]Élève de Gryffondor[/b]: [i]Comment évaluez vous l'attitude générale de votre personnage au cours de l'année (Maxine a été DDM du 01 septembre 2049 à fin avril 2050) que ce soit en cours, avec les autres adultes ou en salle commune. Merci d'attribuer une note à cette attitude, 1 étant la note la plus faible (attitude problématique) et 5 la plus élevée (attitude irréprochable)[/quote]

Vis à vis des cours: Des pistes de réflexion sont proposées pour chaque thématique, mais sentez-vous libre d'ajouter des éléments s'ils correspondent.

• Arrivée: Êtes vous plutôt à l'heure ou plutôt en retard? Saluez-vous la professeur?
• Attention en cours: Êtes vous attentif en cours ou bien préférez-vous utilisez l'îlot de table permettant de faire autre chose (voir description) et à quelle fréquence. Attention, Maxine surveille qui va à l'îlot, il est impossible d'y aller toute l'année sans qu'elle n'essaye d'en parler avec vous voir votre DDM. Êtes vous du genre à bavarder et à quelle fréquence?
• Participation orale: Participez-vous spontanément ou bien seulement si on vous interroge? Posez-vous spontanément des questions? Est-ce en cours avec les autres ou bien en fin de cours?
• Travaux en classe et devoirs: Participez-vous volontiers aux travaux de groupes à faire en classe (théorie et pratique)? Essayez-vous de faire les devoirs écrits à faire entre 2 cours demandés par Maxine. Il y a un exercice de type QCM pour réviser les notions des cours par semaine. Ainsi qu'un travail de recherche par trimestre en 1 et 2A, deux par trimestre en 3 et 4A, trois par trimestre en 5, 6 et 7A. Ces devoirs sont toujours facultatifs et toujours corrigés/abordés en classe à un moment.
• Cours pratique: Lors des exercices Maxine fait souvent des groupes de niveaux pour que chacun puisse progresser à son rythme. Régulièrement, elle mixe les groupes pour que chacun profite des atouts de l'autre (on apprend mieux avec un camarade ou en expliquant à un camarade). Quelle est votre attitude face à ce fonctionnement?

Intérêts pour le vol: Si vous avez des RP, des preuves de participation à une activité en lien avec le vol, une participation à un cours de soutien... c'est ici qu'il faut les mettre.

Attitude générale: Essentiellement à destination des élèves de Gryffondor (mais pas exclusivement). Si vous avez des RP, une preuve de participation à la vie de l'école ou tout autre élément qui aurait permis à Maxine d'entendre parler de votre personnage en bien (ou non)... c'est ici qu'il faut les mettre. Vous pouvez aussi apporter des éléments supplémentaires que le formulaire n'aurait pas abordé

[quote][b]Vis à vis des cours[/b]:  Des pistes de réflexion sont proposées pour chaque thématique, mais sentez-vous libre d'ajouter des éléments s'ils correspondent.
[list][*] [i]Arrivée:[/i] Êtes vous plutôt à l'heure ou plutôt en retard? Saluez-vous la professeur?
[*] [i]Attention en cours[/i]: Êtes vous attentif en cours ou bien préférez-vous utilisez l'îlot de table permettant de faire autre chose (voir [url=https://poudlard.fr/viewtopic.php?p=3439766#p3439766]description[/url]) et à quelle fréquence. Attention, Maxine surveille qui va à l'îlot, il est impossible d'y aller toute l'année sans qu'elle n'essaye d'en parler avec vous voir votre DDM. Êtes vous du genre à bavarder et à quelle fréquence?
[*] [i]Participation orale:[/i] Participez-vous spontanément ou bien seulement si on vous interroge? Posez-vous spontanément des questions? Est-ce en cours avec les autres ou bien en fin de cours?
[*] [i]Travaux en classe et devoirs:[/i] Participez-vous volontiers aux travaux de groupes à faire en classe (théorie et pratique)? Essayez-vous de faire les devoirs écrits à faire entre 2 cours demandés par Maxine. Il y a un exercice de type QCM pour réviser les notions des cours par semaine. Ainsi qu'un travail de recherche par trimestre en 1 et 2A, deux par trimestre en 3 et 4A, trois par trimestre en 5, 6 et 7A. Ces devoirs sont [u]toujours[/u] facultatifs et [u]toujours[/u] corrigés/abordés en classe à un moment.
[*] [i]Cours pratique[/i]: Lors des exercices Maxine fait souvent des groupes de niveaux pour que chacun puisse progresser à son rythme. Régulièrement, elle mixe les groupes pour que chacun profite des atouts de l'autre (on apprend mieux avec un camarade ou en expliquant à un camarade). Quelle est votre attitude face à ce fonctionnement?[/list] 
[b]Intérêts pour le vol[/b]: [i]Si vous avez des RP, des preuves de participation à une activité en lien avec le vol, une participation à un cours de soutien... c'est ici qu'il faut les mettre.[/i]

