État-civil • Nom : Vance • Prénoms : Léonidas, Spartacus, Alexandre, Hannibal • Genre : Masculin • Nationalité : Britannique • Statut de Sang : Né-Sorcier • Date de naissance : 10/06/2032 • Lieu de naissance : Londres, Angleterre • Lieu de résidence : Demeure des Vance, Godric's Hollow • Orientation sexuelle : Hétéro • Maison : Serpentard • Promotion : ??? • Filière : Complète

Physique • Taille : 1,71 m • Poids : 59 kg • Corpulence : Légèrement athlétique, muscles des bras un peu dessiné • Style : Décontracté (jean, chemise, monks ou derbys rarement baskets) • Cheveux : Marron, long au niveau de la nuque, parfois la mèche qui tombe, rarement coiffé • Dents : Blanche, manque un tout petit bout sur la canine en haut à droite • Yeux : Bruns, regard tour à tour perçant ou chaleureux, petits cernes en dessous • Menton : Rond • Nez : Fin et droit • Bouche : expressive • Autres : oreille percé (juin 2051), tatouage sur le pectoral droit (2050 ??)

Personnalité

• Traits généraux : Ambitieux et Curieux
• Caractère :

• Colérique, Impatient, Capricieux (mauvais jours)
• Sociable, Souriant, Casse-cou (en temps normal)

• Pression : ne la supporte pas
• Personnalité : Extraverti
• Assurance : Forte
• Habileté : Maladroit, souvent dans la lune
• Affiliation politique : Conseil des Sorciers

Partie inspiré des fiches de : Edmund Dale, Owen Locke, Katherine Bailey

Points-clés

A rédiger

Enfance

Léonidas Vance naît à Londres en 2032, dans une famille sorcière nombreuse et installée dans un certain confort matériel. Il est le dernier enfant d’une fratrie de cinq garçons, où les places semblent déjà distribuées. À lui revient celle du petit dernier dont on ne sait que faire. Cette impression se renforce encore lorsque ses parents divorcent. La famille quitte alors Londres et revient s’installer dans la demeure familiale à Godric’s Hollow, non loin de celle de son oncle, Darius Vance.

Il grandit dans la vaste demeure familiale, entouré de livres, de portraits, de vieux objets et d’adultes acariâtres. La maison ne manque de rien, si ce n’est de chaleur. Son père est une présence distante ; son oncle Darius, une présence étouffante. Xerxès est souvent absorbé par son laboratoire et ses recherches. Léonidas, quant à lui, associe ce lieu interdit à des odeurs étranges, à des lueurs colorées aperçues sous les portes et à l’impression que quelque chose d’important se déroule derrière cette porte close. Le laboratoire devient un espace de savoir, de secret et une marque d’abandon. Il représente tout ce que son père préfère à la vie familiale : les potions, les formules, les expériences, la logique cartésienne. Pas les enfants. Pas Léonidas.

La figure maternelle, quant à elle, est entièrement absente. Léonidas sait peu de choses sur sa mère, et cela lui fait mal. On évite le sujet, on ferme la discussion dès qu’il est évoqué, ou bien on l’ignore. Aucune photographie d’elle n’est affichée nulle part. Les seuls souvenirs qu’il possède ne sont pas les siens : des remarques de ses frères, quelques objets conservés sans explication et un nom. Cette absence n’est pas un deuil, mais un manque. Il la sait vivante, et c’est sans doute ce qu’il y a de plus dur. Elle n’a même pas l’excuse de l’au-delà pour se désintéresser de lui. Elle n’a aucune excuse.

En dehors de la maison familiale, Léonidas se lie d’amitié avec Edmund Dale, son voisin à Godric’s Hollow. Avec Ed, il court, il crie, il joue et retrouve cette spontanéité que la maison familiale tente d’étouffer. Edmund fait partie des rares personnes avec qui Léonidas est simplement Léo. Pas le benjamin des Vance, ni un problème, ni un Cracmol. Juste Léo, ce garçon plein d’énergie et toujours en quête d’aventure.