[b]Attitude générale[/b]: [i]Essentiellement à destination des élèves de Gryffondor (mais pas exclusivement). Si vous avez des RP, une preuve de participation à la vie de l'école ou tout autre élément qui aurait permis à Maxine d'entendre parler de votre personnage en bien (ou non)... c'est ici qu'il faut les mettre. Vous pouvez aussi apporter des éléments supplémentaires que le formulaire n'aurait pas abordé ;)[/i][/quote]

Prénom Nom: Eileen O'BRIEN
Année RP: 3A sur la période 2049-2050
Filière: Pratique & Ouverture (pas d'option vol)
Lien de la fiche PR: portolien

Moyenne annuelle: E. Eileen se débrouille très bien en théorie, mais la pratique baisse sa moyenne. Elle manque de confiance en elle - et dans les autres - lorsqu'elle est en vol.

Taux de progression: 1 en théorie. Eileen a toujours été bonne en théorie. Donc pas de progression à ce niveau. En pratique, elle a amélioré sa confiance en elle grâce à du soutien scolaire. Je dirai 3. Elle part de loin !

Élève de Gryffondor: Non concernée

Vis à vis des cours:

• Arrivée: Eileen arrive autant que possible en avance en cours. Elle s'installe généralement devant, car elle ne veut rien louper de ce que dira l'enseignante. A défaut d'apprécier le vol, elle s'intéresse à ce que dit sa professeure. Eileen ne bavarde pas.
• Participation orale: Eileen participe mais elle pose moins de questions que dans les autres matières. Elle a besoin de comprendre pour apprendre. Sa curiosité naturelle l'amène à vouloir en savoir toujours plus.
• Travaux en classe et devoirs: Eileen participe volontiers aux travaux de groupe théorique. Elle a plus de mal pour ceux de pratique mais suit malgré tout. Eileen aime faire des recherches donc si le sujet l'intéresse particulièrement ou trouve un intérêt quelconque à ses yeux, elle peut s'y plonger (exemple : elle s'intéresse au Quidditch car ses amis et son cousin adorent ce sport). Elle fera donc sur l'année la moitié des devoirs facultatifs. Par contre, elle travaillera systématiquement les QCM histoire de réviser.
• Cours pratique: Eileen apprécie le changement de groupe. Ca lui permet de progresser.

Intérêts pour le vol: Eileen est tutorée en pratique de vol : [Séance de tutorat] Envole-toi !

Attitude générale: Eileen est préfète. Elle prend à cœur son rôle de lien entre les élèves et le règlement de l'école.

PR modifiés

Prénom Nom: Elijah Coyle Cooper
Année RP: 3A sur la période 2049-2050
Filière: Pratique et ouverture, option vol en 5h
Lien de la fiche PR: Juste là

Moyenne annuelle: O en pratique, E en théorie, mais penche quand même plus vers le O

Taux de progression: En théorie je dirai 3 : les thèmes abordés sont bien plus attirants que ceux des années précédentes. En pratique 3 aussi, il était déjà plutôt doué sur un balai, mais a gagné encore en confiance au cours de l'année.

Vis à vis des cours: Des pistes de réflexion sont proposées pour chaque thématique, mais sentez-vous libre d'ajouter des éléments s'ils correspondent.

• Arrivée : Toujours à l'heure, il salue Maxine avec un grand sourire et beaucoup d'enthousiasme. Probablement donne-t-il aussi quelques petits coups de coude à Lukas au passage.
• Attention en cours : Elijah bavarde de temps en temps, a clairement des problèmes d'attention, mais fait en sorte que ça ne dérange pas trop le cours ou la professeure. Il reste tout de même impliqué dans ce qu'il se dit, et essaie de raccrocher les wagons qu'il a loupé.
• Participation orale : Il participe très spontanément, peut-être même un peu trop parfois. Il a également tendance à faire quelques petites blagues ou un peu le pitre, mais toujours dans le respect des autres.
• Travaux en classe et devoirs : Il participe aux travaux de groupes à faire en classe sans rechigner, peut même se montrer un élément moteur de ce côté-là - bien qu'il soit difficile à canaliser. Il est visiblement bien plus motivé en ce qui concerne la pratique que la théorie, mais y met tout de même du sien. Il remplit les QCM, mais ne fait pas les travaux de recherche - après tout, ils sont facultatifs, faut pas déconner.
• Cours pratique : Elijah apprécie beaucoup ce fonctionnement, et il doit prendre très à coeur ce rôle de professeur pour quelques minutes. Probablement en en faisant des caisses.

Intérêts pour le vol : Au-delà des sensations qu'il aime en volant, il reste très accroché à son idée de parvenir à surfer sur un balai. (Les rois de la glisse, L'art délicat d'aplatir le manche, C'est des bouclettes qui rencontrent une moustache...)

Attitude générale : Elijah est un concentré d'énergie pure, et il est difficile de passer à côté de ses quelques frasques ou de ses sourires. Et puis, Maxine se doute peut-être que le poème d'amour de Lukas vient de lui ? Qui sait

PR modifiés

Prénom Nom Rosaleen WINSTON
Année RP Deuxième année en 2049/2050
Lien de la fiche PR Ici

Moyenne annuelle E - Rosaleen a beaucoup plus de mal lorsqu'il s'agit de la pratique (entre A et E) et beaucoup de facilités en théorie (O).

Taux de progression En théorie, 1 : Rosaleen est excellente dans cette partie donc elle n'a pas progressé.
En pratique, 4 : Rosaleen a gagné en confiance et en assurance durant l'année ce qui lui a permis un meilleur maintien sur le balai pendant les cours.

Élève de Gryffondor L'attitude générale de Rosaleen s'élève à 4. C'est une jeune fille respectueuse en salle commune et envers ses camarades et adultes de Poudlard. Elle est soucieuse de ne pas transgresser le règlement et de bien se comporter.
Cependant, n'oublions cette fameuse course de balais en salle commune dont Rosaleen y a participé de son plein gré. Cela a donc eu des conséquences puisqu'elle s'en est voulu par la suite. Elle s'est excusée, a réfléchi sur son comportement mais cela n'enlève pas le fait que cela a forcément eu un impact sur la confiance que lui accorde ses professeurs.

Vis à vis des cours
→ Arrivée Rosaleen arrive généralement quelques minutes avant le début du cours, salue poliment sa professeure avec un sourire. Elle s'assoit au premier rang et prend des notes lors des cours théoriques.

→ Participation orale Rosaleen participe très régulièrement mais pose moins de questions. Elle préfère parfois simplement attendre la fin du cours pour poser sa question.

→ Travaux en classe et devoirs Bien que le cours de vol ne fait pas partie des matières préférées de Rosaleen, elle fait toujours ce qui est demandé. Elle participe aux travaux de groupe en classe, fait les exercices demandés ainsi que les travaux de recherches. Elle reste régulière dans ses révisions et n'hésite pas à entourer un point sur lequel elle a bloqué afin d'en parler à la professeure au cours suivant.