L’éducation magique de Léonidas connaît plusieurs tentatives plus ou moins concluantes. Dans un premier temps, on veut encore croire qu’il ne s’agit que d’un enfant vif, trop bruyant et dispersé, mais rien d’irrécupérable. C’est ainsi que son premier précepteur est choisi pour sa douceur. Un homme calme, courtois, habitué aux enfants sensibles plus qu’aux héritiers. Sa pédagogie repose sur une idée simple : mieux vaut encourager que contraindre. Avec Léonidas, les leçons deviennent des jeux : les chiffres, des énigmes ; l’histoire de la magie, une suite d’aventures ; la lecture, un terreau pour l’imagination. Cette méthode fonctionne, et Léonidas sait se montrer attentif lorsqu’un sujet l’amuse, c’est-à-dire s’il contient des explosions, une créature étrange ou un sorcier suffisamment ridicule pour être digne de son intérêt.

Le précepteur comprend bien vite que Léonidas est loin d’être un sot. Il peut retenir des détails insignifiants avec beaucoup de précision, poser des questions inattendues ou faire des rapprochements absurdes. Dans le même temps, il peut tout à la fois oublier une simple consigne et se souvenir d’une anecdote obscure entendue trois semaines plus tôt. Il peut refuser un exercice d’écriture, puis inventer quelques minutes plus tard toute une histoire. Son imagination agace les adultes de la maison, mais amuse son précepteur, qui a le tort de sourire.

Léonidas, qui se sent perçu comme un indésirable, cherche moins à désobéir qu’à exister dans cette grande maison froide. Il s’attache à cette faille de son précepteur. Il découvre qu’il peut faire rire les autres. Pas beaucoup, pas longtemps, mais suffisamment pour redonner un peu de chaleur au monde. Alors il continue. Il commente les portraits, détourne les exercices et transforme les leçons en négociations commerciales interminables. Le précepteur tient encore quelques mois avant de se fatiguer. Non pas parce que Léonidas est incapable d’apprendre, mais parce qu’il demande une énergie et une attention constantes. Une patience que la famille Vance n’a décidément pas.

Le départ de son premier précepteur marque profondément Léonidas. Officiellement, l’intéressé doit retourner dans son Écosse natale pour s’occuper de sa famille. Officieusement, tout un chacun sait qu’il est simplement épuisé. Léonidas, lui, retient un sentiment mitigé de cette période : on peut le trouver drôle et intéressant, mais quand même l’abandonner. C’est la première vraie déception de sa vie.

Le précepteur suivant possède des caractéristiques exactement inverses. Il est âgé, austère et sévère. Il ne se laisse pas le moins du monde attendrir par cet enfant agité. Léonidas le surnomme bien vite le « Détraqueur-centaure ». Il a le visage long, l’air funèbre et une manière de se pencher sur les cahiers qui lui donne l’air d’aspirer toute la joie de la pièce. Sa démarche est lourde, et Léonidas entend le parquet grincer avant même son arrivée.

Avec lui, les leçons cessent d’être des jeux. Elles deviennent des séances de tenue, de répétition et de correction. Il faut lire facilement, écrire droit, s’asseoir droit et répondre juste. Chaque commentaire de travers est repris, chaque silence considéré comme de l’insolence. Le jeune garçon, qui ne tient déjà pas en place, découvre un nouvel échec : ne pas bouger correctement. Ce vieux précepteur n’a aucune patience avec l’enfant turbulent. Si un problème d’arithmancie ne l’intéresse pas, Léonidas réécrit l’énoncé. Si une leçon d’histoire est trop plate, il pose des questions sur des détails sordides. Lorsqu’il doit recopier une phrase, il en change le contenu. Toutes ces innovations sont pourtant rangées dans une même catégorie : manque de discipline. Elles sont corrigées, jamais physiquement.

C’est à cette époque-là que Léonidas développe une forme de résistance interne. Il comprend qu’il ne doit pas toujours répondre à voix haute. Alors, il répond dans sa tête, invente des surnoms, des remarques, des caricatures. Mais parfois, sa pensée s’exprime encore à voix haute. Il apprend à se moquer sans sourire, à écouter sans vraiment se soumettre, à regarder un adulte avec un air innocent de manière crédible. Léonidas ne devient pas plus calme, mais plus habile.