→ Cours pratique Rosaleen se sent souvent nerveuse lors de ces cours face à son manque d'assurance sur un balai. Bien qu'elle préfère être avec son groupe de niveau, elle apprécie toutefois les changements afin d'en apprendre plus sur ses camarades. Mais ils ne rassurent pas forcément la jeune fille qui a peur de se sentir nulle face à ses camarades plus forts qu'elle.

Intérêts pour le vol Rosaleen ne monte pas sur un balai en dehors des cours mis à part lors de cette fameuse course en salle commune... Elle porte cependant un intérêt pour le vol et en particulier pour le Quidditch. En effet, elle aime écouter les matchs internationaux en compagnie de sa DDM le 10 avril et le 12 septembre. De plus, en tant que Fanfariste, Rosaleen assiste forcément aux matchs de Quidditch à Poudlard. Enfin, un RP où Rosaleen observe Miss Priddy voler sur un balai.

Attitude générale Rosaleen est Fanfariste de la maison de Gryffondor et ce rôle la rend fière car elle peut à sa manière encourager les couleurs de sa maison.

PR modifiés

Prénom Nom: Lukas Sharp
Année RP: Troisième
Filière: Pratique & Ouverture
Lien de la fiche PR: Par ici
Moyenne annuelle: EE

Taux de progression: En théorie, comme en pratique : 5. On passe tout de même d’un élève qui n’écoutait rien, qui a eu un P à son bulletin l’année dernière et qui frôle le O cette année.

Vis à vis des cours:

• Arrivée: Toujours à l’heure, même parfois en avance et salut évidemment sa professeure
• Attention en cours: Aura essayé d’être le plus attentif possible (mais avec un Elijah sauvage, c’est difficile) et peut bavarder un peu mais fera de son mieux pour rester le plus concentré possible. Entre septembre et décembre, il n’est pas impossible qu’il ait pu s’éloigner quelques fois vers l’ilôt, sûrement agacé par des trucs futiles.
• Participation orale: Participe et pose des questions spontanément pendant le cours, mais jamais à la fin du cours. Il aura attendu les cours de soutien pour poser ses autres questions.
• Travaux en classe et devoirs: Il participe volontiers et est assez enjoué s’il est avec Elijah ou Astrid. S’il est avec Eileen, il aura pas mal soupiré mais aura fait le travail. Pour tous les autres, il aura été neutre et aura travaillé. Tous les devoirs écrits auront été faits dès le lendemain des cours de vol et aura sûrement posé des questions dessus lors des cours de soutien.
• Cours pratique: Il aura sûrement soupiré en se voyant avec des nul.les, et aura été content de se retrouver avec des plus doués que lui (sauf peut-être en septembre et octobre où ça aura été l’inverse)

Intérêts pour le vol: Soutien scolaire - L’enragé (vu que t’as pas accès au match de Poufsouffle) - Les lettres qui parlent des cours de vol - Cours de soutien - Match de Quidditch

Attitude générale: Il t’a kidnappé Bon, je pense que c’est assez évident : Lukas aura été très proche de Max cette année, se sera confié sur certaines choses et SURTOUT se sera calmé. Donc son attitude est beaucoup plus posée cette année (même si bon, ça reste une bombe prête à exploser si on tape trop dessus)

PR modifiés

Prénom Nom: Astoria Sinclair
Année RP: Première année 2049-50
Filière: Si vous suivez le cours de vol en option, merci de le préciser /
Lien de la fiche PR: Merci de toujours copier le lien vers votre fiche, en l'absence de lien dans le formulaire, la demande ne sera pas traitée (un lien fonctionnel ne doit pas contenir "start". Un guide se trouve ici pour des liens fonctionnels pour tous les utilisateurs) juste ici

Moyenne annuelle: Quelle est la moyenne générale de votre personnage au cours de l'année. Vous pouvez, si vous le souhaitez, utiliser la note obtenue à l'examen de vol (+/- une lettre). Ainsi si vous avez eu E vous pouvez indiquer A, E ou O selon votre souhait.
Vous pouvez détailler selon le programme si vous le souhaitez.
Rappel des notes d'examens :
Tb: 15,95 - Pb: 16,5
Tf: 15,95 - Pf: 16,5[
Note finale: 16,23 (E)
Elle a oscillé toute l’année entre le E et le O entre la théorie toujours un peu plus faible que la pratique, qui a été de O tout du long pour le coup.

Taux de progression: Comment évaluez vous la progression de votre personnage au cours de l'année en théorie d'une part et en pratique d'autre part.
Merci d'attribuer une note à cette progression 1 étant la note la plus faible (peu de progression) et 5 la plus élevée (très grosse progression).
Astoria a progressé de 3 je dirais en théorie : pas spécialement très intéressée par la théorie en elle-même mais si elle était nécessaire à ses yeux pour la partie pratique, alors elle l’apprenait. J’entends ici que de l’histoire, de la chronologie ou des explications pures sur le vol ne l’ont pas captivée. En revanche, dès qu’il fallait prendre des informations pour bien savoir voler, elle retenait très bien.
Et de 4 en pratique : dès le début elle avait hâte de voler sans balai-jouet et a très vite progressé. Pas de vertige ou d’appréhension des airs ou de la vitesse qui auraient pu la freiner dans la pratique.

Élève de Gryffondor: Comment évaluez vous l'attitude générale de votre personnage au cours de l'année (Maxine a été DDM du 01 septembre 2049 à fin avril 2050) que ce soit en cours, avec les autres adultes ou en salle commune. Merci d'attribuer une note à cette attitude, 1 étant la note la plus faible (attitude problématique) et 5 la plus élevée (attitude irréprochable)
Je dirais 3 ou allez, 3,5. Dans la moyenne la plus moyenne. Elle est respectueuse avec les adultes, et quand elle n’est pas intéressée en cours, elle essaye quand même de ne pas déranger le cours, mêmes si dans ce cas, elle a le bavardage et la déconcentration facile. Elle rend cependant toujours ses devoirs à l’heure et n’arrive que rarement en retard, sur le fil oui, mais pas de retard régulier.
Astoria passe beaucoup de temps en salle commune avec ses amis. Elle y apprécie tout particulièrement l'ambiance cozy et s'y trouve à l'aise et à sa place. Cependant, il n'est pas rare de la retrouver dans des coups fourrés avec d'autres élèves de sa maison, mais ce sont des bêtises qu'elle qualifie de "mignonnettes", et jamais dans le but de réellement nuire à quiconque.

Vis à vis des cours: Des pistes de réflexion sont proposées pour chaque thématique, mais sentez-vous libre d'ajouter des éléments s'ils correspondent.
Arrivée: Êtes vous plutôt à l'heure ou plutôt en retard? Saluez-vous la professeur?
Elle n’est pas du genre à arriver très très en avance, mais elle fait en sorte d’être à l’heure car elle estime que pas d’étage à monter = arrivée à l’heure facile. Elle dit toujours bonjour à la professeure quand elle la croise. Exception faite éventuellement quand un groupe est déjà bien formé et opaque et qu’elle s’y rajoute.

Attention en cours: Êtes vous attentif en cours ou bien préférez-vous utilisez l'îlot de table permettant de faire autre chose (voir description) et à quelle fréquence. Attention, Maxine surveille qui va à l'îlot, il est impossible d'y aller toute l'année sans qu'elle n'essaye d'en parler avec vous voir votre DDM. Êtes vous du genre à bavarder et à quelle fréquence?
Je me permets de remettre mon petit texte de la note donnée en théorie : pas spécialement très intéressée par la théorie en elle-même mais si elle était nécessaire à ses yeux pour la partie pratique, alors elle l’apprenait. J’entends ici que de l’histoire, de la chronologie ou des explications pures sur le vol ne l’ont pas captivée. En revanche, dès qu’il fallait prendre des informations pour bien savoir voler, elle retenait très bien. Elle n’utilise cependant pas cet îlot, prenant quand même toujours des notes, — on sait jamais —.
Et un autre petit copier-coller pour la partie bavardage : quand elle n’est pas intéressée en cours, elle essaye quand même de ne pas déranger le cours, mêmes si dans ce cas, elle a le bavardage et la déconcentration facile. On n’a cependant pas besoin de la reprendre à plusieurs reprises pour qu’elle arrête. Normalement, un regard de travers suffit.