Léonidas grandit, mais l’absence de manifestation magique dégrade la situation. À mesure que les mois passent, les remarques se font plus lourdes. Ce n’est plus seulement un enfant dissipé, mais un enfant aux dispositions incertaines. Il entend parfois le terme de « Cracmol », et cela devient pour lui le sujet d’un certain mal-être. Aucune manifestation de magie, rien. Le calme plat. Il ne devient pas seulement une difficulté, mais un véritable problème. Il comprend qu’on attend de lui quelque chose qu’il est incapable de fournir. Cela transforme d’une certaine manière son rapport à la magie. Avant même d’apprendre à la maîtriser, il apprend à craindre son absence. Après tout, chez les Vance, on ne recense aucun Cracmol. Il en a toujours été ainsi, et il doit en être toujours ainsi.

Ainsi, le vieux précepteur échoue lui aussi, ou du moins n’obtient pas les résultats attendus. Ses rapports sont accablants : Léonidas sait lire, écrire, compter, retenir des notions, mais il reste irrégulier, bavard, réfractaire aux consignes, doté d’une imagination trop présente et d’une docilité absente. C’est dans ce contexte que son père fait appel à l’une de ses vieilles connaissances, Églantine Pinehead.

Miss Pinehead n’est pas une simple préceptrice, mais une véritable mesure de redressement. Le premier précepteur avait tenté la douceur ; le second avait imposé sa rigidité. Miss Pinehead symbolise autre chose : la conviction qu’il faut reprendre Léonidas depuis la racine, corriger ses manières, son attention, son insolence, et faire taire son imagination si nécessaire. Il ne s’agit pas d’accompagner un enfant, mais de traiter un problème.

Léonidas comprend cela bien vite. Il voit la règle en bois, les horribles lorgnettes et le parchemin. Les adultes autour de lui sont fermés, et il entend des mots comme discipline, concentration, dispositions, problème. Miss Pinehead est un tournant dans son enfance. Léonidas ne découvre pas seulement une nouvelle forme d’autorité. Il comprend surtout que sa famille a cessé d’attendre qu’il pousse droit. Désormais, elle veut le tailler.

Églantine Pinehead marque ainsi une étape décisive dans son enfance. Avec elle, Léonidas ne découvre pas seulement une nouvelle forme d’autorité. Il comprend que les adultes de sa famille ont cessé d’attendre qu’il pousse droit par lui-même. Désormais, ils veulent le tailler.

(Passage à développer sur la relation avec Églantine Pinehead et la première manifestation de magie.)

Cette enfance laisse chez Léonidas une marque profonde et durable. Léonidas apprend à manier l’humour, la dramaturgie excessive et la provocation comme des boucliers. S’il se sent jugé, il répond trop vite. S’il a peur, il cherche à faire rire. S’il est blessé, il utilise une absurdité pour détourner l’attention. Car il a compris très tôt qu’il ne faut pas montrer de faiblesse, sinon les adultes peuvent l’exploiter et tenter de le tailler. Ce n’est pas seulement une envie de désobéir. C’est le cri du cœur d’un enfant qui a souvent été observé, corrigé ou commenté, mais jamais réellement entendu.

À ses yeux, Poudlard est bien plus qu’une école. C’est un nouveau départ, une nouvelle chance, un lieu où il pourra exister autrement que sous le regard de sa famille. Recevoir sa lettre d’admission est l’un des plus beaux jours de sa vie. Certes, elle ne répare ni l’absence de sa mère, ni la distance de son père, ni le traumatisme que représente Églantine Pinehead, dont il garde encore des séquelles aujourd’hui. Mais il a au moins une certitude : il appartient bel et bien au monde sorcier, et son histoire peut enfin commencer en dehors de la maison familiale.

A Poudlard

Première année (2043-2044)

Reducio

A développer

Deuxième année (2044-2045)

Reducio

A developper

Troisième année (2045-2046)

Reducio

A developper

Quatrième année (2046-2047)

Reducio

A rédiger

Cinquième année (2047-2048)

Reducio

A rédiger

Sixième année (2048-2049)

Reducio

A rédiger

Septième année (2049-2050)

Reducio

A rédiger

La vie d'adulte (à partir de juillet 2051)

Reducio

A rédiger