Participation orale: Participez-vous spontanément ou bien seulement si on vous interroge? Posez-vous spontanément des questions? Est-ce en cours avec les autres ou bien en fin de cours?
Dès qu’elle a une réponse ou une intervention qu’elle pense bonne, elle va lever la main d’elle-même, nul besoin d’aller la chercher. De même pour les questions, elle les pose à n’importe quel moment, dès qu’elle en a une. Pendant ou après le cours, tout dépend de la question mais elle n’a pas peur de lever la main même pour une question qu’elle pense « bête ».

Travaux en classe et devoirs: Participez-vous volontiers aux travaux de groupes à faire en classe (théorie et pratique)? Essayez-vous de faire les devoirs écrits à faire entre 2 cours demandés par Maxine. Il y a un exercice de type QCM pour réviser les notions des cours par semaine. Ainsi qu'un travail de recherche par trimestre en 1 et 2A, deux par trimestre en 3 et 4A, trois par trimestre en 5, 6 et 7A. Ces devoirs sont toujours facultatifs et toujours corrigés/abordés en classe à un moment.
Elle rechigne un peu sur une partie de la théorie comme évoqué à plusieurs reprises mais elle ne va pas se cacher et se faire oublier. Elle va faire les travaux de recherche selon l’intérêt qu’elle éprouve pour le sujet (disons, peut-être 2 dans l’année du coup) mais les QCM, pas de soucis pour les faire, un ou deux oublis de temps en temps évidemment.

Cours pratique: Lors des exercices Maxine fait souvent des groupes de niveaux pour que chacun puisse progresser à son rythme. Régulièrement, elle mixe les groupes pour que chacun profite des atouts de l'autre (on apprend mieux avec un camarade ou en expliquant à un camarade). Quelle est votre attitude face à ce fonctionnement?
Astoria est OK avec ce fonctionnement. Elle apprécie les groupes de niveau car elle estime qu’elle peut progresser plus rapidement mais mixer les groupes lui permet aussi d’être avec d’autres copains et c’est toujours sympa, et comme elle aime bien la matière, elle n’a aucun soucis à essayer au mieux d’aider ses amis / camarades sur la moindre difficulté.

Intérêts pour le vol: Si vous avez des RP, des preuves de participation à une activité en lien avec le vol, une participation à un cours de soutien... c'est ici qu'il faut les mettre. Petit RP de cours

Attitude générale: Essentiellement à destination des élèves de Gryffondor (mais pas exclusivement). Si vous avez des RP, une preuve de participation à la vie de l'école ou tout autre élément qui aurait permis à Maxine d'entendre parler de votre personnage en bien (ou non)... c'est ici qu'il faut les mettre. Vous pouvez aussi apporter des éléments supplémentaires que le formulaire n'aurait pas abordé Astoria et Calianor ont quand même fait un grand ménage des tribunes, si cela peut être une bonne action qui rapporte …

PR modifiés

Prénom Nom: Elam Thomais
Année RP: 2^è
Filière: bah, le tronc commun du coup...
Lien de la fiche PR: Hop, par ici !

Moyenne annuelle: Je pense que la moyenne d'Elam serait A.

Taux de progression: En théorie, je dirais 3 vu qu'il n'avait absolument aucune connaissance sur le vol et en pratique, je dirais 3 parce qu'il s'est amélioré, mais manque quand même encore de confiance.

Vis à vis des cours: Des pistes de réflexion sont proposées pour chaque thématique, mais sentez-vous libre d'ajouter des éléments s'ils correspondent.

• Arrivée: Elam est à l'heure tout le temps, et prends bien soin de saluer la professeure en entrant dans la salle ou sur le terrain, avec plus ou moins d'entrain selon la teneur (pratique/théorique) du cours
• Attention en cours: Elam écoute et prend des notes de manière plutôt consciencieuse. La partie théorique étant plus intéressante que la partie pratique de son point de vue, il n'est encore pas allé à l'ilôt. Il bavarde de temps en temps, mais pas suffisamment pour déranger le cours, et si Miss Tremblay lui dit quelque chose, il se tait.
• Participation orale: Elam participe s'il est à peu près sûr de connaître la réponse. (Soit pas très souvent en cours de vol) Autrement dit, Miss Tremblay doit le secouer un peu pour qu'il participe. S'il a une question, il aura tendance à la garder pour lui de peur de dire une énormité. Et s'il pense qu'elle vaut vraiment le coup d'être posée, il ira la poser à la fin du cours, seulement à la professeure.
• Travaux en classe et devoirs: Les travaux de groupe en théorie plaisent à Elam, parce qu'il n'est pas tout seul. Même s'il participe de manière un peu sporadique, il essaye quand même. En revanche, pour les travaux de groupe en pratique, il aura tendance à plus prendre son temps, à cause de sa peur du balai. Il essaye de faire les devoirs écrits et les QCM, même si ce n'est pas toujours très concluant. Si c'est noté, alors les notes seront assez fluctuantes. Il essaie de faire le travail de recherche, mais ça lui prend du temps, et ce n'est jamais complètement fini, soit parce qu'il a abandonné, soit parce qu'il a mal géré son temps avec les autres devoirs.
• Cours pratique: Elam n'est pas contre les groupes de niveau, simplement, il a peur d'être jugé par ceux qui réussissent mieux que lui quand les groupes sont mixés. Il aura donc tendance à être vraiment en retrait pendant ces moments-là (et même pendant le cours pratique en général), même si du coup il est légèrement plus à l'aise quand il est avec les autres de son groupe de niveau et seulement eux. Malgré tout, il fait quand même les exercices demandés par Maxine, juste il prend son temps pour les faire, et aussi pour prendre le dessus sur son stress

Intérêts pour le vol: Je sais pas trop si ça compte, mais j'ai un RP ici sur le sujet du vol. On comprend un peu mieux peut-être ce que j'ai dit juste au-dessus. Et le devoir 1.1 aussi peut-être ?

PR modifiés

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anglais : #fcff35 ✦ arabe : #a74255
E.T. - et le p'tit pou de Dorian Peachey - Vampire du Chaudron - P'tite pelote de coton - Capt'ain Obvious de la CIS - Elou - Adelaidem admiror ; dea est - P'tit saloupiaud - Leprechaun - Douceur d'Adélaïde -

Prénom Nom: Cheryl Styles
Année RP: 4e année
Filière: Auror
Lien de la fiche PR: ici !

Moyenne annuelle: EE

Taux de progression: Théorie : 4 / Pratique : 3

Vis à vis des cours:

• Arrivée: Toujours à l'heure, Cheryl salue systématiquement l'enseignante
• Attention en cours: Cheryl est très attentive mais vers la fin du cours, en cours théorique, ça lui arrive de se déconcentrer et de papoter un peu avec ses voisins.
• Participation orale: Elle participe de temps en temps mais ne pose pas de questions.
• Travaux en classe et devoirs: Cheryl effectue toujours les devoirs facultatifs avec sérieux.
• Cours pratique: Un peu désagréable parce qu'elle est souvent celle à qui ont doit donner des conseils (ce dont elle a horreur) mais se met quand même au travail (toujours en se plaignant face à ceux qui se croient plus doués qu'elle, mais dans le dos de Miss Tremblay pour pas qu'elle remarque sa mauvaise humeur).

Intérêts pour le vol: Cheryl est capitaine de cheerleading donc elle est naturellement très fan des matchs de Quidditch notamment. Elle s'y adonne avec passion.

Prénom Nom: Dorian Peachey
Année RP: 1ère année en 2049/2050
Lien de la fiche PR: juste ici

Moyenne annuelle: La moyenne en théorie serait entre EE et O selon le sujet et pour la pratique entre D et P ce qui donnerait entre P et A en moyenne général.

Taux de progression: Vu qu'il a eu un précepteur je pars sur l'optique qu'il s'y connaît un tout petit peu. En théorie il aurait eu une progression de 4 et en pratique 2 à cause de sa phobie des hauteurs.

Vis à vis des cours: Des pistes de réflexion sont proposées pour chaque thématique, mais sentez-vous libre d'ajouter des éléments s'ils correspondent.

• Arrivée: Dorian est toujours à l'heure quitte à courir de bon matin pour ne pas être en retard. Il salue toujours sa professeure avec un petit sourire respectueux avant de se placer dans la seconde rangée (parce que c'est la meilleure tout le monde le sait )
• Attention en cours: Dorian reste attentif même s'il n'aime pas la matière car il aime bien emmagasiner des connaissances donc l'îlot c'est hors de question pour lui. Il n'est pas du genre à bavarder au contraire si quelqu'un essaye d'entamer une conversation qui n'a rien à voir avec le cours avec lui ça l'agace et il demandera à la personne de se taire sauf avec ses amis, il parlera un peu mais pas au point de déranger le cours.
• Participation orale: Dorian participe quand il a les réponses et quelques fois même quand il a un doute. Il pose peu de questions et en Vol il n'est pas très enclin à poser des questions en fin de cours, ça arrive très rarement.
• Travaux en classe et devoirs: Dorian n'aime pas vraiment les travaux de groupes mais il participe tout de même. En théorie, il est beaucoup plus à l'aise avec les autres que pour la pratique où il a tendance à se mettre de côté. Dorian fait les devoirs facultatifs, il voit ça comme un moyen de rattraper ses lacunes en pratique.
• Cours pratique: Dorian préfère se retrouver avec des personnes de son niveau, il se sent moins seul dans sa situation. Quand il y a des mélanges entre les niveaux, Dorian se fait beaucoup plus discret qu'il ne l'est déjà. Il comprend pourquoi ce système est mis en place mais il a du mal à y contribuer.

Intérêts pour le vol: La partie RPG du devoir 1.1 compte elle ? C'est le seul endroit où j'ai pu expérimenter sa prise en main du balai (le 1.2 lui n'est évidemment pas fait du point de vue de Dorian)

Attitude générale: Dorian est attentif en classe, il brille en théorie mais la pratique reste sa pire ennemie. Il essaye tout de même en buvant des potions d'apaisements mais sa phobie du vide l'empêche de penser comme il faut.

PR modifiés

Prénom Nom: Gloria Shah
Année RP: 3A
Filière: Pratique et ouverture
Lien de la fiche PR: Dans ma signature.
Moyenne annuelle: n'ayant pas participé à l'anim annuelle des examens de fin d'année, je vais plutôt me basé sur ma moyenne hrp. Cella sera donc A.
Taux de progression: Je dirais 3 pour la pratique et 3 pour la théorie. Elle n'est pas la meilleure personne qui soit en vol. Pour le moment du moins.
Élève de Gryffondor: Je dirais 4. Elle n'est pas irréprochable, mais sais être respectueuse envers ses camarades et les différents adultes.

Vis à vis des cours:

• Arrivée:  Elle arrivesouvent à l'heure voir des fois quelques minutes en avance. Les rares moments où elle est en retard, elle a généralement une bonne explication.
• Attention en cours: La jeune fille est très attentive en cours. Elle prend le maximum d'information en note et discutent rarement avec ses camarades. Les seules fois où elle pourrait le faire c'est pour demander une information qu'elle n'aurait pas eu le temps de noter.
• Participation orale: La jeune fille n'est pas du tout timide et dès qu'elle connaît une réponse, elle essaye d'être dans les premiers à lever la main. Elle demande assez souvent des explications si elle ne comprends pas quelque chose.
• Travaux en classe et devoirs: Gloria adore les travaux en groupe, cela lui permet en général de progresser et de se faire de nouvelles connaissances. De plus, la jeune fille essaye d'être la plus studieuse possible donc, elle fait volontiers les devoirs que Maxime lui donne.
• Cours pratique:  Gloria adore l'idée de faire des groupes de niveau. Cela l'aide assez bien pour progresser. Elle aime bien aussi le fait d'essayer d'aider des personnes du niveau inférieur.

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